‫القرآن الكريم‪8-‬‬ ‫اسم المقرر‪:‬‬

‫‪418-‬قرأ‪2-‬‬ ‫رمز المقرر‪:‬‬

‫أصول الدين‬ ‫البرنامج‪:‬‬
‫القرآن وعلومه‬ ‫القسم العلمي‪:‬‬
‫الشريعة وأصول الدين‬ ‫الكلية‪:‬‬
‫جامعة الملك خالد‬ ‫المؤسسة‪:‬‬
 ‫المحتويات‬
‫أ‪ .‬التعريف بالمقرر الدراسي‪3......................................................................................................... :‬‬
‫ب‪ -‬هدف المقرر ومخرجاته التعليمية‪3.............................................................................................. :‬‬
‫‪ .1‬الوصف العام للمقرر‪3 ......................................................................................................................:‬‬
‫‪ .2‬الهدف الرئيس للمقرر‪3 ......................................................................................................................‬‬
‫‪ .3‬مخرجات التعلم للمقرر‪3 ................................................................................................................... :‬‬
‫ج‪ .‬موضوعات المقرر ‪4..................................................................................................................‬‬
‫د‪ .‬التدريس والتقييم‪4................................................................................................................... :‬‬
‫‪ .1‬ربط مخرجات التعلم للمقرر مع كل من استراتيجيات التدريس وطرق التقييم ‪4 ..................................................‬‬
‫‪ .2‬أنشطة تقييم الطلبة ‪4 ..........................................................................................................................‬‬
‫هـ ‪ -‬أنشطة اإلرشاد األكاديمي والدعم الطالبي‪5................................................................................... :‬‬
‫و – مصادر التعلم والمرافق‪5......................................................................................................... :‬‬
‫‪ .1‬قائمة مصادر التعلم‪5 ........................................................................................................................:‬‬
‫‪ .2‬المرافق والتجهيزات المطلوبة‪5 ...........................................................................................................:‬‬
‫ز‪ .‬تقويم جودة المقرر‪6................................................................................................................. :‬‬
‫ح‪ .‬اعتماد التوصيف ‪6....................................................................................................................‬‬

‫‪2‬‬
 ‫أ‪ .‬التعريف بالمقرر الدراسي‪:‬‬
‫ساعتان أسبوعيا‬ ‫‪ .1‬الساعات المعتمدة‪:‬‬
‫‪ .2‬نوع المقرر‪:‬‬
‫أخرى‬ ‫√‬ ‫متطلب قسم‬ ‫متطلب كلية‬ ‫متطلب جامعة‬ ‫أ‪.‬‬
‫اختياري‬ ‫إجباري √‬ ‫ب‪.‬‬
‫‪ .3‬السنة ‪ /‬المستوى الذي يقدم فيه المقرر‪ :‬الرابعة‪ /‬التاسع‬
‫‪ .4‬المتطلبات السابقة لهذا المقرر (إن وجدت)‪ 417 :‬قرأ‪- 2-‬‬
‫‪ .5‬المتطلبات المتزامنة مع هذا المقرر (إن وجدت) ال يوجد‬

‫(اختر كل ما ينطبق)‬ ‫‪ .6‬نمط الدراسة‬

‫النسبة‬ ‫عدد الساعات التدريسية‬ ‫نمط الدراسة‬ ‫م‬
‫‪%90‬‬ ‫‪27‬‬ ‫المحاضرات التقليدية‬ ‫‪1‬‬
‫×‬ ‫×‬ ‫التعليم المدمج‬ ‫‪2‬‬
‫‪%10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التعليم اإللكتروني‬ ‫‪3‬‬
‫×‬ ‫×‬ ‫التعليم عن بعد‬ ‫‪4‬‬
‫×‬ ‫×‬ ‫أخرى‬ ‫‪5‬‬

‫(على مستوى الفصل الدراسي)‬ ‫‪ .7‬ساعات االتصال‬

‫ساعات التعلم‬ ‫النشاط‬ ‫م‬
‫‪20‬‬ ‫محاضرات‬ ‫‪1‬‬
‫=‬ ‫معمل أو إستوديو‬ ‫‪2‬‬
‫=‬ ‫دروس إضافية‬ ‫‪3‬‬
‫=‬ ‫أخرى (تذكر)‬ ‫‪4‬‬
‫‪20‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫ب‪ -‬هدف المقرر ومخرجاته التعليمية‪:‬‬

