Урок 4

Теми уроку 2

Теми уроку

У цьому конспекті ти дізнаєшся про такі теми:

• Текстові задачі
• Елементи комбінаторики
• Початки теорії ймовірностей та елементи
статистики
• Поняття параметра. Розв'язання завдань з
параметром

Вцілому більшіть тем уроку є досить цікаві

та лайтові. Статистика вважається взагалі
однією з найлегших тем. Ну а з параметром
варто розбиратися, якщо мрієш про 190+
 Текстові задачі 3

ТЕКСТОВІ ЗАДАЧІ

Тема є досить нескладною, головне знати

головні типи задач, потрібні формули і тоді
все буде дуже легко♥

Ну і практика, оскільки всі задачі є дуже

унікальними, тому варто розв’язати
якомога більше.
 Задачі на порівняння об’єктів 4

Задачі на порівняння об’єктів

Задачі на порівняння об’єктів містять в собі

фрази типу «на 3 більше/менше, «у 3 рази
більше/менше»

Часто такі задачі розв’язуються за допомогою

рівнянь

Наприклад

У Дмитра 𝑥 пиріжків. Знайдіть кількість

пиріжків, які має Михайлик в залежності від
умови.

3 + 𝑥 пиріжка 3 − 𝑥 пиріжка 3𝑥 пиріжка 𝑥: 3 пиріжка

 Розбір завдання 5

Розбір завдання ЗНО

У кінотеатрі квиток на вечірній сеанс на 15 грн

дорожчий за квиток на ранковий сеанс.
Вартість чотирьох квитків на ранковий сеанс
на 220 грн менша за вартість шістьох квитків
на вечірній сеанс. Скільки гривень коштує
один квиток на ранковий сеанс? Уважайте, що
на кожному із сеансів квитки на всі місця
коштують однаково.

Розв’язання

Нехай вартість квитка на ранковий сеанс

дорівнює 𝑥 грн.

Тоді на вечірній сеанс квиток коштує 𝑥 + 15 грн.

Вартість чотирьох квитків на ранковий сеанс

дорівнює 4𝑥, а шістьох квитків на вечірній
6(𝑥 + 15).

Різниця між ними 220 грн.

Отже, маємо рівняння:

6(𝑥 + 15) − 4𝑥 = 220

2𝑥 = 130
𝑥 = 65 (грн).
 Розбір завдання 6

Розбір завдання ЗНО

Сергій і Петро збирали яблука. Сергій зібрав

яблук у 5 разів більше, ніж Петро. Яку частину
всіх яблук зібрав Петро?

Розв’язання

Якщо взяти кількість яблук, що зібрав

Петро, за 𝑥, то кількість яблук, зібраних
Сергієм буде 5𝑥.

Разом вони зібрали 𝑥 + 5𝑥 = 6𝑥

𝑥 1
Отже Петро зібрав 6𝑥 = 6
 Розбір завдання 7

Розбір завдання ЗНО

Протягом 40 хвилин уроку учні виступили з

трьома доповідями однакової тривалості й
показали дві презентації. Показ кожної
презентації тривав на 10 хвилин більше, ніж
доповідь. Визначте тривалість однієї
доповіді (у хв.). Тривалістю пауз між
доповідями й презентаціями знехтуйте.

Розв’язання

Нехай тривалість доповіді дорівнює 𝑥 хвилин,

тоді тривалість презентації 𝑥 + 10 хвилин.

Тоді тривалість 3 доповідей і 2 презентацій

дорівнює 3𝑥 + 2(𝑥 + 10), що зайняло урок
тривалістю 40 хвилин.

Маємо рівняння:
3𝑥 + 2(𝑥 + 10) = 40
5𝑥 = 20
𝑥 = 4.

Тоді тривалість однієї доповіді 4 хвилини.

 Задачі на швидкість 8

Задачі на швидкість

Для задач на швидкість руху важливо

знати головні формули:

𝑆
𝜗= швидкість
𝑡
𝑆 =𝜗∙𝑡 відстань
𝑆
𝑡= час
𝜗

Задачі на рух двох об’єктів

 Розбір завдання 9

Розбір завдання ЗНО

Маршрутний автобус, рухаючись зі сталою
швидкістю, подолав відстань від міста А до міста
В за 5 год, а на зворотний шлях витратив на 30
хв менше. Визначте швидкість (у км/год)
автобуса на маршруті від А до В, якщо вона на 8
км/год менша за швидкість на маршруті від В до
А. Уважайте, що довжини маршрутів від А до В
та від В до А, якими рухався маршрутний
автобус, рівні.
Розв’язання
Нехай швидкість автобуса від А до В 𝑥 км/год,
тоді від В до А 𝑥 + 8 км/год. Заповнимо табличку
руху відомими значеннями і обчислимо
стовпчик відстані за формулою 𝑆 = 𝑣𝑡. Маємо:

Напрямок
Відстань Швидкість Час
руху

Від А до В 5𝑥 𝑥 5

Від В до А 4,5(𝑥 + 8) 𝑥+8 4,5

Оскільки ці відстані рівні, то маємо

рівняння
5𝑥 = 4,5(𝑥 + 8)
5𝑥 = 4,5𝑥 + 36
5𝑥 − 4,5𝑥 = 36
0,5𝑥 = 36
𝑥 = 72 км/год.
 Задачі на швидкість 10

Задачі на течію

𝜗ч - це власна швидкість човна

𝜗т - швидкість течії

Якщо в задачі на течію йде мова про пліт, то він

не має власною швидкості, він має тільки
швидкість течії!!!
 Розбір задачі 11

Розбір завдання ЗНО

Човен проходить 24 км за течією ріки за 5 годин і

12 км проти течії за 3 години. Визначте швидкість
течії ріки (у км/год). Уважайте, що власна
швидкість човна та швидкість течії незмінні.

Розв’язання
Нехай швидкість човна 𝑥 км/год, а швидкість течії –
𝑦 км/год. Тоді за течією річки човен пливе зі
швидкість 𝑥 + 𝑦, а проти 𝑥 − 𝑦. Заповнимо табличку
руху відомими значеннями і обчислимо стовпчик
відстані за формулою 𝑆 = 𝑣𝑡. Маємо

Напрямок
Відстань Швидкість Час
руху

За течією 5(𝑥 + 𝑦) = 24 𝑥+𝑦 5

Проти течії 3(𝑥 − 𝑦) = 12 𝑥−𝑦 3

Маємо систему лінійних рівнянь:

Віднімемо від першого рівняння системи

друге: 𝑥 + 𝑦 − 𝑥 − (−𝑦) = 4,8 − 4; звідки 2𝑦 = 0,8 і
𝑦 = 0,4.

Власна швидкість човна 0,4 км/год.

 Розбір задачі 12

Розбір завдання ЗНО

Шлях від пристані А до пристані В теплохід, що

рухається за течією річки, долає за 2 години. На
зворотний шлях він витрачає на 15 хвилин більше.
Швидкість течії річки дорівнює 2 км/год, власна
швидкість теплохода є сталою. Визначте власну
швидкість теплохода (у км/год).

Розв’язання
Нехай власна швидкість теплохода 𝑥. Тоді при
русі за течією швидкість теплохода 𝑥 + 2 км/год,
а проти тесії 𝑥 − 2 км/год. На зворотний шлях
теплоход витрачає на 15 хвилин більше, тобто
на 0,25 години. Заповнимо табличку руху
відомими значеннями і обчислимо стовпчик
відстані за формулою 𝑆 = 𝑣𝑡. Маємо

Напрямок
Відстань Швидкість Час
руху

За течією 2(𝑥 + 2) 𝑥+2 2

Проти течії 2,25(𝑥 − 2) 𝑥−2 2,25

Оскільки відстані в обох напрямках рівні, то

маємо рівняння:
2(𝑥 + 2) = 2,25(𝑥 − 2)
−0,25𝑥 = −8,5 Отже, власна швидкість
𝑥 = 34 теплохода 34 км/год.
 Задачі на виведення формул 13

Задачі на виведення формул

Для того, щоб розв’язувати задачі на
виведення формул треба добре орієнтуватися
в темі пропорції та темі
одночлени/многочлени і вміти виражати
якусь змінну через інші.

Розбір завдання

Розв’язання
Щоб порахувати, скільки разів у висоту входить 100,
потрібно висоту поділити на 100.

За кожен раз тиск знижується на 10, тому отриманий

результат множимо на 10.

10ℎ
Маємо . Так як тиск знижується, то від
100
початкового (760) потрібно віднімати отримане.
10ℎ
Маємо остаточно 𝑝 = 760 − 100.

Відповідь: Д
 Елементи комбінаторики 14

ЕЛЕМЕНТИ КОМБІНАТОРИКИ
Улюблена тема усіх учнів, дуже
проста і життєва)

Вірю, що тобі сподобається♥

 Комбінаторика 15

Що таке комбінаторика?

Комбінаторика - це розділ математики про

підрахунок різних комбінацій, які можна
скласти з певної кількості об'єктів.

Під об'єктами маються на увазі якісь

предмети чи живі істоти – люди, звірі,
гриби, рослини, комахи тощо.

Комбінаторні правила

Правила комбінаторики

Правило множення Правило додавання

і або
 Розбір завдання 16

Розбір завдання ЗНО

На вершину гори ведуть 5 доріг. Скільки всього є

варіантів вибору маршруту підйому на вершину
гори однією дорогою, а спуск - іншою?

Розв’язання
Оскільки на вершину гори можна вибрати одну
з 5 доріг, а назад - одну з чотирьох, бо тою, що
ми піднімалися, піднятися уже не можна. За
умовою дорога для спуску має бути іншою, тому
лишається 4 варіанти для спуску.

Для підняття існує 5 варіантів, для спуску 4

варіанти. Треба і піднятися, і спустися, тому
використовуємо правильно множення.

Маємо 5 ⋅ 4 = 20 варіантів вибору.

Відповідь: 20
 Розбір завдання 17

Розбір завдання ЗНО

Для роботи на уроках геометрії учню потрібно

придбати лінійку й транспортир. У магазині
канцелярських товарів у продажу є три види
транспортирів та чотири види лінійок, а також два
види наборів, що складаються з лінійки й
транспортира. Скільки всього в учня є варіантів
придбання лінійки й транспортира в цьому
магазині?

Розв’язання
Оскільки транспортир можна обрати 3
способами, а лінійку – 4. Треба обрати і
транспортир, і лінійку, тому використовуємо
правило множення.

Обрати транспортир з лінійкою можна 3 ⋅ 4 =

12 способами.

Крім того, маємо ще 2 набори. Учень купує або

траспортир і лінійку, або набор.
Використовуємо правило додавання.

Тоді остаточно 12 + 2 = 14.

Відповідь: 14
 Комбінаторика 18

Комбінації в комбінаториці

Види комбінацій

Перестановки Розміщення Сполучення

Перестановки
Кількість перестановок – факторіал кількості
елементів.

𝑃 𝑚 = 𝑚!

Факторіал – добуток усіх чисел до того числа,

з якого беруть факторіал.

Наприклад 1! = 1
4! = 1 ∙ 2 ∙ 3 ∙ 4 = 24 0! = 1

Наприклад

Вчитель фізкультури захотів ваш клас построїть

в шеренгу.
𝑃 к − сть учнів в твоєму класі = (к − сть учнів в класі)!
 Комбінаторика 19

Розміщення

Задачка про вибір старости і замісника в класі

Поряд елементів важливий!

Формула розміщень

𝑛!
𝐴𝑚
𝑛 =
𝑛−𝑚 !

𝒏 – загальна кількість елеметів,

𝒎 – це кількість елементів, яку
необхідно вибрати
 Розбір завдання 20

Розбір завдання ЗНО

Олег пише смс-повідомлення з трьох речень. У

кінці кожного з них він прикріпить один із
п’ятнадцяти веселих смайликів. Скільки всього є
способів вибору таких смайликів для
прикріплення, якщо всі смайлики в
повідомленні мають бути різними?

Розв’язання

Так як з 15 смайликів потрібно обрати 3,

причому важливий порядок, то маємо
розміщення

Знизу пишемо загальну кількість елеметів

– 15, зверху ту кількість елементів, яку
потрібно вибрати – 3.

3 15! 15! 12! ∙ 13 ∙ 14 ∙ 15

𝐴15= = = =
15 − 3 ! 12! 12!
= 13 ∙ 14 ∙ 15 = 2730

Отже, існує 2730 комбінацій.

 Комбінаторика 21

Сполучення

Задачка про вибір двох чергових в класі

Поряд елементів НЕ важливий!

Формула сполучень

𝑛!
𝐶𝑛𝑚 =
𝑚! · 𝑛 − 𝑚 !

𝒏 – загальна кількість
елементів,
𝒎 – це кількість елементів,
яку необхідно вибрати
 Розбір завдання 22

Розбір завдання ЗНО

У кіоску є 10 видів вітальних листівок з Новим

роком. Скільки всього можна утворити різних
наборів листівок, кожен із яких складається з
трьох листівок різних видів?

Розв’язання
Оскільки порядок вибору листівок не важливий,
то будемо рахувати сполучення.

Чому неважливий порядок? Бо при

перестановці листівок місцями ми все одно
будемо отримувати ту саму комбінацію листівок.

Знизу пишемо загальну кількість елеметів

– 10, зверху ту кількість елементів, яку
потрібно вибрати – 3.

