2

Mathematics
Ikatlong Markahan – Modyul 7:
Gumupit -Gupit at Matututo
Maglibang Tayo
Mathematics – Ikalawang Baitang
Self-Learning Module (SLM)
Ikatlong Markahan – Modyul 7: Gumupit-Gupit at Matututo Maglibang Tayo
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung
ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan
ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name,
tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala
at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito
ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang
paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Normelita L. Farañal, Ivy Elaine F. Hubilla at Errol Flyn L. Boston

Editor: Ma. Vilma Q. Esteban at Jesette F. Morales
Tagasuri: Agabai S. Kandalayang, Yusof A. Aliudin, Emily Socorro G. Salanatin, Mary Joy D. Bautista at
Mary Anne A. Barrientos
Tagaguhit: Normelita L. Farañal
Tagalapat: Arnel D. Gapuz at Christian Paul C. Singco
Tagapamahala: Allan G. Farnazo – Regional Director
Fiel Y. Almendra – Assistant Regional Director
Isagani S. Dela Cruz – Schools Division Superintendent
Natividad G. Ocon – Assistant Schools Division Superintendent
Gilbert B. Barrera – Chief, CLMD
Arturo D. Tingson Jr. – REPS, LRMS
Peter Van C. Ang-ug – REPS, ADM
Jade B. Palomer – REPS, Mathematics
Elpidio Daquipil – CID Chief
Juvy B. Nitura – Division EPS In Charge of LRMS
Marcelo A. Bocatera – Division ADM Coordinator
Odubias D. Elentorio – Division EPS, Mathematics

Inilimbag sa Pilipinas ng Department of Education – SOCCSKSARGEN

Office Address: Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of Koronadal
Telefax: (083) 2288825/ (083) 2281893
E-mail Address: region12@deped.gov.ph

Mathematics
Ikatlong Markahan – Modyul 7:
Gumupit-Gupit at Matututo
Maglibang Tayo
Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:

Malugod na pagtanggap sa asignaturang Mathematics 2 ng Self Learning Module (SLM) para sa

araling Constructs squares, rectangles, triangles, circles, half circles and quarter circles using cut
outs and square grids at identifies straight lines and curves, flat and curved surfaces in a 3
dimensional objects.

Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga edukador mula sa
pambuliko at pampribadong institusyon upang gabayan ka, ang gurong tagapagdaloy upang
matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang
kanilang pinanagumpayan ang pansarili, panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.

Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa mapatnubay at malayang

pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang kakayahan, bilis at oras. Naglalayon din itong matulungan
ang mag-aaral upang makamit ang mga kasanayang pan-21 siglo habang isinasaalang-alang ang
kanilang mga pangangailangan at kalagayan.

Mga Tala para sa Guro

Magandang araw! Mapalad kayo na magkaroon ng

kagamitan para sa pagtuturo na katulad nito. Ito ay inyong magagamit upang maihatid at
maibahagi sa inyong mga magaaral ang tamang kaalaman upang mapalawak at malinang
ang kanilang karunungan tungkol sa Constructs squares, rectangles, triangles, circles, half
circles and quarter circles using cut outs and square grids at identifies straight lines and
curves, flat and curved surfaces in a 3 dimensional objects. Ang inyong tamang paggabay

ay makatutulong sa mga mag-aaral upang makamit ang ating mga

layunin sa pag-aaral.
Ipaalala sa ating mga mag-aaral na basahin, unawain at sagutin nila nang tama
ang lahat ng mga gawain at karunungan dito sa modyul na sadyang inihanda para sa kanila.
Patuloy tayong maging masigasig sa pagkamit ng ating mga layunin at hangarin para sa ating
mga mag-aaral. Maging tulay tayo

sa kanilang mabilis at mabisang pagkatuto. Maligayang pagtuturo.

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang magaaral kung paano
gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan at itala ang pag-unlad nila habang
hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang sariling pagkatuto.

Para sa mag-aaral:

ii
Malugod na pagtanggap sa Mathematics 2 ng Self Learning Module (SLM) ukol sa Constructs
squares, rectangles, triangles, circles, half circles and quarter circles using cut outs and square grids
at identifies straight lines and curves, flat and curved surfaces in a 3 dimensional objects.

Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin nitong matulungan ka
sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan. Hangad din nitong madulutan ka ng mga
makabuluhang oportunidad sa pagkatuto.

Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.
Alamin
Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga dapat mong
matutuhan sa modyul.

Subukin
Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung ano na ang
kaalaman mo sa aralin ng modyul.
Kung nakuha mo ang lahat ng tamang sagot (100%),
maaari mong laktawan ang bahaging ito ng modyul.

Balikan
Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral upang
matulungan kang maiugnay ang kasalukuyang aralin
sa naunang leksyon.

Tuklasin
Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay ipakikilala sa
iyo sa maraming paraan tulad ng isang kuwento,
awitin, tula, pambukas na suliranin, gawain o isang
sitwasyon.

Suriin
Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling pagtalakay
sa aralin. Layunin nitong matulungan kang
maunawaan ang bagong konsepto at mga kasanayan.

Pagyamanin Binubuo ito ng mga gawaing para sa mapatnubay at

malayang pagsasanay upang mapagtibay ang iyong
pang-unawa at mga kasanayan sa paksa. Maaari mong
iwasto ang mga sagot mo sa pagsasanay gamit ang
susi sa pagwawasto sa huling bahagi ng modyul.

Isaisip
Naglalaman ito ng mga katanungan o pupunan ang
patlang ng pangungusap o talata upang maproseso
kung anong natutuhan mo mula sa aralin.

iii
 Isagawa
Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong sa iyo
upang maisalin ang bagong kaalaman o kasanayan sa
tunay na sitwasyon o realidad ng buhay.

Tayahin
Ito ay gawain na naglalayong matasa o masukat ang
antas ng pagkatuto sa pagkamit ng natutuhang
kompetensi.

Karagdagang Gawain
Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong panibagong
gawain upang pagyamanin ang iyong kaalaman o
kasanayan sa natutuhang aralin.

Susi sa Pagwawasto
Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa lahat ng mga
gawain sa modyul.

Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:

Sanggunian Ito ang talaan ng lahat ng

pinagkuhanan sa paglikha o paglinang ng
modyul na ito.
Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito:

1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng anumang marka o sulat ang
anumang bahagi ng modyul. Gumamit ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang gawaing napapaloob sa
modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga gawain at sa pagwawasto ng
mga kasagutan.
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang pagsasanay.
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos nang sagutin lahat ng
pagsasanay.
Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa modyul na ito, huwag mag-
aalinlangang konsultahin ang inyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka rin humingi ng tulong kay
nanay o tatay, o sa nakatatanda mong kapatid o sino man sa iyong mga kasama sa bahay na mas
nakatatanda sa iyo. Laging itanim sa iyong isipang hindi ka nag-iisa.

Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ng makahulugang pagkatuto at

makakakuha ka ng malalim na pang-unawa sa kaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito!

iv
 Alamin
Ang modyul na ito ay dinisenyo at isinulat upang ang mag-aaral
kasama ang magulang na maging magkaakibat sa pagsasanay sa
larangan ng Matematika.

Gamitin ang modyul/material na ito na may pag-iingat at pag

natapos ang mga Gawain ay ibalik sa iyong guro para sa pagwawasto.
Sa modyul na ito, malalaman mo ang paggawa ng mga hugis gamit
ang cut-outs at square grids; at mga uri ng linya.

Most Essential Learning Competency

The learner constructs squares, rectangles, triangles, circles, half

circles and quarter circles using cut outs and square grids (M2GE-
IIIg-6).

The learner identifies straight lines and curves, flat and curved
surfaces in 3-dimensional objects. (M2GE-IIIi-9).

Ito ay may tatlong aralin:

1. Nakagagawa ng Squares, Rectangles, Triangles, Circles, Half

Circles at Quarter Circles Gamit ang Cutouts at Square Grids.
2. Nakatutukoy ng mga Straight at Curved line.

3. Nakatutukoy ng mga Flat and Curved Surfaces in a 3-

Dimensional Objects.

Layunin:
Pagkatapos ng modyul na ito, ikaw ay inaasahang:

1. nakagagawa ng squares, rectangles, triangles, circles, half

circles at quarter circles gamit ang cutouts at square grids;
2. nakatutukoy ng mga straight at curved lines; at
1
 3. nakatutukoy ng mga flat and curved surfaces in a 3 dimensional
objects.

Subukin
Direksyon: Susiha ug ilha ang mga musunod nga porma. Isulat ang
letra sa hustong tubag sa inyong papel.

1. a) rectangle b) square c) triangle

2.a) rectangle b) square c) triangle

3. a) rectangle b) square c)
triangle

4. a.) circle b. half circle c. quarter

circle

5. a.) circle b. half circle c. quarter circle

Balikan
Direksyon: Ikumpara ang duha ka similar fractions gamit ang
relation symbols. Isulat ang <, > o =. Isulat ang hustong tubag sa
inyong papel.
1. 5 __ 3
2
 7 7
2. 2 ___ 6
9 9
3. 1 ___ 3
4 4
4. 4 __ 2
5 5
5. 4 __ 4
9 10

Tuklasin
Nagplano ang klase nga maghimo ug squares ug triangles pinaagi sa
paggupit ug paggamit ug square grids. Naghimo sila ug grupo para
magtinabangay sa paghimo niini.
Unsaon kaha nila kini pagsugod?

Suriin
Una nilang himuon kay ang square grids.

Ang square kay adunay pareha ug ihap sa square grid.

Ang rectangle kay adunay duha ka parehas nga kapareha ug ihap sa

square grid.

3
Ang triangle kay pahigda o patindog nga tunga gikan sa mga suok sa
square o rectangle.

Square Rectangle Triangle Triangle

Ang circle kay adunay tunga. Mao nga kinahanglan nato ug

pareho nga ihap sa mga square grids.

Center Circle Half Circle Quarter circle

Pagyamanin
Direksyon: Susiha ang ginupit nga nakangalan sa porma sa kada
numero. Isulat ang letra sa hustong tubag sa imong papel.

1. Rectangle a. b. c.

2. Square a. b. b. c.

3. Circle a. b. c.

4
4. Half circle a. b. c.

5. Triangle (a. b. c.

Isaisip
Direksyon: Tubaga ang mga pangutana. Isulat ang hustong letra sa
imong papel.
1. Unsa ang tawag sa mga grids nga ginahimung sundanan sa
paghimu sa mga porma?
a. Rectangle grid
b. Square grid
c. Triangle grid

2. Asa sa mga porma ang adunay parehong square grid nga

patindog ug pahigda?
a. Rectangle
b. Square
c. Triangle
3. Asa sa mga porma ang adunay usa ka pares nga parehong
square grid nga patindog ug usa ka pares nga parehong square
grid nga pahigda?
a. Rectangle
b. Square
c. Triangle
4. Asa sa mga porma ang ginakuhaan ug center point?
5
 a. Circle
b. Square
c. Triangle
5. Pila ka suok sa triangle ang magupit gikan sa square o
rectangle?
a. Five
b. Four
c. Three

Isagawa
Direksyon: Ilha ang ngalan sa mga porma nga gipakita sa ubos.
Isulat ang hustong tubag sa inyong papel.

1.

2.

3.

4.

5.
6
 Tayahin

Direksyon: Idibuho ang mga Square Grids. Pag gupit/Paggunting ug

mga butang aron makahimo ka ug mga pananglitan nga gipangayo sa
ubos. Idikit kini sa inyong papel.

1. Triangle
2. Square
3. Half Circle
4. Rectangle
5. Circle

Subukin
Panuto: Ilha kung straight line o curved line ang naa sa kada numero.
Isulat ang hustong tubag sa inyong papel.

1.

2.

7
3.

4.

5.

Aralin
Nakatutukoy ng mga
2 Straight Lines at Curves
Balikan
Panuto: Subaya ug ilha ang mga porma nga gipakita sa ubos. Isulat
ang hustong tubag sa inyong papel.

1.

2.

3.

4.

8
5.

Tuklasin

Ang imong higala nga si Mikko anaa usab sa ika duhang ang-
ang, apan managlahi ang inyong tulunghaan. Aduna siyay Buluhaton
sa Balay nga kinahanglang ilhun ang mga straight lines at curved
lines ug magdala siya ug mga butang nga gapakita sa maong mga
linya.
Sa unsang pamaagi nimo matabangan si Mikko?

Suriin

Unsa ang straight line?

Ang straight line kay diretso o tul-id nga linya.

Unsa ang curved line?

Ang curved line kay dili diretso o dili tul-id nga linya.

9
 Pagyamanin

Direksyon: Tan awa ang mga linya sa kada numero. Isulat sa inyong
papel ang SL kung straight line at CL kung curved line.

1.
2.
3.

4.

5.

Isaisip

Direksyon: Pilia sa sulod sa kahon ang hustong ngalan sa linya nga

anaa sa kada numero. Isulat ang hustong tubag sa inyong papel.

1. curved line, straight line, arc

10
 2.

Isagawa
curved line, straight line, arc

Direksyon: Idibuho ang mga nagkalaing-laing linya sa inyong papel.

