BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG

THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
(Mô đun 4)

MÔN NGOẠI NGỮ

CHƯƠNG 3

HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN CHUYÊN MÔN CÁ NHÂN

CHƯƠNG 3
HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN
CHUYÊN MÔN CÁ NHÂN
 MỤC TIÊU CHƯƠNG 3
Sau bài này, giáo viên có khả năng…
● mô tả tóm tắt các hoạt động phát triển chuyên môn cá nhân cho giáo viên
môn tiếng Anh bậc Tiểu học;
● xác định điểm mạnh – điểm yếu của cá nhân để làm tiền đề cho việc xây dựng
kế hoạch phát triển chuyên môn cá nhân; và
● xây dựng kế hoạch bài dạy đáp ứng yêu cầu của chương trình, nhà trường và
phù hợp với bối cảnh dạy học thực tế.
 01 02
Mở đầu Hoạt động
phát triển chuyên môn
cá nhân
NỘI DUNG
CHƯƠNG 3 03 04
Xây dựng Kết luận
Kế hoạch bài dạy
01
MỞ ĐẦU
Hoạt động theo Kế hoạch Tổ chuyên môn
Xây dựng và triển khai kế hoạch bài dạy
Tham dự các buổi SHCM tại tổ bộ môn với các vai trò khác nhau
Dự giờ đồng nghiệp
Nâng cao năng lực ngoại ngữ (English Language Proficiency)

Hoạt động cá nhân

Xây dựng và triển khai kế hoạch cá nhân
Soạn tài liệu dạy học tăng cường
Điều chỉnh tài liệu giảng dạy
Tự học, tự nâng cao năng lực dạy học
Nâng cao năng lực ngoại ngữ (English Language Proficiency)
Hỗ trợ chuyên môn đồng nghiệp
 02
Các hoạt động
phát triển chuyên môn
cá nhân
 2.1. Hoạt động theo Kế hoạch Tổ chuyên môn
* Hoạt động SHCM tại tổ bộ môn
Nếu giáo viên giữ vai trò Tổ trưởng chuyên môn, hoạt động của giáo viên
có thể bao gồm:
§ Quyết định nội dung SHCM
§ Xếp lịch SHCM
§ Xin ý kiến BGH mời Báo cáo viên
§ Lên kế hoạch tổ chức SHCM và phân công nhiệm vụ
 Hoạt động theo Kế hoạch Tổ chuyên môn
* Hoạt động SHCM tại tổ bộ môn
Nếu giáo viên giữ vai trò Trưởng nhóm chuyên môn/ Báo cáo viên
chuyên đề, hoạt động của giáo viên có thể bao gồm:
§ Chuẩn bị nội dung báo cáo
§ Báo cáo
§ Thảo luận,
§ Giải đáp thắc mắc
 Hoạt động theo Kế hoạch Tổ chuyên môn
* Hoạt động SHCM tại tổ bộ môn
Nếu giáo viên giữ vai trò Giáo viên dạy mẫu/ Giáo viên được dự giờ,
hoạt động của giáo viên có thể bao gồm:
§ Chuẩn bị bài dạy
§ Lắng nghe góp ý
§ Trình bày lý do chuyên môn cho bài dạy
§ Thảo luận
 Hoạt động theo Kế hoạch Tổ chuyên môn
* Hoạt động SHCM tại tổ bộ môn
Nếu giáo viên giữ vai trò Giáo viên tham dự (Participant teacher), hoạt
động của giáo viên có thể bao gồm:
§ Chủ động tìm hiểu thông tin, kiến thức về chủ đề SHCM
§ Lắng nghe
§ Thảo luận
§ Đóng góp ý kiến
 Hoạt động theo Kế hoạch Tổ chuyên môn
Dự giờ đồng nghiệp

Trước khi dự giờ Trong khi dự giờ Sau khi dự giờ

• tìm hiểu nội dung bài • quan sát tiến trình bài • nhận xét về hiệu quả
dạy dạy và hiệu quả của học tập của học sinh
mỗi hoạt động dạy học • tránh công kích cá
nhân
• có thể gợi ý, chia sẻ để
tăng cường chất lượng
dạy học
Hoạt động theo Kế hoạch Tổ chuyên môn
Dự giờ đồng nghiệp

Phân công
nội dung dự giờ

Sử dụng
Phiếu đánh giá giờ dạy
 Lưu ý về Phiếu đánh giá giờ dạy

- Việc chọn lựa tiêu chí trong Phiếu dự giờ phụ thuộc vào mục
đích sử dụng phiếu, do đó Tổ chuyên môn có thể tự quyết
định hình thức, nội dung của Phiếu dự giờ.
 Xin cảm ơn
quý thày cô!

CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo,

including icons by Flaticon, and infographics & images by Freepik