ОРИЈЕНТАЦИОНИ РАСПОРЕД НАСТАВНОГ ГРАДИВА

ХЕМИЈА – VII РАЗРЕД

(2 часа недељно, 72 часа годишње)

ПЛАН ПО НАСТАВНИМ ТЕМАМА

Часови
Укупан Часови утврђивања,
обраде Часови
Наставна тема број одговарања, писмених
новог вежби
часова провера и систематизација
градива
ХЕМИЈА И ЊЕН ЗНАЧАЈ 3 1 2
ОСНОВНИ ХЕМИЈСКИ
14 6 3 5
ПОЈМОВИ
СТРУКТУРА СУПСТАНЦЕ 29 14 2 13
ХОМОГЕНЕ СМЕШЕ–РАСТВОРИ 9 4 2 3
ХЕМИЈСКЕ ЈЕДНАЧИНЕ И
17 7 1 9
ИЗРАЧУНАВАЊА

САДРЖАЈИ ПРОГРАМА

ОРИЈЕНТАЦИОНИ РАСПОРЕД НАСТАВНОГ ГРАДИВА

I ХЕМИЈА И ЊЕН ЗНАЧАЈ (3)

Садржаји: ( 1+0+2 )

1
 Напомена
Обрзовни (иновације,
Наставна средства
Кључни стандарди проблеми,
Тип часа и врста Сајтови
Наставна јединица Методи и облици рада појмови и лични став о
огледа Литература
термини успешности
реализације,
корекције)
1. Предмет изучавања Ново, атрактивни Хемија као наука, у Прибор и материјал Хемијска наука;
хемије. Хемија у склопу демонстрациони огледи склопу и вези са другим за огледе. Аудио експериментална
природних наука и њена наукама, хемија свуда визуелни извори наука; грађа,
примена око нас у природи и у знања: слике, својства и промене
кући. Фронтални облик постери, фолије, супстанци
рада уз активирање филмови...
ученика у изношењу
идеја о хемији и њеној
примени
2. Увођење ученика у ВЕЖБА I Индивидуали и/или рад Лабораторијско Лабораторија, 1.1.9,
самосталан рад у Упознавање у групама. Упознавање посуђе, прибор за лабораторијско 1.6.1
хемијској лабораторији лабораторијског посуђа и употреба рад, хемикалије у посуђе, прибор,
и прибора, намене и лабораторијског посуђа, кабинету посебно хемикалије,
начина рада са њима: прибора и материјала за оне предвиђене раствори, кутија са
– употреба практикума експериментални рад. упутством за садржајем за прву
и писаних упутстава Упознавање извођење вежби. помоћ, пиктограми
– избор одговарајућег обележавања Постери са етикетама
прибора и посуђа хемикалија. Правила – пиктограмима.
(одговарајуће намене и понашања у кабинету,
карактеристика, на мере опреза и прва
пример, запремине) помоћ.
– узорковање
приближне запремине
течности, пресипање
воде из једног суда (на
пример, реагенс боце) у
другу (на пример,
епрувету) до задате
приближне запремине
(на пример, једна
четвртина запремине
епрувете, једна

2
 трећина...)
– загревање воде у
епрувети
– одлагање супстанци
– обележавање реагенс
боца и других посуда у
којима се чувају
супстанце
– правила понашања у
лабораторији, мере
опреза и прва помоћ.

3. Мерење ВЕЖБА II 1.1.10

Одмеравање задате 1.6.1
запремине воде помоћу 2.6.1
мензуре и преношење у 2.6.2
другу посуду, мерење 2.6.3
масе чврстих и течних
супстанци и мерење
температуре. Грешке
при мерењу. Бележење
резултата, табеларни и
графички приказ
резултата и тумачење
резултата

3
 II ОСНОВНИ ХЕМИЈСКИ ПОЈМОВИ (14)

Напомена

Наставна средства (иновације,

Кључни
Наставна Тип часа и врста Сајтови проблеми,
Методи и облици рада појмови и термини Обрзовни
јединица огледа Литература лични став о
стандарди успешности
реализације,
корекције)

