Предшколска установа: „Шумице“

Тема активности: Број 9

Узрасна група деце: Старија узрасна група Студент: Маја Пуалић и Вољенка Мијић
Број деце у групи: 25 Васпитач: Наташа Стојић и Марија Шкаво
Радни простор: Радна соба вртића Место, датум и време: Суботица,14.11.2019.

СЛОБОДНЕ АКТИВНОСТИ (СА)

Васпитно-образовни циљеви:

- Игре по избору

УСМЕРЕНА АКТИВНОСТ (УА) – време трајања 10 мин.

Образовни задаци: Васпитни задаци:

- Развијање појма броја 9 - Развијање ведрог и веселог

- Повезивање са бројевним низом расположења
- Развијање осећаја за сарадњу и
комуникацију
- Развијање дисциплинованости и
радозналости

Функционално-логички задаци: Моторичко-манипулативни задаци:

-Подстицање развоја пажње, мисаоних - Иду у садејству са функционално-

процеса и концентрације логичким задацима као подстицај ових
развојних капацитета код деце

Корелација:

- Развој говора, Упознавање околине и Ликовно васпитање

УВОДНИ ДЕО (припремна фаза) – време трајања 5 мин.

Дидакт.
Методе

средст
Облиц
рада

1. ПРИПРЕМНА (препаративна) ФАЗА

ва
и

- Активност почиње са понављањем до сада научених бројева (1-

8). Након чега се деци представља нов број ( број 9), и приказује
Демонстра

Фронтални
метода

бројевима
тивна

им се како он изгледа.
папир са
и групни
 Методе рада

средства
2. РАДНА (оперативна) ФАЗА

Облици

Дидакт.
рада
време трајања 20-25 мин.

Истицање задатака уз помоћ плаката и дидактичког средства.

- понављање појма који се обрађује
- подстицање мисаоне активности
- утврдити наученост код деце

Метод разговора и демонстративна метода

1. задатак

Формални, групни и индивидуални

Деца треба да преброје колико има тачкица на доминама, и да
испод сваке домине ставе онај број колико су избројали тачкица.

плакат и картице мачака

2.задатак
На возићу су означени одређени бројеви, задатак детета је да
изабере један вагон, на коме су нацртане тачкице, да их преброји и
залепи на плакат.

3.задатак
У сваком скупу се налазе одређени предмети. Задатак детета је да
доцрта онолико предмета колико је назначено испод скупа, да би
збир последњег скупа био број 9.

4.задатак
Задатак детета је да дода цифру која када се сабере или одузме
са већ написаном цифром, даје збирни број 9.
Овај задатак се ради уз помоћ дидактичких средства (картице на
којима су мачке).

Облици

Дидакт.
Методе

3. ВЕРИФИКАТИВНА (завршна) ФАЗА рада

сред.
рада

време трајања – 5 мин.

Демонстратив

Индивидуални

радни лист и

После разноврсних активности, деца ће добити радни лист. Свако

бојице

дете ће кроз радни лист имати одређене задатке.

на

На овај начин васпитач ће имати увид да ли је свако дете разумело

данашњу тему- број 9.
рад

АНАЛИЗА
Након одржане активности следи детаљна анализа појединих фаза и активности у целини. (истиче се добро,
указује на мањкавости) Оствареност циљева и задатака су полазиште за предлоге, сугестије, измене и допуне за
планирање/реализацију наредне активности.
ПРИМЕДБЕ:
ОЦЕНА:
 Активност:
 Припрема:
 Наставник:
 Збирна оцена: