TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM TP HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

BIÊN BẢN ĐÁNH GIÁ SÁCH TIẾNG ANH 5 I-LEARN SMART START –
ĐỐI CHIẾU CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

I. THỜI GIAN, THÀNH PHẦN THAM DỰ VÀ NỘI DUNG LÀM VIỆC

1. Thời gian: ngày tháng năm
2. Thành phần:
- Giám đốc Nhà xuất bản Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh
- Biên tập viên tiếng Anh Nhà xuất bản Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh
3. Nội dung làm việc: Đánh giá sách Tiếng Anh 5 i-Learn Smart Start của Công ty
CPGD Đại Trường Phát theo chuẩn Chương trình Giáo dục phổ thông môn Tiếng
Anh từ lớp 3 đến lớp 12 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam (ban hành
năm 2018).

II. NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ

1. Thực trạng
a. Cấu trúc sách
- Sách được chia thành 8 unit chính. Mỗi unit gồm 3 bài học chính, 1 bài học tích hợp
nội dung và ngôn ngữ (CLIL) hoặc bài học Văn hoá (Culture) và 1 bài ôn tập.
+ Mỗi bài học chính đều dạy từ vựng, cấu trúc ngữ pháp, ngữ âm, hoạt động luyện tập
và bài hát ngắn giúp học sinh nhớ từ vựng và cấu trúc câu được học. Phần lời bài hát
được trình bày ở cuối sách.
+ Bài học tích hợp nội dung và ngôn ngữ (CLIL) cung cấp cho học sinh kiến thức về
Khoa học tự nhiên, Khoa học Xã hội, giúp học sinh phát triển nhiều kỹ năng và tư
duy.
+ Bài học Văn hoá (Culture) bổ sung thêm kiến thức về văn hóa, đời sống Việt Nam
và các quốc gia khác trên thế giới.
+ Bài ôn tập (Review and Practice) ôn lại kiến thức đã học, giúp học sinh nắm chắc
nội dung bài học của cả unit, tập trung phát triển các kĩ năng nghe – nói – đọc – viết.
Tất cả các bài học đều có phần trò chơi củng cố kiến thức được học.
- Các chủ đề, từ vựng trong các chủ đề được lựa chọn rất gần gũi, phù hợp với tâm
sinh lí của học sinh, đáp ứng được các yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông
mới.
- Cấu trúc các bài học giúp học sinh phát triển cả bốn kĩ năng nghe – nói – đọc – viết.
- Các hoạt động trong mỗi chủ đề đều rất đa dạng, giúp học sinh phát triển toàn diện,
tạo sự hứng thú cho giáo viên và học sinh.
b. Hạn chế của cấu trúc sách so với chương trình sách giáo khoa
- Một số chi tiết trong sách giáo khoa không hợp lý với thực tế (trang 72, 85)
- Chênh lệch một số điểm so với chuẩn chương trình giáo dục phổ thông mới (xem phần
2)
2. Đối chiếu chuẩn chương trình giáo dục phổ thông
a. Chủ điểm, chủ đề: THIẾU chủ đề “Danh lam thắng cảnh”
b. Kiến thức ngôn ngữ:
 Phần Nghe: Nội dung đầy đủ và phù hợp theo chuẩn chương trình giáo
dục phổ thông mới
 Phần Nói: Nội dung đầy đủ và phù hợp theo chuẩn chương trình giáo
dục phổ thông mới
 Phần Đọc: THIẾU yêu cầu “Ðọc hiểu các thông điệp ngắn, đơn giản
trên bưu thiếp; các chỉ dẫn ngắn, đơn giản.”
 Phần Viết: THIẾU yêu cầu “Viết hoặc điền thông tin vào biểu bảng
đơn giản, tin nhắn”
c. Kiến thức ngôn ngữ:
 Ngữ âm: ĐẠT CHUẨN
 Từ vựng: ĐẠT CHUẨN
 Ngữ pháp: Chưa có dạng câu phủ định ở hầu hết các unit.

TP Hồ Chí Minh, ngày tháng năm

Chủ tọa Người viết biên bản
Giám đốc NXB ĐHSP TP Hồ Chí Minh

Lê Thanh Hà Thái Thành Nhân