1. Straight line na patindog

2. Straight line na pahigda

3. Curved line na patindog

4. Curved line na pahigda

Tayahin

11
Direksyon: Susiha kung ang hulagway nagpakita ug straight line o
curved line. Isulat ang straight o curved sa inyong papel.

1.

2.

3.

4.

5.

12
 Subukin
Direksyon: Susiha kung unsang klase sa surface anaa ang mga
musunod. Isulat ang flat o curved sa inyong papel.

1.

2.

3.

4.

5.

Aralin Nakatutukoy ang mga Flat and

3 Curved Surface in a 3-
Dimensional Object

13
 Balikan
Direksyong: Susiha ug ilha ang mga hulagway. Isulat ang straight o
curved line sa imong papel.

1.

2.

3.

4.

5.

Tuklasin
Ang pikas seksyon kung diin naa didto ang imong higala gibahin sa
duha ka grupo sa ilang magtutudlo para magsusi kung unsa ang mga
nagkalaing-laing surface nga makita sa palibot.
Ipalista sa ila ang mga butang nga anaay flat surface ug curved
surface
Sa unsang pamaagi man nimo matabangan ang grupo sa imong
higala para masusi nila ug husto ang flat surface ug curved surface?
14
 Suriin
Unsa man ang flat surface?

Ang flat surface adunay tul-id o diretsong patag.

Ang curved surface dili tul-id o dili diretsong patag.

Pagyamanin

Direksyon: Susiha kung unsang klase sa surface ang anaa sa kada

numero. Isulat ang flat o curved sa inyong papel.

1.

2.

15
3.

4.

5.

Isaisip

Panuto: Tubaga ang mga pangutana. Isulat ang letra sa hustong tubag
sa imong papel.
1. Unsa ang tawag sa usa ka surface nga adunay tul-id o diretsong
patag? a. Curved
b. Elongated
c. Flat
2. Unsa ang tawag sa usa ka surface nga dili tul-id o dili diretso
ang patag? a. Curved
16
 b. Elongated
c.Flat

Isagawa
Direksyon: Idibuho ang gipangayo nga mga surface sa ubos. Buhata
kini sa imong papel.
1. Dalan na adunay flat surface

2. Dalan nga adunay curved surface

Tayahin
Direksyon: Susiha ug ilha ang mga musunod nga hulagway sa mga
surface nga gipakita sa kada numero. Isulat ang flat o curved sa
inyong papel.

1.

17
2.

3.

4.

5.

Karagdagang Gawain
Direksyon: Idibuho ang mga musunod sa inyong papel.
18
1. Duha ka mga butang nga adunay flat surface

2. Duha ka mga butang nga adunay curved surface

Susi sa Pagwawasto

19
 20
ARALIN 1
Subukin Balikan Pagyamanin
1 .a 1 .> 1 .a
2. c 2 .> 2 .a
3. b 3 .> 3 .c
4 .a 4. < 4 .a
5 .b 5 .= 5 .c
Isaisip Isagawa Tayahin
1)a 1) c
2) a 2) a 1) Triangle
3) b 2) Square
3) c
4) b 3) Half Circle
4) a 4) Rectangle
5) a
5) a 5) Circle
Karagdagang Gawin
Sanggunian
21
Catud, Herminio Jose, et al (2013). Mathematics 2, Kagamitan ng Mag-aaral
Tagalog. Kagawaran ng Edukasyon, Republika ng Pilipinas

Ranchez, A. (2014). Lesson Plan in Math 2. Published by Reeve

Book Supply, Malate Manila

22
 PAHATID-LIHAM
Ang Sariling Pagkatutong Modyul na ito ay nilinang ng Kagawaran ng
Edukasyon, Rehiyong SOCCSKSARGEN na may pangunahing layunin na ihanda
at tugunan ang pangangailangan sa bagong normal. Ang nilalaman ng modyul na
ito ay batay sa Most Essential Learning Competencies (MELCs) ng Kagawaran
ng Edukasyon. Iyo ay pantulong na kagamitan na gagamitin ng bawat mag-aaral
sa pampubikong paaralan ng Rehiyon XII simula sa taong panuruan 2020-2021.
Ang proseso ng paglinang ay tinutukan sa paglimbag ng modyul na ito. Ito ay
Bersyong 1.0. Mahigpit naming hinihimok ang anumang puna, komento at
rekomendasyon.

Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education – SOCSSKSARGEN

Learning Resource Management System (LRMS)
Regional Center, Brgy. Carpenter Hills, City of Koronadal
Telefax No. (083) 2288825/ (083)2281893
Email Address: region12@deped.gov.ph