‫ﺑﺴﻢ ﺍ‪ ‬ﺍﻟﺮﲪﻦ ﺍﻟﺮﺣﻴﻢ‬

‫إدارة اﻻمتحانات واﻻختبارات‬

‫قسم اﻻمتحانات العام ــة‬

‫ﺇﺭﺷﺎﺩﺍﺕ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﰲ ﻗﺎﻋﺎﺕ‬

‫ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻟﻌﺎﻡ ‪/2023‬ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬

‫‪1‬‬
 ‫الفهرس‬

‫رق‬
‫الع ان‬ ‫ال ق‬
‫ال ف ة‬
‫‪3‬‬ ‫ة وال عل‬ ‫مهام م ي ال‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫القاعة‬ ‫ال اج ات العامة ل ئ‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫القاعــة‬ ‫ال اج ات ال م ة ل ئ‬ ‫‪3‬‬
‫‪12‬‬ ‫ك‬ ‫اﻹجا ة م ق ل ال‬ ‫ش‬ ‫‪4‬‬
‫‪12‬‬ ‫م ف ع أو خ ة‬ ‫في القاعة ال اح ة إذا اح ت على أك‬ ‫ال‬ ‫تت‬ ‫‪5‬‬
‫‪13‬‬ ‫ة إلى ع د ال‬ ‫ال‬ ‫ع د ال اق‬ ‫‪6‬‬
‫‪13‬‬ ‫واج ات ال اع‬ ‫‪7‬‬
‫‪13‬‬ ‫واج ات ال اق ـ‬ ‫‪8‬‬
‫‪15‬‬ ‫أح ًانا‬ ‫ال اق‬ ‫تﻼف ها‪ ،‬قع بها ع‬ ‫أخ اء‬ ‫‪9‬‬
‫‪15‬‬ ‫واج ات اﻵذن‬ ‫‪10‬‬
‫‪15‬‬ ‫إج اءات ب ا ة ل ي م ام ان‬ ‫‪11‬‬
‫‪16‬‬ ‫آل ة ال عامل مع ن اذج أس لة اﻻم ــان‬ ‫‪12‬‬
‫‪17‬‬ ‫اﻻم ان‬ ‫تعل ات س‬ ‫‪13‬‬
‫‪17‬‬ ‫ة وال عل‬ ‫ال اذج و ة الق اس ة ال عادة إلى م ي ة ال‬ ‫‪14‬‬
‫‪18‬‬ ‫مهام ل ة اﻹش اف على قاعات ال ان ة العامة‬ ‫‪15‬‬
‫‪19‬‬ ‫اﻻم ان‬ ‫اﻹدار ل‬ ‫مهام ال‬ ‫‪16‬‬
‫‪19‬‬ ‫أح ام عامة‬ ‫‪17‬‬
‫‪21‬‬ ‫قاع ة عامة‬ ‫‪18‬‬
‫‪22‬‬ ‫ئي(‬ ‫على تع ة ن ذج اﻹجا ة )ورقة القار ال‬ ‫ال‬ ‫‪/‬تر‬ ‫مل‬ ‫‪19‬‬
‫‪22‬‬ ‫ئي واﻹجا ة عل ه‬ ‫ة تع ة معل مات القار ال‬ ‫م ال ت ض ي ع‬ ‫‪20‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪ /‬ال اذج ال س ة‬ ‫مل‬ ‫‪21‬‬

‫‪2‬‬
 ‫أوﻻً‪ :‬مهام مدير التربية والتعليم‬
‫على اﻻم ان في ال اك اﻻم ان ة‪،‬‬ ‫القائ‬ ‫‪ -1‬عق اج اع مع ل ة اﻻم انات ال ل ة ل ل‬
‫ال ا ة ال اس ة له ه ال اك ‪.‬‬ ‫مع ال اك اﻹدار ل أم‬ ‫وال‬
‫‪ -2‬زارة م اك اﻻم ان وال أك م جاه ها وتع ة قائ ة ال ص ال اصة ب ل ‪ ،‬ورسالها إلى إدارة‬
‫في ال ازرة ل عال ة أ م لة‪.‬‬ ‫مع ال ع‬ ‫اﻻم انات واﻻخ ارات‪ ،‬وال‬
‫‪ -3‬عق اج اع مع رؤساء القاعات ل عه على ن ذجي الق واﻻتفا ة وأدائه الق ح ًا أمام ل ة‬
‫اﻻم انات ال ل ة في ال ي ة‪ ،‬و ل إ ﻼعه على إج اءات عق ام ان شهادة ال راسة ال ان ة‬
‫العامة لﻼم ان العام ‪ ،2023‬وال أك على ما أتي‪:‬‬
‫القاعة‪ :‬ال اج ات العامة‪ ،‬وال اج ات ال م ة‪.‬‬ ‫‪ -‬واج ات رئ‬
‫ه في ال ال ال ض ي ال ف‬ ‫ا‬ ‫ئي(‬ ‫قة تع ة ن ذج اﻹجا ة )ورقة القار ال‬ ‫‪-‬‬
‫ئي م خﻼل‬ ‫ال ل ة على تع ة ورقة القار ال‬ ‫)ال ف ان ‪ ،(23 ،22‬مع ض ورة ت ر‬
‫اﻻس عانة الل حات اﻹرشاد ة ال علقة في الغ ف اﻻم ان ة‪.‬‬
‫ك م غ فة اﻻم ان إﻻ ع ان هاء ال م ال ق ر ﻻم ان ال‬ ‫وج ال‬ ‫‪ -‬ع م ال اح‬
‫اﻹجا ة‪.‬‬ ‫ئي ودف‬ ‫و ع ال أك م ت ل ه ل ل م ورقة اﻷس لة وورقة القار ال‬
‫على اﻵتي‪:‬‬ ‫القاعة ملف القاعة ال‬ ‫‪ -4‬ت ل رئ‬
‫في ج ع ف وع اﻻم ان ال ع ة في القاعة‪.‬‬ ‫لف ال اح‬ ‫ل‬ ‫أ‪ .‬ق ائ أس اء ال‬
‫ة ال ال ( ل ل ة ال راسة ال اصة‬ ‫اقات إشعار اﻻش اك اﻻم ان ) اقات ال ل س‪ /‬ن‬ ‫ب‪.‬‬
‫ل ل ها له في أول جل ة ام ان ة‪.‬‬
‫القاعة(‪.‬‬ ‫ة رئ‬ ‫ة ) اقات ال ل س‪ /‬ن‬ ‫ال‬ ‫اقات ت ق‬ ‫ج ـ‪.‬‬
‫م‬ ‫ال‬ ‫‪ ،‬وال لل ال ماغي( و ل‬ ‫م ذو اﻹعاقة )ال ف ‪ ،‬ال‬ ‫د‪ .‬أس اء ال‬
‫ة‪.‬‬ ‫واﻹعاقة ال‬ ‫ضعاف ال‬
‫ة ور ة م )اﻹج اءات اﻹدارة ال عال ة ل الفة تعل ات ام ان شهادة ال راسة ال ان ة‬ ‫ه‪ .‬ن‬
‫العامة( وال ع ل بها حال اً‪.‬‬
‫ة وال عل ‪.‬‬ ‫و‪ .‬مل قات ور ة صادرة ع و ازرة ال‬
‫‪.‬‬ ‫ف أس اء ل م ال اع وال اق‬ ‫ز‪.‬‬
‫ة ور ة م ال اذج ال علقة اﻻم ان )ن ذج ال اب‪ ،‬ن ذج ف ح مغلف اﻷس لة‪.(.... ،‬‬ ‫ح‪ .‬ن‬
‫القاعة الل ازم اﻵت ة‪:‬‬ ‫‪ -5‬ت و رئ‬
‫أ‪ .‬خات اﻻم ان ال اص ام ان ال ان ة العامة )قاعات( وم عة اﻷخ ام‪.‬‬
‫ة اﻹغﻼق‪.‬‬ ‫وم‬
‫ب‪ .‬خ انة ح ي ة صال ة لﻼس ع ال ُ‬
‫ج‪ .‬ق اس ة اﻻم ان ال نة م اﻵتي‪:‬‬
‫‪ -‬دفات اﻹجا ة‪.‬‬
‫ئي(‪.‬‬ ‫‪ -‬ن اذج اﻹجا ة )أوراق القار ال‬

‫‪3‬‬
 ‫ئي‪ ،‬وورقة اﻷس لة(‪.‬‬ ‫اﻹجا ة‪ ،‬وورقة القار ال‬ ‫‪ -‬ن اذج اس ﻼم )دف‬
‫على ثﻼثة أقﻼم رصاص وم اة وم اة‪.‬‬ ‫ت‬ ‫‪ -‬مقال ع د ال‬
‫ﻹضاف ها إلى ال قل ة ب ًءا م ام ان‬ ‫‪ ،‬على أن ت زع على ال‬ ‫‪ -‬أقﻼم ح ع د ال‬
‫ال اف ‪.2023/7/6‬‬ ‫اللغة الع ة ال س عق ي م ال‬
‫ب ًءا م ام ان ال اض ات‬ ‫‪ ،‬على أن ت زع على ج ع ال‬ ‫‪ -‬آﻻت حاس ة ع د ال‬
‫م صﻼح ة اﻵلة ال اس ة ق ل‬ ‫ال اف ‪ ،2023/7/10‬و أك ال اق‬ ‫س عق ي م اﻻث‬ ‫ال‬
‫‪.‬‬ ‫ل آلة ب ار‬ ‫ع تو‬ ‫ك‪ ،‬وذل‬ ‫ت ل ها لل‬
‫‪ -‬الﻼص ال رقي‪.‬‬
‫‪ -‬الغ اء‪.‬‬
‫‪ -‬الف اشي‪.‬‬
‫‪ -‬ورق ال ّ ‪.‬‬
‫ئي(‪.‬‬ ‫‪ -‬مغلفات ور ة ‪) A4‬خاصة ﻷوراق القار ال‬
‫‪.‬‬ ‫ع دها مع ع د ال‬ ‫د‪ .‬اسات ماء لل ب ي اس‬
‫‪.‬‬ ‫مع ع د الغ ف في القاعة ال ي ﻻ ي اف ف ها ت‬ ‫هـ‪ .‬م اوح ع د ي اس‬

