‫المملكة العربية السعودية‬

‫وزارة التعليم‬

‫حقيبة تدريبية‬
‫…………‬

‫إعداد‬
‫………………‬
‫مراجعة‬
‫……………………‬
‫هـ‬ ‫‪14‬‬
 ‫‪2‬‬
‫المقدمة‬
‫……………………………………………………………………‪.‬‬
‫………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………‬
‫…………………………………………………………‪..‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪3‬‬
‫فهرس المحتويات‬
‫الصفحة‬ ‫الموضوع‬ ‫م‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪4‬‬
‫الفهرس‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪5‬‬
‫دليل البرنامج"‬
‫اسم البرنامج‪:‬‬
‫………………………………‪.‬‬
‫الهدف العام من البرنامج‪:‬‬
‫………………………………………………………………………‪.‬‬
‫األهداف التفصيلية‪:‬‬
‫يتوقع من المتدرب في نهاية البرنامج أن يكون قادرا ًعلى ‪:‬‬
‫‪..……………………………………………… ‬‬
‫‪..……………………………………………… ‬‬
‫‪..……………………………………………… ‬‬
‫‪..……………………………………………… ‬‬
‫المستهدفون من البرنامج‪:‬‬
‫………………………………………………………‬
‫المنفذون ‪:‬‬
‫………………………………………………………‪.‬‬
‫مدة البرنامج‪:‬‬
‫أربعة أيام ‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫عدد الساعات‬
‫‪ 12‬ساعة‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪6‬‬
‫المنهاج‬

‫الزمن‬ ‫الهدف السلوكي للوحدة‬ ‫موضوعات الوحدة‬ ‫اليوم‬

‫األول‬
‫الثاني‬
‫الثالث‬
‫الرابع‬

‫‪12‬‬ ‫______________________‬ ‫المجموع ___________________‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪7‬‬
‫إرشادات للمدربين‬
‫اإلعداد الجيد واإلطالع على حقيبة المدرب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التأكد من توفر جميع األدوات( الالزمة و جاهزية كل شيء قبل بدء الدورة ‪..‬‬ ‫‪‬‬
‫توزيع المتدربين إلى مجموعات وفقاً لتخصصاتهم ما أمكن‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تحدد كل مجموعة مقرراً لها لكتابة( اإلجابة الموحدة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اختيار بعض المتدربين عشوائياً لعرض المادة العلمية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫توزيع شفافيات وأقالم ملونه لكتابة اإلجابة( الموحدة لعرضها( على باقي المجموعات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم عرض المجموعات بعد نهاية( كل نشاط‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التجول بين المجموعات أثناء النشاط لإلشراف والمتابعة‪(.‬‬ ‫‪‬‬
‫وزع المادة العلمية للنشاط بعد عرض المجموعات ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫احرص على اإلعداد( و حافظ على تنفيذ الخطة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ابدأ في الوقت المحدد وتعرف على المتدربين ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وضح أهداف الدورة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ركز على احتياجات( المتدربين ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫كن مبدعاً من بداية الدورة إلى نهايتها ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اهتم بالعالقات اإلنسانية و كن متواضعاً وال تدعي العلم و كن قدوة للمتدربين ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اهتم بالتفاعل اللفظي وغير اللفظي ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫شجع المتدربين على األسئلة( و على تبادل الخبرات ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫حول المعارف إلى مهارات و ابتعد( عن التفاصيل وركز على النقاط الهامة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نوع األساليب والوسائل التدريبية( ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ال تقرأ حرفياً من المذكرة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تقبل النقد وكن صبوراً وتصرف بذكاء في المواقف الحرجة ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪8‬‬
‫إرشادات للمتدربين"‬

