PRONUNCIATION FORMATION GUIDELINE

I. Lý thuyết

Phiên âm tiếng Anh là sự kết hợp giữa những ký tự Latin với nhau để tạo thành những từ hoàn
chỉnh.
VD:
House → /haʊs/
Table → /ˈteɪbl/
Biology → /baɪˈɒlədʒi/

Tiếng Anh là ngôn ngữ quốc tế nên phiên âm của ngôn ngữ này cũng được quy định và áp
dụng rộng rãi trên toàn thế giới. Vì vậy, việc học cách sử dụng bảng phiên âm tiếng Anh sẽ giúp
chúng ta không chỉ dễ dàng tiếp cận với ngoại ngữ này mà còn giúp chúng ta thuận tiện hơn
trong việc giao tiếp.
Một trong những phương pháp dạy học phát âm hiệu quả nhất, được áp dụng rộng rãi trong tại
các nước nói tiếng Anh là Phonics (hay còn gọi là Pronunciation Formation - Tách ghép
âm). Đây là phương pháp đánh vần giúp học viên phát âm đúng các từ tiếng Anh thông qua
việc phát âm đúng từng âm trong từ:
- Nguyên tắc phát âm trong tiếng Anh là phát toàn bộ các âm trong 1 hơi và phát đúng
từng âm thì sẽ phát âm đúng từ. Việc tách ghép âm giúp người học hiểu rõ từng âm
trong mỗi từ và cách phát âm từng âm đúng, từ đó nói đúng.
- Yêu cầu học viên phải biết các ký tự phiên âm trong bảng IPA (International Phonetic
Alphabet)

Bảng phiên âm tiếng Anh IPA (International Phonetic Alphabet)

Author: Mr. Lê Cao Bách, M.Ed

Các âm trong bảng phiên âm IPA ứng với cách phát âm của các chữ trong bảng chữ cái tiếng
Anh. Một bảng IPA tối giản sẽ có 44 kí tự, đại diện cho 44 âm trong tiếng Anh, bao gồm 20
nguyên âm và 24 phụ âm.
Nguyên âm (vowels) có:
- Nguyên âm đơn (monophthongs) - các ô xám nhạt
- Nguyên âm đôi (diphthongs) - các ô xám đậm
Phụ âm (consonants) có:
-
Phụ âm vô thanh (unvoiced) - khi phát âm thì thanh quản (larynx/vocal cord) không rung,
chữ màu xám nhạt
- Phụ âm hữu thanh (voiced) - khi phát âm thì thanh quản (larynx/vocal cord) rung, chữ
màu đen
Nhiệm vụ của giáo viên là phải master hết các âm trong bảng IPA, rèn luyện liên tục để phát âm
đúng và biết khẩu hình miệng để hướng dẫn cho người học

II. Quy trình dạy Phonics trên lớp

Các bạn GV cần chuẩn bị:

- Phiên âm IPA của các từ cần học
- Vững kiến thức phát âm & kiểm tra lại phát âm của các từ khó/từ mình không chắc chắn
trước khi dạy
Outcome:

Author: Mr. Lê Cao Bách, M.Ed

 - Pronunciation Formation sẽ được dạy chung trong lúc TPR và bất cứ khi nào GV cần
dạy từ mới
- Giúp học viên hiểu rõ cách phát âm của từng từ & biết phát âm đúng
- Học viên biết cách nhìn phiên âm và đánh vần đúng

Trình tự dạy Phonics:

Bước Nội dung Lưu ý

1 Warm up: Phần “trình bày nội dung/

- Nói lợi ích phương pháp - ý nghĩa đối với ý nghĩa phương pháp”
người học chỉ cần nói ở lần đầu giới
thiệu phương pháp với
lớp
Sử dụng ngôn từ thân
thiện với độ tuổi