‫الﻘاﻋة‪:‬‬ ‫ثانً ا‪ :‬ال اج ات العامة ل ئ‬

‫ح ا أمام ل ة اﻻم انات ال ل ة في‬ ‫ة وال عل وأداء الق‬ ‫عق ه م ي ال‬ ‫ر اﻻج اع ال‬ ‫‪ -1‬ح‬
‫ون ذج اﻻتفا ة‪.‬‬ ‫ع على ل م ‪ :‬ن ذج الق‬ ‫عة‪ ،‬وال‬ ‫ال ي ة م‬
‫‪ -2‬اس ﻼم ملف القاعة والل ازم ال اصة القاعة وتفق ها لل أك م اك الها‪.‬‬
‫م اس ‪.‬‬ ‫‪ -3‬زارة قاع ه ق ل م ع ب ء اﻻم انات ب ق‬
‫ة وش ح‬ ‫للقاعة؛ لل ع ف إلى قابل ه ال‬ ‫واﻵذن ال‬ ‫‪ -4‬عق اج اع مع م اع ه وال اق‬
‫ه ب اج اته ‪.‬‬ ‫ك ة ال ا ة وت‬
‫ت ن ال افة‬ ‫واﻵذن‪،‬‬ ‫عاونة م اع ه وال اق‬ ‫ال قاع في قاع ه‬ ‫‪ -5‬اﻹش اف على ت ت‬
‫ك مع‬ ‫مقع واح ل ل م‬ ‫ال قع ال اور‪ ،‬و‬ ‫يل ه‪ ،‬و ه و‬ ‫ل مقع وال‬ ‫م اس ة ب‬
‫ة‬ ‫أح امه‬ ‫ان‬ ‫أو م‬ ‫ن ب ه ال‬ ‫مقاع خاصة لل ل ة ال ي‬ ‫ض ورة تأم‬
‫و اج ن إلى مقع م اس ‪.‬‬
‫في القاعة على مقاع ه‬ ‫ة لل‬ ‫ال‬ ‫اقات ت ق‬ ‫اقة م‬ ‫ل‬ ‫ص رة ع‬ ‫‪ -6‬ت‬
‫م‬ ‫القاعة لل ق‬ ‫م ل لة‪ ،‬مع ض ورة اﻹ قاء على ال اقة اﻷصل ة في ملف خاص مع رئ‬
‫ز أن لف غ ه ا به ه‬ ‫ي م اً ه أو م اع ه )فق ( مع ب ء اﻻم ان‪ ،‬وﻻ‬ ‫ة ال‬ ‫ش‬
‫ائلة ال اءلة‪.‬‬ ‫ال ه ة وت‬
‫ة ال غ لة‪.‬‬ ‫‪ -7‬حف ال ائ والل حات وال سائل ال عل ة ال ج دة ع ً ا ع الغ ف ال‬

‫‪4‬‬
 ‫‪ -8‬الع ل على ت ه ل حة إعﻼنات خاصة القاعة م ًا عل ها اﻵتي‪:‬‬
‫‪ -‬ب نامج اﻻم ان العام‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ -‬ال عل ات ال اصة ال‬
‫أرقام جل سه ‪.‬‬ ‫وأرقام جل سه ‪ ،‬وت زعه على غ ف القاعة ح‬ ‫‪ -‬أس اء ال‬
‫‪ -‬اﻹج اءات اﻹدارة ال عال ة ل الفة تعل ات ام ان شهادة ال راسة ال ان ة العامة وال ع ل بها‬
‫حال اً‪.‬‬
‫قه عق ة ال مان م ال ق م لﻼم ان في اﻷ ام القادمة‪.‬‬ ‫ك أوقع‬ ‫‪ -‬اس ل م‬
‫ج دة اﻻم ان فه ع ن له في مه ه ودارته للقاعة‪.‬‬ ‫‪ -9‬ال عاون مع ل ان ت ل اﻷس لة وضا‬
‫الﻘاﻋــة‪:‬‬ ‫ثال ًا‪ :‬ال اج ات ال م ة ل ئ‬
‫اﻻم انات‬ ‫القاعة( ال ف مع ه ه اﻹرشادات وت ل ه إلى ق‬ ‫‪ -1‬تع ة ن ذج )ال اج ات ال م ة ل ئ‬
‫‪.‬‬ ‫واﻻخ ارات في ال ي ة ي م اً وعلى ن‬
‫واﻷذنة وتع ة‬ ‫‪ -2‬اس ﻼم اﻷجه ة ال ل ة ومل قاتها )ال اعات وال اعات ال ة( م ال اع وج ع ال اق‬
‫في ال انة ال ي ة ق ل ب ء اﻻم ان ل‬ ‫ذج ال اص ب ل ‪ ،‬ووضع اﻷجه ة مع جهازه ال ل‬ ‫ال‬
‫ود اﻹجا ة‪.‬‬ ‫افة اﻹج اءات ال علقة اﻻم ان وتغل‬ ‫اﻻن هاء م‬
‫ا أتي‪:‬‬ ‫‪ -3‬ال ه ال مي على ال‬
‫ك آلة‬ ‫جاف أو سائل أو رصاص أو آلة حاس ة‪ ،‬إذ س ف ال ازرة ل ل م‬ ‫‪ -‬ع م إح ار أ قل ح‬
‫وثﻼثة أقﻼم رصاص وم اة وم اة‪.‬‬ ‫على قل ح‬ ‫حاس ة ومقل ة ت‬
‫أو س اعات ﻻق ة أو‬ ‫زته جهاز خل‬ ‫‪ -‬م ع دخ ل ال ك إلى غ فة اﻻم ان م ًعا اتًا إذا ان‬
‫ون ة )م ل‬ ‫أجه ة إل‬ ‫ل ة أو أوراق ت عل اﻻم ان أو آﻻت حاس ة افة أن اعها أو أ‬
‫شيء‬ ‫أو أ‬ ‫م للغ‬ ‫وس لة ت‬ ‫ام ا أو جهاز اس ال )س اعة( أو أ‬ ‫ال اعات( ال ي ت‬
‫اﻹج اءات اﻹدارة ال عال ة ل الفة تعل ات اﻻم ان على ل‬ ‫اﻻم ان‪ ،‬وت‬ ‫ي ث في س‬
‫فعل ذل ‪.‬‬ ‫م‬
‫ة ال ج دة في ال ف ة اﻷولى م ال رقة اﻻم ان ة ق ل ال ء اﻹجا ة؛ وذل لل أك‬ ‫‪ -‬ق اءة ال ل‬
‫القاعة‬ ‫ع د الفق ات‪ ،‬مع ض ورة تفق رئ‬ ‫اك ال ع د صف ات ال رقة اﻻم ان ة و ل‬ ‫م‬
‫ها ق ل ت ل ها لل ل ة‪.‬‬ ‫ع د ال ف ات وسﻼمة ت‬ ‫ل رقة اﻷس لة م ح‬ ‫وال اق‬
‫ئي‪ ،‬وأن ورقة‬ ‫ك ﻹجا اته ﻋلﻰ ورقة الﻘارئ ال‬ ‫م فﻘ في ت ل ل ال‬ ‫‪ -‬قل ال صاص ُ‬
‫ة وال عل ﻻح اب ﻋﻼم ه ﻷس لة اﻻخ ار م‬ ‫وزارة ال‬ ‫ة فﻘ ل‬ ‫الﻘارئ ال ئي هي ال ع‬
‫هــــام جــــدا ً‬

‫م ع د‪.‬‬
‫)اللغة الع ة‪ ،‬وال اض ات‪ ،‬واللغة اﻹن ل ة(‬ ‫م اح‬ ‫أنه في ما‬ ‫ﻋلﻰ ال‬ ‫‪ -‬ال أك‬
‫إجا ة أس لة‬ ‫م اﻷس لة‪ :‬أس لة اخ ار م م ع د‪ ،‬وأس لة إن ائ ة‪ ،‬ف‬ ‫نﻋ‬ ‫وال ي ت‬
‫اﻹجا ة‬ ‫ئي‪ ،‬أما اﻷس لة اﻹن ائ ة ف‬ ‫اﻻخ ار م م ع د ﻘل ال صاص ﻋلﻰ ورقة الﻘارئ ال‬
‫‪.‬‬ ‫اﻹجا ة ﻘل ال‬ ‫ﻋ ها ﻋلﻰ دف‬