‫كن مشاركاً في جميع األنشطة(‬ ‫‪‬‬

‫احترم أفكار المدرب والزمالء‬ ‫‪‬‬
‫أنقد أفكار المدرب والزمالء بأدب( إن كانت هناك حاجة( ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫احرص على استثمار الوقت‬ ‫‪‬‬
‫تقبل الدور الذي يسند إليك في المجموعة‬ ‫‪‬‬
‫حفز أفراد مجموعتك في المشاركة في النشاطات(‬ ‫‪‬‬
‫احرص على بناء عالقات طيبة مع المدرب والزمالء أثناء البرنامج التدريبي‬ ‫‪‬‬
‫احرص على ما تعلمته في البرنامج وطبقه في الميدان ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫……………………………………………………‬ ‫‪‬‬
‫……………………………………………………‬ ‫‪‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪9‬‬
‫األنشطة واألساليب التدريبية المستخدمة في البرنامج‬
‫‪..…………………… ‬‬
‫………………………‬ ‫‪‬‬
‫………………………‬ ‫‪‬‬
‫‪..…………………… ‬‬
‫‪..…………………… ‬‬
‫‪..…………………… ‬‬
‫الوسائل" التدريبيةالمستخدمة في البرنامج‪:‬‬
‫‪.………………………… ‬‬
‫‪.………………………… ‬‬
‫‪.………………………… ‬‬
‫‪..………………………… ‬‬
‫‪.………………………… ‬‬
‫‪.………………………… ‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪10‬‬
‫الوحدة التدريبية" األولى‬
‫اليوم األول ‪ -‬الزمن ‪180 :‬دقيقة‬

‫أهداف الوحدة ‪:‬‬

‫‪. ..…………………………… -1‬‬
‫‪……………………………… -2‬‬

‫جدول الجلسات ‪:‬‬

‫الجلسة الثانية‬ ‫راحة‬ ‫الجلسة األولى‬ ‫م‬

‫……………………‪.‬‬
‫…………………‪.‬‬ ‫مواضيعها‬

‫دقيقة‬
‫‪30‬‬
‫‪ 75‬دقيقة‬ ‫‪ 75‬دقيقة‬ ‫زمنها‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪11‬‬
‫الزمن ‪ 75:‬دقيقة‬ ‫الجلسة األولى‬ ‫الوحدة األولى‬
‫أهداف الجلسة ‪:‬‬
‫يتوقع في نهاية الجلسة أن يكون المتدرب قادراً على ‪:‬‬
‫‪. .……………………………………… -1‬‬
‫‪………………………………………… -2‬‬
‫‪………………………………………… -3‬‬
‫‪. .……………………………………… -4‬‬

‫موضوعات الجلسة ‪:‬‬

‫……………………………………………‪.‬‬
‫…………………………………………‪..‬‬
‫…………………………………………‪.‬‬

‫األساليب واألنشطة والوسائل التدريبية‬

‫الوسائل التدريبيةـ‬ ‫األساليب واألنشطة التدريبية‬ ‫م‬
‫‪1‬‬
‫………………………‬ ‫نشاط ( ‪)1/1/1‬‬
‫……………………………‪.‬‬ ‫………‪..……….‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪12‬‬

‫الجلسة األولى‬ ‫الوحدة األولى –‬

‫إجراءات تنفيذ األساليب واألنشطة التدريبية‬

‫الزمن بالدقيقة‬ ‫اإلجراءات‬ ‫الجلسة‬ ‫الوحدة‬

‫‪10‬‬ ‫األولى يقوم المدرب بالترحيب بالمتدربين ويتعارف معهم‬ ‫األولى‬
‫‪10‬‬ ‫التعريف بالبرنامج وأهدافه وأهميته‬

‫الثانية‬ ‫األولى‬

‫ملحوظة ‪ ( :‬المدرب يقدم النشاط على المادة العلمية إذا كانت هناك خبرات سابقة لدى‬
‫المتدربين نحو البرنامج والعكس صحيح )‪.‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪13‬‬
‫‪ #‬قد تحتاج ألكثر من نشاط في الجلسة الواحدة ‪.‬‬

‫النشاط (‪)1/1/1‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪14‬‬
‫ش‬ ‫للنشاط (‪)1 /1/1‬‬ ‫المادة العلمية‬

‫ملحوظة (ال بد أن تكون المادة العلمية صالحة لعرض الشفافيات) ‪ 4 *4‬حتى لو‬
‫احتيج لعدة صفحات‪.‬‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‪.‬‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‪.‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪15‬‬
‫المادة العلمية ‪:‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪16‬‬

‫الزمن ‪ 80‬دقيقة‬ ‫‪-‬‬ ‫الجلسة الثانية‬

‫أهداف الجلسة ‪:‬‬

‫‪.…………………………………………………………… -1‬‬
‫‪..……………………………………………………………2‬‬
‫‪..………………………………………………………… -3‬‬
‫‪.‬‬

‫موضوعات الجلسة ‪.‬‬

‫‪.………………………………………………………… .1‬‬
‫‪………………………………………………………… -2‬‬
‫‪..……………………………………………………… -3‬‬

