‫الدرس الثالث‪ :‬مقاييس النزعة المركزية‬

‫المقاييس اإلحصائية الوصفية‬

‫(مقاييس النزعة المركزية)‬

‫الدرس الثالث‬
‫الدرس الثالث‪ :‬مقاييس النزعة المركزية‬

‫محتويات الدرس الثالث‬

‫الوسط الحسابي‬ ‫•‬
‫الوسيط‬ ‫•‬
‫المنوال‬ ‫•‬

‫األهداف التعليمية‬
‫بعد االنتهاء من هذا الفصل‪ ،‬ستكون الطالبة قادرة على أن‪:‬‬

‫‪ .1‬تفرق بين أنواع المقاييس الثالثة‪ :‬الوسط الحسابي‪ ،‬الوسيط‪ ،‬والمنوال‪.‬‬

‫ٍ‬
‫‪ .2‬تميز المقياس الجيد لكل نوع من أنواع البيانات‪.‬‬

‫‪ .3‬تفسر مفهوم مقاييس النزعة المركزية‪.‬‬

‫‪ .4‬تحسب مقاييس النزعة المركزية للبيانات غير المبوبة‪.‬‬

‫‪ .5‬تحسب الوسط الحسابي للبيانات المبوبة‪.‬‬

‫‪ .6‬تفرق بين مزايا وعيوب كل مقياس من المقاييس‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫الدرس الثالث‪ :‬مقاييس النزعة المركزية‬

‫المقاييس اإلحصائية الوصفية‪:‬‬

‫مقاييس النزعة المركزية )‪(Measures of Central‬‬ ‫‪.1‬‬

‫مقاييس التشتت )‪(Measures of Dispersion‬‬ ‫‪.2‬‬

‫مقاييس النزعة المركزية‬

‫هي المقاييس التي تتمركز حولها معظم البيانات‪ ،‬وتعتبر قيم مثلى‪ .‬مثل‪:‬‬

‫✓ الوسط الحسابي‬
‫✓ الوسيط‬
‫✓ المنوال‬

‫الوسط الحسابي‬

‫للبيانات المبوبة (الجداول‬ ‫للبيانات غير المبوبة‬

‫التكرارية)‬

‫‪3‬‬
‫الدرس الثالث‪ :‬مقاييس النزعة المركزية‬

‫الوسط الحسابي‬

‫• الوسط الحسابي للبيانات غير المبوبة‬

‫يعرف الوسط الحسابي للبيانات غير المبوبة بأنه حاصل جمعها مقسوما على عددها‪ .‬ويرمز له بالرمز ‪( µ‬ويقرأ‬
‫ميو) ليمثل متوسط المجتمع أو ̅𝑥 (ويقرأ ‪ x‬بار) ليمثل الوسط الحسابي للعينة‪.‬‬

‫إذا كانت 𝑛𝑥 ‪ 𝑥1 , 𝑥2 , … ,‬تمثل ‪ N‬من بيانات المجتمع‪ ،‬فإن الوسط الحسابي ‪ µ‬يحسب كالتالي‪:‬‬

‫𝑥∑‬
‫=𝜇‬
‫𝑁‬
‫حيث 𝑥 ∑ مجموع بيانات المجتمع‪ N ،‬عدد بيانات المجتمع‪.‬‬

‫إذا كانت 𝑛𝑥 ‪ 𝑥1 , 𝑥2 , … ,‬تمثل ‪ n‬من بيانات العينة‪ ،‬فإن الوسط الحسابي ̅𝑥 يحسب كالتالي‪:‬‬

‫𝑥∑‬
‫= ̅𝑥‬
‫𝑛‬
‫حيث 𝑥 ∑ مجموع بيانات العينة‪ n ،‬عدد بيانات العينة‪.‬‬

‫مثال (‪:)1-3‬‬

‫احسب الوسط الحسابي لألجور اليومية بالدوالر للعينة المكونة من خمس عمال بإحدى القطاعات‪:‬‬

