‫السنة الدراسية ‪2022/2023‬‬ ‫فرض مراقبة‬ ‫درسة اإلعدادية المنيهلة العليا‬

‫المدة ‪30‬دق‬ ‫األستاذة مروى مهداوي‬

‫علوم الحياة و االرض‬ ‫السنة ‪7‬اساسي‬
‫االسم‪...............................‬اللقب‪.................................................................‬القسم‪..................................‬‬

‫التمرين األول) ‪ 8‬نقاط(‬

‫أكمل في الفقرة التالية الفراغات بما يناسب من بين المفردات في القائمة التالية ‪:‬‬

‫قائمة المفردات‪:‬‬

‫المناخية – الالحية – مكان جغرافي – حيوانات – كائنات حية – كائنات دقيقة – الماء – نباتات‬

‫** الوسط البيئي ‪.........................‬يحتوي على مجموعات من ‪..............................‬مترابطة فيما بينها تتفاعل مع‬
‫المكونات ‪.........................‬‬

‫** تنقسم الكائنات الحية إلى ثالث مجموعات ‪ ....................‬و ‪ ......................‬و ‪..............................‬‬

‫** تكون التربة و ما تحت التربة أو ‪..............................‬بالنسبة للوسط المائي و العوامل ‪.................‬المكونات الالحية‬
‫للوسط و هي عوامل ضرورية تؤمن عيش الكائنات الحية‪.‬‬

‫التمرين الثاني (‪ 8‬نقاط)‬

‫تمثل القائمة ‪ 1‬بداية جمل مرقمة بأرقام و القائمة ‪ 2‬نهاية الجمل للقائمة و هي مرقمة بحروف‬

‫القائمة ‪2‬‬ ‫القائمة ‪1‬‬

‫حيوانات فقرية و حيوانات ال فقرية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫التربة هي الطبقة السطحية‬ ‫‪.1‬‬
‫تفكيك الدبال و تحويله إلى أمالح معدنية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫تتكون ما تحت التربة من‬ ‫‪.2‬‬
‫أشجار و شجيرات و نباتات عشبية‬ ‫ت‪-‬‬ ‫تمثل الحرارة و الرياح و األمطار و الرطوبة و‬ ‫‪.3‬‬
‫لألرض الحاملة للغطاء النباتي‬ ‫ث‪-‬‬ ‫اإلضاءة‬
‫عوامل مناخية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫يتميز الدبال‬ ‫‪.4‬‬
‫عديد الحبيبات الصلبة و المواد العضوية‬ ‫ح‪-‬‬ ‫تساهم الكائنات الدقيقة‬ ‫‪.5‬‬
‫بلون الداكن و رائحته المميزة خاصة بعد نزول‬ ‫خ‪-‬‬ ‫يمكن تصنيف النباتات حسب ارتفاعها على سطح‬ ‫‪.6‬‬
‫األمطار‬ ‫األرض إلى‬
‫صخور على شكل طبقات و تمثل الصخرة األم‬ ‫د‪-‬‬ ‫تحتوي التربة على‬ ‫‪.7‬‬
‫يمكن تصنيف الحيوانات إلى‬ ‫‪.8‬‬

‫ضع تحت كل رقم الحرف المناسب له‪.‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

 ‫تمرين عدد‬

‫أتمم فراغات الجمل التالية باالعتماد على العبارات الواردة في المستطيل‪:‬‬

‫أعشاب ‪ -‬الكائنات الدقيقة ‪ -‬المكونات غير الح ّية – النباتات ‪ -‬المكونات الح ّية –الهواء‪ -‬نبات زهري – الحرارة‪ -‬اإلنسان ‪-‬‬
‫شجيرات ‪ -‬التربة ‪ -‬أشجار‬

‫‪ / 1‬تتكون كل األوساط البيئية من مجموع ‪......................................‬و‪.......................‬التي تتفاعل في ما بينها‪.‬‬

‫‪ / 2‬النباتات من ‪...........................................‬الوسط و يمكن تصنيفها حسب ارتفاعها الى ‪...............................‬و‪..‬‬

‫‪....................................‬و‪.......................................‬‬

‫‪................................. / 3‬هي الطبقة السطحية لالرض الحاملة لنباتات وتعتبر من ‪...............................‬للوسط مثلها‬
‫مثل الماء و‪.....................................‬و‪........................................‬‬

