DATA GURU 1

Berikut merupakan sebahagian daripada data pencerapan berdasarkan Standard 4 seorang

guru.

JENIS PENILAIAN: PENCERAPAN

Nama guru KAMARIAH BT MUSA No. KP

Tarikh 02.04.2023 M/Pelajaran RBT

Kelas 2 UKM Masa 12.40-1.40 PETANG

Tanda Tangan Guru

ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) SKOR

4.1 TT TK
Guru merancang pelaksanaan PdPc dengan:
(1/0) (Skor)
i. menyediakan RPH yang mengandungi objektif yang boleh diukur dan aktiviti pembelajaran yang
sesuai 1 3

ii. menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc 1 3

iii. menyediakan ABM/BBM/BBB/TMK 1 3

4.1.1
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 9

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.00

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 75.00

Peratus TUMS 81.25

 4.6 TT TK
Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran dengan:
(1/0) (Skor)

i. memberi respons berkaitan ‎isi pelajaran. 1 3

ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran. 1 3

iii. melaksanakan aktiviti pembelajaran secara kolaboratif. 1 3

iv. memberi respons yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif berkaitan ‎isi pelajaran. 1 2

v. mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran 1 2

vi. mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan murid/ isu lokal/global 1 3

4.6.1 vii. membuat keputusan/menyelesaikan masalah berkaitan aktiviti pembelajaran. 1 3

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 7 19

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 2.71

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 67.75

Peratus TUMS 75.81

WAJARA
ASPEK TUMS % SKOR
N
4.1 Guru Sebagai Perancang 4.1.1 10 81.25 8.13

4.6 Murid Sebagai Pembelajar Aktif 4.6.1 20 75.81 15.16

CATATAN
• Guru bukan opsyen
• Mengajar RBT selama 7 tahun
• Terlibat dengan penulisan buku rujukan RBT
• Panel penggubal soalan UASA
• Telah menghadiri Kursus Semakan Kurikulum RBT pada tahun lepas.

Anda dikehendaki:
1. Menganalisis data diatas untuk mengenal pasti jurang kompetensi guru dalam aspek &
tahap tindakan yang dinyatakan dengan membandingkannya dengan rubrik tahap kualiti (TK)
berpandukan SKPM Kualiti@Sekolah.

2. Menentukan pendekatan penyeliaan yang sesuai untuk guru ini serta justifikasinya.
LAMPIRAN: RUBRIK TAHAP KUALITI 4.1

Tindakan dilaksanakan:

i. mengikut pelbagai aras keupayaan murid

4
ii. mengikut peruntukan masa yang ditetapkan

iii. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa.

3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

RUBRIK TAHAP KUALITI (TK) 4.6

Tindakan dilaksanakan:

i. dengan pelibatan 90% hingga 100% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan
pelibatan melebihi 50% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)

ii. selaras dengan objektif pelajaran

iii. dengan yakin

4
iv. secara berhemah/saling menghormati/bersungguh-sungguh.

Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 70% hingga 89% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
3
melebihi 25% hingga 49% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya dua (2) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 40% hingga 69% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
2
10% hingga 24% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 1% hingga 39% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
1
kurang daripada 10% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

0 Tidak memenuhi mana-mana perkara di atas.