‫‪60‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪50‬‬

‫الحل‪:‬‬

‫‪∑ 𝑥 60 + 90 + 80 + 70 + 50 350‬‬
‫= ̅𝑥‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪= 70 $‬‬
‫𝑛‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫*يراعى ان يكون الوسط الحسابي بين اصغر قيمة و اكبر قيمة ضمن البيانات‬

‫‪4‬‬
‫الدرس الثالث‪ :‬مقاييس النزعة المركزية‬

‫مثال (‪:)2-3‬‬

‫البيانات التالية تمثل عدد أيام اإلجازات السنوية التي حصل عليها ‪ 9‬أشخاص اختيروا من مدن مختلفة‬
‫بالمملكة‪ .‬احسبي الوسط الحسابي‪.‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪30‬‬

‫الحل‪:‬‬

‫‪∑ 𝑥 20 + 26 + 40 + 36 + 23 + 42 + 35 + 24 + 30 276‬‬
‫= ̅𝑥‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫يوم ‪= 30.7‬‬
‫𝑛‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬
‫أي أن متوسط عدد أيام اإلجازات لهؤالء األشخاص هو ‪ 30.7‬يوم‪.‬‬

‫مثال (‪:)3-3‬‬

‫البيانات التالية تمثل عدد أيام الغياب لعينة من ‪ 7‬موظفين في إحدى الشركات‪ ،‬احسبي الوسط الحسابي‪:‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬

‫الحل‪:‬‬

‫‪∑ 𝑥 6 + 9 + 5 + 7 + 3 + 2 + 10 42‬‬
‫= ̅𝑥‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫أيام ‪= 6‬‬
‫𝑛‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪5‬‬
‫الدرس الثالث‪ :‬مقاييس النزعة المركزية‬

‫مثال (‪:)4-3‬‬

‫شركة لديها ‪ 6‬مصانع موزعة في مناطق مختلفة إلنتاج نفس المنتج وتبلغ السعة اإلنتاجية للوحدات من‬
‫هذا المنتج في هذه المصانع كما يلي‪:‬‬

‫احسبي متوسط انتاج الشركة من هذا المنتج‪.‬‬

‫الحل‪:‬‬

‫‪∑ 𝑥 (1200 + 2500 + 3500 + 1000 + 2000 + 3000) 13200‬‬

‫=𝜇‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪= 2200‬‬
‫𝑁‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬

‫مثال (‪:)5-3‬‬

‫فيما يلي المبيعات األسبوعية (باأللف ريال) لعينة من ‪ 5‬مندوبي مبيعات‪:‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪20‬‬

‫احسبي الوسط الحسابي للمبيعات األسبوعية‬

‫الحل‪:‬‬

‫‪∑ 𝑥 30 + 10 + 24 + 16 + 20 100‬‬
‫= ̅𝑥‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫ريال ألف ‪= 20‬‬
‫𝑛‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪6‬‬
‫الدرس الثالث‪ :‬مقاييس النزعة المركزية‬

‫مثال (‪:)6-3‬‬

‫إذا كانت درجات ‪ 8‬طالب في اختبار مادة علم االجتماع هي‬

‫‪72‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪87‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪66‬‬

‫احسبي الوسط الحسابي لدرجات هؤالء الطالب‪.‬‬

‫الحل‪:‬‬

‫‪∑ 𝑥 72 + 70 + 46 + 61 + 82 + 87 + 78 + 66 562‬‬
‫= ̅𝑥‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫درجة ‪= 70.25‬‬
‫𝑛‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫• الوسط الحسابي للبيانات المبوبة‬

‫إذا كان لدينا ‪ k‬من الفئات ذات المراكز 𝑘𝑥 ‪ ، 𝑥1 , 𝑥2 , … ,‬ولها تكرارات مقابلة 𝑛𝑓 ‪ 𝑓1 , 𝑓2 , … ,‬على الترتيب‪.‬‬
‫نتبع الخطوات التالية لحساب الوسط الحسابي‪:‬‬