‫‪ / 4‬تنقسم ‪ ........................................‬للوسط الى ثالث مجموعات‪ .‬الحيوانات و ‪.........................................‬‬

‫التمرين ‪2‬‬

‫يحوصل الجدول التالي خصائص بعض األوساط البيئية ضع عالمة (*) في الخانة المناسبة‬

‫البركة‬ ‫الصحراء‬ ‫الغابة‬

‫مياه راكدة او قليلة الحركة‬
‫اشجار كثيفة‬
‫رياح الشهيلي وحرارة مرتفعة‬
‫تربة سوداء وغنية بالدبال‬
‫غطاء نباتي يحتوي على كل المستويات‬
‫اغلب الحيوانات فيه تنشط ليال‬

‫التمرين ()‬

‫تمثل الوثيقة التالية رسما توضيحيا لوسط بيئي‬

‫‪ /1‬سم هدا الوسط ‪.......................................‬‬

‫‪/2‬اكمل الجدول التالي معتمدا على الوثيقة السابقة‬

‫المكونات الحية‬ ‫المكونات الغير حية‬

‫النباتات‬ ‫الحيوانات‬

‫‪ /3‬تعرف على بعض أنواع التكيف‬

‫ر‬
‫البتة‬
‫ﻻ‬ ‫ﻧﻌﻢ‬

‫المعرف به‬
‫ﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ (*) ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺎﻧﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺪﻭل‪:‬‬

‫ﺍﻟﺠــــﻤــــــﻞ‬
‫ﻳﺘﻜﻮﻥ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﻣﻦ ﺣﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻭ ﻧﺒﺎﺗﺎﺕ‬
‫ﺗﺘﻜﻮﻥ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻭ ﻧﺒﺎﺗﺎﺕ ﻭ ﺗﺮﺑﺔ ﻭ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﻣﻨﺎﺧﻴﺔ‬
‫ﺗﺘﻜﻮﻥ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﻼﺣﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﺮﺑﺔ ﻭ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﻣﻨﺎﺧﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﻤﻨﺎﺧﻴﺔ ﻻ ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻟﻠﻮﺳﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬

‫ﺃﻛﻤﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻨﺎﻗﺼﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺳﻢ ‪:‬‬

‫يحتوي الجدول التالي على تعريفات لمفاهيم درستها ‪.‬‬

‫اكتب المفهوم المناسب لكل تعريف ‪.‬‬

‫التعريف‬

‫الطبقة السطحية للقشرة االرضية والحاملة للغطاء النباتي‬

‫مجموعة الكائنات الحية المترابطة فيما بينها غذائيا‬
‫بقايا الحيوانات والنباتات الموجودة في التربة‬
‫كمية بخار الماء الموجودة في الهواء‬
‫توجد في مستوى ما تحت التربة في شكل طبقات‬

‫التمرين الثاني) ‪ 55‬نقطة(‬

‫كتب تلميذ حول خرجة بيئية قام بها تالميذ السنة السابعة) إعدادي ما يلي‪:‬‬
‫" ‪ ...‬كان اليوم ‪ 02‬سبتمبر ‪ 2013‬عندما وصلنا في إلى ضفة البحيرة حددنا مكان هذه الوقفة على الخريطة وبواسطة البوص))لة ‪ .‬ثم‬
‫توغلنا في نباتات ال يزيد ارتفاعها عن المتر كالقصب و السمار‪ ،....‬كنا نمشي ف))وق وح))ل ورم))ل وفي بعض األحي))ان تص))ادفنا كت))ل‬
‫صخرية كبيرة ‪.‬طار أمامنا سرب من البط و اإلوز‪ .‬كما كنا نراقب اللق)الق و هي ت)دخل منقاره)ا في الترب)ة لتس)تخرج دي)دان األرض‬
‫التي تتغذى على جذور األعشاب وكنا ن)رى من حين آلخ)ر بعض الس)مكات تن)ط ف)وق س)طح الم)اء ونس)مع نقي)ق الض)فادع وش)اهدنا‬
‫جحورا للفئران و بقايا أوراق بنية )فككتها الجراثيم(‪.‬‬

