RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : 7

YEA
SUBJECT ENGLISH
R
2 UM

DATE 13 APRIL 2O23 DAY THURSDAY TIME 12.00-1.00 PM

WORLD OF SELF, FAMILY AND

THEME TOPIC UNIT 1: AT SCHOOL
FRIENDS
M: READING
SKILLS
C: WRITING
LEARNING M: 1.1.1 Recognise and reproduce with support a limited range of high frequency target language
STANDARD phonemes
S C: 3.1.2 Recognise and sound out with support beginning, medial and final sounds in a word
By the end of the lesson, pupils will be able to:
LEARNING
1. read at least 6 words correctly.
OBJECTIVE
2. write letters and words correctly.
Pre-lesson: Pupils recap the sounds learnt in the previous lessons.

Lesson delivery:
1. Pupils the videos of phonemes oy,ir,ue,aw.
TEACHING 2. Each group is given the ‘Read and roll’ mat.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
ACTIVITIES 3. Pupils roll the dice, read andPENDIDIKAN
write the wordsMUZIK
in theirSK
exercise
TAHUN books
1 (M).
4. Pupils roll the dice, read the words
TARIKHguided by blending supported
11/5/2023 by peers and write
MASA the wordsAM
10.00-10.30 in their exercise books (L).
MINGGU 7
Post-lesson: Pupils are given theHARI Khamis
oy,ir,ue,aw sounds cootie catcher orKELAS 1 UMpupils to fold an empty paper to form
teacher can guide
TEMA Senithe
a cootie catcher and write Bermula di Sini
words from the learnt group of phonemes.
TAJUK
REFLECTIO Pic -toTinggi
25/30 Pupils were able write dan Rendah
at least 6 phonemes correctly.
N STANDARD5/30 Pupils were not
KANDUNGAN 1.1 Elemen Muzik 5 phonemes correctly.
able towrite at least
STANDARD 1.1.1 Mengenal, memahami, dan membezakan pic tinggi dan pic rendah.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF
EVIDENCE
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :
1. Mengenal, memahami, dan membezakan pic tinggi dan pic rendah
AKTIVITI
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang pic - tinggi dan rendah

1. Murid akan mendengar penerangan guru tentang aktiviti yang akan dijalankan.
2. Murid bernyanyi lagu salam sejahtera bersama-sama.
3. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. ( KBAT)
4. Murid menyatakan benda yang dapat menghasilkan pic yang tinggi dan pic yang rendah.
5. Murid akan dibahagikan kepada kumpulan pic tinggi dan pic rendah.
6. Murid diingatkan untuk mengawal keadaan kelas ketika membentuk kumpulan Kerja Berkumpulan
7. Murid akan menyayikan lagu salam sejahtera secara bergilir-gilir mengikut kesesuaian pic. Examples
(Contoh)
8. Murid akan menganalisis perbezaan pic di dalam lagu.
9. Murid merumuskan isi pelajaran tentang pic - tinggi dan rendah dengan bimbingan guru.
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan

EVIDEN
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

YEA
SUBJECT ENGLISH
R
3 UM

DATE 13 APRIL 2O23 DAY THURSDAY TIME 10.00-11.00 AM

WORLD OF SELF, FAMILY AND

THEME TOPIC Module 1: Welcome!
FRIENDS
M: WRITING
SKILLS
C: READING
LEARNING
M: 4.3.2 Spell familiar high frequency words accurately
STANDARD
S C: 1.2.1 Understand with support the main idea of very simple phrases and sentences
By the end of the lesson, pupils will be able to:
LEARNING 1. write a short paragraph with at least 5 sentences correctly.
OBJECTIVE 2. write using cursive handwriting in a limited range of written work.
2.
Pre-lesson: Pupils are introduced to sports flashcards.
Lesson delivery:
1. Pupils play a miming game to practice can / can’t
2. Pupils are directed to textbook page 9.
TEACHING
3. Pupils write down questions from Activity 4 in their exercise books.
ACTIVITIES 4. Pupils are explained that they will listen to 4 descriptions and they will have to say out A or B based on what they hear.
5. Pupils write down the answers too after each question.
6. Pupils play a station game where they move to each station and rearrange the letters to form a sport or an activity.
Post-lesson: Pupils think back on their learning and write in the learning diaries.
REFLECTIO 26/30 Pupils were able to write a short paragraph with at least 5 sentences correctly.
N 4/30 Pupils were not able to write a short paragraph with at least 4 sentences correctly.

EVIDENCE
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TAHUN 6
TARIKH 11/5/2023 MASA 12.30-1.30 PM
MINGGU 7 HARI KELAS 6 USM
Khamis
TEMA 10. NEGARA MALAYSIA
TAJUK Idea Pembentukkan Malaysia
Sebab-sebab pembentukan Malaysia
STANDARD KANDUNGAN 10.1 Pembentukan Malaysia
STANDARD 10.1.1 Menyatakan idea pembentukan dan sebab-sebab Pembentukan
PEMBELAJARAN
Malaysia.
K10.1.6 Menjelaskan kepentingan menghargai jasa dan kebijaksanaan
pemimpin.
OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :
1. Menerangkan langkah-langkah ke arah Pembentukan Malaysia.
2. Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam Pembentukan Malaysia.
AKTIVITI
4. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu
5. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid.
10. Murid membaca teks Bersama-sama
11. Murid bersoal jawab dengan guru berkaitan teks.
12. Murid perlu membuat aktiviti susulan selepas dimana seorang murid dipilih untuk duduk di kerusi yang
disediakan dan menjadi mana-mana tokoh yang terlibat dalam pembentukkan Malaysia.
13. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. ( KBAT)
14. Tokoh tersebut akan menjawab semua soalan daripada murid lain.
15. Murid juga diminta untuk menyatakan kepentingan permuafakatan dalam Pembentukkan Malaysia.
16. Murid catat kepentingn pemuafakatan dalam bentuk peta minda.
17. Murid jalankan aktiviti Hot Seat dengan penggiliran murid yang seterusnya sebagai tokoh lain.
18. Murid nyatakan langkah pembentukan Malaysia secara kronologi dan masukkan maklumat dalam bentuk
carta alir. Name It (Namakannya)
19. Murid dan guru bersoal jawab .
20. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata perlajaran.
REFLEKSI ☐__20_ / 24__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐__4_ / _24__ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan

EVIDENS