SMK PENAREK, SETIU,

TERENGGANU

RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN
SAINS
TINGKATAN 2
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
KSSM SAINS TINGKATAN 2 (2023)

TEMA 1: PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN

PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MINGGU 1 -. SENAM ROBIK
19.03.23- - AMAZING RAZE
23.03.23 - SAINTIS MUDA
AKTIVITI PENGOPERASIAN PERSEKOLAHAN - SELAYANG PANDANG
- POHON KASIH SAYANG
MINGGU 2 1.1 Murid boleh: . Membuat persembahan multimedia bagi
26.03.23- 1.0BIODIVERSITI Kepelbagaian membincangkan:
30.03.23 organisma 1.1.1Menghuraikan dan • Definisi biodiversiti.
berkomunikasi mengenai • Bagaimana wujudnya biodiversiti.
biodiversiti. • Kepentingan Biodiversiti dari segi:
- Sumber makanan,
- Keseimbangan alam,
- Menjana ekonomi seperti tempat rekreasi,
pelancongan, bioteknologi, perubatan,
bahan
mentah industri,
- Sumber ekologi,
- Pendidikan.
• Kedudukan Malaysia sebagai salah satu daripada
12 negara Mega Biodiversiti perlu dipelihara

MINGGU 3 1.1 1.1.2 Mewajarkan Menjalankan aktiviti bagi membincangkan perkara

02.04.23- Kepelbagaian keperluan pengurusan berikut:
MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
06.04.23 organisma biodiversiti yang • Kesan aktiviti manusia terhadap biodiversiti,
berkesan. • Kaedah memelihara dan memulihara biodiversiti
termasuk spesis endemik dan terancam

MINGGU 4 1.2 . 1.2.1 Membezakan . Menjalankan aktiviti membina kekunci dikotomi dan
09.04.23- Pengelasan organisma organisma dengan mengkelaskan organisma berdasarkan ciri sepunya.
13.04.23 kekunci
dikotomi berdasarkan ciri- Nota:
ciri sepunya. Haiwan: Haiwan bertulang belakang, haiwan tidak
bertulang belakang, mamalia, reptilia, ikan, burung
1.2.2 Mencirikan dan
kumpulan taksonomi amfibia.
utama Tumbuhan: Tumbuhan berbunga, tumbuhan tidak
berbunga, monokotiledon dan dikotiledon.
Murid menggunakan pengetahuan sedia ada untuk
menjalankan aktiviti bagi mengenalpasti ciri yang
membezakan kumpulan taksonomi utama.
Contoh:
Ciri yang membezakan antara tumbuhan, haiwan dan
fungi atau perbezaan antara mamalia, reptilia, ikan,
burung dan amfibia.

MINGGU 5 Murid boleh: Nota:

16.04.23- 2.0 EKOSISTEM 2.1
20.04.23 Aliran tenaga dalam 2.1.1 Menerangkan Rujuk kepada pelbagai aktiviti yang disediakan dalam
ekosistem dengan contoh
pengeluar, pengguna dan *Modul 1 HEBAT Sains (Ekosistem).
pengurai.
Perkenalkan istilah seperti karnivor primer dan
karnivor
sekunder.
2.1.2 Menginterpretasi Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan hubungan
rantai makanan dan antara organisma dalam rantai makanan dan siratan
siratan makanan makanan yang menunjukkan pemindahan tenaga
daripada pengeluar kepada pengguna
MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
21.04.23- CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1, SESI 2023/2024
29.04.23 *CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI: 22.04.23-24.04.23
MINGGU 6 2.2 2.2.1 Menghuraikan Membuat persembahan multimedia yang
30.04.23- Kitar nutrien dalam dan berkomunikasi menghubungkaitkan peranan benda hidup kepada
04.05.23 ekosistem mengenai kitar
peranan benda hidup air, kitar oksigen dan kitar karbon.
CUTI HARI dalam kitar oksigen dan
PEKERJA: kitar karbon dalam
01.05.2023 ekosistem.
(ISNIN) Gangguan aktiviti manusia adalah seperti:
CUTI HARI 2.2.2 Mewajarkan • Penebangan hutan yang tidak terkawal,
WESAK: peranan organisma
04.05.2023
dalam kitar air suatu
(KHAMIS)
ekosistem. • Pembakaran bahan api fosil,
• Penggunaan sumber air yang berlebihan untuk
2.2.3 Menyelesaikan pertanian dan domestik.
masalah apabila terdapat
gangguan ke atas kitaran
disebabkan aktiviti
manusia.
MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MINGGU 7 2.3 Mengumpul maklumat mengenai:
07.05.23- Saling bersandaran 2.3.1 Menjelaskan • Spesis, populasi, komuniti, habitat dan ekosistem,
11.05.23 dan dengan contoh saling • Keseimbangan alam.
interaksi antara bersandaran antara
organisma dan antara benda hidup dan
organisma dengan persekitaran untuk Membuat kajian lapangan untuk menyiasat habitat,
persekitaran keseimbangan populasi, komuniti dalam ekosistem.
ekosistem. Menjalankan perbincangan tentang saling
bersandaran
antara organisma hidup dan persekitaran untuk
wujudkan ekosistem yang seimbang.

Menjalankan penyiasatan saintifik untuk mengkaji

kesan faktor alam sekitar seperti suhu, cahaya dan
2.3.2 Mewajarkan kelembapan terhadap taburan haiwan dan tumbuhan.
kepentingan penyesuaian
hidupan terhadap alam Membuat persembahan multimedia bagaiman haiwan
sekitar. dan tumbuhan membuat penyesuaian terhadap iklim
habitat di gurun, tundra dan tropika.
2.3.3 Berkomunikasi Interaksi antara organisma hidup adalah:
mengenai contoh
interaksi Mangsa-pemangsa, Simbiosis: komensalisme,
antara organisma hidup mutualisme,
dan mengaplikasi parasitisme, Persaingan.
interaksi tersebut dalam
kehidupan harian. Mencari maklumat dan membuat persembahan
multimedia bagaimana interaksi antara mangsa
pemangsa digunakan dalam kawalan biologi bagi
mengawal musuh tanaman.