‫‪ .1‬الوصف العام للمقرر‪:‬‬
‫يحفظ الطالب في هذا المقرر الجزء (الثالث والعشرين) من القرآن الكريم حفظا ً متقنا ً مع فهم غريب األلفاظ فيه‪ ،‬وتالوة‬
‫سورة الحج من بداية السورة إلى نهاية اآلية (‪ )11‬من سورة القصص‪ ،‬تالوة مجودة خالية من األخطاء الجلية والخفية‬
‫‪،‬وفهم معاني الكلمات الغريبة ‪.‬‬
‫‪ .2‬الهدف الرئيس للمقرر‪:‬‬
‫أن يقرأ الطالب القرآن قراءة صحيحة خالية من األخطاء في الجزء المقرر للحفظ والتالوة ‪،‬ويعرف األلفاظ الغريبة‪ ،‬ويطبق‬
‫أحكام التجويد أثناء التالوة‪ ،‬ويفهم المعنى العام لآليات ويسمع الجزء المقرر بإتقان‪.‬‬
‫‪ .3‬مخرجات التعلم للمقرر‪:‬‬
‫رمز‬
‫مخرج التعلم المرتبط‬ ‫مخرجات التعلم للمقرر‬
‫للبرنامج‬
‫المعرفة والفهم‬ ‫‪1‬‬
‫‪1-1‬‬ ‫تسميع الجزء الثالث والعشرين من القرآن الكريم بإتقان‪.‬‬ ‫‪2-1‬‬
‫‪1-1‬‬ ‫تفسير معاني األلفاظ الغريبة في الجزء المقرر‪.‬‬ ‫‪3-1‬‬
‫المهارات‬ ‫‪2‬‬
‫‪11-2‬‬ ‫تالوة الجزء المقرر بأحكام التجويد‬ ‫‪2.1‬‬
‫‪11-2‬‬ ‫تقييم قراءة اآلخرين‬ ‫‪2.2‬‬
‫‪11-2‬‬ ‫استخدام البرامج الحاسوبية والمقاطع المرئية في تعليم وتعلم القرآن الكريم‬ ‫‪2.3‬‬
‫القيم‬ ‫‪3‬‬
‫‪11-2‬‬ ‫تعاهد القرآن بالتالوة ومراجعة الحفظ‬ ‫‪3.1‬‬
‫‪11-2‬‬ ‫مساعدة اآلخرين في تصحيح تالوتهم وتصويب أخطائهم‬ ‫‪3.2‬‬

‫‪3‬‬
 ‫رمز‬
‫مخرج التعلم المرتبط‬ ‫مخرجات التعلم للمقرر‬
‫للبرنامج‬
‫‪11-2‬‬ ‫االنصات ألستاذه أثناء التلقي والسماع‬ ‫‪3.3‬‬
‫ج‪ .‬موضوعات المقرر‬
‫ساعات‬
‫قائمة الموضوعات‬ ‫م‬
‫االتصال‬
‫‪2‬‬ ‫حفظ سورة يس من أول السورة إلى نهاية اآلية (‪.)45‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪1‬‬
‫تالوة سورة القصص من بداية اآلية (‪ )12‬إلى نهاية اآلية (‪.)56‬‬
‫‪2‬‬ ‫حفظ سورة يس من بدية اآلية (‪ )46‬إلى نهاية اآلية (‪.)83‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪2‬‬
‫تالوة سورة القصص من بداية اآلية (‪ )57‬إلى نهاية اآلية (‪ )6‬من سورة العنكبوت‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫حفظ سورة الصافات من بداية اآلية (‪ )51‬إلى نهاية السورة‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪3‬‬
‫تالوة سورة العنكبوت من بداية اآلية (‪ )7‬إلى نهاية اآلية (‪.)45‬‬
‫‪2‬‬ ‫حفظ سورة الصافات من اآلية(‪ )52‬إلى نهاية اآلية (‪.)102‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪4‬‬
‫تالوة سورة العنكبوت من اآلية (‪ )46‬إلى نهاية اآلية (‪ )24‬من سورة الروم‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫حفظ سورة الصافات من بداية اآلية(‪ )103‬إلى نهاية اآلية (‪)153‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪5‬‬
‫تالوة سورة الروم من اآلية (‪ )25‬إلى نهاية السورة‬
‫‪2‬‬ ‫حفظ سورة الصافات من بداية اآلية (‪ )154‬إلى نهاية اآلية (‪ )16‬من‬ ‫‪-1‬‬
‫سورة ص‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫تالوة سورة لقمان ‪ -‬وسورة السجدة‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫حفظ سورة ص من اآلية (‪ )17‬إلى نهاية اآلية (‪. )42‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪7‬‬
‫تالوة من بداية سورة األحزاب إلى نهاية اآلية(‪.)43‬‬
‫‪2‬‬ ‫حفظ سورة ص من اآلية (‪ )43‬إلى نهاية السورة‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪8‬‬
‫تالوة سورة األحزاب من اآلية(‪ )44‬إلى نهاية السورة‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫حفظ من بداية سورة الزمر إلى نهاية اآلية(‪. )10‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪9‬‬
‫تالوة من بداية سورة سبأ إلى نهاية السورة‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫حفظ سورة الزمر من اآلية(‪ )11‬إلى نهاية اآلية (‪. )31‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪10‬‬
‫تالوة من بداية سورة فاطر إلى نهاية السورة‪.‬‬
‫‪20‬‬ ‫المجموع‬ ‫‪16‬‬