‫‪5‬‬
‫اعي أن اﻹجا ة‬ ‫م ع ام ان ال س ال‬ ‫اعي في ال م ال‬ ‫ي الف ع ال‬ ‫‪ -‬ال أك على م‬
‫ام اﻷدوات‬ ‫ح له اس‬ ‫‪،‬و‬ ‫اﻹجا ة قل ال‬ ‫امل اﻷس لة ت ن على دف‬ ‫ع‬ ‫في ه ا ال‬
‫ال اصة ال س ‪.‬‬
‫على ل م ‪ :‬ورقة اﻷس لة‪،‬‬ ‫ك ﻻس ه ورق جل سه في ال ان ال‬ ‫ا ة ال‬ ‫‪ -‬ال أك م‬
‫‪.‬‬ ‫م‬ ‫اﻹجا ة‪ ،‬و ع ا ة اس ه في م ان غ‬ ‫ئي‪ ،‬ودف‬ ‫وورقة القار ال‬
‫ا ت قى م ال ق ‪ ،‬وذل ق ل ان هاء جل ة اﻻم ان ب ع ساعة‪ ،‬وال أك عل ه‬ ‫ال‬ ‫‪ -‬ت‬
‫‪.‬‬ ‫ئي ق ل ان هاء ال م ال‬ ‫نقل اﻹجا ات )ت ل لها( على ورقة القار ال‬
‫اﻵتي‪:‬‬ ‫على ال‬ ‫ئي( ال عاون مع م اع ه وال اق‬ ‫ن اذج اﻹجا ة )أوراق القار ال‬ ‫‪ -4‬ت ه‬
‫ئي‪.‬‬ ‫‪ -‬ال أك م سﻼمة أوراق القار ال‬
‫ئي( في ال هة ال‬ ‫القاعة خلف ن ذج اﻹجا ة )ورقة القار ال‬ ‫ع‪ :‬وضع خ‬ ‫وال‬ ‫‪ -‬ال‬
‫ع‬ ‫العل ة )ال هة ال عاك ة ل عار ال ل ة اﻷردن ة الهاش ة( م ق له أو م ق ل م اع ه مع ال‬
‫ئي( في ذل‬ ‫ع ن اذج اﻹجا ة )أوراق القار ال‬ ‫ل‬ ‫ع واح وثاب‬ ‫ن ال‬ ‫عل ه؛ على أن‬
‫ال م‪.‬‬
‫الفعلي ل ل غ فة ام ان ة‬ ‫و ع د ال‬ ‫ئي( لل اق‬ ‫‪ -‬ت ل ن اذج اﻹجا ة )أوراق القار ال‬
‫على ح ة‪.‬‬
‫ئي‪،‬‬ ‫ع م خ وت ع أ ورقة زائ ة ع ال اجة ال م ة م أوراق القار ال‬ ‫ة مه ة‪:‬‬ ‫مل‬
‫امها‬ ‫م ﻻس‬ ‫ال اف ة عل ها في خ انة ال‬ ‫وفي حال خ أوراق زائ ة ع ال اجة ال م ة‬
‫ائلة ال اءلة‪.‬‬ ‫في ال م ال الي وت‬
‫عد‬ ‫له‪ ،‬و‬ ‫القاعة في ال ان ال‬ ‫خ دفات اﻹجا ة‬ ‫دفات اﻹجا ة‪:‬‬ ‫‪ -5‬ت ه‬
‫اﻷ‬ ‫اﻻم انات العامة في أعلى ال ان‬ ‫ارة ق‬ ‫في ذل ال م )م ان ال ات على‬ ‫ال‬
‫ع واح وثاب‬ ‫ن ال‬ ‫القاعة أو م اع ه فق ‪ ،‬وعلى أن‬ ‫م غﻼف ال ف ( مع ت ع رئ‬
‫الفعلي ل ل غ فة ام ان ة على‬ ‫و ع د ال‬ ‫ع ال فات في ذل ال م‪ ،‬وت ل ها لل اق‬ ‫ل‬
‫ح ة‪.‬‬
‫في ل غ فة ام ان ة و ع د‬ ‫القاعة إلى ال اق‬
‫ة مه ة‪ :‬تُ ّل دفات اﻹجا ة م ق ل رئ‬ ‫مل‬
‫ان هاء جل ة اﻻم ان مع ن ذج‬ ‫الفعلي في تل الغ فة‪ ،‬وعلى ال ك ت ل ه ع‬ ‫ال‬
‫عة اﻻم ان‬ ‫فارًغا‪ ،‬وذا ان‬ ‫ان ال ف‬ ‫ئي( وورقة اﻷس لة ح ى ل‬ ‫اﻹجا ة )ورقة القار ال‬
‫عة اﻻم ان‬ ‫اﻹجا ة‪ ،‬أما إذا ان‬ ‫ّ غ دف‬ ‫ام ورقة القار ال ئي فق ‪ ،‬فﻼ‬ ‫ي اس‬ ‫تق‬
‫)اللغة الع ة‪ ،‬اللغة اﻹن ل ة‪،‬‬ ‫ح دفات اﻹجا ة ا ه ال ال في م اح‬ ‫ي ت‬ ‫تق‬
‫ال ع اد‪.‬‬ ‫غه ح‬ ‫وت‬ ‫ل ل على ال ف‬ ‫ا ة ال ق ال‬ ‫اعي(‪،‬‬ ‫ال اض ات‪ ،‬ال س ال‬
‫ال قل ة‬ ‫الفعلي‪ ،‬وت‬ ‫ع د ال‬ ‫‪ -6‬ت ل اﻵﻻت ال اس ة مع اراتها وال قال لل اق‬
‫على‪ :‬ثﻼثة أقﻼم رصاص‪ ،‬وم اة‪ ،‬وم اة‪ ،‬و اف إل ها قل ح أزرق جاف ب ًءا م ام ان‬
‫اللغة الع ة ﻻس امه في ال ا ة على دفات اﻹجا ة لل اح اﻵت ة فق ‪ :‬اللغة الع ة‪،‬‬
‫اعي‪.‬‬ ‫ال اض ات‪ ،‬اللغة اﻹن ل ة‪ ،‬ال س ال‬

‫‪6‬‬
 ‫م‬ ‫أك‬ ‫ال‬ ‫في غ فة ما على نف‬ ‫ر اس م اق‬ ‫ﻻي‬ ‫‪ -7‬إع اد ج ول ت زع ال اق‬
‫عل ها إﻻ ق ل ب ء ال ل ة اﻻم ان ة‪،‬‬ ‫الغ فة ال ي س اق‬ ‫م ة ما أم ذل ‪ ،‬و ّأﻻ ع ف ال اق‬
‫ل ل أ ام اﻻم ان لل ج ع إل ه ع ال اجة‪.‬‬ ‫على أن ف رئ القاعة ول ت زع ال اق‬
‫مع م اعاة ما أتي‪:‬‬ ‫لل‬ ‫ال مي ال ق‬ ‫‪ -8‬ال ف‬
‫معا‬
‫ة ً‬ ‫اقة ال ل س و اقة إث ات ال‬ ‫خﻼل ت ق‬ ‫ك م‬ ‫ه ة ال‬ ‫‪ -‬ال أك م‬
‫ك‪.‬‬ ‫ة ل جه ال‬ ‫ة على ال اقة ال‬ ‫رة ال‬ ‫وم ا قة ال‬
‫‪) :‬اﻷجه ة ال ل ة وال اعات الﻼق ة‪،‬‬ ‫‪ -‬ال أك م ع م وج د ل م اﻵت ة مع ال‬
‫والق اصات ال ر ة أو أ شيء له عﻼقة اﻻم ان(‪.‬‬
‫ق ل ذهابه إلى دورة ال اه و ع رج عه م ها‪.‬‬ ‫ال‬ ‫‪ -‬تف‬
‫أجه ة‬ ‫دورات ال اه اس ار وتفق ها م ح ‪ :‬ال افة‪ ،‬وت ف ال اب ن‪ ،‬وع م وج د أ‬ ‫‪ -9‬تف‬
‫ادة اﻻم ان‪.‬‬ ‫ات ال أو ق اصات أو أوراق ت عل‬
‫وخ وجه م قاعة اﻻم ان‪.‬‬ ‫‪ -10‬اﻹش اف على ع ل ة دخ ل ال‬
‫ل قلها‬ ‫ئي( لل اق‬ ‫قة تع ة ال عل مات ال ل ة على ن ذج اﻹجا ة )ورقة القار ال‬ ‫‪ -11‬ش ح‬
‫اة ل م ‪:‬‬ ‫ق ل ب ء اﻻم ان وهي‬ ‫إلى ال‬
‫‪.‬‬ ‫امﻼ في ال ان ال‬
‫ك ً‬ ‫أ‪ -‬اس ال‬
‫‪.‬‬ ‫ب‪ -‬اس ال‬
‫ج‪ -‬ف ع ال عل ‪.‬‬
‫اد ال لي‪.‬‬ ‫اعي واﻻق‬ ‫فق ‪ :‬ال‬ ‫د‪ -‬ال فة للف ع‬
‫هـ‪ -‬رق ال ل س ا ًة وت ل ًﻼ‪.‬‬
‫ن م ثﻼث م ازل( ا ًة وت ل ًﻼ‪.‬‬ ‫)ال ج د على ورقة اﻷس لة و‬ ‫و‪ -‬رق ال‬
‫ذج )إن وج على ورقة اﻷس لة( ا ًة وت ل ًﻼ‪.‬‬ ‫ز‪ -‬رق ال‬

‫ات هامة‪:‬‬ ‫مل‬

‫ة في‬ ‫إلى رم اﻹجا ة ال‬ ‫ل غام ال ائ ة ال ي ت‬ ‫لل ا‬ ‫أن‬ ‫‪ -‬ال ه على ال‬
‫)فق ( ﻻح اب عﻼماته ﻷس لة‬ ‫ذج ال ع‬ ‫ئي( فه ال‬ ‫ن ذج اﻹجا ة )ورقة القار ال‬
‫اﻻخ ار م م ع د‪.‬‬
‫ي اللغة اﻹن ل ة‪ ،‬وال اض ات‪ /‬ال اب ال ي ‪ ،‬فﺈن‬ ‫‪ -‬لﻸس لة م ن ع اﻻخ ار م م ع د في م‬
‫ال ل اﻵتي ي ضح رم ز اﻹجا ة اللغة اﻹن ل ة على ورقة اﻷس لة وما قابلها على ن ذج‬
‫ئي( اللغة الع ة‪:‬‬ ‫اﻹجا ة )ورقة القار ال‬