‫جدول األساليب واألنشطة والوسائل‬

‫الوسائل التدريبية‬ ‫األساليب واألنشطة التدريبية‬ ‫م‬

‫نشاط ( ‪………… )1/2/1‬‬ ‫‪1‬‬

‫نشاط (‪.…………)1/2/2‬‬
‫جهاز عرض فوق الرأس ‪,‬شفافيات‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪17‬‬
‫نشاط (‪…………………… )1/2/1‬‬

‫…………………………………………………………………………………‬
‫…………………………………………………………………………………‬
‫…………………………………………………………………………………‬
‫…………………………………………………………………………………‬
‫…………………………………………………………………………………‬
‫…………………………………………………………………………………‬
‫…………………………………………………………………………………‬
‫……………………………………………………………………………‪.‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪18‬‬

‫المادة العلمية – (‪)1/2/1‬‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‪.‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪19‬‬
‫الزمن ‪ 180‬دقيقة‬ ‫ــــ‬ ‫الوحدة التدريبية الثانية‬

‫أهداف الوحدة‬
‫……………………………………………‬ ‫‪-1‬‬
‫……………………………………………‬ ‫‪-2‬‬
‫……………………………………………‬ ‫‪-3‬‬

‫جدول الجلسات ‪:‬‬

‫الجلسة الثانية‬ ‫راحة‬ ‫الجلسة األولى‬ ‫م‬

‫……………………‪.‬‬
‫……………………‪.‬‬ ‫مواضيعها‬

‫دقيقة‬
‫‪30‬‬
‫‪ 75‬دقيقة‬ ‫‪ 75‬دقيقة‬ ‫زمنها‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪20‬‬
‫الجلسة األولى‬ ‫ــــ‬ ‫الوحدة الثانية‬

‫أهداف الجلسة ‪:‬‬

‫‪……………………………………………………… -1‬‬
‫‪……………………………………………………… -2‬‬

‫مواضيع الجلسة ‪:‬‬

‫‪.……………………………………… - 1‬‬
‫‪…………………………………………2‬‬

‫جدول األساليب واألنشطة والوسائل التدريبية ‪.‬‬

‫الوسائل التدريبية‬ ‫األساليب واألنشطة التدريبية‬ ‫م‬

‫‪1‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪21‬‬
‫الجلسة األولى‬ ‫ــــ‬ ‫الوحدة الثانية‬

‫خطة إجراءات تنفيذ الوحدة‬

‫الزمن د‬ ‫اإلجراءات‬ ‫الجلسة‬ ‫الوحدة‬

‫األولى‬ ‫الثانية‬

‫‪75‬‬ ‫المجموع‬
‫االثانية‬ ‫الثانية‬

‫‪75‬‬ ‫المجموع‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪22‬‬
‫الجلسة الثانية‬ ‫ــــ‬ ‫الوحدة التدريبية الثانية‬

‫أهداف الوحدة ‪:‬‬

‫‪. ..……………………………………………… -1‬‬

‫‪..……………………………………………… -2‬‬

‫مواضيع الجلسة ‪:‬‬

‫‪..………………………… .1‬‬
‫‪.………………………… .2‬‬
‫‪. ………………………… .3‬‬

‫جدول األنشطة واألساليب‬

‫الوسائل التدريبية‬ ‫األساليب واألنشطة التدريبيةـ‬ ‫م‬

‫نشاط (‪)2/2/1‬‬ ‫‪1‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪23‬‬
‫الجلسة الثانية‬ ‫ــــ‬ ‫الوحدة التدريبية الثانية‬

‫نشاط ( ‪………………… )2/2/1‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪24‬‬

‫الجلسة الثانية‬ ‫ــــ‬ ‫الوحدة الثانية‬

‫المادة العلمية ( ‪)2/2/1‬‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪25‬‬
‫الجلسة الثانية‬ ‫الوحدة الثانية‬

‫نشاط ( ‪) 2/2 2‬‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪26‬‬
‫الجلسة الثانية‬ ‫الوحدة الثانية‬

‫المادة العلمية للنشاط ( ‪)2/2/2‬‬

‫……………………………………………………‪..‬‬
‫……………………………………………………‪.‬‬

‫…………………………………………………‪..‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪27‬‬
‫الزمن ‪ 180‬دقيقة‬ ‫ــــ‬ ‫الوحدة الثالثة‬
‫أهداف الوحدة ‪:‬‬
‫‪. ………………………………………… -1‬‬
‫‪..………………………………………… -2‬‬
‫‪.………………………………………… -3‬‬

