GRADE 6 SCHOOL EGIDO-FERNANDEZ ELEMENTARY SCHOOL GRADE LEVEL GRADE 6

DAILY LESSON LOG TEACHER MELANIE E. VILLANUEVA SUBJECT AP 6

WEEK 7 DATE AND TIME Dec. 10, 2018, QUARTER Third
V= 8:00-8:50, G= 1:30-2:10

MONDAY
I. LAYUNIN
A.PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ang mas malalim na pag-unawa at pagpapahalaga sa pagpupunyagi ng mga Pilipino
tungo sa pagtugon sa mga suliranin, isyu at hamon ng kasarinlan
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Nakapagpakita ng pagmamalaki sa kontribosyon ng mga nagpunyaging mga Pilipino sa pagkamit ng
ganap na kalayaan at hamon ng kasarinlan

C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO Nasusuri ang mga patakaran at programa ng pamahalaan upang matugunan ang mga
suliranin at hamon sa kasarinlan at pagkabansa ng mga Pilipino
II. NILALAMAN Mga patakaran at programa ng
pamahalaan upang matugunan ang
mga suliranin at hamon sa kasarinlan at
pagkabansa ng mga Pilipino
III. KAGAMITANG PANTURO AP6SHK – IIIe – g – 5
Makabayan Kasaysayang Pilipino dd.
203 - 224
IV. PAMAMARAAN
A. PAUNANG GAWAIN 1. Balitaan :
Itanong ang mga pangyayari sa kapaligiran at mga narinig na mga balita sa radio at
napanood sa TV.
2. Balik-aral:
Isulat sa tsart ang kahalagahan ng mga nagawa ng mga pangulo sa mga
sumusunod na proyekto.

Proyekto Roxas Quirino Magsaysay Garcia Macapa- Marcos

gal
1. Pagpigil
sa
katiwalian
2.
Kapayapa
an
3. Tiwala sa
Pamahala
an
4. Pagganyak
Pagpapakita ng tsart kung saan nakalagay ang mga patakaran at programa ng
pamahalaan sa panahon ng Ikatlong Republika.
 Alin sa mga patakaran at programa ng pamahalaan sa
palagay mo ang higit na nakatugon upang mabigyan ng
solusyon ang mga suliraning naranasan ng ating bansa?

B. GAWAIN a. Magpakita ng powerpoint presentation kung saan nakalagay ang

larawan, patakaran at programa ng bawat pangulo sa panahon
ng Ikatlong Republika.
b. Pangkatang Gawain
a. Hatiin sa 3 pangkat ang mga mag-aaral bawat pangkat ay
bibigyan ng larawan ng bawat pangulo na sa likod ay nakasulat
ang kanilang programa. Hayaang suriin ng mga mag-aaral kung
paano nakatugon ang mga patakaran at programang ito sa mga
suliranin at hamon sa kasarinlan at pagkabansa ng mga Pilipino.
Iuulat ng lider ang natapos na gawain
C. PAGTATALAKAY • Ibigay ang mga patakaran at programa ng mga pangulo para
matugunan ang mga suliranin sa kasarinlan.
• Suriin kung alin sa mga programang ito ang nakatulong ng malaki
sa ating bansa.
• Sa panahon natin ngayon may mga programa ba ang kasalukuyan
nating pamahalaan na nakakatulad ng programa sa panahon ng Ikatlong
 Republika?
• Bakit kaya may mga programa na magkatulad na ipinatutupad sa
bawat panunungkulan ng pangulo?
D. PAGLALAHAT
• Batay sa ulat ng bawat pangkat, sino sa mga pangulo ang
nagpakita ng magandang patakaran sa kasarinlan? Bakit?

E. PAGLALAPAT Magbigay ng 3 – 4 pangungusap tungkol sa mga patakaran at programa ng

mga pangulo sa anahon ng Ikatlong Republika.
F. PAGTATAYA Isulat sa patlang kung sinong pangulo ang nagpatupad ng programa/patakaran sa
ibaba.
_________ 1. Ipinadala niyang sugo ang kapatid niya upang
makipagkasundo kay Luis Taruc.
__________2. Nagpalabas ng pangkalahatang amnestiya o lubusang
pagpapatawad noong Sept. 7, 1946.
__________3. Ipinatupad niya ang “Lupa para sa Walang Lupa”
__________4. Isang natatanging programang pang-ekonomiya ang
patakarang “Pilipino Muna”
__________5. Pangulong nanghimok na mamuhay ng simple at
naglilingkod ng mahusay.
V. Takdang-aralin Magsaliksik ng mga programa sa panahon ng Ikatlong Republika at idikit sa
coupon bond
VI. MGA TALA
VII. PAGNINILAY