‫‪ .1‬نضيف للجدول التكراري عمود يمثل مركز الفئة ونرمز له بالرمز ‪ ،x‬ولحساب مراكز الفئات نتبع‬
‫الخطوات‪:‬‬
‫نحسب طول الفئة ‪ = h‬الحد األعلى للفئة – الحد األدنى لنفس الفئة‪.‬‬ ‫•‬
‫نحسب مركز الفئة األولى = (الحد األدنى للفئة األولى ‪+‬الحد األعلى للفئة األولى) ÷‪2‬‬ ‫•‬
‫نحسب مركز الفئة الثانية = مركز الفئة األولى ‪ +‬طول الفئة (‪)h‬‬ ‫•‬
‫نحسب مركز الفئة الثالثة = مركز الفئة الثانية ‪ )h( +‬وهكذا حتى ننتهي من جميع الفئات‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ .2‬نكون عمود آخر يحتوي على حاصل ضرب عمود التكرارات في عمود مركز الفئة‪.‬‬
‫‪ .3‬نستخدم القانون التالي‪:‬‬

‫𝑘𝑓 𝑘𝑥 ‪𝑥1 𝑓1 + 𝑥2 𝑓2 +. . . +‬‬ ‫𝑖𝑓 𝑖𝑥 ‪∑𝑘𝑖=1‬‬

‫= ̅𝑋‬ ‫=‬
‫𝑘𝑓 ‪𝑓1 + 𝑓2 + ⋯ +‬‬ ‫𝑖𝑓 ‪∑𝑘𝑖=1‬‬

‫‪7‬‬
‫الدرس الثالث‪ :‬مقاييس النزعة المركزية‬

‫الفئات‬ ‫التكرار‬ ‫مراكز الفئات‬ ‫𝒊𝒇 𝒊𝒙‬

‫𝒊𝒇‬ ‫𝒊𝒙‬

‫‪1‬‬ ‫𝟏𝒇‬ ‫𝟏𝒙‬ ‫‪𝒙𝟏 𝒇1‬‬

‫‪2‬‬ ‫𝟐𝒇‬ ‫𝟐𝒙‬ ‫‪𝒙𝟐 𝒇2‬‬

‫‪.‬‬ ‫𝟑𝒇‬ ‫𝟑𝒙‬ ‫‪𝒙𝟑 𝒇3‬‬

‫‪k‬‬ ‫𝒌𝒇‬ ‫𝒌𝒙‬ ‫𝑘𝒇 𝒌𝒙‬

‫المجموع‬ ‫𝑵 = 𝒊𝒇∑‬ ‫𝑖𝒇 𝒊𝒙∑‬

‫حيث‪:‬‬
‫𝑖𝒇 𝒊𝒙∑ مجموع حاصل ضرب عمود التكرارات في عمود مركز الفئة‪.‬‬
‫𝒊𝒇∑ مجموع التكرارات‪.‬‬

‫يحتاج المحلل اإلحصائي إلى أرقام وبيانات توضح له االتجاه العام للبيانات الخام التي جمعها عن الظاهرة‬
‫المدروسة‪ ,‬ومن أهم هذه األرقام المقاييس الكمية التي تنزع نحو الوسط ذلك ألن أغلب الظواهر التي‬
‫ندرسها لها نزعة نحو القيم الوسطى‪.‬‬

‫‪8‬‬
‫الدرس الثالث‪ :‬مقاييس النزعة المركزية‬

‫مثال (‪:)7-3‬‬

‫يبين الجدول التالي نتائج االمتحان النهائي (‪ 40‬درجه) ل (‪ 100‬طالب) في مادة اإلحصاء كما يلي‪:‬‬
‫درجات االمتحان النهائي (الفئات)‬ ‫‪0-‬‬ ‫‪8-‬‬ ‫‪16-‬‬ ‫‪24-‬‬ ‫‪32-40‬‬
‫عدد الطالب (التكرار)‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪15‬‬

