Professional Documents
Culture Documents
Filipino 8 Slms 4th Quarter Module 1
Filipino 8 Slms 4th Quarter Module 1
Department of Education
Republic of the Philippines
Region III
DIVISION OF GAPAN CITY
Don Simeon Street, San Vicente, Gapan City
Filipino 8
Ikaapat na Markahan – Modyul 1:
Kaligirang Kasaysayan
ng Florante at Laura
Self-Learning Module
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon
ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito
ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay
ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at
mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Alamin
Pagbati!
Subukin
Aralin
Kaligirang Kasaysayan
1 ng Florante at Laura
Napakasuwerte mo bilang Pilipino sapagkat hindi mo kailangang
magduda kung gaano kaganda at kadakila sa larangan ng panulaan ang
iyong mga ninuno. Dahil pagkatapos mong mabasa ang <Pinagdaanang
Buhay ni Florante at ni Laura sa Kahariang Albanya= o mas kilalang Florante
at Laura, imumulat ka nito sa mas malalim na pagtanaw sa panulaan.
Ganoon din, ito ay likhang sining sa Wikang Tagalog na sumapit sa taluktok
ng kabantugan. Maihahanay ito sa mga dakilang akdang pandaigdig katulad
ng piyesa nina Mozart, mga dula ni Shakespeare, at mga maikling kuwento
ni Edgar Allan Poe.
Balikan
Panuto: Dugtungan ang mga parirala sa ibaba upang mabuo ang katuturan
ng sumusunod na kontemporaryong panitikan. Isulat ang sagot sa hiwalay
na papel.
Tuklasin
Pag-unawa sa Binasa
Suriin
<Pinagdaanang Buhay ni
FLORANTE at ni LAURA sa Kahariang
Albanya: Kinuha sa madlang 8cuadro
historico9 o pinturang nagsasabi sa
mga nangyayari nang unang panahon
sa Imperyo ng Gresya, at tinula ng
isang matuwain sa bersong Tagalog= o
kilala ng nakararami sa sikat na
pinaikling pamagat, ang Florante at
Laura. Ito ay hitik sa magagandang
kaisipan, matulaing paglalarawan, at
mga aral sa buhay.
Pagyamanin
Panuto: Gamit ang tsart sa ibaba, bigyang hinuha ang kahalagahan ng pag-
aaral ng Florante at Laura batay sa ipababasa sa kasama sa bahay o
sinomang makatutulong upang mapakinggan ang pahiwatig. Kopyahin at
gawin sa hiwalay na papel.
Mahalagang
Pag-aaralan ko
pag-aralan ang
ang Florante at
Florante at
Laura upang…
Laura dahil…
FLORANTE
AT LAURA
Gawain 2. #Lagay-Akda
Gawain 3. #Layuni’tEpekto
Panuto: Tukuyin ang layunin ni Balagtas kung bakit isinulat niya ang
Florante at Laura, at suriin kung ano ang epekto ng akda pagkatapos
maisulat. Kopyahin ang tsart sa ibaba at gawin sa hiwalay na papel.
Isaisip
Panuto: Bumuo ng tatlong (3) hashtag (#) upang maipakita ang kahalagahan
ng pag-aaral ng Florante at Laura.
Halimbawa: #DakilangAkda
#FloranteAtLaura
#TaluktokNgPanulaangTagalog
Isagawa
10
Tayahin
11
12
Karagdagang Gawain
13
Susi sa Pagwawasto
D 10. C 10.
A 9. D 9.
A 8. D 8.
C 7. C 7.
D 6. A 6.
C 5. C 5.
A 4. maaaring magkaiba-iba D 4.
C 3. Ang sagot ng bawat bata ay C 3.
C 2. B 2.
D 1. D 1.
Sanggunian
Batnag, Aurora & Rodillo, Gregorio. 1988. Ang Florante at Laura ni Balagtas:
Isang Interpretasyon (Binagong Edisyon). Manila: Rex Book Store.
Cuaňo, Felicidad et al. 2006. Obra Maestra II (Bagong Edisyon). Manila: Rex
Book Store.
Paculan, Paulo Ven. 2015. Florante at Laura: Edisyong Tapat kay Balagtas.
Loyola Heights, Quezon City: Ateneo De Manila University Press.
14