‫‪7‬‬
 ‫‪ -12‬ال عامل مع ل ة ال راسة ال اصة وف ال ح اﻵتي‪:‬‬
‫رقة واح ة ل ل ة‬ ‫فق ‪ ،‬وال ي تعامل‬ ‫ذات ال رق‬ ‫ة ‪ 2018‬في ال اح‬ ‫أ‪ -‬ل ة ال ارسة ال اصة ل‬
‫‪ 2019‬ف ا ع )م ل‪ :‬اللغة الع ة‪ ،‬واللغة اﻹن ل ة‪ ،‬وتارخ اﻷردن‪ ،(... ،‬و ن ال عامل‬ ‫ال‬
‫اﻵتي‪:‬‬ ‫معه على ال‬
‫‪/‬ف ل‬ ‫ن م ورق‬ ‫ال‬ ‫ك م ق ماً لل رقة اﻷولى‪/‬الف ل اﻷول فق م ال‬ ‫‪ (1‬إذا ان ال‬
‫ال ول أدناه‪،‬‬ ‫في ب ا ة جل ة اﻻم ان وح‬ ‫ه م ال اق‬ ‫ل ورقة اﻷس لة ال ي ت‬
‫ا ة اس ه ورق جل سه ورق ن ذج ورقة اﻷس لة ﻋلﻰ ن ذج اﻻس ﻼم‬ ‫ك‬ ‫و ﻘ م ال‬
‫لﻼم ان وال ج د ﻋلﻰ ورقة اﻷس لة )ساﻋة‬ ‫ال‬ ‫له ال ق‬ ‫و قع ﻋلﻰ ذل ‪ ،‬و‬
‫ب ًﻻ م‬ ‫ع ﻰ لل‬ ‫اﻹضافي ال‬ ‫دقائ إضا ة )ال ق‬ ‫أو ‪ 45‬د ﻘة(‪ ،‬وُ ع ﻰ ﻋ‬
‫اﻷص ل( م‬ ‫)ح‬ ‫ل ال اق‬ ‫ال ق ال ائع في ت ز ع أوراق اﻷس لة( وع ان هاء ال ق‬
‫غادرة غ فة اﻻم ان‬ ‫ح له‬ ‫اﻹجا ة‪ ،‬و‬ ‫ئي وورقة اﻷس لة ودف‬ ‫ك ورقة القار ال‬ ‫ال‬
‫ع ان هاء زم ال ء اﻷول م جل ة اﻻم ان‪.‬‬
‫‪/‬ف ل‬ ‫ن م ورق‬ ‫ال‬ ‫ك م ق ماً لل رقة ال ان ة‪/‬الف ل ال اني فق م ال‬ ‫‪ (2‬إذا ان ال‬
‫ك‬ ‫د في ال ول أدناه‪ ،‬و ﻘ م ال‬ ‫ال‬ ‫في ال ق‬ ‫ه م ال اق‬ ‫ل ورقة اﻷس لة ال ي ت‬
‫ا ة اس ه ورق جل سه ورق ن ذج ورقة اﻷس لة ﻋلﻰ ن ذج اﻻس ﻼم و قع ﻋلﻰ ذل ‪،‬‬
‫لﻼم ان وال ج د ﻋلﻰ ورقة اﻷس لة )ساﻋة أو ‪ 45‬د ﻘة(‪،‬‬ ‫ال‬ ‫له ال ق‬ ‫و‬
‫ب ًﻻ م ال ق ال ائع في‬ ‫ع ﻰ لل‬ ‫دقائ إضا ة )ال ق اﻹضافي ال‬ ‫وُ ع ﻰ ﻋ‬
‫ك ورقة‬ ‫اﻷص ل( م ال‬ ‫)ح‬ ‫ل ال اق‬ ‫ان هاء ال ق‬ ‫ت ز ع أوراق اﻷس لة( وع‬
‫ل للف ل ال اني‬ ‫ك ال‬
‫ئي وورقة اﻷس لة ودف اﻹجا ة‪ ،‬عل ً ا أنه ُ ح لل‬ ‫القار ال‬
‫اﻻم ان وق ل ب ء ال ء ال اني م‬ ‫)في نف ال ل ة اﻻم ان ة( ال خ ل إلى م‬ ‫م ال‬
‫ال رقة اﻻم ان ة‪.‬‬
‫ال ن م ورق ‪/‬ف ل ‪ ُ ،‬ﱠل أوﻻً ورقة أس لة‬ ‫‪ (3‬إذا ان ال ك م ق ًما ل رق ي‪/‬لف لي ال‬
‫الف ل اﻷول ون ذج اﻹجا ة )ورقة القار ال ئي( ودف اﻹجا ة م ال اق في ب ا ة جل ة‬
‫ا ة اس ه ورق جل سه ورق ن ذج ورقة اﻷس لة ﻋلﻰ ن ذج‬ ‫ك‬ ‫اﻻم ان‪ ،‬و ﻘ م ال‬
‫لﻼم ان وال ج د ﻋلﻰ ورقة اﻷس لة‪،‬‬ ‫له ال ق ال‬ ‫اﻻس ﻼم و قع ﻋلﻰ ذل ‪ ،‬و‬
‫ب ًﻻ م ال ق ال ائع في‬ ‫ع ﻰ لل‬ ‫دقائ إضا ة )ال ق اﻹضافي ال‬ ‫وُ ع ﻰ ﻋ‬
‫ان هاء‬ ‫ال ول أدناه‪ ،‬وع‬ ‫ك ح‬ ‫اﻻم ان لل‬ ‫ي هي وق‬ ‫ت ز ع أوراق اﻷس لة(‪ ،‬أ‬
‫ك‬ ‫اﻷص ل( م ال‬ ‫)ح‬ ‫ل ال اق‬ ‫لﻺجا ة ع أس لة الف ل اﻷول‬ ‫ال م ال‬
‫ح له‬ ‫ن ذج اﻹجا ة )ورقة القار ال ئي( وورقة اﻷس لة ودف اﻹجا ة‪ ،‬عل ً ا أنه ﻻ ُ‬
‫ال غادرة ّإﻻ ع أن ي ﻘ م لل رقة اﻻم ان ة ال ان ة‪/‬الف ل ال اني أ ع ان هاء ال ل ة املة‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫انتهاء‬ ‫الوقت ما بين بداية الجزء‬ ‫انتهاء‬ ‫بداية الجزء‬
‫الثاني‬ ‫اﻷول‬ ‫الجلسة‬ ‫زمن الورقة‬
‫الجزء‬ ‫جزأي الورقة‬ ‫الجزء‬
‫)فتح مغلف‬ ‫)فتح مغلف‬ ‫اﻻمتحانية‬ ‫اﻻمتحانية‬
‫الثاني‬ ‫اﻷسئلة(‬
‫اﻻمتحانية‬ ‫اﻷول‬ ‫اﻷسئلة(‬
‫‪12:30‬‬ ‫‪11:20‬‬ ‫‪11:10‬‬ ‫‪10:00‬‬ ‫اﻷولى‬
‫ال م ‪ :‬ساعة‬
‫‪3:30‬‬ ‫‪2:20‬‬ ‫‪2:10‬‬ ‫‪1:00‬‬ ‫ال ان ة‬
‫‪ 10‬دقائ‬
‫‪12:00‬‬ ‫‪11:05‬‬ ‫‪10:55‬‬ ‫‪10:00‬‬ ‫اﻷولى‬
‫ال م ‪ 45 :‬د قة‬
‫‪3:00‬‬ ‫‪2:05‬‬ ‫‪1:55‬‬ ‫‪1:00‬‬ ‫ال ان ة‬

‫ه‪:‬‬ ‫لل‬ ‫نم ف ل‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫** ال أك م اﻷخ ال ﻼح ات اﻵت ة في ام ان ال‬

‫م(‪.‬‬ ‫حف مغلف أس لة الف ل ال اني في خ انة ال‬ ‫‪ -‬ي ف ح مغلف أس لة الف ل اﻷول )و‬
‫أوراق‬ ‫اﻻح فا‬ ‫إجا ات الف ل اﻷول ّإﻻ ع ان هاء ال ل ة ف ل ها‪ ،‬و‬ ‫تغل‬ ‫‪ -‬ﻻ ي‬
‫م‪.‬‬ ‫القاعة في خ انة ال‬ ‫م ق ل رئ‬ ‫اﻹجا ة لل‬
‫ال ي تق م ا ﻻم ان الف ل اﻷول ي ف ح مغلف أس لة الف ل‬ ‫‪ -‬ع ض ان مغادرة ال‬
‫دة في ال ول أعﻼه‪.‬‬ ‫ال اني ع ال اعة ال‬

