DATA GURU 3

Berikut merupakan sebahagian daripada data pencerapan berdasarkan Standard 4 seorang

guru.

JENIS PENILAIAN: PENCERAPAN / PENILAIAN KENDIRI PENCERAPAN

Nama guru THIVYA A/P RAMA No. KP

Tarikh 15.04.2023 M/Pelajaran MATEMATIK

Kelas 4 UKM Masa 12.40-1.40 PETANG

Tanda Tangan Guru

4.4 TT TK
Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan:
(1/0) (Skor)

i. merangsang murid berkomunikasi. 1 3

ii. merangsang murid berkolaboratif dalam aktiviti pembelajaran. 1 3

iii. mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif 1 2
iv. mengajukan soalan/mewujudkan situasi yang menjurus ke arah membuat keputusan dan
menyelesaikan masalah 1 3

v. mewujudkan peluang untuk murid memimpin 1 3

4.4.1
vi. menggalakkan murid mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran. 1 2

vii. menggalakkan murid memperoleh pengetahuan dan kemahiran secara kendiri. 1 3

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 7 19

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 2.71

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 67.75

Peratus TUMS 75.81

TT TK
Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan:
(1/0) (Skor)

i. memberi pujian/galakan terhadap perlakuan positif. 1 2

ii. memberi penghargaan terhadap hasil kerja/ idea yang bernas 1 3

iii. memberi keyakinan dalam mengemukakan soalan/memberi respons. 1 3

4.4.2
iv. prihatin terhadap keperluan murid. 1 2

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 10

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 2.50

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 62.50

Peratus TUMS 71.88

 4.6 TT TK
Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran dengan:
(1/0) (Skor)

i. memberi respons berkaitan ‎isi pelajaran. 1 3

ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran. 1 3

iii. melaksanakan aktiviti pembelajaran secara kolaboratif. 1 3

iv. memberi respons yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif berkaitan ‎isi pelajaran. 1 2

v. mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran 1 2

vi. mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan murid/ isu lokal/global 1 3

4.6.1 vii. membuat keputusan/menyelesaikan masalah berkaitan aktiviti pembelajaran. 1 3

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 7 19

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 2.71

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 67.75

Peratus TUMS 75.81

ASPEK TUMS WAJARAN % SKOR

4.4.1 25 75.81 18.95

4.4 Guru Sebagai Pendorong
4.4.2 5 71.88 3.59

4.6 Murid Sebagai Pembelajar Aktif 4.6.1 20 75.81 15.16

CATATAN
• Guru opsyen
• Mengajar Matematik dan Bahasa Inggeris selama 1 tahun
• Belum pernah menghadiri mana-mana kursus berkaitan pedagogi dan kurikulum
• Gemar menggunakan ICT dalam melaksanakan PdPc

Anda dikehendaki:

1. Menganalisis data diatas untuk mengenal pasti jurang kompetensi guru dalam aspek &
tahap tindakan yang dinyatakan dengan membandingkannya dengan rubrik tahap kualiti (TK)
berpandukan SKPM Kualiti@Sekolah.

2. Menentukan pendekatan penyeliaan yang sesuai untuk guru ini serta justifikasinya.
LAMPIRAN: RUBRIK TAHAP KUALITI 4.4

Tindakan dilaksanakan: (4.4.1)

i. berdasarkan objektif pelajaran

ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid

iii. secara berterusan/tekal.

4

3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

Tindakan dilaksanakan: (4.4.2)

i. secara berhemah.

4
ii. secara menyeluruh meliputi semua murid.

iii. berterusan/tekal.

3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

RUBRIK TAHAP KUALITI (TK) 4.6

Tindakan dilaksanakan:

i. dengan pelibatan 90% hingga 100% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan
pelibatan melebihi 50% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)

ii. selaras dengan objektif pelajaran

iii. dengan yakin

4
iv. secara berhemah/saling menghormati/bersungguh-sungguh.

Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 70% hingga 89% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
3
melebihi 25% hingga 49% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya dua (2) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 40% hingga 69% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
2
10% hingga 24% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 1% hingga 39% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
1
kurang daripada 10% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

0 Tidak memenuhi mana-mana perkara di atas.