1. Материја и Ново. Магнетна и Показивање неких Материјал за извођење Материја, супстанца, 1.1.3
супстанца електрична својства својстава супстанци. наведених огледа, узорци физичко поље. Маса, 1.1.12
супстанци- Повезивање са знањима супстанци и предмета. енергија, запремина, 1.6.1
демонстрациони оглед стеченим у претходним Сајтови:zavod.co.rs; електрична и магнетна 1.6.2
разредима из света око shd.org.rs; wikipedia.org; својства 2.6.1
нас, биологије и физике. hemija.net; wodrow.org/ 2.6.3
Фронтални рад theachers/ 1.1.8
Yahoo.com; google.com; 2.1.2
chemistry.org; webreaction-
s.net; zvrk.co.rs; mojahemi-
2. Основна Ново. Мерење густине, Кроз демонстрациони ja.org; vutra.org; dmoz.org; Физичка и хемијска 1.3.1
физичка и демонстрациони оглед оглед и показивање znanje.org; periodni.com; својства супстанци, 1.1.12
хемијска и показивање неких својстава неких freshney.org; alchemy-lab.- густина, агрегатно 2.1.7
својства својстава супстанци супстанци из com; IUPAC.org; epruvetica- стање, боја, мирис, 3.1.2
супстанци свакодневног живота ki.spaces.live.com растворљивост,
усвајање нових појмова. проводљивост,
Фронтални рад кроз магнетичност, топљење,
индивидуално сублимација,
саопштавање претходно кристализација
стечених знања

4
3. Физичка ВЕЖБА III Индивидуални и/или Лабораторијско посуђе, 1.6.1
својства Испитивање физич-ких рад у групама прибор за рад, хемикалије 1.6.2
супстанци својстава натри-јум- у кабинету посебно оне 2.6.1
хлорида, бакар(II)- предвиђене упутством за 2.6.2
сулфата пентахидрата, извођење вежби 2.6.3
калцијум-карбоната, 3.6.1
сахарозе, сумпора, 1.3.1
гвожђа, магнезијума, 1.1.12
алуминијума, бакра и 2.1.7
воде (агрегатно стање, 3.1.2
боја, растворљивост,
магнетичност,
тврдоћа)

4. Утврђивање Утврђивање обрађених Комбиновани облици Узорци супстанци са 1.6.1

појмова: појмова и оцењивање рада, кроз којима се могу показивати 1.6.2
материја, нивоа усвојености систематизацију својства супстанци 2.6.1
супстанца, градива усвојених знања и 2.6.2
физичка и давање нових примера 2.6.3
хемијска за својства супстанци 3.6.1
својства 1.3.1
супстанци 1.1.12
2.1.7
3.1.2

5. Физичке и Ново. Мерење густине, Фронтални уз Материјал за извођење Реактанти, реакциони 1.3.1
хемијске растварање шећера, ангажовање ученика и наведених огледа, узорци производ, хемијска 1.1.12
промене топљење шећера, при извођењу огледа и супстанци и предмета реакција (хемијски 2.1.7
супстанци сагоревање шибица, при изношењу примера процес). 3.1.2
паљење светла, из свакодневног жувота.
корозија, расипање На основу огледа и
светлости– примера ученици сами
демонстрациони закључују када је
огледи и показивања настала физичка, а када
хемијска промена

5
6. Физичке и ВЕЖБА IV Индивидуални и/или Лабораторијско посуђе, 1.6.1
хемијске Испитивање физичких рад у групама прибор за рад, хемикалије 1.6.2
промене и хемијских промена у кабинету посебно оне 2.6.1
супстанци (топљење предвиђене упутством за 2.6.2
леда, савијање извођење вежби 2.6.3
магнезијумове траке, 3.6.1
ситњење шећера, 1.3.1
сагоревање магне- 1.1.12
зијумове траке и 2.1.7
шећера, топљење и 3.1.2
сагоревање парафина)

7. Утврђивање Утврђивање обрађених Комбиновани облици Узорци супстанци са 1.6.1

појмова: појмова и оцењивање рада, кроз којима се могу показивати 1.6.2
материја, нивоа усвојености систематизацију својства и промене 2.6.1
супстанца, градива усвојених знања и супстанци 2.6.2
физичка и давање нових примера 2.6.3
хемијска за својства и промене 3.6.1
својства и супстанци 1.3.1
промене 1.1.12
супстанци и 2.1.7
оцењивање 3.1.2