‫جدول الجلسات ‪:‬‬

‫الجلسة الثانية‬ ‫راحة‬ ‫الجلسة األولى‬ ‫م‬

‫مواضيعها‬

‫دقيقة‬
‫‪30‬‬
‫‪ 75‬دقيقة‬ ‫‪ 75‬دقيقة‬ ‫زمنها‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪28‬‬
‫الزمن ‪ 75‬دقيقة‬ ‫الجلسة األولى‬ ‫الوحدة الثالثة‬

‫أهداف الجلسة التفصيلية‬

‫‪…………………………………………… -1‬‬
‫‪.…………………………………………… -2‬‬

‫مواضيع الجلسة‬
‫‪..…………………………………… -1‬‬
‫‪. …………………………………… -2‬‬

‫جدول األنشطة واألساليب‬

‫الوسائل التدريبية‬ ‫األساليب واألنشطة التدريبيةـ‬ ‫م‬

‫نشاط (‪……………… )3/1/1‬‬ ‫‪1‬‬
‫………………………‬ ‫نشاط ( ‪………………)3/1/2‬‬
‫………………………‪.‬‬
‫………………………‪..‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪29‬‬
‫خطة إجراءات تنفيذ الوحدة الثالثة‬

‫الزمن‬ ‫اإلجراءات‬ ‫الوحدة الجلسة‬

‫بالدقيقة‬
‫األولى‬ ‫الثالثة‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪30‬‬
‫الجلسة األولى‬ ‫ـــــ‬ ‫الوحدة الثالثة‬

‫أهداف الوحدة ‪:‬‬

‫‪. .…………………………………………… -1‬‬
‫‪. ..…………………………………………… -3‬‬
‫‪…………………………………………… -3‬‬

‫مواضيع الجلسة‬
‫‪. ..……………………………………… -1‬‬
‫‪………………………………………… -2‬‬
‫‪………………………………………… -3‬‬

‫جدول األنشطة واألساليب‬

‫الوسائل التدريبية‬ ‫األساليب واألنشطة التدريبيةـ‬ ‫م‬

‫نشاط ( ‪..…………… )3/2/1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪31‬‬
‫الجلسة األولى‬ ‫الوحدة الثالثة‬

‫نشاط (‪..……………………… )3/1/1‬‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪32‬‬
‫ش‬ ‫الجلسة األولى‬ ‫الوحدة الثالثة‬

‫المادة العلمية للنشاط ( ‪)3/1/1‬‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪33‬‬
‫الجلسة الثانية‬ ‫ـــــ‬ ‫الوحدة الثالثة‬

‫أهداف الوحدة ‪:‬‬

‫‪. .…………………………………………… -1‬‬
‫‪. ..…………………………………………… -4‬‬
‫‪…………………………………………… -3‬‬

‫مواضيع الجلسة‬
‫‪. ..……………………………………… -1‬‬
‫‪………………………………………… -2‬‬
‫‪………………………………………… -3‬‬

‫جدول األنشطة واألساليب‬

‫الوسائل التدريبية‬ ‫األساليب واألنشطة التدريبيةـ‬ ‫م‬

‫نشاط ( ‪..…………… )3/2/1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪34‬‬

‫الجلسة الثانية‬ ‫ـــــ‬ ‫الوحدة الثالثة‬

‫النشاط (‪…………………… )3/2/1‬‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪35‬‬

‫ش‬ ‫الجلسة الثانية‬ ‫الوحدة الثالثة‬

‫المادة العلمية للنشاط ( ‪)3/2/1‬‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪36‬‬

‫الزمن ‪ 180‬دقيقة‬ ‫الوحدة الرابعة‬

‫أهداف الوحدة‬
‫‪.…………………………………………………………… -1‬‬
‫‪.…………………………………………………………… -2‬‬
‫‪..…………………………………………………………… -3‬‬

‫جدول الجلسات ‪:‬‬

‫الجلسة الثانية‬ ‫راحة‬ ‫الجلسة األولى‬ ‫م‬

‫……………………‪..‬‬
‫……………………‪.‬‬ ‫مواضيعها‬

‫دقيقة‬
‫‪30‬‬
‫‪ 75‬دقيقة‬ ‫‪ 75‬دقيقة‬ ‫زمنها‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪37‬‬