3
10! 10! 7! ∙ 8 ∙ 9 ∙ 10
𝐶10= = = =
3! 10 − 3 ! 3! ∙ 7! 3! ∙ 7!
8 ∙ 9 ∙ 10
= = 120
1∙2∙3

Отже, існує 120 комбінацій.

 Комбінаторика 23

Додаткова табличка

Як не плутатися, яку формулу варто

використовувати? Зробила вам універсальний
алгоритм.

Як не плутати комбінаторні формули?

Чи враховується порядок елементів?

так ні

Чи всі елементи
СПОЛУЧЕННЯ
використовуються?

так ні 𝑛!
𝐶𝑛𝑚 =
𝑚! · 𝑛 − 𝑚 !

ПЕРЕСТАНОВКИ

𝑃 𝑚 = 𝑚!

РОЗМІЩЕННЯ

𝑛!
𝐴𝑚
𝑛 =
𝑛−𝑚 !
 Ймовірність та статистика 24

ПОЧАТКИ ТЕОРІЇ ЙМОВІРНОСТЕЙ

ТА ЕЛЕМЕНТИ СТАТИСТИКИ
Ще дві дуже цікаві і легкі теми.

Але попри їх життєвість і легкість,

розберись з формулами і теормінами.
 Теорія ймовірності 25

Що таке теорія ймовірності?

Теорія ймовірностей - це розділ

математики, який вивчає закономірності
випадкових явищ.

Одне з найвідоміших випадкових явищ –

підкидання монетки.
Ймовірність - це ступінь можливості, що якась
подія відбудеться.

Ймовірність якоїсь події A позначається

як P(A).

0 ≤ 𝑃(𝐴) ≤ 1

Властивості ймовірності:

• Імовірність достовірної події дорівнює

одиниці.
• Імовірність неможливої події дорівнює
нулю.
• Імовірність випадкової події є додатнім
числом, яке лежить між нулем і одиницею.
 Ймовірність 26

Як знайти ймовірність?
𝑚
𝑃 𝐴 =
𝑛
𝒏 – загальна кількість подій, а 𝒎 – кількість
сприятливих подій (ті події, які нас
задовольняють)

Розбір завдання ЗНО

Розв’язання
Загальна кількість подій – загальна кількість
консервних банок. Тому, 𝑛 = 10.
Кількість сприятливих подій – це кількість
банок з рибою. Тому, 𝑚 = 6.
𝑚 6
𝑃 𝐴 = =
𝑛 10
Треба скоротити дріб на 2 (одночасно поділити
чисельник і знаменник на 2)
6 3
𝑃 𝐴 = = Відповідь: Г
10 5
 Розбір завдання 27

Приклад із ЗНО
У даній задачі на ймовірність використовується
комбінаторне правило множення, тому будьте
дуже уважні.

Подія №1. Україна виступатиме першою.

Загальна кількість подій – загальна кількість

номерів. Тому, 𝑛 = 25.

Кількість сприятливих подій – це тільки

перший номер. Тільки одна подія нас
влаштовує: Україна виступає першою. Тому,
𝑚 = 1.
𝑚 1
Ймовірність події №1 𝑃1 𝐴 = =
𝑛 25

Подія №2. Чехія виступатиме під парним

номером.

Загальна кількість подій – загальна кількість

номерів, мінус 1. Тому перший номер вже забрала
Україна. Тому, 𝑛 = 24.
 Розбір завдання 28

Приклад із ЗНО

Кількість сприятливих подій – це кількість

парних чисел від 1 до 24 (2, 4, 6,… і тд). Усього 12
парних чисел від 1 до 24. Тому, 𝑚 = 12.
𝑚 12 1
Ймовірність події №2 𝑃2 𝐴 = = =
𝑛 24 2

Оскільки ці дві події мають відбуватися

одночасно. І Україна виступає першою, і Чехія
під парним номером, то використовуємо
правило множення. І перша подія, і друга
подія.
1 1 1
𝑃1 𝐴 ∙ 𝑃2 𝐴 = ∙ =
25 2 50
Тепер об’язково переводимо звичайний дріб у
десятковий. Ти вже вмієш це робити))

1
𝑃 𝐴 = = 0,02
50
 Статистика 29

Що таке статистика?
Статистика - це розділ математики, який
займається збиранням, організацією та
аналізом даних.
Певний набір даних, які використовуються у
статистиці називаються вибіркою.
Приклад вибірки
Оцінки 11-А класу за контрольну з математики

Оцінка 7 9 10 11

К-сть
1 5 10 5
людей

Елементи вибірки
Об’єм вибірки - це кількість елементів.
Розмах вибірки - це різниця між найбільшим
і найменшим елементом.
Середнє арифметичне - це результат ділення
суми елементів вибірки на їх кількість.

