RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : 10

YEA
SUBJECT ENGLISH
R
2 UM

DATE 8 MAY 2O23 DAY THURSDAY TIME 12.00-1.00 PM

WORLD OF SELF, FAMILY AND

THEME TOPIC
FRIENDS
M: READING
SKILLS
C: WRITING
LEARNING M: 4.3.1 Use capital letters appropriately in personal and place names
STANDARD C: 3.2.4 Use with support a simple picture dictionary to find, list and categorise words from Year 1
S topics and themes
By the end of the lesson, pupils will be able to:
LEARNING
1. write at least 6 sentences based on the substitution table correctly.
OBJECTIVE
2. read and fill in the blanks of at least 2 paragraphs correctly.
Pre-lesson: Pupils are asked about their free time.
Lesson delivery:
1. Pupils look through Exercise 1 in Year 2 Step by Step Writing Module Part 1.
2. Pupils can ask if there are any words that they don’t understand.
TEACHING
5. Pupils are guided throughRANCANGAN
Year 2 Step by Step Writing Module
PENGAJARAN Part 1.
HARIAN
ACTIVITIES 6. Pupils are called out randomly to make sentences based
PENDIDIKAN MUZIK SK on the different
TAHUN 1 substitution tables on the board. Pupils can discuss
with their group members beforeTARIKH
writing on the board.
8/6/2023 MASA 9.10-9.40 AM
MINGGU 10A andHARI
6. Pupils complete section B in the module.
KELAS 1 UTM
Post-lesson: Pupils’ answers are checked. Khamis
TEMA SenitoBermula
REFLECTIO 25/30 Pupils were able read and di
fillSini
in the blanks of at least 2 paragraphs correctly.
N TAJUK Picable
5/30 Pupils were not - Tinggi
to readdan
andRendah
fill in the blanks of at least 2 paragraphs correctly.
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Elemen Muzik
STANDARD 1.1.1 Mengenal, memahami, dan membezakan pic tinggi dan pic rendah.
PEMBELAJARAN
EVIDENCE OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :
1. Mengenal, memahami, dan membezakan pic tinggi dan pic rendah
AKTIVITI
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang pic - tinggi dan rendah

1. Murid akan mendengar penerangan guru tentang aktiviti yang akan dijalankan.
2. Murid bernyanyi lagu salam sejahtera bersama-sama.
3. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. ( KBAT)
4. Murid menyatakan benda yang dapat menghasilkan pic yang tinggi dan pic yang rendah.
5. Murid akan dibahagikan kepada kumpulan pic tinggi dan pic rendah.
6. Murid diingatkan untuk mengawal keadaan kelas ketika membentuk kumpulan Kerja Berkumpulan
7. Murid akan menyayikan lagu salam sejahtera secara bergilir-gilir mengikut kesesuaian pic. Examples
(Contoh)
8. Murid akan menganalisis perbezaan pic di dalam lagu.
9. Murid merumuskan isi pelajaran tentang pic - tinggi dan rendah dengan bimbingan guru.
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan

EVIDEN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

YEA
SUBJECT ENGLISH
R
3 UM

DATE 8 MAY 2O23 DAY THURSDAY TIME 11.00-12.00 PM

WORLD OF SELF, FAMILY AND

THEME TOPIC Module 2: Every day
FRIENDS
M: WRITING
SKILLS
C: READING
LEARNING
M: 4.3.2 Spell familiar high frequency words accurately
STANDARD
S C: 2.2.2 Ask for attention or help from a teacher or classmate using one word or a fixed phrase
By the end of the lesson, pupils will be able to:
LEARNING 1. fill in the blanks of the crossword puzzle with at least 4 answers with correct spelling.
OBJECTIVE 2. ask for help from a teacher or classmate using suitable questions.
2.
Pre-lesson: Pupils are called out to the front to fill in the circle map with occupations that they know.
Lesson delivery:
1. Pupils are introduced to a few reading cards with new occupations.
2. Pupils view the Grammar Box in textbook page 19. Teacher demonstrates with a few questions based on the reading cards
TEACHING using the sentence pattern from the Grammar Box. Pupils practise in pairs. If they do not understand, they can say I do not
ACTIVITIES understand. Can you help me, please?
3. Pupils copy the questions from Activity 3 into their exercise book and fill in the blanks.
4. Pupils complete the page 11 in Year 3 Complementary worksheet Module individually.
Post-lesson: Teacher says the alphabets based on the pictures in textbook Activity 3 page 19 and pupils say the number
according to the sentences in their exercise book.
REFLECTIO 26/30 Pupils were able to fill in the blanks of the crossword puzzle with at least 4 answers with correct spelling.
N 4/30 Pupils were able to fill in the blanks of the crossword puzzle with at least 3 answers with correct spelling.

EVIDENCE
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TAHUN 6
TARIKH 8/6/2023 MASA 12.30-1.30 PM
MINGGU 10 HARI KELAS 6USM
Khamis
TEMA 10. NEGARA MALAYSIA
TAJUK Bendera, Lagu dan Jata sebagai Lambang Negeri
Choose one.
STANDARD KANDUNGAN 10.2 Negeri-negeri di Malaysia
STANDARD 10.2.4 Menjelaskan bendera, lagu dan jata sebagai lambang negeri.
PEMBELAJARAN
K10.2.6 Menjelaskan kepentingan menghormati lambang negeri.
OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :
1. Menjelaskan bendera, lagu dan jata sebagai lambang negeri.
AKTIVITI
10. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu
11. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid.
12. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
13. Murid dibimbing mengenali bendera, lagu dan jata negeri di negara kita.
14. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. ( KBAT)
15. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. (Round Table)
16. Guru memainkan lagu negeri tertentu.
17. Murid dalam kumpulan secara bergilir-gilir mendengar lagu negeri tersebut dan cuba memahami maksud
liriknya. (Presentations)
18. Murid perlu menerangkan maksud lagu tersebut kepada ahli kumpulan yang lain.
19. Murid mendengar penerangan dan penjelasan daripada guru untuk memahami tentang pengajaran dan
pembelajaran yang dipelajari pada hari ini
20. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata perlajaran.

REFLEKSI ☐__20_ / 24__ orang murid dapat menjelaskan bendera, lagu dan jata sebagai
lambang negeri.
☐__4_ / _24__ orang murid tidak menjelaskan bendera, lagu dan jata sebagai
lambang negeri.

EVIDENS