Checked by:

JOHN PAUL C. SADIA

Principal I
GRADE 6 SCHOOL EGIDO-FERNANDEZ ELEMENTARY SCHOOL GRADE LEVEL GRADE 6
DAILY LESSON LOG TEACHER MELANIE E. VILLANUEVA SUBJECT AP 6
WEEK 5 DATE AND TIME Nov. 28, 2018, QUARTER Third
J= 8:00-8:50, G= 1:30-2:10

Wednesday
I. LAYUNIN
A.PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ang mas malalim na pag-unawa at pagpapahalaga sa pagpupunyagi ng mga Pilipino
tungo sa pagtugon sa mga suliranin, isyu at hamon ng kasarinlan

B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Nakapagpakita ng pagmamalaki sa kontribosyon ng mga nagpunyaging mga Pilipino sa pagkamit ng
ganap na kalayaan at hamon ng kasarinlan

C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO Nabibigyang katwiran ang pagtatanggol ng mga mamamayan sa kalayaan
at hangganan ng teritoryo ng bansa.

II. NILALAMAN Pagtatanggol ng mga Mamamayan sa

Kalayaan at Hangganan ng Teritoryo ng
III. KAGAMITANG PANTURO AP6 SHK-IIIe-4
Makabayan: Kasaysayang Pilipino 5 dd. 197-237
Mga larawan, PPT

https://www.google.com.ph/webhp?sourceid=chrome
instant&rlz=1C1CHNY_en-
gbPH700PH701&ion=1&espv=2&ie=UTF-
8#q=bakit+kailangan+ipagtanggol+ang+ating+teritoryo
Pagpapahalaga : Pagmamahal sa kalayaan

IV. PAMAMARAAN
A. PAUNANG GAWAIN 1. Balitaan
(Balita tungkol sa agawan ng teritoryo sa West Philippine
Sea.)

2. Balik-aral
Idugtong ang pangalan ng mga naging pangulo ng ikatlong
republika ng bansa sa kanilang larawan.

Hanay A Hanay B

1. Elpidio E. Quirino

2. Ramon Magsaysay

3. Manuel A. Roxas

4. Ferdinand E. Marcos

5. Ramon F. Magsaysay

6. Carlos P. Garcia
 7. Diosdado P. Macapagal

(Pagkatapos sagutan ang balik aral, maaaring

itanong sa mga mag-aaral kung paano
ipinagtanggol ng mga pangulo ng Ikatlong
Republika ng Pilipinas ang kalayaan at teritoryo ng bansa)

3. Pagganyak (four Pictures-one word)

Buo ang salita sa ilalim ng mga larawan sa pamamagitan ng
apat na larawang ipinakita.

T
_R _
TO _
RY _

(Magbigay din ng
apat na larawan
na magpapakita
ng kalayaan)

 Ano ano ang dalawang bagay ang mayroon ang ating

bansa?
 Sa iyong opinion, mahalaga ba ang mga ito? Bakit?
 Ano ang dapat natin gawin sa mga ito lalo na ngayon
na nagkakaroon ng agawan ng teritoryo sa West
Philippine Sea?

(Bago tumungo sa Gawain, sasabihin ng guro na natuon sa pagbuo ng

katwiran ukol sa pagtatanggol ng mga mamamayan ang kalayaan at
hangganan ng teritoryo ng bansa ang aralin.)
B. GAWAIN a. Ipapabasa ang nilalaman ng PowePoint Presentation
1. Pangkatang Gawain
a. Hatiin ang klase sa apat ng pangkat.
Pangkat 1 : Debate (Nararapat pa bang ipagtanggol
ang kalayaan at teritoroyo ng bansa?)
Pangkat 2 : Graphical Map
Maglista ng limang katwiran o opinyon tungkol
sa pagtatanggol ng kalayaan at teritoryo ng bansa.
Isulat ang katwiran ng pangkat ayon sa
pinakamahalaga hanggang di gaano.
Pangkat 3 : Isulat sa pamamagitan ng slogan ang opinyon
ng pangkat kung bakit kailangang
ipagtatanggol ng mga mamamayan sa
kalayaan at teritoryo ng bansa
Pangkat 4 : Brain Storming
Magkaroon ng palitan ng opinyon tungkol sa
pagtatanggol ng mga mamamayan sa
kalayaan at teritoryo ng bansa. Pagkatapos,
isulat ang tatlong katwiran na
pagkakasunduan ng grupo.

