‫تعليمات التصحيح‬

‫‪ -1‬يستخدم نموذج التصحيح للمعلمين المشاركين في تصحيح الصف السابع فقط‪.‬‬

‫‪ -2‬ال تمنح اجزاء الدرجة – كنصف درجة – الي اجابة غير مكتملة ‪.‬‬

‫‪ -3‬يتم االلتزام باالرشادات الواردة بدليل التصحيح‪.‬‬

‫‪ -4‬تقبل االجابات البديلة فقط إذا تم االشارة إلى ذلك في نموذج التصحيح‬

‫‪ -5‬تخصص لهذا االختبار (‪ 40‬درجة ) من (‪ 80‬درجة ) خاصة باختبار الدراسات االجتماعية‬

‫للصف السابع ‪.‬‬
 ‫الدراسات االجتماعية‬

‫الصف السابع – الورقة الثانية‬

‫نموذج التصحيح‬

‫مالحظات الدرجة‬ ‫االجابة‬ ‫السؤال‬

‫‪1‬‬ ‫اي اجابة مثل‬ ‫‪1‬أ‬
‫تظليل الوادي والدلتا‬
‫جبال البحر االحمر‬
‫ساحل البحر المتوسط‬
‫الواحات المصرية‬
‫الشعب المرجانية فى البحر االحمر‬
‫‪1‬‬ ‫اي اجابة مثل‬ ‫‪1‬ب‬
‫يساهم االعالم الجغرافي في توعية المواطنين بخطورة تلوث مياه‬
‫نهر النيل ‪ /‬البناء على االراضي الزراعية ‪ /‬تلوث مياه البحر‬
‫االحمر والمتوسط‬
‫‪2‬‬ ‫يحصل‬ ‫اتفق مع العبارة حيث ان الزيارة الميدانية تساهم في اعداد تقارير‬ ‫‪1‬ج‬
‫الطالب‬ ‫باماكن الثروات الطبيعية وموقعها الجغرافي ‪....‬‬
‫على‬
‫درجتان‬ ‫قد ال يتفق الطالب مع العبارة نظرا لصعوبة الزيارة الميداني في‬
‫في حال‬ ‫بعض المناطق كالمناطق الجبلية‬
‫تدعيم‬
‫اجابته‬
‫بالدليل‬
‫‪1‬‬ ‫صغار السن‬ ‫‪2‬أ‬
‫‪1‬‬ ‫ترتفع نسبة صغر السن وتليها فئة الشباب ثم فئة كبار السن ‪ /‬يكاد‬ ‫‪2‬ب‬
‫ان يكون نسبة االناث متساوية من نسبة الذكور‬
‫‪1‬‬ ‫ترتفع نسبة الزيادة الطبيعية نتيجة ارتفاع معدالت المواليد‬ ‫‪2‬ج‬
‫وانخفاض معدالت الوفيات‬
‫‪1‬‬ ‫الوادى و الدلتا ‪ /‬محافظات الوجه البحرى‬ ‫‪2‬د‬
‫‪1‬‬ ‫‪49-45‬‬ ‫‪2‬هــ‬
‫‪1‬‬ ‫اي اجابة منطقية مع تقديم الدليل تعد صحيحة مثل‬ ‫‪2‬و‬
‫يقل معدالت المواليد نظرا الرتفاع نسبة التعليم وجنى ثمار حمالت‬
‫التوعية بخطورة المشكلة السكانية‬
‫‪1‬‬ ‫أ‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫اي اجابة مثل‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫البطالة – العشوائيات –استنزاف الموارد ‪ -‬الضغط على الخدمات‬
‫–انخفاض مستوى المعيشة – ارتفاع معدالت الجريمة ‪......‬‬
‫‪2‬‬ ‫يحصل‬ ‫شرح مبسط مثل ترتفع الكثافة السكانية في المناطق التى يمارس‬ ‫‪5‬‬
‫الطالب‬ ‫سكانها حرفة الزراعة ‪ /‬تنخفض الكثافة السكانية في المناطق التى‬
‫على درجة‬ ‫يعمل سكانها بحرفة الرعي‬
‫في الشرح‬
‫المبسط‬ ‫اجابة مطورة مثل‬
‫ودرجتان‬ ‫ترتفع الكثافة السكانية في المناطق التى يمارس سكانها حرفة‬
‫في الشرح‬ ‫الزراعة حيث تحتاج الزراعة الي ايدي عاملة كثيرة ‪ /‬تنخفض‬
‫المطور‬ ‫الكثافة السكانية في المناطق التى يعمل سكانها بحرفة الرعي حيث‬
‫تقل الموارد‬
‫‪1‬‬ ‫ج‬ ‫‪6‬‬
‫التربية الوطنية‬
‫‪1‬‬ ‫اي اجابة مثل‬ ‫‪7‬‬
‫الحياة الشخصية مصونة ال تمس‬
‫الحد االدني واالقصي لالجور‬
‫التأمين االجتماعي‬
‫تنظيم انشاء دور العبادة‬
‫اي من القوانين التى تحمى الحقوق والحريات وتحافظ على‬
‫المساواه وتكافؤ الفرص‬