‫الجلسة األولى‬ ‫الوحدة الرابعة‬

‫أهداف الجلسة التفصيلية ‪.‬‬
‫‪…………………………………………… -1‬‬
‫‪…………………………………………… -2‬‬
‫‪………………………………………………-3‬‬

‫مواضيع الجلسة ‪:‬‬

‫‪…………………………………………… -1‬‬
‫‪…………………………………………… -2‬‬
‫‪…………………………………………… -3‬‬

‫األساليب واألنشطة والوسائل التدريبية‬

‫الوسائل التدريبية‬ ‫األساليب واألنشطة التدريبيةـ‬ ‫م‬

‫نشاط ( ‪..…………… )4/1/1‬‬ ‫‪1‬‬
‫نشاط ( ‪..…………… )4/1/2‬‬ ‫‪2‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪38‬‬
‫خطة إجراءات تنفيذ الوحدة الرابعة‬

‫الزمن بالدقيقة‬ ‫اإلجراءات‬ ‫الوحدة الجلسة‬

‫الرابعة األولى‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪39‬‬

‫الجلسة األولى‬ ‫ـ‬ ‫الوحدة الرابعة‬

‫نشاط ( ‪..……………………………… )4/1/1‬‬

‫………………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………………‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪40‬‬

‫الجلسة األولى‬ ‫ـ‬ ‫الوحدة الرابعة‬

‫المادة العلمية للنشاط (‪)4/1/1‬‬

‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫……………………………………………………………………………………………………………‬
‫……………………………………………………………………………………………………………‬

‫……………………………………………………………………………………………………………‬
‫…………………………………………………………………………………………………………‬

‫……………………………………………………………………………………………………………‬
‫……………………………………………………………………………………………………………‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪41‬‬

‫الجلسة الثانية‬ ‫ـ‬ ‫الوحدة الرابعة‬

‫أهداف الجلسة‬
‫‪ -1‬أن يعرف المتدرب أسلوب دراسة الحالة ‪.‬‬
‫‪ -2‬أن يعدد المتدرب مزايا دراسة الحالة ‪.‬‬
‫‪ -3‬أن يذكر المتدرب المبادئ األساسية لكتابة الحالة ‪.‬‬
‫‪ -4‬أن يبني المتدرب نشاط اً بإسلوب دراسة الحالة‬
‫مواضيع الجلسة‬
‫أسلوب دراسة الحالة ( تعريفه ‪ ,‬مزاياه ‪ ,‬مبادئه )‬
‫جدول األنشطة واألساليب‬

‫الوسائل التدريبية‬ ‫األساليب واألنشطة التدريبيةـ‬ ‫م‬

‫حاسب آلي – جهاز فوق الرأس‬
‫نشاط ( ‪ )4/2/1‬نشاط فردي‬ ‫‪1‬‬
‫شفافيات – أقالم _ ورق‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪42‬‬

‫الجلسة الثانية‬ ‫الوحدة الرابعة‬

‫المادة العلمية ‪ :‬دراسة الحالة‬
‫تعريفها ‪:‬هي عبارة عن وصف لمواقف وأحداث مشكلة خيالية أو واقعية مستمدة من‬
‫إحدى المؤسسات حيث أنها توضح المعالجة الفاشلة لهذه المواقف وذلك باستخدام‬
‫الوصف الرمزي الذي يمنح المتدرب الفرصة الجيدة للقيام بالتحليل النقدي مما‬
‫يكسبه مقاييس أكثر فعالية للحكم على األمور التي يمر بها ‪.‬‬

