‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫مديرية التربية لوالية األغواط‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬

‫المستوى الدراسي‪:‬‬ ‫متوسطة محمد بن فنيش‬
‫ثانية متوسط‬
‫اختبار الفصل الثاني في مادة علوم الطبيعة والحياة‬
‫‪:‬التمرين األول‬

‫‪.‬األسماك من الحيوانات التي تعيش في الوسط المائي‪ ،‬فيه تتنفس ومنه تحصل على غذائها‬

‫أذكر أعضاء التنفس عند السمكة‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫حدد نمط تنقلها ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫أذكر التحورات التي سمحت للسمكة بالتنقل في الوسط‬ ‫‪-3‬‬
‫المائي ‪.‬‬

‫الوثيقة ‪1‬‬
‫التمرين الثاني‪:‬‬

‫تتميز المناطق الجافة بمناخ حار وجاف (نقص المياه) إال أنها ال تخلو من النباتات‪.‬‬

‫يمنو نبات الشيح يف جبال املناطق اجلافة ‪ ,‬هل عدة فوائد و‬

‫يمتزي مبجموع جذري كثيف‬

‫السند ‪2‬‬

‫السند‪1‬‬

‫التعليمات ‪:‬‬

‫أذكر التحورات التي مكنت كل من الشيح و التين الشوكي من العيش في المناطق الجافة‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫حدد أهمية كل تحور‪.‬‬ ‫‪-2‬‬

‫‪1‬‬
 ‫تابع اختبار الفصل الثاني في مادة علوم الطبيعة والحياة‬
‫الوضعية االدماجية ‪:‬‬

‫تعتبر المنطقة الصناعية لمدينة جيجل عصب رئيسي لالقتصاد الوطني حيث نجد العديد من المصانع منها ‪,‬‬

‫مصانع الحليب و مشتقاته ‪ ,‬مصنع الزيت و مصنع الشركة الجزائرية القطرية للحديد و الصلب ‪...‬إلخ ‪.‬‬

‫حيث تصب كل مخلفاتها في األنهار واألوساط المائية‪ ،‬مما يتسبب في تدهور و تلوث المحيط ‪ .‬حيث قام‬

‫فريق بيولوجي بإجراء تحاليل فيزيوكيميائية على المياه والنتائج مدونة في الجدول أدناه‪.‬‬

‫السند‪1‬‬
‫السند‪2‬‬

‫نتائج التحاليل المخبرية التي ُأخذت عينات من المناطق (‪ )2( , )1‬و (‪: )3‬‬
‫المنطقة (‪)3‬‬ ‫المنطقة(‪)2‬‬ ‫المنطقة(‪)1‬‬ ‫منطقة أخذ العينة‬

‫‪7.04‬‬ ‫‪3.4‬‬ ‫‪12.2‬‬ ‫كمية ال ‪ O2‬المنحل في الماء‬

‫كثيرة‬ ‫قليلة جدا‬ ‫كثيرة و متنوعة‬ ‫الكائنات الحية المائية‬

‫التعليمات ‪:‬‬

‫قارن توزع الكائنات الحية المائية في المناطق (‪ )2( , )1‬و (‪.)3‬‬ ‫‪-1‬‬

‫فسر سبب قلة الكائنات الحية المائية في المنطقة (‪.)2‬‬ ‫‪-2‬‬

‫اقترح حلوال للمحافظة على التنوع البيولوجي في المنطقة‪.‬‬ ‫‪-3‬‬

‫‪2‬‬