C. PAGTATALAKAY • Batay sa ipinakita ng bawat pangkat, ano ano ang mga katwiran sa
pagtatanggol ng mga mamamayan sa kalayaan at teritoryo ng bansa?
• Alin sa mga narinig ninyo katwiran ang hindi ninyo sinasang-
 ayunan? Bakit?
• Alin din sa mga inilatag na katwiran ng bawat grupo ang sinasang-
ayunan ninyo? Bakit?

D. PAGLALAHAT Bakit mahalagang ipagtanggol an gating teritoryo?

E. PAGLALAPAT Bilang mamamayan ng Pilipinas, paano mo mapangangalagaan ang ating
teritoryo at kalayaan?
F. PAGTATAYA Lagyan ng tsek (/) ang patlang kung nagbibigay ng katwiran na ipagtanggol
ng mga mamamayan ang kalayaan at teritoryo ng bansa ang kaisipan na
ipinapahayag ng bawat isang parirala. Ekis (x) naman kung hindi.
________ 1. mapanatili na makapagsarili at di masakop muli ng ibang
bansa.
________ 2. makakuha ng tulong sa ibang bansa
________ 3. maingatan at mapagyaman ang likas na yaman ng bansa
________ 4. mapanatili ang hangganan ng teritoryo upang masiguro na
makakilos ang mga mamamayan ng ligtas sa sariling bansa
________ 5. pabayaan lang ang nais manakop kaysa mapatay ng mga
ito.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

Checked by:

JOHN PAUL C. SADIA

Principal I

GRADE 6 SCHOOL EGIDO-FERNANDEZ ELEMENTARY SCHOOL GRADE LEVEL GRADE 6

DAILY LESSON LOG TEACHER MELANIE E. VILLANUEVA SUBJECT AP 6
WEEK 5 DATE AND TIME SEPT. 12, 2018, QUARTER SECOND
V= 8:00-8:50, G= 1:30-2:10

Wednesday
 I. LAYUNIN
A.PAMANTAYANG PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP
C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO
Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa sa pamamahala at mg pagbabago sa lipunang Pilipino sa panahon ng
kolonyalismong Amerikano at ng pananakop ng mga Hapon at ang pagpupunyagi ng mga Pilipino sa makamtan
ang kalayaan tungo sa pagkabuo ng kamalayang pagsasarili at pagkakakilanlang malayang nasyon at estado.
Nakapagpapahayag ng kritikal na pagsusuri at pagpapahalaga sa konteksto, dahlan, epekto at pagbabago sa
lipunan ng kolonyalismong Amerikano at ng pananakop ng mga Hapon at ang pagmamahal sa kontribusyon ng
pagpupunyagi ng mga Pilipino namakamit ang gamit na kalayaan tungo sa pagkabuo ng kamalayang pagsasarili at
pagkakakilanlang malayang nasyon at estado.
Natatalakay ang mga mahahalagang pangyayari sa pananakop ng mga Hapones
Hal:
− Labanan sa Bataan
− Death March
− Labanan sa Corregidor APA6KDP IIe-5

II. NILALAMAN Death March

III. KAGAMITANG PANTURO Kayamanan p. 137
AP6KDP-IIe-5

IV. PAMAMARAAN
A. PAUNANG GAWAIN Balitaan/balik-aral Naranasan nyo na bang maglakad ng napakalayo? Gaano kalayo?
Ano ang naramdaman ninyo?