‫مزايا أسلوب دراسة الحالة‬

‫‪ -1‬يقرب المتعلمين من أرض الواقع‬
‫‪ -2‬تتم في موقف جماعي فتزيد من مهارة التعامل‬
‫‪ -3‬تنمي القدرة على إيجاد أفضل الحلول‬
‫‪ -4‬تنمي القدرة على التعبير وتكسبه مرونة الزمه‬
‫‪ -5‬مشوقة‬
‫عوامل نجاح أسلوب دراسة الحالة‬
‫‪ -1‬قدرة كاتب الحالة على حبك القصة وإبراز القضية ‪.‬‬
‫‪ -2‬صياغة األسئلة الملحقة بالحالة بصورة تبرز المشكالت وتساعد على حلها‬
‫‪ -3‬قدرة المدرب على التسلسل في الحوار وتقليب الموضوع من جميع جوانبه‬
‫‪ -4‬مدى ارتباط الحالة بواقع الدراسة ‪.‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪43‬‬
‫المادة العلمية‬
‫المبادئ األساسية لكتابة الحالة اإلدارية ‪:‬‬
‫‪ -1‬تحديد المفاهيم والمبادئ التي يريدها المعلم للطالب ‪.‬‬
‫‪ -2‬البحث الميداني عن مواقف فعلية تمثل ظاهرة إيجابية أو سلبية متصلة‬
‫بالمفاهيم والمبادئ التي تم تحديدها ‪.‬‬
‫‪ -3‬انتقاء أحد المواقف الفعلية بناء على توفر المجموعات‬
‫‪ -4‬تحديد بعض اآلثار والمظاهر البيئيةـ للمشكلة‬
‫‪ -5‬بناء الشخصيات الممثلة ألطراف المشكلة والتعبير عن آرائها‬
‫‪ -6‬يتم صياغة الحالة بالماضي وتقدم الحقائق حسب ترتيبها الزمني متفاديا ً‬
‫وضع رأيه الخاص وأن يكتب ماذا ‪ ,‬وكيف ‪ ,‬وأين ‪ ,‬ولمن حدث ‪,‬ان يبتعد كليا ً‬
‫عن تحديد لماذا حدث ذلك ؟ ألن هذا هو واجب المحل‬
‫‪ -7‬أن يضع المعلم في نهاية الحالة فقرة موجزة توضح أهمية خاصة لمعاجة‬
‫المشكلة‬
‫‪ -8‬أ ن يضع المعلم أسئلة محددة تعين وتوجه الطالب‬

‫النشاط (‪ )4/2/1‬نشاط فردي‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪44‬‬

‫من خالل ما عرفته عن دراسة الحالة أكتب حالة تصف نوعأ من الممارسات الصفية ثم‬
‫ضع عليها مجموعة من األسئلة التي تساعد المتدربين على تحليل الحالة والتفاعلـ معها‬
‫من أجل اإلفصاح عن اتجاهاتهم ومعلوماتهم في هذا المجال‪.‬‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………‬

‫تقويم البرنامج‬
‫إن إبداء رأيك بتجرد ودقة من خالل هذا االستبيان يشجعنا على اتخاذه أساسا ً لإلجراءات التطويرية‬
‫المستقبلية ‪ ,‬فتفضل مشكوراً بملء حقوله وإرساله إلى مركز تدريب المعلمين ‪.‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪45‬‬

‫العبارة‬ ‫عند اختيار (ضعيف) يشار إلى‬

‫م‬

‫جيد‬
‫موضع الخلل في هذه المساحةأوالً ‪ :‬العبارة من حيث الشكل‬

‫عنوان الحقيبة‬ ‫‪1‬‬

‫تصميم الحقيبة‬ ‫‪2‬‬
‫طباعة الحقيبة‬ ‫‪3‬‬
‫اللغة المستخدمة‬ ‫‪4‬‬
‫الفهرسة‬ ‫‪5‬‬
‫تبويب المادة العلمية‬ ‫‪6‬‬
‫الرسومات والجداول‬ ‫‪7‬‬
‫إرشادات المستخدم‬ ‫‪8‬‬
‫ثانيا ً ‪ :‬الحقيبة من حيث المحتوى‬
‫األهداف ودقة صياغتها‬ ‫‪1‬‬
‫شموليتها للمفاهيم والمهارات‬ ‫‪2‬‬
‫منطقية تسلسلها‬ ‫‪3‬‬
‫مناسبتها لحاجة المدربين‬ ‫‪4‬‬
‫المادة العلمية وخلوها من األخطاء‬ ‫‪5‬‬
‫توثيق المادة العلمية‬ ‫‪6‬‬
‫مدى تنوع النشاطات‬ ‫‪7‬‬
‫مدى تحقيق النشاطات لألهداف‬ ‫‪8‬‬
‫مناسبة أساليب التقويم‬ ‫‪9‬‬
‫مدة تنفيذ البرنامج‬ ‫‪10‬‬
‫كفاية المراجع‬ ‫‪11‬‬