8. Чисте Ново Фронтални облик рада. Узорци супстанци које су Чиста супстанца, 1.1.1
супстанце: Препознавање елементи или једињења хемијски елементи, 1.1.2
елементи и хемијских елемената и једињења 1.1.3
једињења хемијских једињења и 1.1.9
схватање разлике 2.1.2
између њих 2.1.7
3.1.1
3.1.2
1.1.8

6
9. Смеше Ново. Демонстрациони Фронтални облик рада Лабораторијско посуђе, Смеша, хомогена и 1.1.2
огледи упаравање воде кроз активно прибор за рад и хемикалије хетерогена смеша. 1.1.11
и прављење водених укључивање свих предвиђене упутством за Поступци за раздвајање 2.1.2
хомогених и ученика. Подстицање извођење огледа.Узорци састојака смеша. 3.1.1
хетерогених смеша. ученика да на основу хомогених и хетерогених Декантовање, 3.1.2
Показивање узорака демонстрационих смеша, слике и постери филтрација, 3.1.3
хомогених и огледа и личног смеша, аудио визуелни дестилација, фракциона 3.1.7
хетерогених смеша искуства самостално материјал везан за смеше дестилација, 1.6.1
дају примере смеша из сублимација, 1.6.2
свакодневног живота. кристализација.Талог, 2.6.3
Истицање разлика филтрат, дестилат, 1.1.8
између врста смеша и кондензат,
смеша, чистих кристал,магнетичност
супстанци, елемената и
једињења. Схватање да
се у природи супстанце
углавном налазе у
облику смеша

10. Утврђивање Утврђивање обрађених Комбиновани облици Узорци, штампани

појмова: чисте појмова и оцењивање рада, кроз материјал и свеска са
супстанце, нивоа усвојености систематизацију закључцима изведених
елементи, градива усвојених знања и огледа о смешама
једињења и давање нових примера
смеше за чисте супстанце,
елементе, једињења и
смеше

11. Раздвајање Ново. Демонстрациони Комбиновани облици Лабораторијско посуђе, 1.1.11

састојака смеше огледи раздвајања рада. Подстицање прибор за рад и хемикалије 3.1.7
(декантовање, састојака смеша: ученика да на основу предвиђене упутством за 3.1.8
це-ђење, декантовањем, огледа и примера из извођење огледа. Слике, 1.6.1
дестилација) филтрирањем, свакодневног живота постери и аудио визуелни 1.6.2
дестилацијом и изводе закључке о материјал са примерима 2.6.1
кристализацијом поступку за раздвајање раздвајања састојака 2.6.3
састојака конкретне смеше–посебно на
смеше примерима из
свакодневног живота

7
12. Смеше ВЕЖБА V Прављење Индивидуални и/или Лабораторијско посуђе, 1.1.11
смеша и раздвајање рад у групама прибор за рад, хемикалије 3.1.7
састојака смеша посебно оне предвиђене 3.1.8
одливањем, цеђењем, упутством за извођење 1.6.1
кристализацијом и вежби 1.6.2
помоћу магнета 2.6.1
2.6.3
2.1.2

1.3.1 1.1.1
13. Утврђивање Утврђивање основних Комбиновани облици Узорци (нови), слике, 2.1.7 1.1.2
основних појмова и оцењивање рада, кроз постери и други материјали 3.1.2 1.1.3
хемијских нивоа усвојености систематизацију који показују битне 1.6.1 1.1.9
појмова и градива усвојених знања и одреднице основних 1.6.2 2.1.2
оцењивање давање нових примера хемијских појмова 2.6.2 3.1.1
за чисте супстанце, 2.6.3 1.1.11
елементе, једињења, 3.6.1 3.1.7
смеше и раздвајања 1.1.12 3.1.8
састојака смеше 2.6.1 3.1.3

14. Писмена Провера и оцењивање Фронтални облик рада

провера степена нивоа усвојености кроз накнадну анализу
усвојености знања задацима задатака и резултата
знања о објективног типа провере и кроз
основним индивидуални приступ
хемијским појединачним
појмовима – резултатима
контролни

