Professional Documents
Culture Documents
Adsız Doküman
Adsız Doküman
Bu etkinlik,
öğrencilerin Pisagor teoremini keşfetmeleri ve uygulamaları için tasarlanmıştır. Etkinliğin
amacı, öğrencilerin dik üçgenlerde kenar uzunlukları arasındaki ilişkiyi fark etmeleri ve bu
ilişkiyi formül olarak ifade etmeleridir. Etkinlik sırasında dikkat edilmesi gereken prensipler
şunlardır:
Sınıf yönetimi: Etkinlik grup çalışması şeklinde yürütülebilir. Öğrenciler gruplar halinde dik
üçgenler oluşturmak için kareli kağıt kullanabilirler. Öğretmen, öğrencilerin çalışmalarını takip
ederek sorular sorabilir, ipuçları verebilir veya geribildirim sağlayabilir.
Birden fazla başlangıç noktası: Etkinlik, öğrencilerin farklı seviyelerdeki ön bilgilerine uygun
olarak farklı şekillerde başlatılabilir. Örneğin, bazı öğrenciler dik üçgenlerde kenar
uzunluklarının karelerinin toplamının eşit olduğunu biliyor olabilirler. Bu durumda, öğrenciler
bu bilgiyi kanıtlamak veya genelleştirmek için çalışabilirler. Bazı öğrenciler ise dik üçgenlerde
kenar uzunluklarının karelerinin toplamının eşit olduğunu bilmeyebilirler. Bu durumda,
öğrenciler bu ilişkiyi keşfetmek için deneyimleyerek veya görselleştirerek çalışabilirler.
Öğretmen ve öğrenci rolleri: Etkinlik, öğrencilerin aktif olarak katılımını ve sorumluluğunu
gerektirir. Öğretmen, öğrencilere rehberlik eden ve destekleyen bir rol üstlenir. Öğretmen,
öğrencilere açık uçlu sorular sorarak düşünmelerini ve tartışmalarını sağlar. Öğretmen,
öğrencilerin çalışmalarını değerlendirirken de formatif bir yaklaşım benimser. Öğrenciler ise
kendi öğrenme süreçlerini yöneten ve yansıtan bir rol üstlenirler. Öğrenciler, grup içinde
işbirliği yaparak fikir alışverişinde bulunur, sorun çözer ve çözümlerini sunarlar.
Öğrencilerin ön bilgileri: Etkinlik, öğrencilerin dik üçgenleri tanımaları, kenar uzunluklarını
ölçebilmeleri ve kare alanını hesaplayabilmeleri gibi bazı ön bilgilere dayanır. Öğretmen,
etkinliği başlatmadan önce bu ön bilgileri sorgulayarak veya hatırlatarak öğrencileri
hazırlayabilir. Ayrıca, etkinlik sırasında da öğrencilerin ön bilgilerini geliştirmek için fırsatlar
yaratabilir.