B. GAWAIN Panourin ang video:

https://www.youtube.com/watch?v=wM7YM5EFEzA
C. PAGTATALAKAY 1. Ano ang Death March?
2. Sino ang mga biktima ng Death March?
3. Hanggang saan ang martsa?
4. Anong pasakit o kalbaryo ang ipinagawa ng mga Hapones sa mga biktima ng Death
March?
5. Ano ang aral ang ating matutunan natin sa sa video ating napanuod?
D. PAGLALAHAT Ano ang Death March?
E. PAGLALAPAT Paano mo mapapasalamatan ang bayaning sundalo nakipaglaban sa mga Hapones?
F. PAGTATAYA Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Ito ay ang paglalakad ng 100 kilometro at 4 na oras sa bagon kung saan marami ang namatay,
pinahirapan at pinagmalupitan ng mga Hapon?
A. Fall of Bataan
B. Battle of Corregidor
C. Death March
D. Lahat ng mga Nabanggit
2. Sino ang mga biktima ng Death March?
A. Sumukong sundalong Pilipino at Amerikano
B. mga mahihirap na Pilipino
C. Pamahalaang Komonwelt
D. Lahat ng mga Nabanggit
3. Ano ang kalbaryong kanilang naranasan?
A. Naglakad ng 100 km
B. Inilagay sa bagon o death train
C. Walang pahinga, pagkain, at inumin
D. Lahat ng mga Nabanggit
4. Ilan mga Pilipino ang biktima at nasawi sa Death March?
A. 2,000
B. 5,000
C. 20, 000
D. 70,000
5. Kailan nagsimula ang Death March?
A. Diyembre 7, 1941
B. Enero 2, 1942
C. Pebrero 2, 1942
D. Abril 9, 1942
G. MGA TALA
H. PAGNINILAY
Checked by:

JOHN PAUL C. SADIA

Principal I
GRADE 6 SCHOOL EGIDO-FERNANDEZ ELEMENTARY SCHOOL GRADE LEVEL GRADE 6
DAILY LESSON LOG TEACHER MELANIE E. VILLANUEVA SUBJECT AP 6
WEEK 5 DATE AND TIME SEPT. 13, 2018, QUARTER SECOND
V= 8:00-8:50, G= 1:30-2:10

Thursday
V. LAYUNIN
A.PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa sa pamamahala at mg pagbabago sa lipunang Pilipino sa panahon ng
kolonyalismong Amerikano at ng pananakop ng mga Hapon at ang pagpupunyagi ng mga Pilipino sa makamtan
 ang kalayaan tungo sa pagkabuo ng kamalayang pagsasarili at pagkakakilanlang malayang nasyon at estado.
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Nakapagpapahayag ng kritikal na pagsusuri at pagpapahalaga sa konteksto, dahlan, epekto at pagbabago sa
lipunan ng kolonyalismong Amerikano at ng pananakop ng mga Hapon at ang pagmamahal sa kontribusyon ng
pagpupunyagi ng mga Pilipino namakamit ang gamit na kalayaan tungo sa pagkabuo ng kamalayang pagsasarili at
pagkakakilanlang malayang nasyon at estado.
C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO Natatalakay ang mga mahahalagang pangyayari sa pananakop ng mga Hapones
Hal:
− Labanan sa Bataan
− Death March
− Labanan sa Corregidor APA6KDP IIe-5
VI. NILALAMAN Labanan sa Corregidor
VII. KAGAMITANG PANTURO Kayamanan p. 138
AP6KDP-IIe-5

VIII. PAMAMARAAN
I. PAUNANG GAWAIN Balitaan/balik-aral
Ano ang Death March?

J. GAWAIN Panourin ang video:

https://www.youtube.com/watch?v=ch3P8OSO13A
K. PAGTATALAKAY 1. Ano ang Corregidor?
2. Kailan bumagsak ang Corregidor?
3. Paano pinabagsak ng mga Hapones ang Corregidor?

L. PAGLALAHAT Ano ang labanan sa Corregidor?

M. PAGLALAPAT May epekto ba sa paglaya ng mga Pilipino at kasarinlan ng bansa ang pakikidigma sa
Hapon?
N. PAGTATAYA Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Ito ang unang sasapitin bago ang Manila Bay?
A. Intramuros
B. Bataan
C. Corregidor
D. Lahat ng mga Nabanggit
2. Ilan buwan bago nagapi ng Hapones?
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
3. Kailan ganap na buamgsak ang bansa sa kamay ng mga Hapones?
A. Diyembre 7, 1941
B. Enero 2, 1942
C. Pebrero 2, 1942
D. Mayo 6, 1942
4. Pinakahuling baluarte na sumuko sa Asya
A. Bataan
B. Corregidor
C. Maynila
D. Pasipiko
5. Paano nakatulong ang Corregidor sa digmaan
A. nagsilbing huling tanggulan
B. huling pinagtaguan nina hen. Mc Arthur at Pangulong Quezon
C. nagsilbing piitan o bilangguan
D. Lahat ng mga Nabanggit

O. MGA TALA
P. PAGNINILAY
Checked by:

JOHN PAUL C. SADIA

Principal I