‫احسبي الوسط الحسابي لدرجات الطالب في االمتحان النهائي لمادة اإلحصاء‬

‫الحل‪:‬‬

‫درجة االختبار‬ ‫التكرار‬ ‫مراكز الفئات‬ ‫‪Xf‬‬

‫‪0-‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪(0+8( ÷2=4‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪8-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪4+h=4+8=12‬‬ ‫‪120‬‬

‫‪16-‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪600‬‬

‫‪24-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪1120‬‬

‫‪32-40‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪540‬‬

‫المجموع‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2400‬‬

‫𝑖𝑓 𝑖𝑥 ‪∑𝑘𝑖=1‬‬ ‫‪2400‬‬

‫= ̅𝑋‬ ‫=‬ ‫‪= 24‬‬
‫𝑖𝑓 ‪∑𝑘𝑖=1‬‬ ‫‪100‬‬

‫‪9‬‬
‫الدرس الثالث‪ :‬مقاييس النزعة المركزية‬

‫مثال (‪:)8-3‬‬

‫الجدول التالي يوضح توزيع عينة عشوائية من (‪ )108‬عامل في إحدى الشركات حسب درجات الروح‬
‫المعنوية‪.‬‬

‫درجات الروح المعنوية‬ ‫عدد العمال (التكرار)‬

‫(الفئات)‬
‫‪40-‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪46-‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪52-‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪58-‬‬ ‫‪32‬‬

‫‪64-‬‬ ‫‪43‬‬

‫‪70-‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪76-82‬‬ ‫‪8‬‬

‫المجموع‬ ‫‪108‬‬

‫احسبي الوسط الحسابي لدرجات الروح المعنوية لدى عمال هذه الشركة‪.‬‬

‫‪10‬‬
‫الدرس الثالث‪ :‬مقاييس النزعة المركزية‬

‫الحل‪:‬‬

‫درجة االختبار‬ ‫التكرار‬ ‫مراكز الفئات‬ ‫𝒊𝒇 𝒊𝒙‬

‫𝒊𝒇‬ ‫𝒊𝒙‬
‫‪40-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪86‬‬

‫‪46-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪147‬‬

‫‪52-‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪385‬‬

‫‪58-‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪1952‬‬

‫‪64-‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪2881‬‬

‫‪70-‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪949‬‬

‫‪76-82‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪632‬‬

‫المجموع‬ ‫‪108‬‬ ‫‪7032‬‬

‫𝑖𝑓 𝑖𝑥 ‪∑𝑘𝑖=1‬‬ ‫‪7032‬‬

‫= ̅𝑋‬ ‫=‬ ‫‪= 65.1‬‬
‫𝑖𝑓 ‪∑𝑘𝑖=1‬‬ ‫‪108‬‬

‫‪11‬‬
‫الدرس الثالث‪ :‬مقاييس النزعة المركزية‬

‫مثال (‪:)9-3‬‬

‫أوجدي الوسط الحسابي للتوزيع التكراري لألجر اليومي بالريال لعينة عشوائية من ‪ 36‬عامل بإحدى‬
‫المؤسسات كما في الجدول التالي‪:‬‬

‫فئات األجر اليومي‬ ‫𝒊𝒇 عدد العمال‬

‫‪30 -‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪34 -‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪38 -‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪42 -‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪46 -‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪50 -‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪54 - 58‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪12‬‬
‫الدرس الثالث‪ :‬مقاييس النزعة المركزية‬