Bincangkan kebaikan kawalan biologi berbanding

kawalan kimia serta impak kawalan biologi dalam
jangkamasa yang lama.
MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MINGGU 8 2.3 . 2.3.4 Mencerakinkan Faktor yang mempengaruhi saiz populasi :
14.05.23- Saling bersandaran faktor yang mempengaruhi • Penyakit,
18.05.23 dan interaksi saiz populasi dalam suatu • Pemangsa,
antara organisma ekosistem. • Sumber makanan,
dan antara • Kemarau.
organisma dengan
persekitaran 2.3.5 Meramalkan Perubahan dalam ekosistem seperti
bagaimana perubahan • Bekalan air,
dalam • Migrasi,
ekosistem mempengaruhi • Perubahan populasi (kesan pertambahan
sumber yang ada dan dan pengurangan bilangan organisma
keseimbangan antara terhadap keseimbangan alam).
populasi.
Menyelesaikan masalah interaktif apabila
terdapat gangguan
dalam sesuatu ekosistem.

*Rujuk Modul 1 HEBAT Sains (Ekosistem)

2.4 2.4.1 Mewajarkan dan Menjalankan aktiviti main peranan bagi

Peranan manusia berkomunikasi bahawa membincangkan kepentingan peranan
dalam manusia memerlukan manusia
Mengekalkan ekosistem yang stabil dan sebagai pengurus alam dalam menjaminkan
keseimbangan alam produktif demi kelestarian kelestarian hidup.
hidup
Kenalpasti beberapa agensi atau stakeholder
serta
orang awam bagi menyelesaikan isu alam
sekitar di
kawasan setempat atau global.
• Punca isu alam sekitar,
• Kesan kepada masyarakat setempat
• Cadangan kaedah menyelesaikan masalah
MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
tersebut.
21.05.23- 3.0 NUTRISI 3.1 . Murid boleh: . Membincangkan kelas makanan iaitu
25.05.23 Kelas makanan karbohidrat,
3.1.1 Menghuraikan dan protein, lemak, vitamin, mineral, pelawas dan
berkomunikasi mengenai air serta
kelas makanan. menyatakan fungsi serta sumbernya melalui
persembahan multimedia. Hanya vitamin
utama (A, B, C, D, E dan K) dan mineral
(kalsium, kalium) diperlukan.
Vitamin B tidak perlu dikelaskan kepada B1,
3.1.2 Menguji kehadiran B2 dan dsb.
kanji, glukosa, protein dan *Rujuk BAHAN SUMBER INKUIRI UNIT 1 –
lemak dalam makanan Suku-suku separuh

Menjalankan penyiasatan saintifik untuk

menguji kehadiran kanji (larutan iodin),
glukosa (larutan Benedict), protein (bahan uji
Millon) dan lemak (ujian alkohol-emulsi)

28.05.23-
03.06.23 CUTI PENGGAL 1, SESI 2023/2024

MINGGU 10 3.2 3.2.1 Menghuraikan dan . Gizi seimbang merujuk kepada piramid
04.06.23- Kepentingan gizi berkomunikasi mengenai makanan atau
08.06.23 seimbang gizi seimbang. plate portion.
Faktor yang mempengaruhi gizi seimbang
ialah umur,
saiz, jantina, pekerjaan, iklim dan keadaan
kesihatan.
3.2.2 Menganggar kalori *Rujuk BAHAN SUMBER INKUIRI UNIT 1 –
makanan yang diambil Suku-suku separuh
dalam setiap hidangan dan Menjalankan aktiviti untuk menganggar nilai
CUTI YANG merancang satu gizi kalori
DIPERTUAN seimbang makanan dalam satu hidangan
MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
AGONG: Unit untuk tenaga dalam makanan boleh
05.06.23 diukur dalam
(ISNIN) joule atau kalori. Nilai kalori atau kuantiti
tenaga dalam
setiap gram karbohidrat, protein dan lemak
dikenal
pasti.

Mengumpul pembungkus makanan yang

menunjukkan
nilai kalori makanan dan membuat senarai
untuk
menunjukkan nilai kalori bagi setiap jenis
makanan.
Merancang gizi seimbang untuk satu hari
(sarapan,
makan tengahari dan makan malam) mengikut
faktor
yang berbeza

*Rujuk BAHAN SUMBER INKUIRI UNIT 1 –

Suku-suku separuh

3.2.3 Membuat kajian Menjalankan aktiviti kesedaran bagi

dan mewajarkan menekankan
kepentingan gizi seimbang, kepentingan mengekalkan kesihatan dari
senaman dan gaya hidup aspek
yang sihat dalam mengelakkan penyakit seperti penyakit
mengekalkan kesihatan jantung,
badan tekanan darah tinggi, kencing manis, kanser
kulit dan
kanser peparu.

Pembelajaran berasaskan projek:

Obesiti dalam kalangan murid sekolah
MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
semakin
meningkat di Malaysia. Ini sangat berkaitan
dengan
cara pemakanan yang tidak betul dan gaya
hidup.
Jalankan satu kajian ke atas masalah obesiti
dalam
kalangan murid di sekolah masing-masing.
Hubungkaitkan dengan pemakanan makanan
diproses dan juga makanan rapu.
Cadangkan cara untuk menyelesaikan
masalah ini di
peringkat sekolah.

MINGGU 11 3.3 3.3.1 Menghuraikan dan Pencernaan ialah penguraian makanan yang
11.06.23- Sistem pencernaan berkomunikasi mengenai kompleks
15.06.23 manusia pencernaan. atau besar kepada molekul yang lebih kecil
yang boleh
larut dan sedia diserap oleh badan.

Bandingkan proses pencernaan fizikal dan

proses pencernaan kimia.

Aliran makanan dalam salur pencernaan yang

melibatkan organ mulut, esofagus, perut, usus
kecil,
usus besar, dubur. Perlu diterangkan fungsi
pankreas,
hati dan pundi hempedu.

Hasil pencernaan karbohidrat, protein dan

lemak perlu
dibincangkan. Enzim yang diperkenalkan
hanya
amilase, protease dan lipase.
MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Menjalankan penyiasatan saintifik untuk

menunjukkan
tindakan enzim dalam air liur terhadap kanji

MINGGU 12 3.4 3.4.1 Menjalankan Mengkaji proses penyerapan makanan

18.06.23- Proses penyerapan eksperimen bagi tercerna
22.06.23 dan menerangkan dengan menggunakan tiub Visking bagi
pengangkutan hasil proses penyerapan hasil menerangkan
pencernaan serta pencernaan. proses penyerapan hasil pencernaan dalam
penyahtinjaan usus kecil.
3.4.2

