‫مارس ‪0202‬‬ ‫المستوى ‪ :‬الثانية متوسط‬

‫اختبار الثالثي الثاني في مادة علوم الطبيعة والحياة‬

‫التمرين األول‪ :‬اربط كل مصطلح بما يناسبه‬
‫‪ ‬استغالل المراعي بشكل مفرط وغير منتظم‬ ‫‪ ‬التصحر‬
‫‪ ‬انتقال الطبقة السطحية للتربة من مكان آلخر بفعل‬ ‫‪ ‬حظيرة محمية‬
‫الرياح واألمطار‪.‬‬ ‫‪ ‬وسط حي‬
‫‪ ‬يتكون من عناصر حيوية وال حيوية‪.‬‬ ‫‪ ‬االحتباس الحراري‬
‫‪ ‬نظام بيئي متوازن يخضع للحماية‪.‬‬ ‫‪ ‬الرعي الجائر‬
‫‪ ‬ظاهرة ارتفاع درجة الح اررة في األرض والغازات‬ ‫‪ ‬انجراف التربة‬
‫الدفيئة‪.‬‬
‫‪ ‬تحول األراضي الخصبة إلى أراضي قاحلة‪.‬‬
‫التمرين الثاني‪:‬‬
‫الحظ الوثيقة (‪)1‬‬
‫‪ -1‬ما اسم هذا النبات الموضح في الوثيقة (‪ )1‬؟‬
‫‪ -2‬ما نوع الوسط الذي يعيش فيه ؟‬
‫‪ -3‬أكتب البيانات (‪ )1‬و (‪)2‬‬
‫‪ -4‬ما هي التحورات التي ظهرت على هذا النبات لمقاومة الظروف المناخية‬
‫؟‬
‫‪ -5‬ما هو الهدف من كل تحور ؟‬
‫الوثيقة (‪)1‬‬ ‫التمرين الثالث‪:‬‬
‫‪ -I‬إليك الكائنات الموضحة في الجدول التالي‪ -1:‬انقل الجدول و اكمله‪.‬‬
‫نمط التنفس‬ ‫الجهاز المسؤول عن عملية التنفس‬ ‫وسط العيش‬ ‫الكائن الحي‬
‫الحمام‬
‫الضفدع‬
‫الحصان‬
‫النحل‬
‫دودة األرض‬
‫سمك الشبوط‬
 ‫‪ -II‬بينت الدراسات أن جنوب الجزائر كان في الماضي بح ار ثم‬
‫أصبح في هذا الوقت الحاضر صحراء قاحلة الموضحة في‬
‫الوثيقة (‪:)1‬‬
‫‪ -1‬حدد نوع النظام البيئي السائد في جنوب الصحراء ؟‬
‫‪ -2‬فسر سبب تغير النظام البيئي بين الماضي والحاضر‪.‬‬

‫الوضعية اإلدماجية‪:‬‬
‫أعطت التحاليل المخبرية لعينات من ماء النهر أخذت من المناطق (‪ )3( ،)2( ،)1‬من الوثيقة (‪)2‬‬
‫والنتائج مدونة في الجدول التالي‪:‬‬
‫(‪)3‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫منطقة أخذ العينة‬
‫درجات ح اررة الماء‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬
‫(‪)C°‬‬
‫كمية ‪ O2‬المنحل في‬
‫‪424‬‬ ‫‪324‬‬ ‫‪1222‬‬
‫الماء )‪(mg/L‬‬
‫كثيرة‬ ‫قليلة جدا‬ ‫كثيرة ومتنوعة‬ ‫الكائنات الحية المائية‬

‫السند ‪ /1‬التحاليل الفيزيوكيميائية لمياه النهر‬

‫(‪)3‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫المنطقة‬

‫رائحة‬ ‫رائحة‬ ‫عديم‬
‫الرائحة‬
‫الوحل‬ ‫الحليب‬ ‫الرائحة‬

‫السند ‪ /3‬مخطط يوضح موقع مصنع الحليب‬ ‫السند ‪/2‬‬

‫التعليمات‪:‬‬
‫‪ -1‬ما هو المؤشر الدال على أن مصنع الحليب هو سبب تلوث النهر ؟‬
‫‪ -2‬قدم تفسي ار الختالف توزع الكائنات الحية المائية في المناطق (‪ )2( ،)1‬و (‪)3‬‬
‫‪ -3‬أقترح حلين للحفاظ على التنوع البيولوجي في هذا النهر‪.‬‬