‫الحل‪:‬‬

‫درجة االختبار‬ ‫التكرار‬ ‫𝒊𝒙 مراكز الفئات‬ ‫𝒊𝒇 𝒊𝒙‬

‫𝒊𝒇‬
‫‪30 -‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪32‬‬

‫‪34 -‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪108‬‬

‫‪38 -‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪280‬‬

‫‪42 -‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪440‬‬

‫‪46 -‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪384‬‬

‫‪50 -‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪208‬‬

‫‪54 - 58‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪168‬‬

‫المجموع‬ ‫‪36‬‬ ‫‪1620‬‬

‫𝑖𝑓 𝑖𝑥 ‪∑𝑘𝑖=1‬‬ ‫‪1620‬‬

‫= ̅𝑋‬ ‫=‬ ‫ريال ‪= 45‬‬
‫𝑖𝑓 ‪∑𝑘𝑖=1‬‬ ‫‪36‬‬

‫‪13‬‬
‫الدرس الثالث‪ :‬مقاييس النزعة المركزية‬

‫مثال‪:‬‬

‫أي من األعداد التالية هو العدد األوسط؟‬

‫الحل‪:‬‬

‫نعيد ترتيب األعداد تصاعدياً أو تنازلياً‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬

‫خصائص الوسط الحسابي‪:‬‬

‫مزايا الوسط الحسابي‪:‬‬

‫‪ .1‬سهل الحساب‪.‬‬
‫‪ .2‬تدخل جميع القيم في حسابة‪.‬‬
‫‪ .3‬ال يحتاج إلى ترتيب البيانات قبل حسابه‪.‬‬

‫عيوب الوسط الحسابي‪:‬‬

‫‪ .1‬ال يمكن حسابة للبيانات الوصفية‪.‬‬

‫‪ .2‬ال يمكن إيجاده بالرسم‪.‬‬
‫‪ .3‬يتأثر بالقيم الشاذة (المتطرفة)‪.‬‬

‫‪14‬‬
‫الدرس الثالث‪ :‬مقاييس النزعة المركزية‬

‫الوسيط‬

‫• الوسيط للبيانات غير المبوبة‪:‬‬

‫الوسيط (‪ )median‬هو القيمة العددية التي تقسم البيانات إلى قسمين متساويين بعد ترتيبها تصاعديا‬
‫أو تنازليا‪ ،‬ويرمز له بالرمز (‪)m‬‬

‫أي من األعداد التالية هو العدد األوسط؟‬

‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫نعيد ترتيب األعداد تصاعدياً أو تنازلياً‬

‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫يسمى‬
‫الوسيط‬

‫‪15‬‬
‫الدرس الثالث‪ :‬مقاييس النزعة المركزية‬

‫أي من األعداد التالية هو العدد األوسط؟‬

‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬

‫نعيد ترتيب األعداد تصاعدياً أو تنازلياً‬

‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫يسمى‬
‫الوسيط‬

‫‪16‬‬
‫الدرس الثالث‪ :‬مقاييس النزعة المركزية‬

‫البيانات‬

‫زوجي‪n‬‬ ‫فردي‪n‬‬

‫الوسيط هو‬
‫الوسيط هو‬
‫متوسط المشاهدتين التي تقع‬
‫المشاهدة التي تقع في المنتصف‬
‫في المنتصف‬

‫مثال (‪:)10-3‬‬

‫احسبي وسيط األجور اليومية بالدوالر للبيانات التالية والتي تمثل عينتين من العمال مختارتين من شركتين‬
‫مختلفتين‪:‬‬

‫‪60‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪70‬‬ ‫العينة (‪50 :)1‬‬

‫‪100‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪70‬‬ ‫العينة (‪50 :)2‬‬

‫الحل‪:‬‬

‫العينة (‪ :)1‬نرتب القيم تنازليا أو تصاعديا‬

‫‪50‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪90‬‬

‫‪17‬‬
‫الدرس الثالث‪ :‬مقاييس النزعة المركزية‬

‫البيانات عددها فردي بالتالي قيمة الوسيط هي القيمة التي تقع في المنتصف‪ ،‬أي ‪m=70‬‬