Menghubungkaitkan fungsi Membuat persembahan multimedia mengenai

sistem pencernaan, sistem proses
peredaran darah dan pengangkutan hasil pencernaan oleh darah ke
sistem respirasi. sel
badan untuk asimilasi dan respirasi.
Penekanan kepada bagaimana sistem
3.4.3 Menghuraikan dan tersebut
berkomunikasi mengenai bekerjasama dalam proses pencernaan.
penyahtinjaan.
Membuat persembahan multimedia atau
simulasi
mengenai pengangkutan dan penyerapan
semula air
oleh usus besar dan proses penyahtinjaan.
Bincangkan:
• Kepentingan amalan pemakanan yang betul
untuk
mengelakkan sembelit,
• Implikasi kepada kesihatan sekiranya
mengamalkan
pemakanan yang tidak seimbang terutama
MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
tiada
atau kurang serat.
MINGGU 13 4.0 4.1 Murid boleh: Penyakit berjangkit:
25.06.23- KESIHATAN Penyakit berjangkit
29.06.23 MANUSIA dan 4.1.1 Membezakan dan 1) Air – taun/kolera,
penyakit tidak berkomunikasi mengenai 2) Udara – TB, H1N1, SARS, Selsema,
berjangkit penyakit berjangkit dan 3) Sentuhan- Kurap, panau,
penyakit tidak berjangkit . 4) Vektor – kencing tikus, denggi,
CUTI HARI malaria, Zika.
RAYA AIDIL 4.1.2 Menerangkan
ADHA: bagaimana penyakit Penyakit tidak berjangkit:
berjangkit disebarkan. 1) Kanser,
29.06.23-
2) Hipertensi,
30.06.239 4.1.3 Mencerakinkan 3) Diabetes,
(KHAMIS- penyebab dan penularan 4) Penyakit kardiovaskular.
JUMAAT) penyakit berjangkit.
Pembelajaran berasaskan projek:
4.1.4 Menjana idea Membuat kajian kes penyakit penduduk
mekanisme menghalang Malaysia
penularan penyakit berdasarkan statistik Kementerian Kesihatan
berjangkit. untuk
membincangkan perkara berikut:
• Penyakit yang paling banyak dihidapi
di Malaysia,
• Jenis-jenis penyakit yang boleh
berjangkit, penyebab dan cara menanganinya,
• Meramalkan perkembangan penyakit
berdasarkan graf statistik Kementerian
Kesihatan,

• Cadangan langkah untuk menyelesaikan

masalah ini.
http://www.moh.gov.my
4.2 4.2.1 Menghuraikan dan Membuat persembahan multimedia
MINGGU 14 Pertahanan badan berkomunikasi mengenai bagaimana sistem
 MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
02.07.23- fungsi sistem pertahanan pertahanan badan melawan jangkitan penyakit
06.07.23 badan. dan
mengalakkan penyembuhan daripada
4.2.2 Mendefinisikan jangkitan penyakit.
antigen, antibodi dan
keimunan badan. *Rujuk kepada Modul 25 HEBAT Sains
(Kesihatan
4.2.3 Mewajarkan Manusia).
kepentingan imunisasi. *Rujuk BAHAN SUMBER INKUIRI UNIT 11 –
Vaksinasi
4.2.4 Membezakan
keimunan pasif dan Mengumpul maklumat jenis imunisasi yang
keimunan diterima
aktif. oleh kanak-kanak.
4.2.5 Mewajarkan amalan Berdasarkan jadual imunisasi secara berkala
yang baik ke arah keimunan kanak- kanak, taksir perkara berikut:
yang mantap.
• Hubungkait antara antigen dan antibodi,
4.2.6 Mewajarkan dan • Kesan pengulangan imunisasi terhadap
berkomunikasi mengenai ketahanan badan. (perkenalkan graf respon
kepentingan imunisasi dan imunisasi primer dan sekunder)
tahap kesihatan individu *Rujuk BAHAN SUMBER INKUIRI UNIT 11 –
terhadap keluarga, sosial, Vaksinasi
ekonomi dan negara.

TEMA 2 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MINGGU 15 5.0 AIR DAN 5.1 Murid boleh: Mengumpul maklumat dan membuat
09.07.23- LARUTAN Sifat fizik air persembahan
13.07.23 5.1.1 Menghuraikan multimedia tentang air :
dan berkomunikasi • Sumber asas bagi kemandirian
mengenai air. semua benda
hidup,
5.1.2 Menjalankan • Air suatu sebatian,
eksperimen dan • Sifat fizik air iaitu takat didih, takat
berkomunikasi mengenai beku, warna,
proses penyejatan air ketumpatan, tegangan
dalam kehidupan harian. permukaaan, tindakan
kapilari, kesan penyerapan dan
pembebasan
haba ke atas air.
Menjalankan penyiasatan saintifik ke atas
air:
• Menjalankan elektrolisis untuk
menentukan
komposisi unsur dalam molekul
air,
• Kesan bendasing terhadap takat
lebur dan takat
didih air.
Faktor yang mempengaruhi kadar
penyejatan air iaitu
kelembapan udara, suhu sekitaran, luas
permukaan dan
gerakan udara.
Membuat persembahan multimedia
mengenai perkara
berikut:
• Hubungkait proses penyejatan
dengan aktiviti
MINGGU 16 5.2 .5.2.1 Menerangkan Menjalankan penyiasatan saintifik bagi
16.07.23- Larutan dan kadar dengan contoh maksud mendapatkan
MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
20.07.23 kertelarutan larutan, keterlarutan. maksud:
• Zat terlarut, pelarut, larutan dan ampaian,
CUTI AWAL • Larutan cair, larutan pekat dan larutan
MUHARAM: 5.2.2 Menjalankan tepu.
19.07.23 eksperimen bagi
(RABU) menentukan Faktor yang mempengaruhi kadar
faktor yang keterlarutan seperti
mempengaruhi kadar suhu pelarut, kadar kacauan, saiz zat
keterlarutan. terlarut.

5.2.3 Menjelaskan
dengan contoh maksud
koloid Menjalankan aktiviti bagi mengenali contoh
dalam kehidupan harian. koloid dalam
kehidupan harian seperti emulsi dan busa.
Mengumpul maklumat tentang air sebagai
pelarut
5.2.4 Menghuraikan universal dan memberi contoh kegunaan
dan berkomunikasi air sebagai
mengenai kegunaan air pelarut universal.
sebagai pelarut universal
dalam kehidupan harian Mengilustrasikan dengan menggunakan
dan industri pembuatan. peta pemikiran
contoh pelarut bukan air dan kegunaannya
dalam
kehidupan.
• Alkohol,
5.2.5 Menunjuk cara • Kerosin,
contoh pelarut bukan air • Aseton,
dan kegunaannya dalam • Turpentin,
kehidupan. • Eter.

