Протокол №2

Засідання команди психолого-педагогічного супроводу дитини з

особливими освітніми потребами Шпунтенко Кіри
Зеленоярський ЗДО

Від 01.02.2022 р.
Голова засідання: директор ЗДО Навроцька О.В.
Секретар: Лазарєва М.В.
Присутні:
Навроцька О.В. директор ЗДО
Дідан Т.В. вихователь інклюзивної групи
Понятовська О.В. вихователь інклюзивної групи
Лазарєва М.В. асистент вихователя інклюзивної групи
Бондар В.О. керівник (директор) Веснянського ІРЦ
Довжанська О.О. фахівець (вчитель -дефектолог) Веснянського ІРЦ
Аксьонова Г.В. фахівець (вчитель - логопед) Веснянського ІРЦ
Коломієць Б.С. фахівець (вчитель - реабілітолог) Веснянського ІРЦ
Шпунтенко К.С. мати дитини з ООП
Мельник Т.О. фахівець (практичний психолог) Веснянського ІРЦ
Відсутні: 0

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:
1. Аналіз розвитку дитини з особливими освітніми потребами Шпунтенко
Кіри на основі наданої інформації.
2. Визначення категорії освітніх труднощів та встановлення відповідного
рівня підтримки.
3. Визначення умов та створення ІПР.
4. Розроблення та виконання ІПР та ІНП.
5. Забезпечення індивідуальними засобами навчання.
6. Рекомедації щодо повторної ІПР.

Питання №1
СЛУХАЛИ: Дідан Т.В. вихователя інклюзивної групи, яка зробила аналіз
розвитку Шпунтенко Кіри на основі наданої інформації Зеленоярському ЗДО
(висновок ІРЦ, медичний діагноз та анамнез) та його відповідність до вимог
БКДО.
Питання № 2
 СЛУХАЛИ:
Бондар В.О. керівника (директора) Веснянського ІРЦ, яка довела до відома
присутніх, що відповідно до листа Міністерства освіти і науки України від
09.12.2021 № 1/21614-21 про визначення рівня підтримки дітям з особливими
освітніми потребами у зв’язку з прийняттям постанови Кабінету Міністрів
України від 15 вересня 2021 р. № 957 в результаті засідання команди
психолого-педагогічного супроводу, за участі фахівця ІРЦ та батьків маємо
визначити рівень підтримки дитини Шпунтенко Кіри та категорію освітніх
труднощів.

Довжанську О.О. фахівця (вчитель - дефектолог) зачитала рекомендації МОН

щодо визначення категорії освітніх труднощів та встановлення рівнів
підтримки до кожної з них. Зазначила, що саме категорія соціально-адаптивних
труднощів 5 рівня найбільше підходить Шпунтенко Кіри для успішного
подолання особливих освітніх потреб.

Питання № 3
СЛУХАЛИ:
Аксьонову Г.В. фахівця (вчитель - логопед) яка зазначила що відповідно до 5
рівня підтримки на основі Постанови Кабінету Міністрів від 10 квітня 2019 р.
№ 530 “ Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у
закладах дошкільної освіти” Шпунтенко Кіра потребує перебування в
інклюзивній групі (не більше однієї дитини з зазначеним рівнем підтримки),
асистента вихователя, асистента дитини (обов’язково), додаткове фінансування
КРЗ (до 8 годин), закупівля обладнення (35% від загальної суми); розроблення
ІПР, ІНП та адаптації/ модифікації змісту освітніх ліній відповідно до
індивідуальних особливостей Шпунтенко Кіри
Бондар В.О. керівника (директор) Веснянського ІРЦ, яка акцентувала увагу на
необхідність створення ІПР відповідної до нового зразка МОН.

Довжанську О.О. фахівця (вчитель - дефектолог) – яка запропонувала розділити

корекційно-розвиткові та психолого-педагогічні заняття (послуги) у такій
кількості: соціально-побутове орієнтування – 3 години; розвиток мовлення – 2
години; корекція розвитку- 2 година;
лікувальна фізкультура – 1 година.
Питання № 4

Коломійця Б.С. фахівця ( вчитель-реабілітолог) ознайомив присутніх з ІПР

нового зразка, дав рекомендації щодо оформлення ІПР та ІНП.
Продемонстрував поетапність внесення ІПР на сайті “Україна Інклюзія”.