‫د‪ .‬التدريس والتقييم‪:‬‬

‫‪ .1‬ربط مخرجات التعلم للمقرر مع كل من استراتيجيات التدريس وطرق التقييم‬
‫طرق التقييم‬ ‫استراتيجيات التدريس‬ ‫مخرجات التعلم‬ ‫الرمز‬
‫المعرفة والفهم‬ ‫‪1.0‬‬
‫تسميع الجزء الثالث والعشررين مرن القررآن الكرريم ‪ -‬سماع نماذج من التالوات‬
‫‪1.1‬‬
‫المجودة‪.‬‬ ‫بإتقان‬
‫‪ -‬االختبار الشفهي‬
‫‪ -‬التسميع للطالب‪.‬‬
‫‪ -‬تقييم األقران‬
‫‪ -‬المحاضرة الصفية‪.‬‬
‫‪ -‬تقييم التمارين الواجبات‬
‫‪ -‬استخدام معمل القرآن‬ ‫تفسير معاني األلفاظ الغريبة في الجزء المقرر‪.‬‬ ‫‪1.2‬‬
‫‪ -‬المالحظة والتقييم‬
‫الكريم في ضبط القراءة‪.‬‬

‫‪ -‬االختبار الشفهي‬
‫‪ -‬تقييم األقران‬
‫‪ -‬تقييم التمارين الواجبات‬
‫‪ -‬المالحظة والتقييم‬
‫المهارات‬ ‫‪2.0‬‬
‫‪ -‬التمارين‬ ‫تالوة الجزء المقرر بأحكام التجويد‬ ‫‪2.1‬‬
‫‪ -‬التطبيق العملي‬ ‫تقييم قراءة اآلخرين‬ ‫‪2.2‬‬
‫‪ -‬المحاضرة الصفية‬ ‫استخدام البرامج الحاسوبية والمقاطع المرئيرة فري‬
‫‪2.3‬‬
‫‪ -‬استخدام معمل القرآن‬ ‫تعليم وتعلم القرآن الكريم‬

‫‪4‬‬
 ‫طرق التقييم‬ ‫استراتيجيات التدريس‬ ‫مخرجات التعلم‬ ‫الرمز‬
‫الكريم في ضبط القراءة‪.‬‬

‫القيم‬ ‫‪3.0‬‬
‫تعاهد القرآن بالتالوة ومراجعة الحفظ‬ ‫‪3.1‬‬
‫مسرراعدة اآلخرررين فرري تصررحيح تالوتهررم وتصررويب ‪ -‬استخدام البرامج الحاسوبية‬
‫‪ -‬المالحظة والتقييم‬
‫‪ -‬اإللكترونية المتخصصة‬ ‫أخطائهم‬
‫‪3.2‬‬
‫‪ -‬تقييم األقران‬
‫‪ -‬التلقي عن أستاذه‬
‫‪ -‬المالحظة والتقييم‬
‫‪ -‬سماع التالوات المجودة‪.‬‬
‫‪ -‬تقييم تالوات الطالب‬
‫‪ -‬تصحيح الطالب بعضهم‬ ‫االنصات ألستاذه أثناء التلقي والسماع‬ ‫‪3.3‬‬
‫لبعض‪.‬‬

‫‪ .2‬أنشطة تقييم الطلبة‬

‫النسبة‬ ‫توقيت التقييم‬ ‫أنشطة التقييم‬ ‫م‬
‫من إجمالي درجة التقييم‬ ‫(باألسبوع)‬
‫‪%40‬‬ ‫مستمر‬ ‫تسميع حفظ وتالوة‬ ‫‪1‬‬
‫‪%60‬‬ ‫نهاية الفصل‬ ‫اختبار نهائي‬ ‫‪2‬‬
‫أنشطة التقييم (اختبار تحريري‪ ،‬شفهي‪ ،‬عرض تقديمي‪ ،‬مشروع جماعي‪ ،‬ورقة عمل الخ)‬

‫هـ ‪ -‬أنشطة اإلرشاد األكاديمي والدعم الطالبي‪:‬‬

‫‪ -‬يلتزم األستاذ بالتواجد في مكتبه عشر ساعات أسبوعيا ً يقدم خاللها الدعم واإلرشاد الالزم للطالب‪.‬‬
‫‪ -‬يوجد وحدة خاصة باإلرشاد األكاديمي تتولى إرشاد الطالب وتوجيههم أكاديميا ً‬
‫و – مصادر التعلم والمرافق‪:‬‬
‫‪ .1‬قائمة مصادر التعلم‪:‬‬

