Pengurusan

pelbagai budaya
BAB 11
 Definisi budaya :
Budaya daripada pandangan islam ialah merupakan suatu khazanah sejarah sekelompok
masyarakat yang tercermin di dalam kesaksian dan berbagai nilai yang menggariskan
bahawa suatu kehidupan harus memiliki makna dan tujuan rohani.
(Effat Al-Syarqawi)

Budaya diertikan sebagai segala daya dan aktiviti manusia untuk mengolah serta
mengubah semesta alam.
(Koentjaraningrat)

Budaya merupakan sebuah peraturan dan norma yang dimiliki bersama oleh sekelompok
anggota mahupun anggota masyarakat. Apabila dikerjakan oleh orang-orang tersebut,
maka akan melahirkan sesuatu perilaku yang dipandang layak atau pantas diterima oleh
semua masyarakat.
(William H. Haviland)
Definisi pelbagai budaya :
Alquran secara jelas menyatakan manusia dijadikan daripada pelbagai kaum dan
kelompok dengan tujuan untuk saling mengenali antara satu sama lain. Kepelbagaian
budaya merupakan konsep atau idea yang berkaitan kepercayaan, pengakuan dan
pengiktirafan terhadap keanekaragaman dan unsur kepelbagaian budaya dan etnik
yang wujud yang mempengaruhi gaya hidup, pengalaman sosial dan identiti peribadi
sesuatu bangsa.

Kepelbagaian budaya merangkumi pemahaman, penghargaan dan penilaian

terhadap budaya seseorang dan etnik masyarakat. Penilaian ini bukan
bermakna bersetuju dengan budaya berkenaan tetapi melihat bagaimana
anggota sesuatu komuniti etnik mengekspresikan nilai-nilai budaya mereka
dan penerimaan bangsa lain terhadap kebudayaan tersebut.

(Noraini, 2005)
Konsep pengurusan budaya
Kaedah penyusunan dan perancangan sesebuah
kelas yang terdiri daripada pelajar pelbagai
budaya.

Pengurusan pelbagai budaya adalah penting

dalam menguruskan sekolah kerana pengurusan
pelbagai budaya mampu memberi implikasi
kepada semua warga dalam sekolah.

Pengurusan pelbagai budaya penting dalam

memastikan guru dan pelajar menambah ilmu
pengetahuan, amalan profesion keguruan
meningkat dan produktiviti bertambah.
Pendekatan pelajar sebagai
individu

Pendekatan untuk membezakan pelajar

berdasarkan ciri-ciri individu merupakan suatu
amalan tradisional di kebanyakan negara

Menggunakan 4 andaian untuk menerangkan hal

ini :
 Sekumpulan pelajar
dikenal pasti sebagai
istimewa atau khas
Pelajar sekolah dibahagikan
kepada dua jenis iaitu satu
daripadanya ialah pelajar-
pelajar istimewa.
Di kebanyakan negara, amalan
seperti ini menjadi dasar untuk
menyediakan perancangan dan
peruntukan pendidikan.
Pelajar memerlukan pengajaran
khas sebagai respon kepada
kesukaran pembelajaran mereka
Pendidikan khas merupakan
kesukaran pembelajaran pelajar
dan jika tidak ditempatkan di kelas
atau sekolah khas mereka akan
ditempatkan di sekolah biasa
tanpa menerima bantuan khas.
Proses mengenal pasti pelajar
menjadi isu yang penting. Kadang-
kadang pelajar diberi peruntukan
khas jika keperluan ditambah.
 Adakah baik diajar pelajar
Pelajar lain adalah "NORMAL"
yang mengalami
dan mendapat manfaat sekolah
kesukaran yang sama

Dalam usaha mengajar pelajar Guru sentiasa mengandaikan

yang mengalami kesukaran, bahawa semua pelajar mampu
kita mestilah membuat andaian belajar sendiri mengikut sukatan
bahawa pelajar itu mengalami pelajaran tanpa pemantauan dan
punca kesukaran yang sama. penilaian.

