Binigyan ang mga kabataan ng kakayahang gamitin ang ingles sa

pakikipagtalastasan Ngunit ang hindi naibigay ay ang maunawaan at maapreciate

ang Ingles sa malikhaing pagsulat ( Kasi sa pagbasa po ng mga teksto na nakasulat
sa English is kailan mo talaga palawakin, like u need to dig to the buttom and have
a great analysation para maunawaan yung mensahe ng context, so dahil nga
tamad yung mga Pilipino magbasa hindi nila masyadong pinagtutuunan ng pansin
and hindi nila maapreciate yung paggagamit ng English pero if yung wikang
katutubo natin yung ginamit noon na mas madaling maunawaan ng mga Pilipino
tiyak na itoy kanilang tatangkilikin dahil ito ay madali nilang mauunawaan ang
teksto

Malaganap ang pagkawala ng wikang Ingles sa panturo which nag dulot po ng

pagkabahala dahil dito masasarhan sila ng mga opportunity na Ang susi ay wikang
Ingles, sapagkat ang Ingles ay napakaimportanti sa mga Pilipino na hangad maging
edukado, ito ay Pwedeng magbigay ng apportunity na makapag trabaho sa ibang
bansa, office work and many more sa future, sila ay naging dalubhasa sa kanilang
propesyon dahil sa English. kasi hindi naman talaga maipagkakaila na natuto tayo
sa ibat ibang aspeto or larangan gamit ang Ingles kaya natanim sa knilang
kamalayan na bawat Filipino ay pwedeng matuto ng epektibong paggamit ng
wikang ingles basta maibalik ang kondisyon noon sa pagtuturo ng inglis.

So dahil nga through English na ginagamit sa pag ugnay ng bagong kaalaman

inaakala na itoy wikang natural para sa edukasyon ng Filipino subalit Hindi iyan
katotohanan ginagamit ang ingles upang maipailalim ang mga Filipino sa
kapangyarihan ng Estados unidos. Ginagamit nila itong instrumentonsa
panunugpo ayon nga sa Monroe report ang mga libro at teksto ay inayon para sa
pangangailangan ng mga amerikano at sumasailalim sa kanilang kultura

isáng libó’t siyám na daán at dalawáng pû’t limá

Gustong pagtuunan ng prayoriti ng awtor ang mga espiritwal na bagay-
bagay upang masimulan kaagad ang pagpapayabong sa pambasang
kultura sapagkat miminsang may nagsabing hindi palabasa ang mga
Filipino kung kaya gusto pag-ukulan ng suri sa sanaysay na ito ang
patuloy na pagkapailalim ng mga Filipino sa kolonyal na kontrol ng
Estados Unidos.

Sinabi ng may-akda na ang sistema ng edukasyon ay nagbibigay sa mga

kabataan ng kakayahang gumamit ng Ingles sa komunikasyon, ngunit
hindi ang kakayahang maunawaan at pahalagahan ito sa malikhaing
pagsulat. Laganap ang pagdududa sa mga edukadong Pilipino na ang
pagkawala ng Ingles bilang wikang panturo ay magsasara ng mga
pintuan ng sibilisasyon sa mga Pilipino na ang susi ay ang wikang Ingles.
Natanim sa kanilang kamalayan na ang bawat Pilipino ay maaaring
matuto ng epektibong kontrol sa wikang Ingles hangga't maibabalik ang
mga dating kondisyon sa pagtuturo ng Ingles.

Subalit malinaw ang katibayan hindi iyan ang katotohanan. Nasabi na

noong isáng libó’t siyám na daán at dalawáng pû’t limá (1925) ,
isang ulat tungkol sa edukasyong pinaiiral ng adminitrasyong
kolonyalista sa Pilipinas ang nagpatunay na ang mga paaralang itinayo
ng mga Amerikano ay puspusang ginagamit para padaliin ang
pagkontrol at pagsasamantala sa mga Filipino. Ayon nga sa naging
report ng Monroe, ang mga libro o mga teksbuk at paraaan ng
pagtuturo ay hinulma at inayon sa kalagayan at pangangailangan ng
mga Amerikano at sumasailalim sa kulturang Amerikano.