Menjalankan penyiasatan saintifik seperti:

• Menghilangkan kotoran oleh bahan
tertentu seperti
MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
minyak hitam dan cat
• Penyediaan bahan tertentu iaitu syelek,
cat dan
Kosmet

MINGGU 17 5.3 5.3.1 Menunjuk cara Menjalankan aktiviti yang boleh

23.07.23- Pembersihan dan kaedah pembersihan air. menghasilkan air yang
27.07.23 pembekalan air bersih melalui kaedah:

• Pendidihan,
• Penurasan,
• Penulenan,
• Pengklorinan,
5.3.2 Menyelesaikan • Penyulingan.
masalah mendapatkan
bekalan air untuk Mencari maklumat atau sumbangsaran
kegunaan harian. serta melakukan
persembahan multimedia bagaimana
negara yang tiada
bekalan air menyediakan bekalan air
seperti:
Kitar semula air,
• Mendapakan air dari kabus,
5.3.3 Membina model • Mendapatkan air dari lautan (Osmosis
dan berkomunikasi berbalik).
mengenai sistem *Rujuk BAHAN SUMBER INKUIRI UNIT 4 –
pembekalan air. Osmosis
*Rujuk BAHAN SUMBER INKUIRI UNIT 12
– Nikmat air bersih

Mengumpul maklumat tentang setiap

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
peringkat dalam
sistem pembekalan air :
• Penapisan,
5.3.4 Mewajarkan • Pengoksidaan,
kelestarian air sebagai • Penggumpalan,
kunci • Pengenapan,
kehidupan yang sihat • Penurasan,
• Pengklorinan,
• Pengflourinan.

Perbincangan dan penilaian mengenai:

• Kesedaran tentang kandungan air yang
selamat diminum,
• Kesan pencemaran air terhadap
kehidupan dan
alam sekitar dengan merujuk
kepada kes
sebenar seperti keracunan raksa
di Teluk Minamata,
• Pencemaran Sungai dan Kaedah
PembersihanSungai,
• Peranan individu untuk
memastikan kelestarianair.
*Rujuk BAHAN SUMBER INKUIRI UNIT 12
– Nikmat air bersih

Pembelajaran berasaskan projek:

Menjalankan aktiviti audit air untuk

mengetahui jumlah
penggunaan air di rumah atau sekolah.
Cadangkan langkah penjimatan atau
melakukan inovasi
kaedah mudah menjimatkan air dan
kecekapan
MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
penggunaan air.

MINGGU 18 6.0 6.1 Murid boleh: Sifat fizik bagi asid dan alkali
30.07.23- ASID DAN Sifat asid dan alkali • Sifat asid dari aspek nilai pH, rasa, sifat
03.08.23 ALKALI 6.1.1 Mendefinisikan mengkakis, kesan ke atas kertas litmus,
secara operasi asid dan tindakan terhadap logam seperti
alkali. magnesium dan zink
• Sifat alkali dari aspek nilai pH, rasa, sifat
mengkakis, kesan ke atas kertas litmius
Asid dan alkali hanya menunjukkan sifat
dengan
6.1.2 Menerangkan kehadiran air.
dengan contoh bahan Menjalankan aktiviti untuk menentukan
berasid dan beralkali. bahan berasid
Dan bahan beralkali dalam kehidupan
harian menggunakan
• Kertas litmus
• Penunjuk universal
• Metil jingga
6.1.3 Menunjuk cara • Fenolftalein
menentukan kekuatan • pH meter
asid dan alkali
berdasarkan nilai pH. Menjalankan aktiviti untuk mengkaji
hubungan nilai pH
6.1.4 Mengenal pasti dengan kekuatan asid dan alkali.
kegunaan asid dan alkali
dalam kehidupan harian
Mengumpul, mentafsir dan
mempersembahkan data
tentang penggunaan asid dan alkali dalam
kehidupan
harian termasuk sektor pertanian dan
 MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
industri.

MINGGU 19
07.08.23- PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2023
11.08.23 TINGKATAN 2

TEMA 3: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN

PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MINGGU 20 6.2 6.2.1 Menerangkan Menjalankan eksperimen penitratan asid
13.08.23- Peneutralan proses peneutralan dan alkali
17.08.23 untuk menentukan takat akhir
menggunakan petunjuk.

Menulis persamaan perkataan untuk

tindak balas
6.2.2 Menerangkan peneutralan
dengan contoh penggunaan
proses peneutralan dalam Di antara aplikasi peneutralan dalam
kehidupan harian kehidupan harian
adalah seperti:
• Penggunaan ubat gigi
• Pelembut fabrik dan kondisioner
rambut.
• Mengawal pH tanah
• Meneutralkan bahan buangan industry

*Rujuk BAHAN SUMBER INKUIRI UNIT

9 – Selamat tinggal kerak kapur
MINGGU 21 7.0 7.1 Murid boleh: Membincangkan dengan persembahan
20.08.23- KEELEKTRIKAN Keelektrikan multimedia:
24.08.23 DAN 7.1.1 Menghuraikan dan
KEMAGNETAN berkomunikasi mengenai
tenaga
7.1.2 Menerangkan dan
berkomunikasi mengenai
kewujudan cas elektrostatik.
7.1.3 Menjelaskan
dengan contoh elektrostatik
dalam kehidupan seharian.
• Mengapa tenaga diperlukan dalam
kehidupan harian,
Jenis tenaga,Sumber tenaga.
Menjalankan aktiviti menggunakan bahan
seperti rod
politena, asetat, kaca, belon untuk
menunjukkan
kewujudan cas elektrostatik.
Menjalankan aktiviti menentukan
kewujudan cas
elektrostatik, kuantiti cas elektrostatik
dan jenis cas
elektrostatik dengan menggunakan
elektroskop.
Menjalankan simulasi kejadian kilat
dengan
menggunakan janakuasa Van de Graaff
atau mesin
Wimhurst.
Mengumpulkan maklumat dan
menyelesaikan masalah
harian berikut:
• pemilihan jenis fabrik pakaian yang
sesuai dipakai
apabila berada dalam cuaca yang
rendah
kelembapannya
•mengelakkan berlaku kebakaran
kenderaan
semasa mengepam petrol
• mencari kawasan perlindungan yang
selamat
semasa ribut petir (konsep Faraday’s
cage).
 *Rujuk BAHAN SUMBER INKUIRI UNIT
6 – Telefon pintar – pembunuh?
25.08.23-
02.09.23 CUTI PENGGAL 2, SESI 2023/2024
*CUTI HARI KEBANGSAAN: 31.08.23

MINGGU 22 7.1.4 Merumuskan cas Membuat penyiasatan saintifik mengenai

03.09.23- yang mengalir pengaliran
07.09.23 menghasilkan arus elektrik. cas dalam konduktor elektrik akan
menghasilkan arus
elektrik dengan menggunakan janakuasa
Van de Graaff
7.1.5 Mencirikan arus, disambung kepada galvanometer yang
voltan dan rintangan serta dibumikan.
unitnya.