III СТРУКТУРА СУПСТАНЦЕ (29)

а ) АТОМ И СТРУКТУРА АТОМА (15)

Оперативни задаци

Садржаји (7+7+1)

8
 Напомена
иновације,
Наставна јединица Наставна средства проблеми,
Тип часа и врста Сајтови Кључни Образовни
Методи и облици рада лични став о
огледа Литература појмови и термини стандарди
успешности
реали-зације,
корекције)
Ново Фронтални облик рада уз Модели, слике и Атом, микро свет, 1.1.8
1. Атом ангажовање ученика у свим постери модела атома. модел атома, бројност 3.1.3
фазама часа посебно на Видео материјал о хемијских елемената 1.1.4
упоређивању честица атому, софтверски
микро света са честицама материјал за симулације
из макро света
Картони (празни и са Хемијски симбол 1.1.6
2. Хемијски симболи Ново Фронтални облик рада уз исписаним симболима),
ангажовање ученика у свим слике научника,
фазама часа посебно при географска карта, цртеж
обради назива елемената и Сунчевог система...
њихове везе са хемијским
симболом

1.1.8
3. Утврђивање Утврђивање Фронтални облик рада уз 3.1.3
појмова: атом и основних појмова и ангажовање ученика у свим 1.1.6
хемијски симболи оцењивање нивоа фазама часа
усвојености градива

3.1.4
4. Грађа атома Ново Фронтални облик рада уз Модели атома Атом као сложена 1.1.6
ангажовање ученика у свим (тродимензионални и честица, протон, 1.1.4
фазама часа слике-скице), лопте неутрон, електрон,
различитих величина нуклеони,
софтверски материјал за наелектрисања и масе
симулације елементарних честица.
1.1.6
5. Атомски и масени Ново Фронтални облик рада уз Модели атома Атомски и масени број 1.1.4
број ангажовање ученика у свим
фазама часа

9
 1.1.6
6. Изотопи Ново Фронтални облик рада уз Модели изотопа атома Изотопи, водоник, 1.1.4
ангажовање ученика у свим водоника, софтверски деутеријум, трицијум
фазама часа материјал за симулације

1.1.6
7. Модел структуре ВЕЖБА VI Индивидуални и/или рад у Лабораторијско посуђе, 1.1.4
атома Прављење модела групама прибор за рад,
атома и хемикалије, посебно оне
распоређивање предвиђене упутством
модела електрона по за извођење вежби
енергетским
нивоима.

1.1.6
8. Утврђивање грађе Утврђивање Фронтални облик рада уз 1.1.4
атома и одређивање основних појмова и ангажовање ученика у свим
броја елементарних оцењивање нивоа фазама часа
честица у атому усвојености градива

1.1.6
9. Релативна атомска Ново Фронтални облик рада уз Модели атома, велики Атомска маса,
маса ангажовање ученика у свим калкулатор релативна атомска
фазама часа маса.Децимална
вредност релативне
атомске масе.
1.1.4
10. Електронски Ново Фронтални облик рада уз Постери са енергетским Електронски омотач,
омотач ангажовање ученика у свим нивоима – слојевима. електронски слојеви,
фазама часа Модели атома, енергетски нивои,
софтверски материјал за енергије електрона
симулације

10
 1.1.6
11. Утврђивање и Утврђивање Фронтални облик рада уз 1.1.8
оцењивање нивоа основних појмова и ангажовање ученика у свим 3.1.3
усвојености појмова оцењивање нивоа фазама часа
везаних за атом и усвојености градива
структуру атома

1.1.6
12. Периодни систем Ново Рад у групама у Картице са симболима Периодни систем 1.1.4
елемената комбинацији са хемијских елемената, елемената, групе и
фронталним обликом рада периодни системи периоде, закон
(различите форме периодичности
укључујући и
историјске слике),
Модели молекула,
графо-фолије,слике
софтверски материјал за
симулације
1.1.4
13.Увежбавање Увежбавање и Фронтални облик рада уз 1.1.6
структуре Периодног понављање ангажовање ученика у свим
система елемената обрађеног градива фазама часа