‫ال م ال‬ ‫كح‬ ‫ع ال اح ‪ :‬ي ق م ال‬ ‫ة ‪ 2019‬ف ا ع ‪ ،‬ول‬ ‫ب‪ -‬ل ة ال راسة ال اصة ل‬
‫ال ائع في‬ ‫ب ًﻻ م ال ق‬ ‫على ال رقة اﻻم ان ة إضافة إلى ال قائ الع ة ال ي تع ى لل‬
‫ت زع اﻷوراق اﻻم ان ة‪.‬‬
‫‪ -13‬ف ح مغلف اﻷس لة‪ُ :‬ع ض مغلف اﻷس لة على ال اق وال ل ة في الغ فة ال ي س ُف ح ف ها مغلف‬
‫‪ ،‬و ن ذل مع‬ ‫اﻷس لة لل أك م سﻼم ه ق ل ف ه‪ ،‬ث ف ه اﻵلة ال ادة م ال ان ال‬
‫‪،‬‬ ‫أو تأخ ‪ ،‬على أن ف ح ال غلف ل ي م في غ فة م غ ف ال‬ ‫ب ا ة اﻻم ان دون تق‬
‫ذل ال م‪.‬‬ ‫ام ان م‬ ‫القاعة وم اع ه أن أوراق اﻷس لة ال ج دة تع د ل ف‬ ‫مع تأك رئ‬
‫ة ال ج دة في ال ف ة‬ ‫ﻘ اءة ال ل‬ ‫الﻘاﻋة اﻹ عاز لل‬ ‫ﻋلﻰ رئ‬ ‫ة‪:‬‬ ‫مل‬
‫اﻷولﻰ م ال رقة اﻻم ان ة وذل لل أك م اك ال ﻋ د صف ات ال رقة اﻻم ان ة و ل ﻋ د‬
‫الفﻘ ات‪.‬‬
‫ن ال رقة‬ ‫أرع صف ات ف‬ ‫ع‬ ‫عل ً ا أنه إذا زاد ع د صف ات ال رقة اﻻم ان ة لل‬
‫اﻻم ان ة على ش ل دف ‪.‬‬
‫ع‬ ‫لف م اع ه ب ل‬ ‫ك أو‬ ‫و قع على ورقة أس لة ل م‬ ‫وت ع ورقة اﻷس لة‪:‬‬ ‫‪ -14‬خ‬
‫اقة ال ل س‪.‬‬ ‫ا ورد في‬ ‫ك ﻻس ه ورق جل سه عل ها‬ ‫ا ة ال‬ ‫ال أك م‬
‫القاعة‬ ‫‪ُ ،‬غل رئ‬ ‫الع د الفعلي لل‬ ‫‪ -15‬ع اﻻن هاء م إخ اج أوراق اﻷس لة ال ل ة ح‬
‫‪ ،‬وﻻ ف ح ال غلف ع‬ ‫مغلف اﻷس لة و اخله اﻷوراق ال ائ ة و ّقع عل ه ه وال اع وال اق‬
‫ر الل ة‬ ‫ع أخ م افقة ل ة اﻻم انات ال ل ة في ال ي ة و‬ ‫ورة الق‬ ‫ذل إﻻ لل‬
‫‪.‬‬ ‫فة على ال‬ ‫ال‬
‫‪9‬‬
 ‫‪ ،‬و ذا ل م اﻷم‬ ‫ع م دون ت ج ة أو تف‬ ‫ت هاد وم‬ ‫‪ -16‬اﻹجا ة ع اس ف ارات ال‬
‫ال ق‬ ‫م‬ ‫ي ه أو ﺈدارة اﻻم انات واﻻخ ارات‪/‬غ فة الع ل ات على أ‬ ‫ل هات ًا‬ ‫ي‬
‫)‪ 4623695‬أو ‪.(4623698‬‬
‫على ن ذج ال اب ع م ي )‪ (15‬د قة م وق‬ ‫الغائ‬ ‫‪ -17‬ك ا ة أس اء وأرقام جل س ال‬
‫ز تأج ل ذل ل ها ة وق اﻻم ان(‪.‬‬ ‫اﻻم ان )وﻻ‬
‫‪ -18‬ال عامل مع اﻷش اص ذو اﻹعاقة وف اﻵتي‪:‬‬
‫ن )ال ف ن‪ ،‬وال ‪ ،‬وال لل ال ماغي( في ج ع الف وع ‪ %30‬وق اً إضا اً ع‬ ‫‪ -‬ح ال‬
‫هام‬
‫ما ورد في تعل ات اﻻم ان‬ ‫ال ق اﻷصلي ال د في ال رقة اﻻم ان ة في ج ع ال اح ح‬ ‫جداً‬
‫العام‪.‬‬
‫اب ال لل ال ماغي في اﻷ اف العل ة( في‬ ‫أو ال‬ ‫ك )ال‬ ‫لل‬ ‫مه ة ال ات‬ ‫‪ -‬ت‬
‫الق اءة وال ا ة فق ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫لل ل ة ال‬ ‫وم اق‬ ‫‪ -‬ﻻ لف ات‬
‫وف اﻵتي‪:‬‬ ‫ال‬ ‫كض‬ ‫‪ -19‬ال عامل مع ال‬
‫ك م ه ه الف ة‪.‬‬ ‫لل‬ ‫وﻻ م اق‬ ‫‪ -‬ﻻ لف ات‬
‫هام‬
‫ك م ه ه الف ة وق اً إضا اً‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻻ ع ى ال‬ ‫جداً‬
‫ة( ال اصة ه وال ج دة داخل مغلف‬ ‫ورقة اﻷس لة )ال‬ ‫ال‬ ‫ك ض‬ ‫‪ -‬ع ﻰ ال‬
‫لل ‪.‬‬ ‫اﻷس لة‪ ،‬و ل م ه ا ة اس ه‪ ،‬ورق جل سه ﻋلﻰ ورقة اﻷس لة في ال ان ال‬
‫ة فﻘ في اح اب العﻼمة‬ ‫ورقة اﻷس لة فهي ال ع‬ ‫ﻋلﻰ نف‬ ‫ال‬ ‫كض‬ ‫ال‬ ‫‪-‬‬
‫له‪.‬‬
‫ا ة اس ه ورق جل سه وف ع‬ ‫ن ذج قار ض ئي‪ ،‬و فى فق‬ ‫ال‬ ‫ك ض‬ ‫‪ -‬ع ى ال‬
‫ذج‪ ،‬وﻻ ﻘ م ب ل ل اﻹجا ات ﻋل ه‪.‬‬ ‫ال عل على ه ا ال‬
‫ئي( مع ورقة اﻷس لة‪ ،‬وت ضع داخل ال غلف ال رقي‬ ‫ن ذج اﻹجا ة )ورقة القار ال‬ ‫‪-‬‬
‫بل ‪.‬‬ ‫تق‬ ‫ال اص ب اذج اﻹجا ة )أوراق القار ال ئي(‪ ،‬وُ‬
‫ال‬ ‫كض‬ ‫ة ال اصة ال‬ ‫* هــام‪ :‬إذا ان اﻻم ان أك م ن ذج فﺈن ورقة اﻷس لة ال‬
‫ن في مغلف أس لة اﻻم ان ال اص ال ذج رق )‪.(1‬‬ ‫س‬
‫اﻹعاقات وال اﻻت ال اصة ال ي‬ ‫ة ال عامل مع ع‬ ‫‪ -20‬اﻻل ام ق ارات ل ة اﻻم ان العام في‬
‫ل تعال ها تعل ات ال ان ة العامة‪.‬‬
‫ع نها ة اﻻم ان‪:‬‬ ‫القاعة وم اع ه ال اذج اﻵت ة م ال اق‬ ‫‪ -21‬اس ﻼم رئ‬
‫ئي(‪.‬‬ ‫‪ -‬ن اذج اﻹجا ة )أوراق القار ال‬
‫‪ -‬دفات اﻹجا ة‪.‬‬
‫‪ -‬أوراق اﻷس لة‪.‬‬
‫‪ -‬ن ذج ال اب‪.‬‬
‫ئي‪ ،‬ورقة اﻷس لة(‪.‬‬ ‫اﻹجا ة‪ ،‬ورقة القار ال‬ ‫‪ -‬ن ذج اﻻس ﻼم )دف‬
‫‪10‬‬
 ‫في الﻘاﻋة م ح‬ ‫الﻘاﻋة وم اﻋ ه ل ما ورد سا ًﻘا مع ق ائ ال‬ ‫رئ‬
‫* ُي ّق‬ ‫هام‬
‫ر وال اب وال أك م‬ ‫مع ﻋ د ال‬ ‫ال‬ ‫ل ة م‬ ‫م ا ﻘة ﻋ د ال اذج ال‬ ‫جداً‬
‫سﻼم ها‪.‬‬
‫د اﻹجا ة )داخل ورق ال ّ ( وف اﻹج اءات اﻵت ة‪:‬‬ ‫‪ -22‬ت ه‬
‫أ‪ -‬ع رئ القاعة داخل ال غلف ال رقي ‪ A4‬كل م ‪:‬‬
‫في القاعة‬ ‫أرقام جل س ال‬ ‫ئي( م ل لة ح‬ ‫‪ -‬ن اذج اﻹجا ة )أوراق القار ال‬
‫ر‪.‬‬ ‫وم ا قة لع د ال‬
‫‪ -‬ن ذج ال اب‪.‬‬
‫‪ -‬ن ذج اﻻس ﻼم‪.‬‬
‫اﻻم ان في ذل ال م‪.‬‬ ‫‪ -‬أ تقار ت‬
‫ر وع د‬ ‫‪ ،‬وع د ال‬ ‫عل ه‪ :‬اس ال ي ة‪ ،‬واس القاعة‪ ،‬وال‬ ‫غل ال غلف ال رقي و‬
‫ال اب‪.‬‬
‫د ورقي و ع د‬ ‫في القاعة وداخل‬ ‫أرقام جل س ال‬ ‫ع أوراق اﻷس لة م ل لة ح‬ ‫ب‪-‬‬
‫ر‪.‬‬ ‫ال‬
‫غ‬ ‫وت‬
‫ر ُ‬ ‫في القاعة و ع د ال‬ ‫أرقام جل س ال‬ ‫ج‪ -‬ع دفات اﻹجا ة م ل لة ح‬
‫ك ﻋلﻰ ال ف لل اح ‪ :‬اللغة الع ة‪ ،‬وال اض ات‪ ،‬واللغة‬ ‫)فﻘ ( ﻋ اﻋ اد إجا ة ال‬
‫اﻋي‪.‬‬ ‫اﻹن ل ة‪ ،‬وال س ال‬
‫اضعا عل ه‬
‫اﻷص ل‪ ،‬و ً‬ ‫ع ج ع ما ذ أعﻼه داخل ورق ال ّ ) د اﻹجا ة( و غلفه ح‬
‫قعا م ق له وم ال اع وال اق ‪.‬‬ ‫القاعة وم ً‬ ‫م ًما‬ ‫الل ل ال اص في ال‬
‫م ض ً ا ف ها اس ال ي ة واس القاعة ورق ها وال م وال ارخ وال ل ة‪،‬‬ ‫‪ -23‬ك ا ة ال قار على ن‬
‫ة وال عل‬ ‫ة ال ان ة تُ ل إلى م ي ال‬ ‫ة اﻷصل ة داخل ال غلف ال رقي وال‬ ‫ت ضع ال‬ ‫ح‬
‫وذل في ال اﻻت اﻵت ة‪:‬‬
‫ص عل ها في اﻹج اءات اﻹدارة ال عال ة‬ ‫ال الفات ال‬ ‫ك إح‬ ‫ال‬ ‫إذا ارت‬ ‫‪‬‬
‫ف في ال ق‬ ‫ل الفة تعل ات اﻻم ان العام ال ع ل بها حال ًا في القاعة‪،‬‬
‫ال الفة‬ ‫ض‬ ‫ل ال أو ل‪ ،‬وُ ّ د ال م ال‬ ‫ال الة ا ح ل ‪ ،‬ل ات د قة وتع ﻻ‬
‫الل ي ض ا ه ه‬ ‫القاعة مع ال اق‬ ‫ه )جل ة اﻻم ان(‪ ،‬و قع عل ه رئ‬ ‫أو حالة الغ‬
‫قه‬ ‫ك الق ار ال‬ ‫إبﻼغ ال‬ ‫ل واضح وص ح‪ ،‬و‬ ‫ل اس ه ا‬ ‫ال الة ع ت‬
‫ف ها ق ار ال مان آخ جل ة‬ ‫ال ل ة ال‬ ‫ال عل ات في ال م ال الي‪ ،‬وذا ان‬ ‫ح‬
‫ك ق ار‬ ‫ة وال عل إبﻼغ ال‬ ‫اﻻم انات واﻻخ ارات في م ي ة ال‬ ‫ك‪ ،‬فعلى ق‬ ‫لل‬ ‫هام‬
‫ذل ( ح ى ﻻ ي فاجأ ه ع إعﻼن ال ائج‪.‬‬ ‫قه )إن أم‬ ‫صر‬ ‫ال مان ال‬
‫أو ح ث ه‬ ‫ق‬ ‫ع أ ن ذج إجا ة )ورقة قار ض ئي( ت ق ج ء م ه ع غ‬ ‫تق‬ ‫‪‬‬
‫أ خلل‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫امل إجا اته‪،‬‬ ‫ن ذج إجا ة )ورقة قار ض ئي( فارغ م اﻹجا ة أو ش‬ ‫ع أ‬ ‫تق‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫ك على ش ه ﻹجاب ه على ال ق‬ ‫وت ع ال‬
‫ف ها‪ ،‬ول ف ح مغلف اﻷس لة ل ل ال م‬ ‫ج ع ال‬ ‫ع القاعة في حال تغ‬ ‫تق‬ ‫‪‬‬
‫ال اب‪.‬‬ ‫في م‬ ‫مع ض ورة ا ة أس اء ال‬
‫م غف‬ ‫ه ن ع لﻸ اق ال اخل ة واك ف ع خ وج ال‬ ‫وج‬ ‫ع أ دف‬ ‫تق‬ ‫‪‬‬
‫في‬ ‫ق ل ل ة ال أدي‬ ‫ك م اش ة‪ ،‬م‬ ‫ال‬ ‫ات اذ اﻹج اء ال اس‬ ‫اﻻم ان ل‬ ‫هام‬
‫ال ي ة‪.‬‬
‫ع الع د ال ج د على‬ ‫قي لل‬ ‫إذا اخ لف الع د ال‬ ‫ح ل ع د ال‬ ‫تق‬ ‫‪‬‬
‫د اﻹجا ة‪.‬‬ ‫رقعة‬
‫ود اﻹجا ة إلى م ي ة ال ة وال عل ه وم اع ه ي م ًا ع ان هاء اﻻم ان م اش ة إلى‬ ‫‪ -24‬ت ل‬
‫ود اﻹجا ة ال اص ب ئ القاعة‬ ‫ن ذج ت ل‬ ‫حاﻻ وم دون تأخ ‪ ،‬وح‬ ‫ال ف ال ع ي ً‬
‫ل ال ق )‪.(Form#QF61-24 Rev.B‬‬ ‫ال‬
‫إﻻ ع ال أك ال ام م‬ ‫ة وال عل‬
‫جها إلﻰ م ي ة ال‬
‫الﻘاﻋة م ً‬ ‫ﻻ غادر رئ‬ ‫هام‬
‫اص ا ه ج ع ال ود دون ن ان أ م ها داخل قاﻋة اﻻم ان‪.‬‬ ‫جً ا‬