7.1.6 Merumuskan Mengumpul maklumat dan menjalankan

perkaitan antara arus, aktiviti
voltan dan rintangan penemuan unit bagi arus, voltan dan
rintangan.

Mengukur arus dan voltan dalam litar

elektrik
menggunakan alat pengukuran yang
sesuai.
Mereka bentuk dan menjalankan
eksperimen untuk
mengkaji kesan perubahan:
• Rintangan ke atas arus,
• Voltan ke atas arus.
Membincangkan perkaitan antara voltan,
arus dan
rintangan melalui Hukum Ohm.
MINGGU 23 7.2 7.2.1 Menghuraikan dan Menjalankan penyiasatan saintifik untuk
10.09.23- Pengaliran arus berkomunikasi mengenai mengkaji
14.09.23 elektrik pengaliran arus elektrik • Pengaliran arus dengan membina litar
dalam litar bersiri dan dalam bersiri dan litar selari yang lengkap.
litar litar bersiri dan litar selari. • Kelebihan dan kekurangan litar selari
selari. dan litar
bersiri.
• Pendawaian elektrik di rumah

Menyelesaikan masalah numerical

berkaitan arus,
voltan dan rintangan dalam litar selari
dan bersiri

MINGGU 24 7.3 7.3.1 Merumuskan ciri Menjalankan aktiviti berikut:

17.09.23- Kemagnetan magnet. • Menggunakan serbuk besi untuk
21.09.23 mengkaji medan
magnet satu magnet bar,
CUTI HARI • Menggunakan kompas untuk
MALAYSIA: menunjukkan arah
16.09.23 medan magnet.
(SABTU)
Melakar dan mengkaji corak medan
magnet bagi
7.3.2 Menghuraikan dan pelbagai jenis magnet seperti magnet
berkomunikasi mengenai bar, magnet
elektromagnet. ladam kuda dan magnet magnadur.

Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan

hubungan
antara:
• Garisan medan magnet dengan
kekuatan medan
magnet,
• Kekuatan daya magnet dengan jarak.
Menjalankan penyiasatan untuk mengkaji
corak dan
 7.3.3 Menjalankan arah medan magnet yang dihasilkan oleh
eksperimen dan arus yang
berkomunikasi mengenai mengalir dalam dawai lurus, dawai
kegunaan magnet gelung dan solenoid.
dan elektromagnet dalam
kehidupan seharian. Melukis corak dan menandakan arah
medan magnet
yang dihasilkan oleh arus yang mengalir
melalui dawai
lurus, dawai gelung dan solenoid.

Mengkaji hubungan antara kekuatan

medan magnet
dengan
• arus yang mengalir,
• bilangan gegelung.

Mencari maklumat dan membuat

persembahan
multimedia kegunaan magnet dan
elektromagnet dalam
kehidupan seharian seperti kompas,
loceng elektrik.

MINGGU 25 8.0 DAYA DAN 8.1 Murid boleh: .Menjalankan aktiviti di dalam dan di luar
24.09.23- GERAKAN Daya bilik darjah
28.09.23 8.1.1 Menghuraikan dan untuk menunjukkan kewujudan pelbagai
berkomunikasi mengenai jenis daya
daya. seperti daya graviti, berat, daya normal,
geseran, daya
elastik, daya apungan
CUTI 8.1.2 Menerangkan daya *Rujuk kepada Modul 12 HEBAT Sains
MAULIDUR mempunyai magnitud, arah (Daya)
RASUL: dan titik aplikasi. *Rujuk BAHAN SUMBER INKUIRI UNIT
13 – Hukum Newton
28.09.23
8.1.3 Mengukur daya
(KHAMIS) dalam unit S.I Melakar gambarajah daya untuk
 menunjukkan daya
mempunyai magnitud, arah dan titik
8.1.4 Menjelaskan aplikasi.
dengan contoh setiap daya
tindakan terdapat daya Menjalankan aktiviti menggunakan
tindak balas yang sama neraca spring untuk
magnitud tetapi mengukur daya, contohnya, berat jasad,
bertentangan arah. daya geseran.

Perbincangan boleh melibatkan situasi

seperti berikut:
• Jasad yang kekal di atas meja,
Berat (daya tindakan) sama dengan daya
normal
(daya tindak balas).
• Jasad yang terapung dalam air,
Berat (daya tindakan) sama dengan daya
apungan
(daya tindak balas).
• Dua troli yang bersentuhan dilepaskan
menggunakan mekanisme spring akan
bergerak
pada arah bertentangan dengan jarak
yang sama.
Troli pertama akan mengenakan daya
kepada troli
kedua (daya tindakan) dan pada masa
yang sama troli
kedua mengenakan daya yang sama
magnitud tetapi
pada arah yang bertentangan (daya
tindak balas).

*Rujuk BAHAN SUMBER INKUIRI UNIT

13 – Hukum Newton

MINGGU 26 8.2 8.2.1 Menghuraikan dan Menjalankan aktiviti untuk mengkaji

01.10.23- Kesan daya berkomunikasi mengenai kesan daya
05.10.23 kesan tindakan daya. terhadap perubahan bentuk, kedudukan,
kelajuan dan
arahseperti

•menggerakkan kereta mainan yang

pegun
•mengubah kelajuan kereta mainan
•memberhentikan kereta mainan yang
8.2.2 Menerangkan dan bergerak
berkomunikasi mengenai •mengubah arah gerakan kereta mainan.
perkaitan antara perbezaan •mengubah bentuk sekeping plastisin.
ketumpatan dengan kesan
keapungan dalam Menjalankan aktiviti untuk menentukan
kehidupan harian. daya apungan
menggunakan neraca spring (Daya
apungan = berat
sebenar - berat ketara).

