Page 1 of 8

Republic of the Philippines

UNIVERSITY OF ANTIQUE
Sibalom, Antique

COLLEGE OF TEACHER EDUCATION

SILABUS ng KURSONG FILMAJ 13 – PAGTUTURO at PAGTATAYA sa MAKRONG KASANAYANG PANGWIKA

Unang Semestre, AY 2022-2023

Vision
A leading university in science and technology by 2022.

Mission
The University shall provide quality, relevant, and responsive scientific, technological and professional education and advanced training in different areas of specialization; and shall undertake
research and extension services in support to socio-economic development of Antique, the Filipino nation, and the global community.

Attributes of UA Graduates:
Universally Achieving
 Professionals imbued with high personal integrity and commitment
 Research – oriented innovators and lifelong learners;
 Intellectuals with strong nationalistic, environmental, cultural, and artistic sense;
 Development – driven leaders and socially responsible change agents; and
 Execellent workers with high technological and technical expertise.

CURRICULUM MAP

The graduate of the College of Teacher Education should have developed the ability to:
LEVEL OF ARTICULATION
PROGRAM OUTCOMES
IN THE COURSE
a. Engage in lifelong learning and understand the need to keep abreast with the development in the field of practice; Demonstrated
b. Communicate effectively; Introduced
c. Work efficiently and independently in multi-disciplinary and multi-cultural teams; Introduced
d. Practice professional, social and ethical attitudes, values and responsibilities;

VAA- FM-001 Rev.1 / 01-09-20

 Page 2 of 8

e. Appreciate and value “Filipino historical and cultural heritage” and uphold constitutional and statutory guarantees; Introduced
f. Articulate the relationship of education to larger historical, social, cultural and political processes;
g. Facilitate learning using a wide range of teaching methodologies in various types of environment.
h. Develop alternative teaching approaches for diverse learners
i. Apply skills in curriculum development, lesson planning, materials development, instructional delivery and educational assessment
j. Demonstrate basic and higher levels of thinking skills in planning, assessing and reporting Practice with supervision
k. Practice professional and ethical teaching standards to respond to the demands of the community
l. Pursue lifelong learning for personal and professional growth
m. Demonstrate in-depth understanding of the development of adolescent learners
n. Exhibit comprehensive knowledge of various learning areas in the secondary curriculum Introduced
o. Create and utilize materials appropriate to the secondary level to enhance teaching and learning. Introduced

Course Information
Course Code : Filmaj 13
Course Title : Pagtuturo at Pagtataya sa Makrong Kasanayang Pangwika
Course Description : Ang kursong ito ay tumatalakay sa mga teorya, metodo at simulain ng pagtuturo at mga uri at pamaraan ng pagtataya ng mga kasanayan sa pagsasalita,
pakikinig, pagbasa, pagsulat at panonood na gumagamit ng iba’t ibang uri ng diskors at gawain. Layunin nitong linangin ang kasanayan ng mga mag- aaral sa
pagtuturo at pagtataya ng iba’t ibang makrong kasanayang pangwika.
Pre requisite : Wala
Co requisite : Wala
Credit Units : 3
Lecture : 3 hours/week

DETAILED COURSE OUTLINE:

Time Allotment
OUTCOMES –BASED ASSESSMENT OF
INTENDED
TEXTBOOK/RE TEACHING AND LEARNING
PROGRAM PERFORMANCE LEARNING
COURSE TOPICS FERENCES OUTCOMES
OUTCOMES INDICATOR OUTCOME LEARNING Lec Lab
(ALO)
(ILO) (OBTL )

Yunit I. Mga Makrong Kasanayan at batayang kaalaman ukol sa mga ito

VAA- FM-001 Rev.1 / 01-09-20

 Page 3 of 8

Communicate Actively engages A. Natutukoy at B. Iba’t ibang Makrong Kasanayan REF A 1. Pagbabasa ng modyul 1. Markahang
effectively students to sustain maipapaliwanag at ang kanilang katuturan: at reperensiya na palitang-kuro
interest in the subject ang iba’t ibang 1. Pakikinig REF B ibinigay. sa forum
mga batayang
matter. a. Katuturan ng pakikinig REF C
kaalaman ukol sa 2. Pagpapalitan ng kuru- 2. Pasulat na
pakikinig, b. Proseso ng pakikinig kuro sa LMS pagsusulit
Discuss and share pagsasalita, c. Uri ng tagapakinig
insights on the subject pagbasa, 2. Pagsasalita 3. Indibidwal na Gawain
area's learning goals, pagsulat at a. Katuturan ng pagsasalita
instructional procedures panonood b. Kasanayan sa
and content in the pagsasalita
secondary curriculum. c. Mga isinaalamg-alang sa
pag-aaral ng pagsasalita 4 na
3. Pagbasa oras
a. Kahulugan ng pagbasa
b. Proseso ng pagbasa
4. Pagsulat
a. Kahulugan ng pagsulat
b. Proseso ng pagsulat
5. Panonood
a. Kahulugan ng
panonood
b. Uri ng panonood