‫المراجع‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪46‬‬
‫‪ -1‬علي محمد صوانة‪ ,‬د‪/‬فريز محمود الشلعوط ‪ ,‬ممدوح توفيق العقيل ‪,‬سعيد فازع القرني ‪/‬‬
‫حقيبة تدريبية ‪ :‬أساليب التدريب التربوي وتطبيقاته ‪1423‬هـ ‪ ,‬وزارة المعارف‬
‫‪-2‬محمد بن سعد التخيفي ‪ ,‬حقيبة تدريبية ‪ :‬طرائق التدريس ‪ ,‬إدارة التدريب‬
‫التربوي بالرياض عام ‪1420‬هـ‬
‫‪-3‬د‪ :‬عمر( حسن الشيخ ‪ /‬الجامعة األردنية ‪ ,‬دليل المهارات األساسية‬
‫لتدريب المعلمين ‪ .‬عمان –األردن أيلول ‪1993‬م‬
‫‪-4‬دليل التدريب التربوي واالبتعاث ‪ / .‬اإلدارة العامة للتدريب‬
‫‪-5‬زيدان حواشين ‪ ,‬التعلم التعاوني ‪/‬مدارس األنجال ‪,‬األحساء‪1421‬هـ‬
‫‪-6‬يوسف الهقاص ‪ ,‬حقيبة تدريبية التعلم التعاوني ‪,‬إدارة تعليم عنيزة‪1422,‬هـ‬
‫‪-7‬فؤاد الجغيمان ‪ ,‬حقيبة تدريبية إعداد الحقائب التدريبية‪ ,‬إدارة تعليم( األحساء‪1422,‬هـ‬
‫‪- 8‬تصميم وتنفيذ برامج التدريب ‪ .‬محمد زياد حمدان ‪ .‬دار التربية الحديثة – عمان – األردن‬

‫الجلسة الثانية‬ ‫الوحدة األولى(‬

‫المادة العلمية‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪47‬‬

‫تعريف ورش العمل ‪:‬‬

‫هي طريقة عملية في التعليم تختلف عن غيرها من طرق التدريس تقوم على أساليب( متنوعة في وقت‬
‫واحد منها ‪:‬المحاضرة والمناقشة والتجريب والتطبيق واالستنتاج يخطط لها المعلم من خالل أنشطة‬
‫عملية تعد مسبقاً تنطلق من خبرات الطالب وتبحث في موضوع تربوي أو علمي بهدف اكساب‬
‫‪ .‬الطالب مهارات ومعلومات( وتتطلب عمل الطالب في مجموعات‬

‫خطوات تنفيذ ورش العمل‬

‫•( دور المعلم)‬

‫•تحديد األهداف التعليمية‬
‫•اختيار حجم المجموعة‬
‫•تنظيم حجرة الدراسة‬
‫•توزيع األدوار‬
‫•مراقبة عمل المجموعات‬
‫•تقويم عمل المجموعات‬

‫•(دور الطالب )‬
‫•التعاون مع المجموعة‬
‫•مساعدة أعضاء المجموعة‬
‫•المشاركة اإليجابية(‬

‫تابع المادة العلمية‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪48‬‬
‫تستخدم هذه الطريقة في حاالت عدة مثل‪:‬‬
‫‪ ‬تعليم المهارات( ( قراءة‪ ,‬كتابة ‪ ,‬قرآن)‬
‫‪ ‬تطبيقات على المادة‬
‫‪ ‬تكوين االتجاهات‬
‫‪ ‬التأثير( في القيم واألخالق‬

‫الجلسة الثانية(‬ ‫الوحدة الثانية‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪49‬‬
‫المادة العلمية للنشاط ( ‪)2/2/1‬‬
‫مفهوم حلقات النقاش(‬
‫•هو أسلوب يتم فيها تبادل( المعلومات( واألفكار والخبرات ويدير حلقة النقاش( أحد المشاركين تبدأ‬
‫األسئلة منه وينظم اإلجابات( ويسعى المناقشون في هذه الحلقة إلى تحقيق األهداف المنشودة‬