‫‪2‬‬ ‫يحصل‬ ‫التلقائية ‪ /‬البساطة ‪ /‬االيقاع ‪ /‬العامية‬ ‫‪8‬‬

‫الطالب‬
‫على‬
‫درجتان‬
‫في حال‬
‫ذكر اثنان‬
‫من‬
‫الخصائص‬
‫‪1‬‬ ‫اي اجابة مثل نشر الثقافة‪ /‬والعلم‪ /‬والحفاظ على الهوية ‪ /‬مساعدة اي منهم‬ ‫‪9‬‬
‫صحيح‬ ‫الدارسين والباحثين‬
‫‪1‬‬ ‫‪ 8‬مارس‬ ‫‪10‬‬
‫‪2‬‬ ‫اتفق مع العبارة حيث تقوم الدولة باقامة المتاحف مثل متحف الفن يحصل‬ ‫‪11‬‬
‫الطالب‬ ‫االسالمى ‪ /‬اعادة ترميم المساجد حمالت توعية‬
‫على‬ ‫اجابة مطورة‬
‫حيث تقوم الدولة باقامة المتاحف مثل متحف الفن االسالمى ‪ /‬اعادة درجتان‬
‫في حال‬ ‫ترميم المساجد مثل مسجد الحسين لتطويره‬
‫تقديم دليل‬
 ‫على‬
‫اهتمام‬
‫الدولة‬
‫بالتراث‬
‫االسالمى‬
‫‪1‬‬ ‫اي اجابة مثل ادب العظات ‪/‬الحكمة مثل قصص القديسين‪ /‬وسير‬ ‫‪12‬‬
‫الشهداء‬
‫‪1‬‬ ‫الدستور مجموعة القوانين التى تحدد كيف يدار شئون الوطن‬ ‫‪13‬‬
‫ويحدد حقوق و واجبات افراده‬
‫‪1‬‬ ‫اي اجابة صحيحة مثل عدم الكتابة على االثار ‪ /‬عدم تخريب‬ ‫‪14‬‬
‫االثار ‪.... /‬‬
‫‪1‬‬ ‫من خالل اقامة االحتفاالت الفلكلورية التى تساهم في الحفاظ على‬ ‫‪15‬‬
‫الهوية‪ /‬استضافة المهتمين بالتراث الثقافي‬
‫‪1‬‬ ‫اليونسكو‬ ‫‪16‬أ‬
‫‪2‬‬ ‫يحصل‬ ‫اجابة بسيطة اعادة احياء مكتبة االسكندرية ‪ /‬انقاذ معبد ابو سنبل‬ ‫‪16‬ب‬
‫الطالب‬ ‫من الغرق‬
‫على‬ ‫اجابة مطورة تهتم اليونسكو بالتراث بالتربية والعلوم والثقافة لذا‬
‫درجتان‬ ‫اهتمت باعادة احياء مكتبة االسكندرية وانقاذ معبد ابو سنبل من‬
‫في حالة‬ ‫الغرق بعد بناء السد العالي‬
‫االجابة‬
‫المطورة‬
‫التاريخ‬
‫‪1‬‬ ‫القبطي ‪ /‬رومانى ‪ /‬بيزنطى‬ ‫‪17‬أ‬
‫‪1‬‬ ‫االيقونات كانت ترسم في صورة بشر ( قديسين ‪ /‬السيد المسيح ‪/‬‬ ‫‪17‬ب‬
‫السيدة العذراء ) توضع هالة على رؤسهم‬
‫‪1‬‬ ‫اي اجابة صحيحة مثل‬ ‫‪17‬ج‬
‫اقامة المتاحف داخل االديرة القديمة ‪ /‬ترميم االثار القبطية ‪ /‬نشر‬
‫ثقافة رسم االيقونات داخل الكنائس‬
‫‪1‬‬ ‫√‬ ‫‪18‬‬
‫‪2‬‬ ‫بناء المساجد ذات المآذن والمنابر وكتابة حروف اللغة العربية على يحصل‬ ‫‪19‬‬
‫الطالب‬ ‫جدران المساجد بدال من الصور وااليقونات – المشربية‬
‫على‬
‫بناء المساجد ذات المآذن والمنابرمثل مسجد عمرو بن العاص ( او درجتان‬
‫غيره من المساجد) وكتابة حروف اللغة العربية على جدران‬
‫المساجد بدال من الصور وااليقونات‬

‫‪1‬‬ ‫اجابة واحدة مثل دوافع اقتصادية لالستفادة من موارد مصر‬ ‫‪20‬‬
‫االقتصادية ‪/‬‬
 ‫دوافع دينية لنشر االسالم‪/‬‬
‫دوافع حربية لتأمين فتوحات بالد الشام‬
‫‪1‬‬ ‫اي اجابة مثل ‪ :‬الن المسيحين رفضوا تقديس صور االباطره ‪/‬‬ ‫‪21‬‬
‫اضطهد المسيحين ‪ /‬حرق الكتب ‪/‬دمر الكنائس‬
‫‪2‬‬ ‫اجابة بسيطة الن موقع مصر الجغرافي ممتاز‬ ‫‪22‬‬
‫اجابة مطورة الن موقع مصر الجغرافي ممتاز فكانت البوابة‬
‫التى دخلت منها الحضارات المختلفة لمصر ولكن احتفظت مصر‬
‫بهويتها الثقافية وخصوصيتها‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫هى المصادر التى يستخدمها الباحث في دراسة التاريخ وتنقسم الي‬ ‫‪23‬‬
‫مصادر اولية وثانوية ‪.‬‬