1.1.4
14. Утврђивање и Утврђивање Фронтални облик рада уз 1.1.6
оцењивање нивоа основних појмова и ангажовање ученика у свим
усвојености појмова оцењивање нивоа фазама часа
везаних за атом и усвојености градива
Периодни систем
елемената

11
 1.3.1 1.1.3
15. Полугодишња Увежбавање и Фронтални облик рада уз 2.1.7 1.1.9
писмена провера понављање ангажовање ученика у свим 3.1.2 2.1.2
усвојености знања – обрађеног градива фазама часа 1.6.1 3.1.1
контролни 1.6.2 1.1.11
2.6.2 3.1.7
2.6.3 3.1.8
3.6.1 3.1.3
1.1.4
1.1.12
2.6.1
1.1.6
1.1.1
1.1.2

б) ОСНОВНЕ ЧЕСТИЦЕ КОЈЕ ИЗГРАЂУЈУ СУПСТАНЦЕ. АТОМИ, МОЛЕКУЛИ, ЈОНИ (14)

Садржаји (7+6+1)

12
 Напомена
Наставна средства (иновације,
Наставна јединица Образовн
Тип часа и врста Сајтови Кључни проблеми,
Методи и облици рада и
огледа Литература појмови и термини лични став о
стандарди
успешности
реализације,
корекције)
1.1.4
1. Хемијска веза Ново и повезивање са Фронтални облик рада Модели молекула, Електронски дублет и 1.1.5
претходно обрађеним уз ангажовање ученика графо-фолије, слике октет, стабилна
појмовима елемент, у свим фазама часа софтверски материјал за електронска структура,
хем. симбол, симулације јонска и ковалентна
једињење... веза
1.1.4
2. Молекул. Хемијске Ново и повезивање са Фронтални облик рада Модели молекула, Заједнички електронски 1.1.5
формуле предходно обрађеним уз ангажовање ученика графо-фолије, слике пар, хемијска формула 1.1.6
појмовима у свим фазама часа софтверски материјал за (електронска и 2.1.4
симулације структурна) 3.1.4

1.1.5
3. Ковалентна веза Ново и повезивање са Фронтални облик рада Модели молекула, Молекули елемената и 1.1.6
предходно обрађеним уз ангажовање ученика графо-фолије, слике молекули једињења, 2.1.1
појмовима у свим фазама часа софтверски материјал за коефицијент, индекс 3.1.4
симулације

1.1.4
4. Увежбавање и Увежбавање и Фронтални облик рада Модели молекула, 1.1.5
утврђивање појмова: понављање обрађеног уз ангажовање ученика графо-фолије, слике 1.1.6
молекул, ковалентна градива у свим фазама часа софтверски материјал за 2.1.4
веза и хемијске симулације 3.1.4
формуле

13
5. Грађење молекула Ново и повезивање са Фронтални облик рада Модели молекула, Поларна и неполарна 1.1.4
елемената и једињења претходно обрађеним уз ангажовање ученика графо-фолије, слике ковалентна веза, дипол, 1.1.5
појмовима у свим фазама часа софтверски материјал за једнострука, двострука 1.1.6
симулације и трострука ковалентна 2.1.4
веза 3.1.3
3.1.4

6. Модели молекула и ВЕЖБА VII Индивидуални и/или Модели атома и Модел, модели атома и 1.1.4
хемијске формуле Састављање модела рад у групама молекула молекула 1.1.5
молекула и писање 1.1.6
хемијских формула 2.1.4
3.1.3
3.1.4

7. Валенца елемената са Ново и повезивање са Фронтални облик рада Модели молекула, Валентност (једно, дво 1.1.4
ковалентном везом претходно обрађеним уз ангажовање ученика графо-фолије, слике и тро), називи оксида и 1.1.5
појмовима у свим фазама часа валентност 1.1.6
2.1.4
3.1.3
3.1.4

8. Утврђивање и Утврђивање обрађених Фронтални облик рада Модели молекула, 1.1.4

увежбавање појмова: појмова и оцењивање уз ангажовање ученика графо-фолије,слике 1.1.5
молекул и хемијске нивоа усвојености у свим фазама часа 1.1.6
формуле градива 2.1.4
3.1.3
3.1.4