2 Present: Với các từ trên 2 âm

VD với từ STAY /steɪ/ (syllables) VD:
- GV đọc từ mới 1 lần, chậm, to, rõ từng âm AMAZING /əˈmeɪzɪŋ/,
- Phát âm nguyên âm /eɪ/ (có thể tách ra /e/ và GV đọc từng âm riêng
/ɪ/ nếu cần), chỉ rõ khẩu hình miệng - cho cả biệt và ghép lại (/ə/ +
lớp lặp lại /meɪ/+ /zɪŋ/)
- Phát âm phụ âm /st/ (có thể tách ra /s/ và /t/
nếu cần), chỉ rõ khẩu hình miệng - cho cả lớp
lặp lại
- Ghép nguyên âm và phụ âm lại thành từ
hoàn chỉnh - cho cả lớp lặp lại

3 Practice:
- Cho học viên tập đọc lại

4 Produce:
- Cho học viên cách tự đánh vần & phát âm
các từ

5 Wrap up:
- Kiểm tra lại khẩu hình miệng & phát âm

III. Tài liệu tham khảo thêm Pronunciation Formation

[ABOUT IPA]
https://mshoagiaotiep.com/tieng-anh-giao-tiep/bang-phien-am-tieng-anh-ipa-nd498848.html

[VIDEO]

Author: Mr. Lê Cao Bách, M.Ed

Bộ luyện phát âm của Simple English (Đọc file “Đọc file này”)
https://drive.google.com/open?id=0B6tRFvFyjWbjbWJHMV9nblYwTjg

PRONUNCIATION FORMATION GUIDELINE

(English version)
III. Theory

Pronunciation Formation (Tách ghép âm) is a spelling method that helps students correct
their pronunciation of English words through pronouncing correctly every syllable in the words.
- The rules of English pronunciation are that you need to pronounce every syllable at one
time and pronouncing each syllable correctly will help you pronounce the whole word
accurately. Pronunciation formation will assist learners to understand clearly every
sound in the word as well as the correct pronunciation of them.
- Require students to understand the pronunciation symbols in IPA (International Phonetic
Alphabet)

IV. Process of teaching Pronunciation Formation in class

Teachers need to prepare:

- IPA pronunciation of every word
- Review pronunciation knowledge and the pronunciation of difficult words or words you
are not sure about, before going to class.

Outcome:
- Pronunciation Formation will be taught at the same time as TPR or at anytime teachers
need to teach new vocabulary
- Help students understand the correct pronunciation of every syllable and be able to
pronounce the words accurately
- Students understand the pronunciation symbols and have correct pronunciation

Order of teaching phonics:

Steps Content Note

1 Warm up: The part of “presenting the benefits

- Presenting the benefits and meaning of this
method for the students
and meaning of the method” is only
needed to mention on the first day
.
Using languages appropriate for
each age group.

Author: Mr. Lê Cao Bách, M.Ed

 2 Present: With words that have more than 2
For example, with the word STAY /steɪ/ syllables
- Teachers pronounce the words one time, Example:: AMAZING /əˈmeɪzɪŋ/,
pronounce every sound loudly and clearly Teachers pronounce every syllable
and combine them together
- Pronounce the vowel combination /eɪ/ (split it (/ə/ + /meɪ/+ /zɪŋ/)
into /e/ and /ɪ/ if necessary), emphasize the oral
formation and have the class repeat
- Pronounce the consonant combination /st/
(can split it into /s/ and /t/ if necessary),
emphasize the oral formation and have the class
repeat
- Combine the pronunciation of vowels and
consonants into the complete word- have the
class repeat

3 Practice:
- Let the students pronounce it again

4 Produce:
- Train students to pronounce every word using
the same spelling method that teachers have
taught

5 Wrap up:
- Transition to TPR

IV. Materials related to Pronunciation Formation

[VIDEO]
The collection of pronunciation practice videos of Simple English
https://drive.google.com/open?id=0B6tRFvFyjWbjbWJHMV9nblYwTjg

Author: Mr. Lê Cao Bách, M.Ed