‫شروط حلقات النقاش‬

‫§أن يحدد المعلم موضوع النقاش ووقته‬
‫§قيام المعلم بتحديد األسئلة(‬
‫§تزويد( الطالب ببعض المعلومات( حول الموضوع‬
‫§تذكيرهم( ببعض األنظمة‬
‫§أن يكون المدرب معداً( إلدارة النقاش‬
‫§أن تتاح الفرصة لجميع المشاركين‬
‫§أن يستخدم المعلم الحوافز التشجيعية ‪.‬‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪50‬‬
‫الجلسة الثانية‬ ‫الوحدة الثانية‬
‫نشاط ( ‪ )2/2/1‬بالتعاون مع أفراد مجموعتك أذكر ما يلي ‪:‬‬
‫‪ -1‬مفهوم حلقة النقاش‬
‫‪ -2‬أهم شروط حلقة النقاش‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪51‬‬
‫الجلسة الثانيةـ‬ ‫‪-‬‬ ‫الوحدة الثانية‬
‫عرض نموذج ألسلوب حلقة النقاش‬

‫§هدف النشاط ‪ :‬أن يذكر الطالب أهمية الخريطة‬

‫§النشاط ( ‪ ) / /‬حلقة نقاش‬
‫§عزيزي الطالب بالتعاون مع زمالئك الطالب ناقش أهمية الخريطة ؟‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪52‬‬
‫فهرس المحتويات‬
‫الصفحة‬ ‫المحتويات‬
‫‪1‬‬ ‫مقدمة‬
‫‪2‬‬ ‫دليل البرنامج‬
‫‪3‬‬ ‫المنهاج‬
‫‪4‬‬ ‫إرشادات المدربين‬
‫‪5‬‬ ‫إرشادات المتدربين‬
‫‪6‬‬ ‫األنشطة واألساليب‬
‫‪7‬‬ ‫الوحدة األولى (ورش العمل)‬
‫‪8‬‬ ‫الجلسة األولى ( سلبيات التدريس التقليدي )‬
‫‪9‬‬ ‫إجراءات تنفيذ الجلسة‬
‫‪10‬‬ ‫نشاط (‪)1/1/1‬‬
‫‪11‬‬ ‫المادة العلمية‬
‫‪12‬‬ ‫بناء األنشطة‬
‫‪13‬‬ ‫الجلسة الثانية‬
‫‪14‬‬ ‫المادة العلمية‬
‫‪16‬‬ ‫نشاط (‪)1/2/1‬‬
‫‪17‬‬ ‫المادة العلمية (مميزات وعيوب ورش العمل )‬
‫‪18‬‬ ‫الوحدة التدريبية الثانية ( حلقات النقاش)‬
‫‪19‬‬ ‫الجلسة األولى ( تطبيق عملي )‬
‫‪20‬‬ ‫خطة تنفيذ إجراءات الجلسة‬
‫‪21‬‬ ‫الجلسة الثانية (تعريف حلقات النقاش ‪ ,‬وشروطها )‬
‫‪22‬‬ ‫خطة تنفيذ إجراءات الجلسة‬
‫‪23‬‬ ‫نشاط ( ‪)2/1/1‬‬
‫‪24‬‬ ‫المادة العلمية‬
‫‪25‬‬ ‫نموذج ألسلوب حلقة النشاط‬
‫‪26‬‬ ‫الوحدة الثالثة ( العصف الذهني )‬
‫‪27‬‬ ‫الجلسة األولى (تطبيق عملي )‬
‫‪27‬‬ ‫خطة تنفيذ إجراءات الجلسة‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬

 ‫‪53‬‬
‫الصفحة‬ ‫المحتويات‬
‫‪28‬‬ ‫الجلسة الثانية ( تعريف العصف الذهني‪ ,‬خطواته )‬
‫‪29‬‬ ‫خطة تنفيذ إجراءات الجلسة‬
‫‪30‬‬ ‫المادة العلمية‬
‫‪32‬‬ ‫النشاط (‪)3/2/1‬‬
‫‪33‬‬ ‫تطبيق عملي ألسلوب العصف الذهني‬
‫‪34‬‬ ‫الوحدة الرابعة‬
‫‪35‬‬ ‫الجلسة األولى (تطبيق عملي )‬
‫‪35‬‬ ‫خطة تنفيذ إجراءات الجلسة‬
‫‪36‬‬ ‫الجلسة الثانية ( دراسة الحالة )‬
‫‪37‬‬ ‫المادة العلمية‬
‫‪39‬‬ ‫النشاط (‪)4/2/1‬‬
‫‪40‬‬ ‫تقويم البرنامج‬
‫‪41‬‬ ‫المراجع‬
‫‪42‬ـــ ‪43‬‬ ‫الفهرس‬

‫إعداد ‪...................... :‬‬ ‫برنامج ‪................................‬‬