Terdapat juga amalan yang Mereka mungkin tidak terfikir

mengkategorikan pelajar untuk bebruat demikian kerana
sebagai tidak boleh diajar dan mereka menyangka bukan tugas
tidak dibenarkan bersekolah. mereka untuk memberi perhatian
khas.
 Pengurusan pelbagai budaya

1 2 3 4
KAUM DAN STATUS SOSIAL
BAHASA JANTINA
AGAMA PELAJAR
 Pengurusan pelbagai budaya

1 2 3 4
KAUM DAN BAHASA STATUS SOSIAL JANTINA
AGAMA
PELAJAR

Kaum - melayu, melayu kaya perempuan

cina, india cina miskin lelaki

tamil
Agama - islam, cantonis
kristian, buddha, lain-lain
hindu
 Perbezaan individu dan
proses pembelajaran
Perbezaan individu

Dari segi hakikatnya, setiap manusia adalah berbeza antara

satu sama lain. Para pendidik tidak menafikan hakikat ini
kerana telah termaktub dalam Falsafah Pendidikan Negara.

Namun terdapat sebilangan guru yang mengajar pelajar

tersebut semuanya sama.

Memerlukan kaedah dan teknik pengajaran yang berbeza.

 PROSES PEMBELAJARAN

BLOOM (1976) merumuskan bahawa perbezaan dalam ciri-

ciri peribadi dan pembelajaran boleh diubah.

CHIPMAN ET. AL (1985) motivasi pelajar serta peranan yang

dimainkan sendiri oleh pelajar tidak lagi dikira sebagai
pembolehubah yang statik.

FEURTEIN ET. AL (1985) jika prinsip bahawa ciri-ciri pelajar

boleh diubah dapat diterima, maka langkah
pengubahsuaian perlu dicari bukan sahaja proses-proses
psikologi dan operasi kognitif yang digunakan oleh pelajar
sebagai individu.
Pendekatan yang digunakan
untuk takrif pelajar

PENDEKATAN PELAJAR SEBAGAI INDIVIDU MELTING POT (ANGLO

CONFORMITY)
PENDEKATAN KURIKULUM

MELTING POT (ETHNIC SYNTHESIS)

CULTURAL PLURALISM (MOSAIC

ANALOGY)
 Pengurusan Merentas Budaya

Membina negara bangsa

LAPORAN BARNES (1951) Membangunkan modal insan

"Matlamat pendidikan dasar Tingkat minat pelajar

hendaklah membentuk satu rupa
bangsa yang berasaskan Memupuk pelajar supaya berketerampilan
pelbagai kaum"
Memantapkan program kokurikulum dan sukan
Cara pengurusan merentas
budaya di sekolah
Pembinaan persekitaran bilik darjah yang
mesra budaya
Peranan guru
Mata pelajaran yang diajar
Penerapan nilai murni
Program RIMUP (Rancangan Integrasi
Murid Untuk Perpaduan)
Akta pendidikan 1961
"Sistem pendidikan menepati prinsip
bahawa kanak-kanak dididik sejajar
dengan kehendak ibu bapa mereka
yang berbilang kaum, agama, budaya.
Atas dasar demokrasi pendidikan dan
pengekalan budaya etnik masing-
masing kaum yang ada dalam
masyarakat majmuk di negara ini"
Ciri-ciri guru berkesan dalam
pendidikan pelbagai budaya
NAJEEMAH (2007)

Guru mestilah tidak berat sebelah dan perlu berfikiran terbuka.

Guru perlu jujur dan menghargai alternatif budaya seperti

bahasa, kepercayaan, nilai dan tingkah laku.

Guru mestilah menganggap bahawa kepelbagaian budaya

memberi manfaat kepada mereka. Dengan pengetahuan yang
ada guru dapat memahami pelajar daripada budaya yang
berlainan.
KESIMPULAN

PENGURUSAN BUDAYA PENTING

DALAM MEWUJUDKAN SUASANA
KEADAAN SEKOLAH YANG LEBIH
HARMONI
TERIMA KASIH