‫العينة (‪ :)2‬نرتب القيم تنازليا أو تصاعديا‬

‫‪50‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪100‬‬

‫البيانات عددها زوجي بالتالي قيمة الوسيط هي متوسط المشاهدتين التي تقع في المنتصف‬

‫‪m= )70+80(÷2= 75 $‬‬

‫مثال (‪:)11-3‬‬

‫قامت شركة باستطالع رضى العمالء باختيار ‪ 14‬عميل بمقياس من (‪ )1‬إلى (‪)10‬‬

‫‪10, 8, 9, 7, 9, 9, 7, 6, 7, 6, 8, 1, 4, 7‬‬

‫احسبي الوسيط لمستوى رضا الزبائن‪.‬‬

‫الحل‪:‬‬

‫‪m=7‬‬

‫مثال (‪:)13-3‬‬

‫إذا كان سعر اإلقفال لسهم إحدى الشركات (بمئات الرياالت) في إحدى البورصات خالل ‪ 5‬أيام موضحا كما في‬
‫الجدول التالي‪:‬‬

‫اليوم‬ ‫األول‬ ‫الثاني‬ ‫الثالث‬ ‫الرابع‬ ‫الخامس‬

‫سعر االقفال‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪1.7‬‬ ‫‪2.3‬‬

‫احسبي الوسيط لسعر إقفال السهم‪.‬‬

‫الحل‪:‬‬

‫‪18‬‬
‫الدرس الثالث‪ :‬مقاييس النزعة المركزية‬

‫‪m=2‬‬

‫خصائص الوسيط‪:‬‬

‫مميزاته‪:‬‬

‫‪ .1‬سهل الحساب‬
‫‪ .2‬ال يتأثر بالقيم الشاذة‪.‬‬
‫‪ .3‬يمكن إيجاده بالرسم‪.‬‬

‫عيوبه‪:‬‬

‫‪ .1‬ال يأخذ جميع القيم في حسابة‪.‬‬

‫‪ .2‬يحتاج إلى ترتيب البيانات‪.‬‬
‫‪ .3‬ال يمكن إيجاده للبيانات الوصفية (اإلسمية)‪.‬‬

‫المنوال‬

‫هو قيمة المفردة التي تتكرر أكثر من غيرها‪ ،‬القيمة األكثر شيوعا وتكرارا‪ ،‬ويرمز له بالرمز (‪)D‬‬

‫مثال (‪:)17-3‬‬

‫احسبي األجر اليومي الشائع للبيانات التالية والتي تمثل عينتين م الموظفين مختارتين من شركتين‬
‫مختلفتين‪:‬‬

‫‪60‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪70‬‬ ‫العينة (‪50 :)1‬‬

‫‪70‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪70‬‬ ‫العينة (‪50 :)2‬‬

‫‪19‬‬
‫الدرس الثالث‪ :‬مقاييس النزعة المركزية‬

‫الحل‪:‬‬

‫العينة (‪D = 50 :)1‬‬

‫العينة الثانية (‪D = 70 :)2‬‬

‫مثال (‪:)18-3‬‬

‫جرى حصر عدد المخالفات المرورية التي ارتكبها كل شخص لعينة مكونة من ‪ 10‬افراد فكانت كما يلي‪:‬‬

‫‪1, 3, 2, 3, 4, 3, 0, 1, 3, 2‬‬

‫احسبي المنوال‪.‬‬

‫الحل‪:‬‬

‫‪D=3‬‬

‫مثال (‪:)19-3‬‬

‫البيانات اآلتية تمثل تقديرات ‪ 10‬طالب في المدخل إلى علم النفس‬

‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪F‬‬

‫أوجدي منوال التقديرات لهؤالء الطلبة من بين االختيارات التالية‪:‬‬

‫‪ .1‬المنوال هو ‪4‬‬
‫‪ .2‬المنوال هو ‪D‬‬
‫‪ .3‬المنوال هو ‪10‬‬
‫‪ .4‬ال يوجد منوال‬