‫بالتوفيق للجميع‬
 ‫التصحيح النموذجي‬

‫رقم‬
‫العالمة‬ ‫األجوبة النموذجية‬
‫التمرين‬
‫‪ ‬تحول األراضي الخصبة إلى أراضي قاحلة‪.‬‬ ‫‪ ‬التصحر‬ ‫التمرين‬
‫‪ ‬نظام بيئي متوازن يخضع للحماية‪.‬‬ ‫‪ ‬حظيرة محمية‬ ‫األول‬
‫‪ ‬يتكون من عناصر حيوية وال حيوية‪.‬‬ ‫‪ ‬وسط حي‬
‫‪ ‬ظاهرة ارتفاع درجة الح اررة في األرض والغازات الدفيئة‪.‬‬ ‫‪ ‬االحتباس الحراري‬
‫‪ ‬استغالل المراعي بشكل مفرط وغير منتظم‬ ‫الرعي الجائر‬
‫‪ ‬انتقال الطبقة السطحية للتربة من مكان آلخر بفعل الرياح‬ ‫‪ ‬انجراف التربة‬
‫واألمطار‪.‬‬

‫‪ -1‬اسم النبات الموضح في الوثيقة (‪ )1‬التين الشوكي‪.‬‬ ‫التمرين‬

‫‪ -2‬نوع الوسط الذي يعيش فيه هو الوسط الصحراوي‪.‬‬ ‫الثاني‬
‫‪ -3‬البيانات‪:‬‬
‫‪ –  1‬ورقة‬
‫‪  2‬ساق لحمية‪.‬‬
‫‪ -4‬األوراق تحورت إلى أشواك‪.‬‬
‫الساق تحور إلى ساق لحمية‪.‬‬
‫‪ -5‬األوراق تحورت إلى أشواك للتقليل من عملية النتح‪.‬‬
‫الساق تحور إلى ساق لحمية لتخزين الماء‪.‬‬
‫‪-I‬‬ ‫التمرين‬
‫العضو المسؤول عن‬ ‫الثالث‬
‫نمط التنفس‬ ‫وسط العيش‬ ‫الكائن الحي‬
‫عملية التنفس‬
‫رئوي‬ ‫رئتين أكياس هوائية‬ ‫وسط بري(الجو)‬ ‫الحمام‬
‫رئوي جلدي‬ ‫رئتين – الجلد‬ ‫بر‪-‬مائي‬ ‫الضفدع‬
‫رئوي‬ ‫الرئتين‬ ‫بري‬ ‫الحصان‬
‫قصبي‬ ‫القصبات الهوائية‬ ‫بري‬ ‫النحل‬
‫جلدي‬ ‫الجلد‬ ‫وسط بري‬ ‫دودة األرض‬
‫غلصمي‬ ‫الغالصم‬ ‫مائي‬ ‫سمك الشبوط‬
‫‪ -1 -II‬نوع النظام البيئي في جنوب الصحراء هو‪ :‬نظام بيئي صحراوي‬
 ‫‪ -2‬كانت الصحراء قبل ماليين السنين تمتاز بمناخ رطب وكانت تعيش فيها الفيلة‬
‫واألبقار‪ .‬ونظ ار لتغير المناخ وحدوث جفاف في تلك المنطقة أدى إلى موت الحيوانات‬
‫واختفاء الغطاء النباتي‪.‬‬

‫الوضعية اإلدماجية‬

‫يرجع ذلك الختالف كمية ثنائي األكسجين في الماء‬ ‫الوجاهة‬

‫‪8‬ن‬ ‫استغالل السند‬ ‫استعمال‬
‫أدوات‬
‫المادة‬
‫سبب اختالف توزع الكائنات الحية المائية في المناطق الثالثة من النهر هو تلوث مياه النهر‬
‫بمخلفات المصانع ما أدى إلى نقص كمية ثنائي األكسجين المنحلة في الماء حيث في‬
‫المنطقة (‪ )1‬وهي عكس مجرى النهر فهي ذات مياه صافية وذات نسبة عالية من ثنائي‬
‫األكسجين (‪ )1222‬وبذلك تكون الكائنات الحية كثيرة ومتنوعة في هذه المنطقة‪.‬‬
‫‪ -‬أما في المنطقة (‪ ) 2‬فإن المياه ملوثة بفضل مخلفات المصنع التي تصب فيها مباشرة أدى‬
‫ذلك إلى نقص كبير في كمية األكسجين المنحل في الماء في هذه المنطقة (‪ )324‬أضر‬
‫بشكل كبير على حياة الكائنات المائية‪.‬‬
‫االنسجام‬
‫‪ -‬أما في المنطقة (‪ ) 3‬فهي بعيدة عن مصب مخلفات المصانع استرجعت المياه نقاوتها‬
‫وبذلك ارتفعت نسبة كمية األكسجين (‪ ) 424‬مما أدى إلى انتشار الكائنات الحية المائية بكثرة‪.‬‬
‫النصائح‪:‬‬
‫‪ ‬عدم رمي نفايات المصانع في األودية واألنهار‪.‬‬
‫‪ ‬عدم رمي مياه الصرف الصحي في األنهار‪.‬‬
‫‪ ‬استرجاع مياه المصانع ومعالجتها واستغاللها في الزراعة‪.‬‬
‫‪ ‬بناء المصانع بعيدة عن المجمعات السكانية‪.‬‬
‫‪ -‬خط واضح‪.‬‬
‫‪ -‬نظافة ورقة اإلجابة‪.‬‬ ‫اإلتقان‬