Yunit II. Pagtuturo ng pakikinig

Facilitate learning Demonstrate skills in A. Nakakapagbigay A. Patnubay sa mabisang REF A 1. Pagbabasa ng 1. Pasalitang
using a wide using strategies ng mga pakikinig modyul at pagsusulit
range of teaching facilitating learning istratehiyang B. Kasanayan na dapat matamo REF B reperensiya na 8ng
methodologies panturo na sa pakikinig ibinigay. 2. Pasulat na oras
and delivery angkop gamitin sa C. Mga layunin ng pagtuturo ng REF C pagsusulit
modes pagtuturo ng pakikinig sa ating paaralan 2. Pagpapalitan ng
appropriate to pakikinig kuru-kuro sa LMS

VAA- FM-001 Rev.1 / 01-09-20

 Page 4 of 8

specific learners D. Dulog sa pagtuturo ng REF E 3. Minarkahang

and their B. Natutukoy ang pakikinig 3. Indibidwal na pagkikritik ng
environments mga E. Mga patnubay/simulain sa gawain partikular napakinggan
kompetensing pagtuturo ng pakikinig sa pakikinig.
kailangang F. Mga uri ng Gawain na
paunlarin sa mga ginagamit sa iba’t ibang uri ng
mag-aaral na may teksto sa aralin sa pakikinig 4. Pag-uulat
kinalaman sa G. Mga kompetensi sa pakikinig
pakikinig. na dapat matamo ng mag-
aaral sa k to 12 na kurikulum
H. Mga estratehiyang maaaring
gamitin sa pagpapaunlad ng
kasanayan sa pakikinig
III. Pagtuturo ng Pagsasalita

Facilitate learning Demonstrate skills in A. Nakakapagbigay A. Mga layunin sa pagtuturo ng REF A 1. Malayang 1. Pasalitang
using a wide using strategies ng mga pagsasalita talakayan Pagsusulit
range of teaching facilitating learning istratehiyang B. Mga Gawain sa pagsasalita na REF B
methodologies panturo na kailangang ituro 2. Indibidwal na 2. Pasulat na
and delivery angkop gamitin saC. Mga simulain sa pagtuturo ng REF C Gawain Pagsusulit
modes pagtuturo ng pagsasalita
appropriate to pagsasalita D. Pagwawasto ng guro sa REF E
3. Pag-uulat 10ng
specific learners pagsasalita ng mga maag-aaral
and their B. Naipaliliwanag E. Pagpaplano ng isang aralin sa oras
environments ang mga pagsasalita
kompetensing F. Mga kompetensi sa pakikinig
Communicate kailangang na dapat matamo ng mga mag-
effectively paunlarin sa mga aaral sa K to 12 na kurikulum
mag-aaral na may G. Mga estratehiyang maaaring
kinalaman sa gamitin sa pagpapaunlad ng
pagsasalita. kasanayan sa pagsasalita
III. Pagtuturo ng Pagbasa at Panonood

Facilitate learning Discuss and share A. Nakakapagbigay A. Mga layunin sa pagtuturo ng REF A 1. Malayang talakayan 1. Pasalitang
10ng
using a wide insights on the subject ng mga pagbasa pagsusulit
range of teaching area's learning goals, istratehiyang B. Dimensiyon ng pagbasa REF B 2. Pagbasa ng mga oras
methodologies instructional panturo na C. Taksonomiya ni Bloom babasahin

VAA- FM-001 Rev.1 / 01-09-20

 Page 5 of 8

and delivery procedures and angkop gamitin sa D. Pagtuturo at paglinang ng REF C 2. Pasulat na
modes content in the pagtuturo ng talasalitaan 3. Panonood ng mga pagsusulit
appropriate to secondary curriculum. pagbasa at E. Ang pag-unawa o REF E naka-upload na video
specific learners pagsulat. kumprehensiyon clips
and their 1. Pag-unawang literal 3. Minarkahang
environments B. Natutukoy ang 2. Interpretasyon pagkikritik ng
mga 3. Mapanuring pagbasa napanood
Communicate kompetensing 4. Malikhaing pagbasa
effectively kailangang 5. Mga prosesong kasangkot
paunlarin sa mga sap ag-unawa
mag-aaral na may 6. Paglinang ng
kinalaman sa komprehensiyon
pagbasa at 7. Mga dulog at istratehiya ng
panonood. komprehensiyon
8. Pagpapalawak ng
talasalitaan

IV. Pagtuturo ng Pagsulat

Facilitate learning Discuss and share A. Nakapagbibigay A. Bakit itinuturo ang pagsulat REF A 1. Malayang talakayan 1. Pagsasagawa ng
using a wide insights on the subject ng paraan kung B. Iba pang pangangailangan na banghay-aralin
range of teaching area's learning goals, paano ituro ang dapat tanawin sa pagtuturo ng REF B 2. Indibidwal na Gawain 2. Minarkahang
methodologies instructional tamang paraan sa pagsulat paggawa ng
and delivery procedures and pagsasalita ayon C. Mga yugto ng pagkatuto sa REF C 3. Pag-uulat rubriks
modes content in the sa mga natalakay. pagsulat
secondary curriculum REF F 10ng
appropriate to D. Ang simulain ng unti-unting
specific learners B. Nakapagwawasto pagbabawas ng control sa oras
and their ng mga sulatin ng pagsulat
environments mga mag-aaral. E. Mga yugto sa prosesong
pagdulog sa pagsulat
F. Mga mungkahing patnubay sa
pagtuturo ng pagsulat