‫الحل‪:‬‬

‫المنوال هو ‪D‬‬

‫‪20‬‬
‫الدرس الثالث‪ :‬مقاييس النزعة المركزية‬

‫مثال (‪:)22-3‬‬

‫البيانات التالية تمثل نتائج اختبا موحد في مادة اإلحصاء لعينات من طالب سبع شعب‪ ،‬أوجدي المنوال لكل‬
‫شعبة‬

‫رقم الشعبة‬ ‫نتائج الطالب‬ ‫المنوال‬

‫‪1‬‬ ‫‪2, 3, 4, 5, 10, 3, 6, 3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5, 10, 7, 3, 9, 11‬‬ ‫ال يوجد‬
‫‪3‬‬ ‫‪3, 3, 4, 5, 5, 6‬‬ ‫‪3&5‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3, 3, 2, 2, 5, 5, 10, 10‬‬ ‫ال يوجد‬
‫‪5‬‬ ‫‪13, 14, 13, 15, 14, 19, 21‬‬ ‫‪13 & 14‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪20, 20, 22, 16, 20, 22, 16, 16, 22‬‬ ‫ال يوجد‬
‫‪7‬‬ ‫‪0, 2, 8, 8, 0, 9, 10, 10‬‬ ‫‪10 & 8 & 0‬‬

‫مثال (‪:)23-3‬‬

‫أوجدي المنوال لهذه البيانات التي تمثل عينة عشوائية لعمال شركات معينة حسب الحالة االجتماعية على‬
‫النحو التالي‪:‬‬

‫الحالة االجتماعية‬ ‫عدد العمال‬

‫متزوج‬ ‫‪40‬‬

‫أعزب‬ ‫‪25‬‬

‫مطلق‬ ‫‪14‬‬

‫أرمل‬ ‫‪10‬‬

‫الحل‪:‬‬

‫نالحظ ان الفئة األكبر تكرار هي فئة المتزوج بالتالي المنوال هو المتزوج‪.‬‬

‫‪21‬‬
‫الدرس الثالث‪ :‬مقاييس النزعة المركزية‬

‫مثال (‪:)24-3‬‬

‫الجدول التالي يمثل توزيع عدد أجهزة الكمبيوتر الشخصي المباعة كل يوم من مكتب مبيعات شركة معينة‬
‫خالل شهر‪:‬‬

‫عدد األجهزة المباعة‬ ‫التكرار‬

‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫الحل‪:‬‬

‫‪ 13‬هو أكبر تكرار ويقابل الفئة ‪ 1‬بالتالي ‪D = 1‬‬

‫خصائص المنوال‪:‬‬

‫مميزاته‪:‬‬

‫‪ .1‬سهل الحساب‪.‬‬
‫‪ .2‬ال يتأثر بالقيم الشاذة‪.‬‬
‫‪ .3‬يمكن إيجاده بالرسم‪.‬‬
‫‪ .4‬المقياس الوحيد الذي يمكن قياسه للبيانات الوصفية‪.‬‬

‫عيوبه‪:‬‬

‫‪ .1‬ال يأخذ جميع القيم في حسابة‪.‬‬

‫‪ .2‬بعض البيانات متعددة المنوال وبعضها عديمة المنوال‪.‬‬

‫‪22‬‬
‫الدرس الثالث‪ :‬مقاييس النزعة المركزية‬

‫المرجع الرئيسي‬

‫مبادئ اإلحصاء للتخصصات النظرية إعداد قسم اإلحصاء بجامعة الملك عبد العزيز‬

‫الناشر‪ :‬خوارزم العلمية للنشر والتوزيع جدة‪( 1418.‬الطبعة العاشرة)‬

‫‪23‬‬