Питання № 5
СЛУХАЛИ:
Довжанська О.О. фахівець (вчитель - дефектолог) ознайомила зі змістом
Постанови від 9 грудня 2020 р. № 1289 “Про затвердження Порядку
забезпечення допоміжними засобами для навчання осіб з особливими освітніми
потребами у закладах освіти”. Акцентувала увагу на те, що Шпунтенко Кіра
потребує допоміжних засобів навчання ( 35% від загальної суми). У цьому
Порядку під допоміжними засобами для навчання слід розуміти пристрої,
обладнання, засоби та технології, що використовуються з технічною,
дидактичною, методичною, функціональною, навчально-розвивальною,
ігровою, комунікативною метою для покращення навчальної діяльності,
розвитку навичок комунікації та забезпечення надання дітям з особливими
освітніми потребами підтримки в освітньому процесі. Допоміжні засоби
навчання необхідно зазначити в ІПР.

Питання № 6
СЛУХАЛИ:
Бондар В.О. керівника (директора) Веснянського ІРЦ, яка наголосила на
необхідность повторної комплексної оцінки розвитку Шпунтенко Кірі у квітні
- травні 2022 року.

УХВАЛИЛИ:
1. Проводити засідання команди психолого – педагогічного супроводу
дітей з ООП відповідно до “Положення про команду ППС супроводу
дитини з особливими освітніми потребами” .
2. Обрати керівником команди психолого-педагогічного супроводу на
2021/2022 н.р. директора Зеленоярського ЗДО – Навроцьку О.В.,
секретарем команди психолого-педагогічного супроводу (одноголосно)
асистента вихователя Лазарєву М.В. на 2021/2022 н.р. та затвердити
склад команди психолого-педагогічного супроводу у такому складі:
Навроцька О.В. директор ЗДО
Дідан Т.В. вихователь інклюзивної групи
Понятовська О.В. вихователь інклюзивної групи
Лазарєва М.В. асистент вихователя інклюзивної групи
Бондар В.О. керівник (директор) Веснянського ІРЦ
Довжанська О.О. фахівець (вчитель -дефектолог) Веснянського ІРЦ
Аксьонова Г.В. фахівець (вчитель - логопед) Веснянського ІРЦ
Коломієць Б.С. фахівець (вчитель - реабілітолог) Веснянського ІРЦ
Шпунтенко К.С. мати дитини з ООП
Мельник Т.О. фахівець (практичний психолог) Веснянського ІРЦ

3. Шпунтенко Кірі визначити категорію інтелектуальних освітніх труднощів 5

рівня.

4.Організувати необхідні умови відповідно до 5 рівня підтримки: асистент

вихователя, асистент дитини (обов’язково); КРЗ до 8 годин, а саме: соціально-
побутове орієнтування – 3 години; розвиток мовлення – 2 години; корекція
розвитку- 2 година; лікувальна фізкультура – 1 година. Закупівля обладнання
(35% від загальної суми фінансування); створення ІПР, ІНП; модифікування
освітніх ліній відповідно до індивідуальних особливостей дитини.
5.Створити нову ІПР згідно нових вимог законодавства та внести дані в
електронну систему на порталі “Інклюзія Україна” до 18.02.2022 року.

6.Провести Шпунтенко Кірі повторну комплексну оцінку в ІРЦ Веснянської

сільської ради у квітні - травні 2022 р.

Голосували:

10- за

0- проти

0- утримались

Голова зборів Навроцька О.В. директор ЗДО

Секретар зборів Лазарєва М.В. асистент вихователя інклюзивної групи

Батьки (законні представники) Шпунтенко К.С.

Фахівці ІРЦ (прізвища фахівців)

Бондар В.О. керівник (директор) Веснянського ІРЦ
Довжанська О.О. фахівець (вчитель – дефектолог)
Веснянського ІРЦ
Аксьонова Г.В. фахівець (вчитель - логопед)
Веснянського ІРЦ
Коломієць Б.С. фахівець (вчитель - реабілітолог)
Веснянського ІРЦ
Мельник Т.О. фахівець (практичний психолог)

Веснянського ІРЦ
Члени команди ППС:
Навроцька О.В. директор ЗДО ______________
Дідан Т.В. вихователь інклюзивної групи ______________
Понятовська О.В.вихователь інклюзивної групи ______________
Лазарєва М.В. асистент вихователя інклюзивної групи ______________
Бондар В.О. керівник (директор) Веснянського ІРЦ ______________
Довжанська О.О. фахівець (вчитель – дефектолог)
Веснянського ІРЦ ______________
Аксьонова Г.В. фахівець (вчитель - логопед)
Веснянського ІРЦ ______________
Коломієць Б.С. фахівець (вчитель - реабілітолог)
Веснянського ІРЦ ______________
Шпунтенко К.С. мати дитини з ООП ______________
Мельник Т.О. фахівець (практичний психолог)
Веснянського ІРЦ ______________

Секретар : __________________