‫ـ القرآن الكريم برواية حفص عن عاصم طبعة مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف‬ ‫المرجع الرئيس للمقرر‬
‫‪ -‬التجويد الميسر – للشيخ علي بن عبدالرحمن الحذيفي وآخرين ‪.‬الطبعة الصادرة عن‬
‫مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف الطبعة ‪ :‬الثانية ‪ 1433 -‬هـ ‪ 2012 /‬م‪.‬‬
‫‪ -‬المفردات في غريب القرآن‪،‬المؤلف ‪:‬أبو القاسم الحسين بن محمد المعروف بالراغب‬ ‫المراجع المساعدة‬
‫األصفهانى (المتوفى‪502 :‬هـ)‪،‬المحقق ‪:‬صفوان عدنان الداودي‪،‬الناشر ‪:‬دار القلم‪ ،‬الدار‬
‫الشامية ‪ -‬دمشق بيروت‪،‬الطبعة ‪:‬األولى ‪ 1412 -‬هـ‪.‬‬
‫‪ -‬موقع مكتبة المصطفى اإللكترونية‬
‫‪ -‬موقع المكتبة الرقمية السعودية‪.‬‬
‫‪ -‬موقع األلوكة‪.‬‬ ‫المصادر اإللكترونية‬
‫‪ -‬قناة يوتيوب‪ ،‬تعلم التجويد أيمن سويد‪.‬‬
‫‪ -‬برنامج تعلم التجويد ‪2017‬م‪.‬‬
‫‪ -‬المكتبة الشاملة‬
‫أخرى‬
‫– جامع الكتب المصورة‪.‬‬

‫‪ .2‬المرافق والتجهيزات المطلوبة‪:‬‬

‫متطلبات المقرر‬ ‫العناصر‬
‫قاعة دراسية تتسع (‪ )40‬طالبا ً فما فوق ‪ ،‬مجهزة بشاشة عرض‪ ،‬ومعمل‬ ‫المرافق‬
‫القرآن‪.‬‬ ‫(القاعات الدراسية‪ ،‬المختبرات‪ ،‬قاعات العرض‪ ،‬قاعات المحاكاة ‪ ...‬إلخ)‬
‫توفير الوسائل التعليمية المتنوعة (سبورة ذكية ‪ ،‬جهاز عرض ‪ ،‬حاسب‬ ‫التجهيزات التقنية‬
‫آلي ومستلزماته)‪.‬‬ ‫(جهاز عرض البيانات‪ ،‬السبورة الذكية‪ ،‬البرمجيات)‬
‫دائرة تلفزيونية مغلقة إذا كانت المحاضرة خاصة بالطالبات‬ ‫أخرى (تبعا ً لطبيعة التخصص)‬ ‫تجهيزات‬

‫‪5‬‬
 ‫ز‪ .‬تقويم جودة المقرر‪:‬‬
‫طرق التقييم‬ ‫المقيمون‬ ‫مجاالت التقويم‬
‫مباشر ‪ /‬غير مباشر‬ ‫الطلبة‪ -‬قيادات البرنامج‬ ‫فاعلية التدريس‬
‫الطلبة – أعضاء هيئة التدريس‪ -‬قيادات‬
‫مباشر ‪ /‬غير مباشر‬ ‫فاعلية طرق تقييم الطالب‬
‫البرنامج‪-‬‬
‫مباشر ‪ /‬غير مباشر‬ ‫أعضاء هيئة التدريس‪ -‬لجنة الجودة‬ ‫مدى تحصيل مخرجات التعلم للمقرر‬
‫الطلبة‪ -‬أعضاء هيئة التدريس ‪ -‬قيادات‬
‫مباشر‬ ‫مصادر التعلم‬
‫البرنامج‬
‫مجاالت التقويم (مثل‪ .‬فاعلية التدريس‪ ،‬فاعلة طرق تقييم الطالب‪ ،‬مدى تحصيل مخرجات التعلم للمقرر‪ ،‬مصادر التعلم ‪ ...‬إلخ)‬
‫المقيمون (الطلبة‪ ،‬أعضاء هيئة التدريس‪ ،‬قيادات البرنامج‪ ،‬المراجع النظير‪ ،‬أخرى (يتم تحديدها)‬
‫طرق التقييم (مباشر وغير مباشر)‬

‫ح‪ .‬اعتماد التوصيف‬

‫قسم القرآن وعلومه‬ ‫جهة االعتماد‬
‫السابعة والعشرون‬ ‫رقم الجلسة‬
‫‪1443/10/15‬هـ‬ ‫تاريخ الجلسة‬

‫‪6‬‬