Menjalankan penyiasatan untuk

mengesahkan bahawa
8.2.3 Mengelas dan objek yang lebih tumpat daripada air
menyelesaikan masalah akan tenggelam
tuas berdasarkan dengan menggunakan kiub ketumpatan.
kedudukan fulkrum, beban
dan daya. Menyelesaikan masalah bagaimana
kapal kargo
mengekalkan keapungan yang selamat
apabila belayar
melalui lautan yang berbeza jenis, suhu
danketumpatan
8.2.4 Menerangkan dan air denganmerujuk kepada garis Plimsoll.
berkomunikasi mengenai Membincangkan pelbagai contoh tuas
momen daya. mengikut kelas
dalam kehidupan harian
Menyelesaikan masalah numerikal
menggunakan
 rumus:

Beban x jarak beban daripada fulkurm =

daya x jarak
daya dari fulkrum
8.2.5 Menjalankan
eksperimen dan
berkomunikasi mengenai Apabila membuka pintu atau
tekanan serta aplikasinya menggunakan spanar
dalam kehidupan harian untuk melonggarkan nat, kita
mengenakan daya yang
menghasilkan kesan putaran seperti
yang dikehendaki.
Kesan putaran itu dinamakan momen
daya.
Menjalankan aktiviti menunjukkan
hubungan antara
momen daya dengan panjang tuas dan
daya dalam
situasi membuka pintu, melonggarkan
nat
Momen daya = daya (N) x jarak tegak
dari pangsi ke
daya (m)
*Rujuk kepada Modul 12 HEBAT
Sains(Daya)

Mengkaji kesan mengubah luas

permukaan terhadap
tekanan yang yang dihasilkan oleh daya
yang sama.
Perkenalkan rumus: Tekanan = Daya /
Luas permukaan

Membuat persembahan multimedia

mengenai aplikasi
tekanan dalam kehidupan harian
MINGGU 27 . 8.2.6 Menghuraikan dan Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan
08.10.23- berkomunikasi mengenai udara mengenakan tekanan.
12.10.23 tekanan gas dengan Menjalankan aktiviti menunjukkan faktor
merujuk yang mempengaruhi tekanan udara iaitu
kepada teori kinetik gas. isi padu dan suhu.

8.2.7 Menerangkan dan Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan

berkomunikasi mengenai kewujudan
kewujudan tekanan tekanan atmosfera seperti menggunakan
atmosfera hemisfera
dan kesan altitud kepada Magdeburg, pam sedut sinki, penyedut
tekanan atmosfera. minuman, sifon, picagari, penyedut
hampagas.
8.2.8 Menerangkan
kesan kedalaman terhadap Pembacaan aktif, video atau analisis
tekanan cecair. data yang menunjukkan perkaitan antara
altitud dan tekanan atmosfera

Menyelesaikan masalah berkaitan

tekanan udara dan
tekanan atmosfera dalam kehidupan
harian
Murid perlu menggunakan istilah tekanan
udara dan
tekanan atmosfera dengan betul.
*Rujuk kepada Modul 16 HEBAT Sains
(Atmosfera)

Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan

perubahan saiz
gelembung udara apabila kedalaman
berubah dengan
menggunakan tiub (1 meter) yang berisi
air/minyak masak.
Menjelaskan contoh-contoh kesan
kedalaman kepada
tekanan cecair dalam kehidupan
 seharian seperti ketebalan dinding
empangan, reka bentuk kapal selam

MINGGU 28 9.0 HABA 9.1 Murid boleh: Membincangkan dan membuat

15.10.23- Hubungkait suhu perkongsian mengenai
19.10.23 dengan haba 9.1.1 Membanding beza
antara haba dengan suhu. •Maksud suhu,
• Perbezaan antara suhu dengan haba.
9.2 9.2.1 Menerangkan haba *Rujuk kepada Modul 7 HEBAT Sains
Pengaliran haba dan mengalir dari kawasan (Haba).
keseimbangan haba panas ke kawasan sejuk. Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan
pengaliran
haba melalui:
• Konduksi,
• Perolakan
9.2.2 Menerangkan dan • Sinaran.
berkomunikasi mengenai
pengaliran haba dalam
fenomena alam. Menjalankan aktiviti berkumpulan untuk
membincangkan fenomena alam seperti
9.2.3 Berkomunikasi bayu darat,
mengenai konduktor haba bayu laut dan pemanasan bumi oleh
dan penebat haba serta matahari.
kegunaan konduktor dan
penebat haba dalam
kehidupan harian Menjalankan aktiviti berkumpulanuntuk
membincangkan:
• maksud konduktor haba,
• maksud penebat haba,
• pelbagai kegunaan konduktor dan
penebat haba dalam kehidupan harian.

Membuat penyiasatan untuk mengkaji

kegunaan bahan
berbeza sebagai penebat haba.

MINGGU 29 9.3 9.3.1 Menerangkan

22.10.23- Prinsip bagaimana haba
26.10.23 pengembangan dan menyebabkan
pengecutan jirim pengembangan dan
pengecutan pepejal, cecair
dan gas,

9.3.2 Berkomunikasi
mengenai pelbagai
kegunaan pengembangan
dan pengecutan jirim dalam
kehidupan harian

MINGGU 30 9.4 9.4.1 Menunjukcara Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan

29.10.23- Hubungkait jenis bagaimana objek yang yang berikut:
02.11.23 permukaan objek gelap dan kusam menyerap • Objek yang gelap dan kusam
dengan penyerapan haba lebih baik daripada menyerap haba
dan pembebasan objek putih dan berkilat. lebih baik daripada objek putih dan
haba berkilat,
9.4.2 Menunjukcara • Objek yang gelap dan kusam
bagaimana objek yang membebaskan
gelap dan kusam haba lebih baik daripada objek putih dan
membebaskan haba lebih berkilat.
baik daripada objek putih
dan berkilat. Pembelajaran berasaskan projek:

9.4.3 Mengkonsepsikan Konsep Bangunan Hijau memerlukan

dan mereka bentuk beberapa kriteria
mengunakan konsep haba seperti kecekapan menggunakan tenaga,
dalam kehidupan harian. kecekapan
menggunakan air, tapak pembinaan yang
lestari, bahan
binaan, inovasi dan sebagainya.
Reka bentuk satu Rumah Kediaman
Hijau di mana
penggunaan tenaga dapat dikurangkan
bagi
menyejukkan rumah atau sebaliknya.
 Murid boleh
membuat reka bentuk atau inovasi dalam
konteks
tempatan atau global
MINGGU 31 10.0 10.1 Murid boleh: Menjalankan aktivitiuntuk menjelaskan
05.11.23- GELOMBANG Ciri gelombang bunyi bahawa gelombang bunyi:
09.11.23 BUNYI 10.1.1 Berkomunikasi • Memerlukan medium untuk
mengenai ciri asas perambatan
gelombang bunyi. • Boleh dipantulkan
• Diserap oleh permukaan yang berbeza
• Mempunyai kelajuan berbeza dalam
medium yang berbeza