9. Јонска веза Ново Фронтални облик рада Модели молекула, Анјон, катјон, 1.1.4
уз ангажовање ученика графо-фолије, слике кристална структура и 1.1.5
у свим фазама часа софтверски материјал за кристална решетка, 1.1.6
симулације електроваленца 2.1.4
3.1.3
3.1.4

14
10. Валенца елемената Ново и повезивање са Фронтални облик рада Модели молекула, Електроваленца, 1.1.4
са јонском везом претходно обрађеним уз ангажовање ученика графо-фолије, слике хемијске формуле 1.1.5
појмовима у свим фазама часа јонских једињења 1.1.6
2.1.4
3.1.3
3.1.4
11. Увежбавање јонске Увежбавање и Фронтални облик рада 1.1.4
и ковалентне везе и понављање обрађеног уз ангажовање ученика 1.1.5
оцењивање нивоа градива у свим фазама часа 1.1.6
усвојености ових 2.1.4
појмова 3.1.3
3.1.4

12. Атомске, Ново Фронтални облик рада Модели молекула, Елементарне ћелије 1.1.4
молекулске и јонске уз ангажовање ученика графо-фолије, слике, кристалне решетке, 1.1.5
кристалне решетке у свим фазама часа кристалне решетке метална кристална 1.1.6
решетка 2.1.4
3.1.3
3.1.4

13. Релативна Ново и повезивање са Фронтални облик рада Молекулска маса и 1.1.4
молекулска маса претходно обрађеним уз ангажовање ученика релативна молекулска 1.1.5
појмовима, посебно у свим фазама часа маса 1.1.6
релативном атомском 2.1.4
масом 3.1.3
3.1.4

14. Утврђивање и Утврђивање обрађених Фронтални облик рада Модели молекула, 1.1.4
оцењивање нивоа појмова и оцењивање уз ангажовање ученика графо-фолије, слике, 1.1.5
усвојености појмова: нивоа усвојености у свим фазама часа кристалне решетке 1.1.6
молекул, хемијска веза градива 2.1.4
и хемијске формуле и 3.1.3
контролни 3.1.4

15
 IV ХОМОГЕНЕ СМЕШЕ – РАСТВОРИ (9)
Садржаји (4+3+2)

Напомена
(иновације,
Наставна средства
Наставна јединица проблеми,
Тип часа и врста Сајтови Кључни појмови и Образовни
Методи и облици рада лични став о
огледа Литература термини стандарди успешности
реализације,
корекције)
1.1.2 2.1.3
1. Раствори. Ново и повезивање са Фронтални облик рада Лабораторијско посуђе, Растворена 1.1.3 2.1.5
Растворљивост претходно обрађеним уз ангажовање ученика прибор за рад и супстанца, растварач, 1.1.7 2.1.6
појмовима, смеша – у свим фазама часа хемикалије предвиђене растворљивост, 1.1.8 3.1.5
хомогена и хетерогена упутством за извођење незасићени, засићени 1.1.9 1.6.1
демонстрационих и презасићени 2.1.2
огледа раствор, агрегатна
стања раствора
2.1.8
Лабораторијско посуђе,
2. Процентни садржај Ново и повезивање са Фронтални облик рада Масени удео 2.1.9
прибор за рад и
раствора претходно обрађеним уз ангажовање ученика супстанце у 2.1.10
хемикалије предвиђене
појмовима у у свим фазама часа раствору, процентни 3.1.9
упутством за извођење
математици и физици садржај
демонстрационих
огледа
ВЕЖБА VIII 1.6.1 2.1.3
3. Растворљивост Испитивање Индивидуални и/или Лабораторијско посуђе, 2.1.10 2.1.5
супстанци и процентни растворљивости рад у групама прибор за рад, 2.6.3 2.1.6
садржај раствора супстанци у хемикалије у кабинету 1.1.2 3.1.5
различитим посебно оне предвиђене 1.1.3 1.6.1
растварачима. упутством за извођење 1.1.7 2.1.5
Прављење раствора вежби 1.1.8
одређене процентне 1.1.9
концентрације 2.1.2