V. Pagtataya ng mga Makrong Kasanayan

VAA- FM-001 Rev.1 / 01-09-20

 Page 6 of 8

Facilitate learning Discuss and share A. Nakagagawa ng A. Pagtataya REF A 1. Pagsasagawa

using a wide insights on the subject mga rubriks sa B. Kahalagahan ng pagtataya ng banghay-
range of teaching area's learning goals, pagtataya ng C. Uri ng pagtataya/ebalwasyon REF B aralin
methodologies instructional gawain D. Mga kaalaman, teorya at 2. Minarkahang
and delivery procedures and pampasalita simulain sa pagsusulit REF C paggawa ng
modes content in the E. Pagtugon sa/at ebalwasyon sa rubriks
secondary curriculum REF D 14 na
appropriate to B. Nakagagawa ng pagsulat
specific learners iba’t ibang uri ng F. Ang pagtataya ng kawastuan oras
REF E
and their pagsubok- G. Ang paggawa ng rubriks
environments tradisyunal man o
di-tradisyunal na
nagtataya sa mga
gawaing
pagsasalita

Sanggunian:

REF A Badayos, Paquito B. 2018. Metodolohiya sa Pagtuturo ng Wika. Mga teorya, simulain at istratehiya. Grandbooks Publishing, Inc. Metro Manila.

REF B Tabangcura, Resyjane Minervina P. 2016. Pagtuturo at pagtataya sa pakikinig at pagsasalita. Jimczyville Publications. Malabon City.

REF C Badayos, Paquito B. 2008. Metodolohiya sa pagtuturo at pagkatuto ng/sa Filipino : mga teorya, simulain at estratehiya – Ikalawang Edisyon. Mutya Publishing House, Inc.,
Malabon City.

REF D Reganit, Arnulfo, et al. 2004. Measurement and evaluation in teaching and learning. Mutya Publishing House. Valenzuela City.

REF E Rico, Alberto. 2011. Assessment of students’ learnings; a practical approach. Anvil Publishing, Inc. Mandaluyong City.

REF F Belvez, Paz M. 2000. Ang Sining at Agham ng Pagtuturo. Rex Book Store, Inc. Sampaloc, Manila.

VAA- FM-001 Rev.1 / 01-09-20

 Page 7 of 8

Pamantayan sa Pagmamarka:
Para mapasa ang kurssong ito, kinakailangang makaakuha ng hindi bababa sa pitumpo’t limang bahagdan (75%) ng kanuuang puntos mula sa mga hinihingi ng kursong ito.

GRADING COMPONENTS Percentage

In-person Instruction LMS-BASED MODULAR
PART I
Recitation/Participation Access to LMS, Completion of Activities, Assignments, Answers in 15%
Chat/Forum/Module (incl. Participation in synchronous participation)
Course Outputs (Written, Performed Projects, oral Required major Final Output 20%
report/Presentation
PART II
Quizzes Quizzes (synchronously or asynchronously given) 15%
Long Tests Optional or integrated with the term exam 15%
Midterm/Final Exam Term Examination 35%
100%

Course Policies:
1. Sikaping makapag-log-in nang regular sa LMS o alternatibong learning sites (google classroom) at makisali sa anumang talakayan na isinasagawa.
2. Sikaping maipasa o magawa ang mga gawain na kakailanaganin ng asignatura sa mas madaling panahon.
3. Iwasang mapag-usapan ang walang koneksiyon sa aralin sa portal. Ang medyo personal na pag-uusap ay maaaring gawin sa messenger group chat.
4. Ia-upload ng guro ang modyul lakip na ang mga gawain. I download ito, pag-aralan at gawin. Isang beses sa isang linggo, mag-iiwan ang guro ng bukas na forum kung saan pag-
usapan ang aralin at sikaping makasagot nito sa kung anumang oras na makapag-log-in.

Course Requirements:
1. Pag-uulat
2. Pagbasa ng mga nakatalagang babasahin, panonood ng video clip at pakikinig na siyang maging lunsaran sa mga gawain.
3. Paggawa ng rubriks at banghay-aralin

VAA- FM-001 Rev.1 / 01-09-20

 Page 8 of 8

Prepared by: Checked and Verified by:

MAHALIA DELGADO-DENOSTA RUZEL ESPINO-PALLER ELIZABETH V. BACAY

Guro sa Filipino, email: Mahalia.denosta@antiquespride.edu.ph Puno ng Kagawaran ng FilipinoArea Program Head, BSED

Recommended for Approval by: Approved by:

RUNATU BASANES, PhD JELYN ODANGO-ALENTAJAN,

Dean, CTE Vice President for Academic Affairs

VAA- FM-001 Rev.1 / 01-09-20