*Rujuk kepada Modul 28 HEBAT Sains

(Bunyi)
*Rujuk BAHAN SUMBER INKUIRI UNIT
5 – Letupan yang senyap

Melakukan penyiasatan saintifik

10.2 10.2.1 Menerangkan
Kekuatan dan frekuensi bunyi dan unitnya
kelangsingan bunyi serta amplitud getaran.
10.2.2
Menghubungkaitkan
frekuensi dengan
kelangsingan
10.2.3.
Menghubungkaitkan
amplitud dengan
kenyaringan
menggunakan penjana
audio, osiloskop dan pembesar suara
sifat gelombang
bunyi iaitu perbezaan corak gelombang
bunyi dari paparan osiloskop (amplitud
dan frekuensi) dan kekuatan bunyi
(amplitud).
Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan
kekuatan dan
kelangsingan bunyi menggunakan alatan
muzik seperti
piano, rekorder, gendang, drum dan
gitar.
 10.2.4 Menjelaskan
menggunakan contoh
kekuatan dan kelangsingan
menggunakan alatan muzik.

TEMA 4: PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA LEPAS

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN

PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MINGGU 32 10.3 10.3.1 Menjelaskan Menjelaskan dengan contoh/video
12.11.23- Fenomena dan dengan contoh fenomena fenomena gema
16.11.23 aplikasi yang berkait dengan dalam kehidupan harian.
pantulan gelombang pantulan gelombang
CUTI bunyi bunyi seperti gema dan Menjalankan aktiviti untuk membanding
DEEPAVALI: kesan Doppler bunyi. beza kelangsingan bunyi siren
12.11.23 ambulan/air horn/bunyi enjin motosikal
10.3.2 Menjelaskan yang bergerak laju melintasi seseorang
(AHAD)
dengan contoh aplikasi pemerhati.
pantulan gelombang bunyi .
Frekuensi bunyi meningkat apabila
menghampiri
10.3.3 Menerangkan dan pemerhati dan berkurangan apabila
berkomunikasi mengenai melepasinya
had pendengaran bagi dikenali sebagai kesan Doppler bunyi.
manusia dan haiwan.
Menjalankan aktiviti simulasi video untuk
10.3.4 Menerangkan menunjukkan
dengan contoh cara penggunaan sonar dalam industri
mengatasi had perkapalan dan
pendengaran manusia perikanan, sonogram dalam bidang
perubatan dan cara
kelawar menganggar jarak semasa
terbang.

Membuat persembahan multimedia

 mengenai:
• had pendengaran manusia dan haiwan
• cara mengatasi ha dpendengaran bagi
manusia

MINGGU 33 11.0 11.1 Murid boleh: Mencari maklumat daripada alat

19.11.23- BINTANG DAN Bintang dan galaksi teknologi seperti
23.11.23 GALAKSI DALAM dalam alam semesta 11.1.1 Berkomunikasi teleskop untuk mengembangkan idea
ALAM SEMESTA Mengenaiciri objek tentang objek
angkasa. angkasa seperti:
- galaksi termasuk Bima Sakti
- nebula
11.1.2 Membanding - kitar hidup bintang (hipotesis nebula)
dan membezakan Galaksi dan jenis galaksi iaitu galaksi
bintang (termasuk elips, berpilin dan
matahari) tidak seragam
berdasarkan ciri
bintang dan Menyatakan kedudukan Sistem Suria
hubungkaitkan dalam Galaksi
dengan Bima Sakti
pemerhatian bintang
di bumi Perbandingan saiz relatif antara Bumi,
planet, Sistem
Suria, Galaksi Bima Sakti dan Alam
Semesta
Mengagumi alam yang dicipta Tuhan.

Ciri Bintang termasuk suhu, saiz, jarak,

warna dan
kecerahan
Boleh layari Skychart, Stellarium (free
astronomy
software), Earth Centred Universe
(ECU) untuk
maklumat mengenai perbanding dan
perbezaan ciri
bintang.

MINGGU 34 12.0 12.1 Murid boleh:
26.11.23- SISTEM SURIA Sistem Suria 12.1.1 Membandingkan
30.12.23 jarak planet dalam sistem
suria daripada matahari
dengan menggunakan
astronomical unit (a.u) dan
tahun cahaya
12.1.2 Membina jadual
untuk membanding dan
membezakan antara
planet Sistem Suria
dengan Bumi
12.1.3 Meneroka
hubungan yang mungkin
berdasarkan
Ciri planet dan memberi
Penjelasan tentang
hubungan tersebut
termasuk anomali yang
mungkin wujud.
12.1.4 Menaakul dan
menganalogikan situasi
hipothetikal berkaitan
Melawat ke Balai Cerap atau
planetarium untuk
membuat pemerhatian objek langit pada
waktu malam
dan siang
Astronomical unit dan Tahun Cahaya
sebagai jarak di
angkasa lepas
Membuat pengiraan dengan
menukarkan unit antara
a.u. dan tahun cahaya dan kilometer
*Rujuk Modul 17 HEBAT Sains (Sistem
Suria)
Ciri perbandingan adalah seperti berikut:
Saiz, jarak, suhu, ketumpatan, tarikan
graviti planet relatif kepada Bumi,
lapisan atmosfera, keadaan permukaan,
arah dan kelajuan putaran dan peredaran
planet pada orbit masing-masing serta
satelit semulajadi setiap planet
Contoh hubungan antara ciri:
• Suhu dan jarak dengan Matahari
• Ketumpatan dan tarikan graviti
• Jarak, masa dan kelajuan
dengan Sistem Suria.
• Arah putaran
12.1.5 Menjustifikasi
Bumi merupakan planet
yang paling sesuai Pembelajaran berasaskan masalah:
untuk kehidupan
berdasarkan data tentang
Bumi. Berdasarkan pemahaman mengenai
Sistem Suria, segala putaran,
daya bertindak dan pergerakan boleh
diramalkan berdasarkan data yang
dikumpul,
Bincangkan contoh situasi hipotetikal
berikut
• Apa akan berlaku sekiranya
putaran Bumi berhenti berputar?
Berputar secara perlahan?
• Mengapa terdapat planet yang
mempunyai 2 bulan atau lebih?
• Sekiranya anda berada di Bulan,
terangkan pemerhatian anda tentang
bentuk Bumi?
• Adakah Bumi kelihatan mempunyai
fasa sekiranya anda berada di Bulan?