‫إجاب ه في ال اﻻت اﻵت ة‪:‬‬ ‫ك ار ًا‬ ‫ال‬ ‫ع‬ ‫ك‪:‬‬ ‫اﻹجا ة م ق ل ال‬ ‫ار ًعا‪ :‬ش‬
‫أو إلغاء اﻹجا ة في ن ذج اﻹجا ة )ورقة القار‬ ‫إجاب ه أو وضع أ إشارة ت ل على ال‬ ‫‪ -‬ش‬
‫أوراقها اﻻم ان ة على أس لة مقال ة )اللغة‬ ‫ال ي ت‬ ‫اﻹجا ة لل اح‬ ‫ئي( أو في دف‬ ‫ال‬
‫اعي(‪.‬‬ ‫الع ة‪ ،‬ال اض ات‪ ،‬اللغة اﻹن ل ة‪ ،‬ال س ال‬
‫ئي(‪.‬‬ ‫لل أ إجا ة له على ن ذج اﻹجا ة )ورقة القار ال‬ ‫‪ -‬ل‬
‫‪.‬‬ ‫ك ﻋلﻰ ه ا ال ﻘ‬ ‫ب ل ‪ ،‬مع أخ ت ع ال‬ ‫ا ة تﻘ‬ ‫الﻘاﻋة‬ ‫في ه ه ال الة ﻘ م رئ‬
‫له العﻼمة اﻷح ث )اﻷخ ة(؛ أن ش‬ ‫ت‬ ‫ل ة رفع ال ع ل ال ي‬ ‫مﻼح ة‪ :‬ال ه على‬
‫اح اب العﻼمة ال ا قة‪.‬‬ ‫ول‬ ‫اﻹجا ات ع ي اح اب العﻼمة صف ًا ل ل ال‬

‫م ف ع أو خ ة‪:‬‬ ‫في الﻘاﻋة ال اح ة إذا اح ت ﻋلﻰ أك‬ ‫ال‬ ‫خام ً ا‪ :‬ت ت‬

‫اﻵتي‪:‬‬ ‫في الغ ف ح‬ ‫ال‬ ‫القاعة ت ت‬ ‫م اعاة رئ‬
‫ل الف ات اﻵت ة‪:‬‬ ‫أ‪ -‬الف وع اﻷكاد ة وت‬
‫و ل ة رفع ال ع ل‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫‪ -1‬ال ل ة ال ام ن‪ ،‬و ل ة ال راسة ال اصة ال د‪ ،‬وال ل ة غ‬
‫ال ي ة )ج ل ‪.(2005‬‬ ‫ال ي اخ اروا ال ق م على ال‬
‫الق ة )ج ل‬ ‫اخ اروا ال ق م على ال‬ ‫و ل ة رفع ال ع ل ال ي‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫‪ -2‬ال ل ة غ‬
‫‪.(2004‬‬
‫‪ -3‬ل ة )خ ة ‪.(2018‬‬
‫‪12‬‬
 ‫ل الف ات اﻵت ة‪:‬‬ ‫ب‪ -‬الف وع ال ه ة وت‬
‫‪ -1‬ال ل ة ال ام ن و ل ة ال راسة ال اصة لعام ‪ 2020‬ف ا ع ‪.‬‬
‫‪ -2‬ل ة ال راسة ال اصة لعام ‪ 2020‬ف ا ع )ال اب الق (‪.‬‬
‫‪ -3‬ل ة ال راسة ال اصة خ ة ‪ / 2019‬جامعات‪.‬‬
‫‪ -4‬ل ة ال راسة ال اصة خ ة ‪ / 2019‬ل ات‪.‬‬
‫‪ -5‬ل ة ال راسة ال اصة خ ة ‪ / 2018‬جامعات‪.‬‬
‫‪ -6‬ل ة ال راسة ال اصة خ ة ‪ / 2018‬ل ات‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫ة إلﻰ ﻋ د ال‬ ‫ال‬ ‫سادسا‪ :‬ﻋ د ال اق‬

‫ً‬
‫م اق واح ل ل )‪ (15‬م ً ا في ال اﻻت ال اسعة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫م ا ان في ل غ فة ام ان ة‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫على أ‬ ‫ل ل قاعة ام ان ة م اع واح اس اء القاعة ال ي ت‬ ‫اﻋ ‪:‬‬ ‫سا ًعا‪ :‬واج ات ال‬
‫لها م اع ان اث ان‪ ،‬وت ل واج ات ال اع‬ ‫اد ال لي(‬ ‫اعي‪ ،‬واﻻق‬ ‫)ال‬ ‫م الف ع‬
‫اﻵتي‪:‬‬
‫واﻻتفا ة‪.‬‬ ‫أمام ل ة اﻻم انات ال ل ة في ال ي ة وت عه على الق‬ ‫‪ -1‬أداء الق‬
‫إلى قاعات اﻻم ان وال وج م ها‪.‬‬ ‫ع ل ة دخ ل ال‬ ‫‪ -2‬ت‬
‫القاعة‪.‬‬ ‫ها له رئ‬ ‫‪ -3‬ال هام ال ي‬