‫أ ‪ -‬ما اسم الوسط البيئي الذي وصفه التلميذ ؟ ‪........................................‬‬

‫‪ -‬ب‪ -‬اذكر ‪ 3‬أمثلة ألوساط بيئية أخرى‪........................................................................ .‬‬

‫أ‪ -‬أتمم ما يلي " يتكون الوسط البيئي من مكونات ‪..............‬تتمثل في ‪.............‬و‪, .............‬‬

‫ومكونات ‪............‬تتمثل في ‪, ....................‬النباتات و‪". ................................‬‬

‫‪ -‬ب‪ -‬ماهو العنصرالمكون للوسط الذي لم يذكره هذا التلميذ في الفقرة التي كتبها ؟ ‪..........................‬‬

‫‪ )3 -‬أ– تنقسم النباتات حسب ارتفاعها إلى ‪ 3‬مستويات ‪ .‬أذكرها ‪.‬‬

‫‪................................... ..................................... ...........................................-‬‬

‫‪ -‬ب‪ -‬ما هي النباتات التي ذكرها هذا التلميذ و إلى أي مستوى تنتمي؟‬

‫‪ -‬النباتات ‪ ..........................................................‬المستوى ‪..........................................‬‬

‫‪ )4‬أ‪ -‬ما هي الحيوانات التي استكشفت مباشرة ؟‬

‫‪...........................................................................................................................‬‬

‫ب‪ -‬ما هي الحيوانات التي استكشفت بطرق غير مباشرة ؟‬

‫‪.......................................................................................................................‬‬

‫ﺍﻟﺠﺰء ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫أثناء ﺍﻟﺰﻳﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻧﻴﺔ ﻟﻮﺳﻂ ﻏﺎﺑﻲ ﺗﻌّﺮﻑ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ إلى ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻜّﻮﻧﺎﺕ ‪: ,‬ﻛﻠﺲ ‪،‬ﻧﺠﻢ ‪,‬ﺻﻨﻮﺑﺮ ‪,‬ﺍﻛﻠﻴﻞ ‪,‬ﺿﻮء ‪,‬ﺍﺭﻧﺐ ‪,‬ﻓﺄﺭ‬
‫‪,‬ﺛﻌﺒﺎﻥ ‪ ,‬ﺛﻌﻠﺐ ‪,‬ﻋﻘﺎﺏ ‪.‬ﺩﻓﻠﺔ ‪ ،‬ﻛﺎﻻﺗﻮﺱ ‪,‬ﺩﺑﺎﻝ ‘ ‪,‬ﺭﻳﺎﺡ‬

‫ﺣﺪﺩ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻴﺔ‪............................................. :‬‬

‫‪-‬ﺍﻟﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺤﻴﺔ ‪.................................................... :‬‬

‫ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺍﻟﻮﺳﻂ ألغابي ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ ﻏﻄﺎﺋﻪ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺼﻨﻒ ﺇﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﻛﻤﺎ ﺗﻤﺜﻠﻪ ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬
 ‫اﻛﺘﺐ ﺃﻣﺎﻡ ﻛﻞ ﺣﺮﻑ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻪ ﻭ ﺍﺫﻛﺮ ﻣﺜﺎﻻ ﻟﻨﺒﺘﺔ ﺗﻨﺘﻤﻲ ﺍﻟﻰ ﻛﻞ ﻣﺴﺘﻮﻯ‬

‫ﺃ ‪-‬ﻣﺴﺘﻮﻯ ‪....................................................‬ﻣﺜﺎﻝ ﻟﻨﺒﺎﺕ ‪..........................................................‬‬

‫ﺏ ‪-‬ﻣﺴﺘﻮﻯ ‪...................................................‬ﻣﺜﺎﻝ ﻟﻨﺒﺎﺕ ‪............................................................‬‬

‫ﺝ ‪-‬ﻣﺴﺘﻮﻯ ‪...................................................‬ﻣﺜﺎﻝ ﻟﻨﺒﺎﺕ ‪..........................................................‬‬

‫ﺍﺫﻛﺮ ﺍﻟﻤﻌﻴﺎﺭ ﺍﻟﺬي اعتمد لتصنيف النباتات الى ثالث مستويات ‪........................................................................:‬‬