Sumbangsaran adakah planet lain boleh

menampung
hidupan sekiranya sumber di Bumi
kehabisan –
perbincangan menjurus kepada
kehidupan lestari.
Menyedari peranan setiap individu
sebagai pengguna
yang berhemah dalam menguruskan
alam dan
pentingnya mengurangkan jejak ekologi
MINGGU 35 13.0 Murid boleh: Membuat persembahan multimedia
03.12.23- METEOROID, 13.1 untuk:
07.12.23 ASTEROID, Jasad lain dalam 13.1.1 Berkomunikasi
KOMET Sistem tentang jasad lain (a) Membandingkandan meteorid,
Suria iaitu Meteoroid, dalam asteroid dan komet
Asteroid dan komet sistem suria iaitu meteoroid, (b) Meramalkankeadaan perlanggaran
asteroid dan komet meteoroid, asteroid dan komet dengan
Bumi
13.1.2 Membincangkan
pergerakan meteoroid,
asteroid dan komet dan Membuat pemerhatian meteor pada waktu
kesannya terhadap bumi malam atau
berdasarkan data membuat lawatan ke Planetarium.
Menggunakan pembentangan
pergerakan meteoroid multimedia
mengenai fenomena perlanggaran
asteroid
13.1.3 Menjana idea dan jasad lain dengan Bumi
bagaimana Meteorit diperkenalkan
mengurangkan atau
mengelakkan
kemungkinan berlakunya Mengumpul maklumat dan membuat
perlanggaran asteroid persembahan
dengan Bumi
MINGGU 36 4.2 Pertahanan 4.2.4 Membezakan Ulangkaji dan perbincangan tentang tajuk-
10.12.23- badan keimunan pasif dan tajuk kecil yang telah dipilih. Murid
14.12.23 keimunan aktif. menjawab soalan yang diberi dan
perbincangan jawapan serta Teknik/cara
5.2 Larutan dan 5.2.2 Faktor yg menjawab yang betul akan dilaksanakan.
kadar mempengaruhi kadar
Kertelarutan keterlarutan.

6.2 Peneutralan 6.2.2 Menerangkan

dengan contoh penggunaan
proses peneutralan dalam
 kehidupan harian.

7.2 Pengaliran arus 7.2.1 Menghuraikan dan

elektrik dalam litar berkomunikasi mengenai
bersiri dan litar pengaliran arus elektrik
selari. dalam
litar bersiri dan litar selari.

8.2.3 Mengelas dan

8.2 Kesan daya menyelesaikan masalah
tuas berdasarkan
kedudukan fulkrum, beban
dan daya.
8.2.7 Menerangkan dan
berkomunikasi mengenai
kewujudan tekanan
atmosfera
dan kesan altitud kepada
tekanan atmosfera.
9.3 Prinsip
pengembangan dan 9.3.2 Berkomunikasi
pengecutan jirim. mengenai pelbagai
kegunaan pengembangan
dan pengecutan jirim dalam
kehidupan harian.

10.2 Kekuatan dan 10.2.2

kelangsingan bunyi.
Menghubungkaitkan
frekuensi dengan
kelangsingan.
10.2.3.

Menghubungkaitkan
amplitud dengan
kenyaringan.
15.12.23- CUTI PENGGAL 3 , S E S I 2023/2024
31.12.23 *CUTI HARI KRISMAS: 25.12.23
* CUTI SEMPENA TAHUN BARU 2024
MINGGU 37
01.01.24- UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (UASA)
05.01.24

MINGGU 38
07.01.24- UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (UASA)
11.01.24

MINGGU 39 1.0 Pembelajaran Konsep Bangunan Murid boleh : Murid boleh membuat reka bentuk atau
14.01.24- berasaskan projek Hijau Menjana idea bagi mereka membuat inovasi rumah kediaman dalam
18.01.24 (BP 9 : HABA) bentuk satu rumah konteks tempatan atau global
kediaman yang menggunakan Konsep Bangunan Hijau. AKTIVITI PASCA UASA
menggunakan sumber
tenaga yang cekap atau Murid berkongsi idea menggunakan
efisien. kaedah Gallery Walk.

MINGGU 40 1.0 Pembelajaran Masalah obesitI Murid boleh: Murid boleh membuat suatu laporan
21.01.24- berasaskan projek dalam kalangan Mengumpul data dan mengenai obesiti dan kaitannya dengan
25.01.24 murid membuat pengiraan indeks tabiat pemakanan (makanan proses AKTIVITI PASCA UASA
(BP 4 : KESIHATAN jisim badan (BMI) bagi dsbnya) serta gaya hidup dalam kalangan
MANUSIA) sekurang-kurang nya 50 murid sesi petang SMKDD1.
orang murid sesi petang
SMKDD1. Mencatatkan
tabiat pemakanan dan gaya
hidup murid-murid tersebut
dan membuat hubungkait.

MINGGU 41 13.0 13.1 Murid boleh: Membuat persembahan multimedia

28.01.24- METEOROID, Jasad lain dalam untuk:
01.02.24 ASTEROID, Sistem 13.1.1 Berkomunikasi
KOMET Suria iaitu Meteoroid, tentang jasad lain (a) Membandingkandan meteorid, AKTIVITI PASCA UASA
Asteroid dan komet dalam asteroid dan komet
(ULANGKAJI) sistem suria iaitu meteoroid, (b) Meramalkankeadaan perlanggaran
 asteroid dan komet meteoroid, asteroid dan komet dengan
Bumi
13.1.2 Membincangkan
pergerakan meteoroid,
asteroid dan komet dan Membuat pemerhatian meteor pada waktu
kesannya terhadap bumi malam atau
berdasarkan data membuat lawatan ke Planetarium.
Menggunakan pembentangan
pergerakan meteroid

MINGGU 42 13.0 13.1 Murid boleh:

04.02.24- METEOROID, Jasad lain dalam 13.1.3 Menjana idea Mengumpul maklumat dan membuat
ASTEROID, Sistem bagaimana mengurangkan persembahan
AKTIVITI PASCA UASA
08.02.24
KOMET Suria iaitu Meteoroid, atau mengelakkan multimedia mengenai fenomena
Asteroid dan komet kemungkinan berlakunya perlanggaran asteroid
(ULANGKAJI) perlanggaran asteroid dan jasad lain dengan Bumi
dengan Bumi Meteorit diperkenalkan.

09.02.24- CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/2024

09.03.24 CUTI TAHUN BARU CINA 10 & 11.2.2024