‫ثامً ا‪ :‬واج ات ال اقــ ‪:‬‬

‫‪،‬‬ ‫ب ة آم ة وم اس ة لل‬ ‫القاعة في إن اح اﻻم ان‪ ،‬ومه ه اﻷساس ة ت ف‬ ‫عنلئ‬ ‫ال اق‬
‫ما أتي‪:‬‬ ‫وم أه واج ات ال اق‬
‫واﻻتفا ة‪.‬‬ ‫أمام ل ة اﻻم انات ال ل ة في ال ي ة وت ع الق‬ ‫‪ -1‬أداء الق‬
‫لﻼم ان في‬ ‫ال ق م‬ ‫القاعة ع وج د )اب ‪ ،‬اب ة‪ ،‬أخ‪ ،‬أخ ‪ ،‬زوج‪ ،‬زوجة( م ب‬ ‫‪ -2‬إبﻼغ رئ‬
‫ار إلى نقله إلى قاعة أخ ‪.‬‬ ‫القاعة ل‬
‫يء إلى سﻼمة اﻻم ان مع‬ ‫ما‬ ‫لة إل ه أمانة وخﻼص وت‬ ‫‪ -3‬ال اف ة على ال ه ة ال‬
‫القاعة ا ه م ل ة اﻻم ان‪.‬‬ ‫ال ق ال ام ب عل ات رئ‬
‫وض ه إذا ح ث‪.‬‬ ‫في القاعة وم ع الغ‬ ‫ام ة مع اقي ال اق‬ ‫‪ -4‬ال ا ة ال‬
‫ال ان نهائ ًا‪.‬‬ ‫إلى م ان جل سه في الغ فة اﻻم ان ة وبﻼغه ع م تغ‬ ‫‪ -5‬إرشاد ال‬
‫ئي(‪ ،‬وكيفية تظليل رقم الجلوس‬ ‫ك ل ذج اﻹجا ة )ورقة القار ال‬ ‫قة تع ة ال‬ ‫‪ -6‬ش ح‬
‫ورقم المبحث )المكون من ثﻼث منازل والموجود على ورقة اﻷسئلة( ورق ال ذج )ال ج د على‬
‫م ن ذج‪ ،‬مع ض ورة م ا ع ه لع ل ة ت ل له ﻹجا اته‬ ‫ورقة اﻷس لة( إذا ان اﻻم ان أك‬
‫داخل قاعة‬ ‫ت‬ ‫ث أ‬ ‫ة وسل ة و ا ﻻ‬ ‫قة ص‬ ‫ئي‬ ‫على ن ذج القار ال‬
‫اﻻم ان‪.‬‬
‫القاعة‪.‬‬ ‫ت ج هات رئ‬ ‫‪ -7‬ت زع ن اذج أوراق اﻷس لة على ال ل ة ح‬

‫‪13‬‬
‫ئي وورقة اﻷس لة" في ب ا ة ال ل ة‬ ‫اﻹجا ة وورقة القار ال‬ ‫ن ذج "اس ﻼم دف‬ ‫‪ -8‬ت‬
‫ا ة اس ه ورق جل سه ورق ن ذج أس ل ه )رق ً ا‬ ‫ك‬ ‫ل ق م ال‬ ‫اﻻم ان ة على ال‬
‫و ا ةً( وت عه‪.‬‬
‫له عﻼمة ال ال في حالة‬ ‫ت‬ ‫ت ل ل إجا ة واح ة فق ؛ ﻷنه ل‬ ‫على ال‬ ‫‪ -9‬ال أك‬
‫م إجا ة لل ال‪.‬‬ ‫ت ل له أك‬
‫ل ج‬ ‫اة‬ ‫ام ال‬ ‫* مل ة هامة‪ :‬في حال رغ ال ك تغ إجاب ه‪ ،‬ي عّ عل ه اس‬
‫ة‪.‬‬ ‫ﻹزالة ال ل ل ع اﻹجا ة ال ا ة‪ ،‬وم ث ت ل له لﻺجا ة ال‬
‫ك‪.‬‬ ‫القاعة لﻺجا ة ع أ اس ف ار ﻷ م‬ ‫رئ‬ ‫ل‬ ‫‪-10‬‬
‫رئ‬ ‫مة وال قعة( م‬ ‫ئي( ودفات اﻹجا ة )ال‬ ‫‪-11‬اس ﻼم ن اذج اﻹجا ة )أوراق القار ال‬
‫ل جل ة ام ان ة‪ ،‬ومﻘال‬ ‫ﻋ‬ ‫في الغ فة وت ل لل‬ ‫ع د ال‬ ‫الﻘاﻋة ح‬
‫ت ل له في أول ي م‪ ،‬وآﻻت حاس ة ت ل ي م ام ان ال اض ات‪ ،‬وت ﻘﻰ ل م ال ﻘل ة‬
‫ك إلﻰ آخ ي م ام ان‪.‬‬ ‫واﻵلة ال اس ة ﻋلﻰ درج ال‬
‫ع ان هاء جل ة‬ ‫ال‬ ‫ورق اﻷس لة م‬
‫ئي ودفات اﻹجا ة وأ ا‬ ‫‪-12‬اس ﻼم ن اذج القار ال‬
‫في أث اء ال ل ة ووف اﻵتي‪:‬‬ ‫اﻻم ان م اش ة ول‬
‫ك‪.‬‬ ‫وج أ م‬ ‫ح‬ ‫ع م خل الغ فة وﻻ‬ ‫أ‪ -‬قف أح ال اق‬
‫اﻹجا ة‪،‬‬ ‫ئي‪ ،‬دف‬ ‫ك )ورقة القار ال‬ ‫لم‬ ‫سا ًقا م‬ ‫اﻵخ ما ذ‬ ‫ل ال اق‬ ‫ب‪-‬‬
‫ورقة اﻷس لة( و أك م ‪:‬‬ ‫هام‬
‫ئي‪،‬‬ ‫ل ص ح على ل م ‪ :‬ورقة القار ال‬ ‫ك ﻻس ه ورق جل سه‬ ‫‪ -‬ا ة ال‬ ‫ج اً‬
‫اﻹجا ة‪ ،‬وورقة اﻷس لة‪.‬‬ ‫ودف‬
‫ئي‪ ،‬مع‬ ‫ح ل ل م رق ال ل س ورق ال ذج على ورقة القار ال‬ ‫‪ -‬ال ل ل ال‬
‫ذج على ل م ورقة القار‬ ‫ذج على ورقة اﻷس لة مع رق ال‬ ‫م ا قة رق ال‬
‫ئي ون ذج اﻻس ﻼم‪.‬‬ ‫ال‬
‫اﻹجا ة وورقة اﻷس لة‪.‬‬ ‫‪ -‬اك ال ع د أوراق ل م دف‬
‫ك )م ورقة اﻷس لة( على ورقة اﻻس ﻼم‬ ‫ا ة رق ن ذج ال‬ ‫وم ث ق م ال اق‬
‫اﻷص ل(‪.‬‬ ‫و ا ة )نع ( في خانة )ت اﻻس ﻼم ح‬

‫ئي‪،‬‬ ‫ك غادرة الغ فة إﻻ ع ال أك م ت ل ه ل ل م ورقة القار ال‬ ‫حﻷ م‬ ‫ﻻ‬

‫اﻹجا ة‪ ،‬وورقة اﻷس لة‪.‬‬ ‫ودف‬
‫على ن ذج اﻻس ﻼم وم ا ق ها مع ع د‬ ‫ال قع‬ ‫ج‪ -‬ي أك ال اق ن م ع د ال‬
‫ع على ن ذج‬ ‫ث ال‬ ‫ل ة فعل ًا‪ ،‬وم‬ ‫اﻹجا ة وأوراق اﻷس لة ال‬ ‫ن اذج ودفات‬
‫القاعة‪.‬‬ ‫اﻻس ﻼم ق ل ت ل ه ل ئ‬
‫ئي( ودفات اﻹجا ة وأوراق اﻷس لة‬ ‫ال اق ن ن اذج اﻹجا ة )أوراق القار ال‬ ‫د‪ُ -‬ي تّ‬
‫في القاعة‪.‬‬ ‫أرقام جل س ال‬ ‫لم ل لح‬
‫القاعة‪.‬‬ ‫إلى رئ‬ ‫‪ -13‬ت ل ج ع ما ت اس ﻼمه م ال‬
‫‪14‬‬
 ‫ك وع م خ وجه به ا م‬ ‫هام‪ :‬ال أك م قاء ل م اﻵلة ال اس ة وال قل ة على ُدرج ال‬
‫قاعة اﻻم ان‪.‬‬

‫أح اًنا‪:‬‬ ‫ال اق‬ ‫تﻼف ها‪ ،‬ﻘع بها ع‬ ‫تاسعا‪ :‬أخ اء‬
‫ً‬
‫قه‪:‬‬ ‫على ال اق تﻼفي ارت اب اﻷخ اء اﻵت ة م ًعا م ات اذ عق ة‬
‫في أث اء جل ة اﻻم ان‪.‬‬ ‫‪ -1‬ت ثه مع ال‬
‫في أث اء جل ة اﻻم ان‪.‬‬ ‫‪ -2‬تغاض ه ع م الفات ال‬
‫ك‪.‬‬ ‫ك واﻻ ﻼع على أس لة اﻻم ان أو إجا ات ال‬ ‫ال‬ ‫ان‬ ‫‪ -3‬وق فه‬
‫‪.‬‬ ‫‪ -4‬ت يله ﻷماك جل س ال‬
‫‪.‬‬ ‫عاجا لل‬
‫إز ً‬ ‫ة في الغ فة ا‬ ‫‪ -5‬إك اره م ال‬
‫اب الغ فة أث اء س‬ ‫ع‬ ‫ان‪ ،‬أو وق فه في ال‬ ‫س‬ ‫غ فة اﻻم ان ﻷ‬ ‫‪ -6‬خ وجه م‬
‫اﻻم ان‪.‬‬