16
 1.6.1 2.1.3
4. Утврђивање појмова Утврђивање обрађених Фронтални облик рада 2.1.10 2.1.5
раствори, растворљивост појмова и оцењивање уз ангажовање ученика 2.6.3 2.1.6
и процентни садржај нивоа усвојености у свим фазама часа 1.1.2 3.1.5
раствора градива 1.1.3 1.6.1
1.1.7
1.1.8
1.1.9
2.1.2

5. Решавање задатака из 2.1.8

процентног садржаја Фронтални облик рада 2.1.9
раствора Увежбавање хемијског 3.1.9
уз ангажовање ученика
рачуна у свим фазама часа

6. Вода. Значај воде за Структура молекула 1.6.1 2.1.3

живи свет воде, вода у природи, 2.1.10 2.1.5
вода као растварач, 2.6.3 2.1.6
Ново и повезивање са Фронтални облик рада дестилована вода, 1.1.2 3.1.5
претходно обрађеним уз ангажовање ученика вода и живи свет, 1.1.3 1.6.1
појмовима у природи, у свим фазама часа мека и тврда вода 1.1.7
географији и биологији 1.1.8
1.1.9
2.1.2
7. Водени раствори у ВЕЖБА IX 1.6.1 3.6.2
природи Испаравање воде из 1.6.2 3.6.3
Лабораторијско посуђе,
различитих узорака 2.6.3 3.6.4
прибор за рад,
вода: воде из водовода, 3.6.1 2.1.5
Индивидуални и/или хемикалије у кабинету
флаширане воде, речне рад у групама посебно оне предвиђене
воде, итд. упутством за извођење
вежби

17
8. Испитивање ВЕЖБА X 1.6.1 3.6.1
растворљивости Испитивање и 1.1.5 2.1.5
супстанци са јонском и упоређивање 1.6.2 3.6.2
ковалентном везом растворљивости Лабораторијско посуђе, 2.1.3 3.6.3
различитих супстанци прибор за рад, 2.6.3 3.6.4
са јонском и Индивидуални и/или хемикалије у кабинету 2.1.6
ковалентном везом у рад у групама посебно оне предвиђене
води (калијум-хлорид, упутством за извођење
калијум-јодид, јод, вежби
сумпро, глукоза, скроб,
ацетон)

9. Проверавање нивоа Проверавање Фронтални облик рада 1.6.1 2.1.3

усвојености појмова обрађених уз ангажовање ученика 2.1.10 2.1.5
везаних за растворе и појмова и оцењивање у свим фазама часа 2.6.3 2.1.6
контролни нивоа усвојености 1.1.2 3.1.5
градива 1.1.3 1.6.1
1.1.7 2.1.5
1.1.8
1.1.9
2.1.2

V ХЕМИЈСКЕ ЈЕДНАЧИНЕ И ИЗРАЧУНАВАЊА (17)

Садржаји (7+9+1)

Наставна јединица
Напомена
Наставна средства (иновације,
Тип часа и врста Сајтови Кључни Образовни проблеми,
Методи и облици рада
огледа Литература појмови и термини стандарди лични став о
успешности
реализације,
корекције)
1.1.6
1. Хемијске реакције. Ново и повезивање са Фронтални облик рада Лабораторијско посуђе, Реактанти и 2.1.2
Анализа и синтеза претходно обрађеним уз ангажовање ученика прибор за рад и хемикалије производ реакције, 1.6.1
појмовима, хемијских и у свим фазама часа предвиђене упутством за хемијска анализа и
физичких промена извођење демонстрационих синтеза
огледа

18
2. Састављање Ново и повезивање са Фронтални облик рада Модели атома и молекула и Хемијска реакција– 1.1.6
једначина хемијских претходно обрађеним уз ангажовање ученика картонске или магнетне хемијска једначина 2.1.2
реакција појмовима хемијских у свим фазама часа плочице са симболима 1.6.1
симбола и формула хемијских елемената

3. Састављање ВЕЖБА XI Индивидуални и/или модели атома и молекула: 1.1.6

једначина хемијских Састављање модела рад у групама калотни, жичани,или 2.1.2
реакција молекула реакционих прављени од пластелина 1.6.1
производа од модела или сличних материјала
молекула реактаната и
писање једначина
хемијских реакција

