RESUM DE LA TROBADA VIRTUAL AMB ELS CENTRES D’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA.

Temes tractats a la trobada

1. Benvinguda institucional a càrrec de la Dra. Carmen Touza Garma, vicerectora

d'Estudiants.
2. Activitats i recursos Seràs UIB, a càrrec de la Dra. Margalida Payeras Llodrà, directora
del Programa d'Orientació i Transició a la Universitat (Port UIB), i el senyor Miquel
Amorós Puig, coordinador tècnic del Port UIB.
Activitats i recursos educatius seràs UIB. https://seras.uib.cat/centres-educatius/
INTERESSANT MIRAR LES activitats als centres educatius i decidir si es fan.
https://seras.uib.cat/centres-educatius/Mallorca/Activitats-en-els-centres-educatius.ci
d119557
3. «Construïm el futur: enginyers i matemàtics«, a càrrec del Dr. Gabriel Cardona, director
de l'Escola Politècnica Superior.
4. «La UIB en xifres», a càrrec del Dr. Marcos Nadal, vicerector de Planificació Estratègica,
Internacionalització i Cooperació
5. «La PBAU: present i futur», a càrrec del Dr Juan Frau, director del Secretariat Tècnic
d'Accés, i del senyor Biel Colom, assessor tècnic docent del Servei d'Ordenació
Educativa de la Conselleria d'Educació i Formació Professional.
6. «Conseqüències socials, emocionals i acadèmiques de les dificultats del llenguatge», a
càrrec de la Dra. Eva Aguilar-Mediavilla, directora de l'IRIE
https://drive.google.com/drive/my-drive
7. «Prova d'admissió per als estudis del grau d'Educació Infantil i del grau d'Educació
Primària (PAP_Edu)», a càrrec de la Dra. Begoña de la Iglesia Mayol, coordinadora de
les proves d’admissió i la Dra. Maria Rosa Rosselló Ramon, coordinadora de les
PAP_Edu
8. «Dubtes sobre accés i admissió a la Universitat», a càrrec de la senyora Antònia Fullana
Puigserver, cap del Servei d'Alumnes i Títols
 9. «Beques per a universitaris», a càrrec de Margalida Mas, responsable de l'Àrea
d'Atenció a l'Alumne

10. «Protocol d'atenció a l'alumnat amb necessitats de suport a les proves d'accés i
d'admissió», a càrrec de la Dra. Dolors Forteza Forteza, responsable de l'organització i
adaptació de les proves d'accés.

El protocol de la UIB per a les proves d’accés i admissió s’adrecen a l’alumnat NESE de batxillerat,
preparació de la PBAU, preparació per l’accés a la universitat per majors de 25, i els alumnes de grau
superior de formació professional que volen accedir a la PBAU o a la PUIB. Deriven de la normativa
internacional (Agenda 2030) i de la LOMLOE (Garantir una educació inclusiva equitativa i de qualitat i
promoure oportunitats d’aprenentatge durant tota la vida.)
Els orientadors dels centres educatius faran una descripció de les necessitats específiques de suport
acreditades amb un informe, especificant aquelles mesures que es duen a terme al centre.

AJUSTAMENTS RAONABLES. ADAPTACIONS CURRICULARS NO SIGNIFICATIVES.

(Es recomana des de primària utilitzar la tecnologia per dificultats importants com dislèxia, disgrafia,
disortografia).

1. Proporcionar més temps als exàmens i si és necessari a les activitats. (Entre un 25-50%) més a
mode orientatiu, s’ha de personalitzar.
2. Ús del corrector ortogràfic, en casos consensuats.
3. Poder demanar dubtes d’ortografia i de significat de paraules.
4. Llegir en veu alta una pregunta o un text
5. Realitzar l’exàmen amb l’ordinador si s’ha utilitzat al batxillerat.
6. Exàmens en format electrònic amb lector de textos. (Ordinador)
7. Enunciar una pregunta d’una altra forma per facilitar la comprensió.
8. Confirmar que ha entès els enunciats de les preguntes si l’estudiant ho sol·licita.(DEA/TDAH)
9. Deixar un full de paper en blanc per estructurar idees, fer operacions si tenen dificultats en
l’estructuració (DEA/TDAH). Es destrueix abans de sortir de l’exàmen.
10. Quadernet extra de resposta per realitzar els exàmens si ho sol·liciten.
11. Formularis (fórmules) de matemat. II i mantem. aplicades, d’anglès…
12. Flexibilització de la correcció de l’ortografia i l’expressió escrita en el cas de DEA, TDAH,
discapacitat auditiva, baixa visió…

L’orientador ha d’incloure a l’aplicatiu “websaga” de la UIB tota la informació sobre les adaptacions que es
realitzen amb l’alumnat NESE abans de dia 3 d’abril 2023. L’orientador ha d’informar a l’alumnat i en cas
dels menors d’edat a les seves famílies.
El major repte de futur dels centres educatius i la Universitat és eliminar desigualtats.
Per acreditar les necessitats de suport també podem derivar els alumnes al SERVEI D’ALUMNES I TÍTOLS
de la UIB.