Professional Documents
Culture Documents
Q4 - Week 4.2
Q4 - Week 4.2
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON
SCHOOLS DIVISION OF ZAMBALES
LOCLOC NATIONAL HIGH SCHOOL
PALAUIG, ZAMBALES
Kasanayang Pampagkatuto Nasusuri ang mga dahilan at epekto ng suliranin ng sektor ng agrikultura,
(Learning Competencies/Code) pangingisda at paggugubat
Layunin (Lesson Objectives)
Knowledge Nakikilala ang mga dahilan at epekto ng suliranin sa pangisdaan
Skills Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng suliranin sa pangingisda na nakikita
sa local na kumunidad
Attitude Napahahalagahan ang mga pangunahing pangangailangan na nagmumula sa
pangingisda
II. NILALAMAN (PAKSA)
Suliranin sa Pangisdaan
3. Pag-uugnay ng mga Sa Ating ginawa sa unang bahagi ng aralin nalaman natin na ang pangisdaan ay may
halimbawa sa bagong kinakaharap na suliranin na malaki ang nagiging epekto sa pag unlad ng ating ekonomiya.
aralin Ano nga ba ang mga suliraning ito? Ngayon ay ating alamin.
4. Pagtatalakay ng
bagong konsepto at PANGISDAAN
paglalahad ng
bagong kasanayan # Ang "Pangingisda" ay maaaring opisyal na tinukoy bilang ang proseso ng pagkuha ng ligaw
na isda o iba pang mga nabubuhay sa tubig species mula sa tubig, alinman para sa kabuhayan,
1
bilang isang negosyo o para sa isport.
5. Pagtatalakay ng
bagong konsepto at Pagtatalakay
paglalahad ng
bagong kasanayan # SULIRANIN SA PANGISDAAN
2
1. Mapanirang operasyon ng malalaking komersiyal na mangingisda.
Mula sa aklat nina Balitao et al (2012), ang malalaki at komersiyal na barko na
ginagamit sa paghuli ng mga isda ay nakaaapekto at nakasisira sa mga korales.
Bunga ito ng pamamaraang thrawl fishing na kung saan ang mga mangingisda ay
gumagamit ng malalaking lambat na may pabigat. Ito ay hinihila upang mahuli ang
lahat ng isdang madaanan, maliit man o malaki. Dahil dito, pati ang mga korales na
nagsisilbing itlugan at bahay ng mga isda ay nasisira. Sinusugan ito ni Michael
Alessi (2002) na nagsabi na sa kabila ng mga polisiya sa Pilipinas, bukas sa lahat at
halos hindi nababantayan ng mga namamahala ang mga mangingisda kaya marami
ng reefs ang namatay o nasira. Kung hindi magbabago at mapipigilan ang mga
mangingisdang ito, darating ang panahong mauubos ang mga isda na isa sa mga
pangunahing pagkain ng mamamayan.
6. Paglinang sa
Kabihasaan (Tungo PANGKATANG GAWAIN!
sa Formative
Assessment)
Panuto:
Hahatiin ang klase sa apat ng grupo. Bumuo ng islogan na maaaring magmulat sa mga
mamamayan tugkol sa suliranin sa pangisdaan at kung paano ito maiiwasan. Gagamitin ang
rubric sa pagmamarka.
G. Paglalapat ng aralin
sa pang araw-araw na Bilang isang magaaral, magisip ng paraan kung paano ka makibabahagi sa pag lutas ng
buhay suliranin sa pangisdaan na nagbibigay ng pang araw araw na pangangailangan ng karamihan.
I. Pagtataya ng Aralin
Panuto: Basahin at unawain ang bawat pangungusap. Ilagay ang TAMA sa patlang kung ang
sinasaad ay tama at isulat ang MALI kung ang isinasaad ay mali
MGA TALA
PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
makukuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-aaral
na nangangailangan ng
iban pang Gawain para
sa remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa estratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyon sa tulong ang
aking punong-guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
pangturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
Inihanda ni:
MAEBELENE J. DAIT
Student Teacher
Sinuri ni:
JESUSA F. FALLORIN
Cooperating Teacher
Inaprobahan ni:
LEONILA A. ELAMPARO
Head Teacher III / School Head