4. Увежбавање Увежбавање писања Фронтални облик рада Модели атома и молекула и 1.1.6
писања хемијских хемијских једначина уз ангажовање ученика картонске или магнетне 2.1.2
једначина у свим фазама часа плочице са симболима 1.6.1
хемијских елемената
5. Утврђивање Утврђивање обрађених Фронтални облик рада 1.1.6
појмова анализа, појмова и оцењивање уз ангажовање ученика 2.1.2
синтеза и хемијске нивоа нивоа усвојености у свим фазама часа 1.6.1
једначине и градива
оцењивање
6. Закон одржања Ново и повезивање са Фронтални облик рада Лабораторијско посуђе, Хемијске 1.1.6
масе претходно обрађеним уз ангажовање ученика прибор за рад и хемикалије законитости и 2.1.2
појмовима, хемијских и у свим фазама часа предвиђене упутством за хемијски закони, 1.6.1
физичких промена извођење демонстрационих правила писања 1.1.3
огледа хемијских једначина
7. Закон сталних Ново и повезивање са Фронтални облик рада Лабораторијско посуђе, Састав једињења је 1.1.6
односа маса претходно обрађеним уз ангажовање ученика прибор за рад и хемикалије сталан 2.1.2
појмовима, хемијских и у свим фазама часа предвиђене упутством за 1.6.1
физичких промена извођење демонстрационих 1.1.3
огледа
8. Утврђивање Утврђивање обрађених Фронтални облик рада 1.1.6
усвојености закона и оцењивање уз ангажовање ученика 2.1.2
хемијских закона нивоа усвојености у свим фазама часа 1.6.1
градива 1.1.3

19
9. Количина Ново и повезивање са Фронтални облик рада Узорци одређених Количина супстанце, 1.1.6
супстанце. Мол. претходно обрађеним уз ангажовање ученика количина супстанци по SI; Авогадров број, 2.1.2
Моларна маса појмовима, маса, у свим фазама часа избору моларна маса, mol 1.6.1
релативна атомска и 1.1.3
молекулска маса и сл. 1.1.4
10. Утврђивање и Утврђивање обрађених Фронтални облик рада 1.1.6 1.6.1
увежбавање појмова појмова и оцењивање уз ангажовање ученика 1.1.3
мол, моларна маса нивоа усвојености у свим фазама часа 2.1.2
градива
11. Израчунавања у Ново и повезивање са Фронтални облик рада Стехиометријска 1.1.6
хемији. претходно обрађеним уз ангажовање ученика правила, хемијска
Стехиометрија појмовима хемијске у свим фазама часа једначина и
реакције и једначине израчунавања у
хемији

12. Увежбавања и Увежбавање и Фронтални облик рада

израчунавања на понављање обрађеног уз ангажовање ученика
основи хемијских градива у свим фазама часа
закона, мола,
моларне масе и
хемијских једначина
13. Утврђивање и Утврђивање обрађених Фронтални облик рада
оцењивање нивоа појмова и оцењивање уз ангажовање ученика
усвојености појмова нивоа усвојености у свим фазама часа
везаних за градива
израчунавања у
хемији
14. Писмена провера Писмена провера Фронтални облик рада
усвојености појмова усвојености обрађеног уз ангажовање ученика
везаних за градива у свим фазама часа
израчунавања у
хемији контролни
15. Систематизација Утврђивање и Фронтални облик рада Сви
градива и систематизација уз уз ангажовање ученика стандарди
утврђивање нивоа вредновање нивоа у свим фазама часа везани за
усвојености образовних захтева општу
обрађених садржаја хемију и
према нивоима експеримент
образовних захтева
за хемију

20
16. Систематизација Утврђивање и Фронтални облик рада
градива и систематизација уз уз ангажовање ученика
утврђивање нивоа вредновање нивоа у свим фазама часа
усвојености образовних захтева
обрађених садржаја
према нивоима
образовних захтева
за хемију
17. Систематизација Утврђивање и Фронтални облик рада
градива и систематизација уз уз ангажовање ученика
утврђивање нивоа вредновање нивоа у свим фазама часа
усвојености образовних захтева
обрађених садржаја
према нивоима
образовних захтева
за хемију

21