Звертайте увагу на кількість елементів!!!

 Статистика 30

Елементи вибірки
Розберемося з елементами вибірки на
прикладі.

Наприклад

Оцінки 11-А класу за контрольну з математики

Оцінка 7 9 10 11

К-сть
1 5 10 5
людей

Об’єм вибірки: 4, бо маємо 4 оцінки

Розмах вибірки: 11 – 7 = 4
7∙1+9∙5+10∙10+11∙5 6
Середнє арифметичне: =9
1+5+10+5 7

Загальну кількість балів ділимо на загальну

кількість учнів.
 Статистика 31

Елементи вибірки
Медіаною впорядкованої вибірки називають
елемент, розташований посередині.

Вибірка має бути впорядкованою!!!

Впорядкована вибірка – елементи розташовані

в порядку зменшення або збільшення.

Впорядкована вибірка

Оцінка 7 9 10 11 12

К-сть
1 5 8 5 2
людей

Медіана вибірки: 10

А якщо кількість елентів вибірки парна?

Шукаємо середнє арифметичне двох середніх

елементів вибірки

Оцінка 9 10 11 12

К-сть
5 8 5 2
людей

10+11
Медіана вибірки: = 10,5
2
 Статистика 32

Елементи вибірки
Модою вибірки називають той елемент, який
зустрічається у вибірці найчастіше.

Вибірка

Оцінка 7 9 10 11 12

К-сть
1 5 8 5 2
людей

Оцінка, яка зустрічалася найчастіше – це «10»,

бо оцінку «10» отримала найбільша кількість
людей. Тому «10» це мода заданої вибірки

НЕВЕЛИЧКИЙ ЛАЙФХАК!

В житті мода – це те, що модне, в тренді і те,

що ми найчастіше бачимо на інших людях.
Тому в статистиці мода – це значення вибірки,
яке зустрічається у вибірці найчастіше.
 Статистика 33

Діаграми
Дуже часто статистичні дані зображають за
допомогою діаграм, бо так зручніше
сприймаються дані.

гістограма

секторна діаграма

полігон
 Розбір завдання 34

Приклади із ЗНО
На ЗНО завдання на діаграми завжди були
найлегшими.

Завдання виконується візуально. Які стовпчики

більш ніж вдвічі більші за стовпчик, що
стосується Анголи?

Стовпчик Ботсвани і ДРК)

Відповідь: Д
 Параметр 35

ПОНЯТТЯ ПАРАМЕТРА.
РОЗВ'ЯЗАННЯ ЗАВДАНЬ З
ПАРАМЕТРОМ

Уууух, я знаю, що ти вже наляканий, але

повір, що ця тема нескладна, тут просто треба
думати і добре володіти усіма видами
рівнянь.

Параметр був на демоваріанті, то дуже

ймовірно, що буде і на основній сесії,
тому раджу розібратися з цією темою,
якщо мрієш про 190+
 Параметр 36

Що таке параметр?
Маємо два таких рівняннячка:
2x + 5 = 10,7 − x 2x + 5 = −0,19 − x

Чим вони відрізняються?

2x + 5 = 10,7 − x 2x + 5 = −0,19 − x

А якщо ці числа позначити однією буквою 𝑎?

2х + 5 = a − х

Параметр 𝒂 - змінна величина, замість

якої можна підставити якесь число і
отримати потрібне рівняння.

Таким чином, під терміном "рівняння з

параметром", фактично, ховається ціле
сімейство "майже однакових рівнянь"

Параметр 𝒂 – це якесь число

 Параметр 37

Параметр
Розв'язати рівняння з параметром —
означає знайти всі значення параметрів, за
яких дане рівняння має розв'язок.

За одних значень параметра рівняння не має

коренів, за інших — має нескінченно багато
коренів, за третіх — розв'язується за одними
формулами, за четвертих — за іншими.

Усі ці випадки під час розв'язання потрібно

враховувати.

Ти маєш уявити, що хтось тобі буде

називати якісь числа замість параметра 𝑎 і
в тебе миттєво має бути розв’язок для
кожного заданого параметра.

Для того, щоб виконувати рівняння з

параметрами ти маєш добре орієнтуватися
в усіх видах рівнянь!
 Кінець 38

ВЕЛИКИЙ ШМАТОК АЛГЕБРИ

ВЖЕ ПОЗАДУ, ЛИШИЛОСЯ ЩЕ
ЗОВСІМ ТРІШКИ!