‫ﻋاشًا‪ :‬واج ات اﻵذن‪:‬‬

‫‪ -1‬أداء الق أمام ل ة اﻻم انات في ال ي ة‪ ،‬وبﻼغه في حال وج د اب ‪/‬اب ة‪ ،‬أخ‪/‬أخ ‪،‬‬
‫ال ق م لﻼم ان في ال رسة ‪ /‬القاعة ال ي ُ ِّلف ف ها ل ُ َقل إلى أ‬ ‫زوج‪/‬زوجة م ال‬
‫قاعة في م رسة أخ ق ل ب ء اﻻم انات‪.‬‬
‫القاعة‪.‬‬ ‫اسات ال اه ق ل ب ء اﻻم ان وتأم ها ل ئ‬ ‫القاعة ودورات ال اه‪ ،‬وت ه‬ ‫‪ -2‬ت‬
‫فق ‪ ،‬وﻻ‬ ‫على ال اق‬ ‫في أث اء اﻻم ان ق‬ ‫ال اه لل‬ ‫ة مه ة‪ :‬تق‬ ‫* مل‬
‫ح لﻶذن ب خ ل غ فة اﻻم ان في أث اء انعقاد اﻻم ان‪.‬‬
‫القاعة‪.‬‬ ‫‪ -3‬ق ع ال س ﺈذن م رئ‬
‫‪ -4‬ال اف ة على ل حة اﻹعﻼنات م الع ‪.‬‬
‫ه ًا لل ل ة‬ ‫احا لل ل ة اﻷولى وال اعة ال اح ة‬
‫‪ -5‬إغﻼق اب ال رسة ع ال اعة العاش ة ص ً‬
‫ال ان ة ﺈ عاز م رئ القاعة‪.‬‬
‫‪ -6‬ال قاء في ال اب اﻷرض ة في ال رسة ع ب ء اﻻم ان‪ ،‬وﻻ ي خل القاعة نهائ ًا‪.‬‬

‫‪ :‬إج اءات ب ا ة ل ي م ام ان‪:‬‬ ‫حاد ﻋ‬

‫ك ووث قة‬ ‫اقة ال ل س ل ل م‬ ‫خارج س ر ال رسة‪ ،‬و ق م‬ ‫اﻹدار ال‬ ‫ق ل ال‬ ‫‪-1‬‬
‫ة‪.‬‬ ‫إث ات ال‬
‫ك إلى ساحة ال رسة و أك م قاع ه ورق الغ فة اﻻم ان ة ال ي س ق م بها‪ ،‬وذل م‬ ‫‪ -2‬ي خل ال‬
‫خﻼل ا ﻼعه على ل حة اﻹعﻼنات‪.‬‬
‫ق ل ن ف ساعة م م ع جل ة اﻻم ان‪.‬‬ ‫م‬ ‫القاعة ال س في وق‬ ‫‪ -3‬ق ع اﻵذن ﺈ عاز م رئ‬
‫اﻻل ام ب عل ات اﻻم ان العام وهي‪:‬‬ ‫القاعة على ال‬ ‫رئ‬ ‫‪ -4‬ي‬
‫‪15‬‬
 ‫ر إلى قاعة اﻻم ان ق ل ن ف ساعة على اﻷقل م ب ء جل ة اﻻم ان‪.‬‬ ‫أ‪ -‬ال‬
‫ب عل ها أو أ شيء له عﻼقة اﻻم ان‪.‬‬ ‫أو ال فات أو اﻷوراق ال‬ ‫ب‪-‬ع م إدخال ال‬
‫ج‪ -‬ع م إدخال اﻷجه ة ال ل ة أو م علقاتها‪.‬‬
‫ك في ج ع أ ام اﻻم ان‪.‬‬ ‫لل‬ ‫د‪ -‬اﻻل ام ال ل س في ال ان ال‬
‫ئي( ودف‬ ‫امﻼ ورق ال ل س على ورقة اﻷس لة ون ذج اﻹجا ة )ورقة القار ال‬
‫ً‬ ‫ا ة اﻻس‬ ‫ه‪-‬‬
‫اﻹجا ة‪.‬‬
‫ل ص ح‪.‬‬ ‫ئي( وت ل لها‬ ‫و‪ -‬نقل اﻹجا ة م ورقة اﻷس لة إلى ن ذج اﻹجا ة )ورقة القار ال‬
‫ئي( أو ث ه أو وضع إشارات عل ه وع م ان اع أ‬ ‫ن ذج اﻹجا ة )ورقة القار ال‬ ‫ز‪ -‬ع م ت‬
‫ص عل ها في اﻹج اءات اﻹدارة ال عال ة‬ ‫ك للعق ة ال‬ ‫اﻹجا ة )ي ع ض ال‬ ‫صف ة م دف‬
‫ل الفة تعل ات اﻻم ان العام(‪.‬‬
‫ح‪ -‬ق اءة اﻹج اءات اﻹدارة ال عال ة ل الفة تعل ات اﻻم ان العام )ال علقة ق ا ا الغ (‪.‬‬

‫م اﻷس اب في أث اء‬ ‫س‬ ‫ئي( ﻷ‬ ‫ن ذج اﻹجا ة )ورقة الﻘارئ ال‬ ‫ز تغ‬ ‫ﻻ‬
‫ئي( أو‬ ‫اﻻم ان‪ ،‬وفي حال ح وث أ خلل في ن ذج اﻹجا ة )ورقة الﻘارئ ال‬ ‫هام س‬
‫عه‬ ‫الﻘاﻋة تﻘ ًا ب ل‬ ‫رئ‬ ‫ك في تع ة ال عل مات ﻋل ه‪ ،‬ي‬ ‫إذا أخ أ ال‬
‫ج اً‬
‫أ معل مة ﻋلﻰ‬ ‫الﻘاﻋة ا ة أو إضافة أو ش‬ ‫زلئ‬ ‫د اﻹجا ة‪ ،‬وﻻ‬ ‫داخل‬
‫اءلة‪.‬‬ ‫ائلة ال‬ ‫ئي( وت‬ ‫ن ذج اﻹجا ة )ورقة الﻘارئ ال‬

‫‪ :‬آل ة ال عامل مع ن اذج أس لة اﻻم ـــان‪:‬‬ ‫ﺛاﻧﻲ ﻋ‬

‫ن ل ن ذج م ه ه ال اذج م ج د‬ ‫‪ -1‬في حال وج د أس لة ثان ة عامة ذات ن اذج م ع دة س‬
‫ن ه ه ال غلفات ال ر ة‬ ‫ب عل ه رق ال ذج )‪ ،2 ،1‬الخ‪ ،(...‬وس‬ ‫داخل مغلف ورقي م ف ل م‬
‫ععد‬ ‫إلى آخ ‪ ،‬وس ن م‬ ‫لف م م‬ ‫داخل مغلف اﻷل م‪ .‬عل ً ا أن ع د ال اذج س‬
‫لفة‬ ‫ت زع ه ه ال اذج ال‬ ‫في القاعة‬ ‫أوراق اﻷس لة ب اذجها ال لفة م اوًا لع د ال‬
‫في غ ف اﻻم ان‪.‬‬ ‫على ال‬

‫ك ال ج د‬ ‫ع ﻰ ال‬ ‫ال ت‬ ‫‪ -2‬تُ ﱠزع أوراق اﻷس لة ذات ال اذج ال ع دة ﻋلﻰ ال‬
‫ﻻ ع ﻰ‬ ‫يل ه ن ذج رق )‪ (2‬وه ا‪،‬‬ ‫ك ال‬ ‫في ب ا ة الغ فة م ًﻼ ن ذج رق )‪ (1‬وال‬
‫ذج )و ك أم ت ز ع ال اذج ل ئ‬ ‫ال‬ ‫ان ه نف‬ ‫ع ه أو ال‬ ‫ق له أو ال‬ ‫ك ال‬ ‫ال‬
‫م لف ﻋ ال ل ة‬ ‫ُت ﱠزع ال اذج ﻋلﻰ ال ل ة في ل جل ة ام ان ة ب ت‬ ‫الﻘاﻋة(‪،‬‬
‫ل ئ الﻘاﻋة اﻻس شاد ال ال اﻵتي‪:‬‬ ‫ال ا ﻘة‪ ،‬و‬

‫‪16‬‬
 ‫مثال مقترح لتوزيع ﻧموذجين لﻸسئلة داخل غرفة اﻻمتحان‬
‫الطالب اﻷول‬
‫ذج‬ ‫رق ال‬ ‫ذج‬ ‫رق ال‬ ‫ذج‬ ‫رق ال‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫ذج‬ ‫رق ال‬ ‫ذج‬ ‫رق ال‬ ‫ذج‬ ‫رق ال‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫ذج‬ ‫رق ال‬ ‫ذج‬ ‫رق ال‬ ‫ذج‬ ‫رق ال‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫الطالب‬
‫ذج‬ ‫رق ال‬ ‫ذج‬ ‫رق ال‬ ‫ذج‬ ‫رق ال‬
‫الثاﻧﻲ عشر‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫اﻻم ان‪:‬‬ ‫‪ :‬تعل ات س‬ ‫ثال ﻋ‬

‫ل دقة وأمانة‪ ،‬وذا ح ث أ‬ ‫اﻻم ان‬ ‫ال ازرة ض ورة ال ق ال ام ب عل ات وج اءات س‬ ‫ت‬
‫ل‬ ‫في ح ه م خﻼل م ا عة إج اءات عق اﻻم ان وس‬ ‫مع فة ذل‬ ‫خلل في قاعة ما ف‬
‫قع في القاعة أو في أ‬ ‫ول ة ال املة ع أ خلل أو ت ّ‬ ‫القاعة وم اع ه وال اق ن ال‬ ‫رئ‬
‫غ فة م غ فها‪.‬‬

‫ة وال عل ‪:‬‬ ‫‪ :‬ال اذج و ة الﻘ اس ة ال عادة إلﻰ م ي ة ال‬ ‫ار ع ﻋ‬

‫اﻻم انات‬ ‫ق‬ ‫أو رئ‬ ‫ة وال عل‬ ‫القاعة ال اذج اﻵت ة و ل ها إلى م ي ال‬ ‫‪ُ -1‬ي ّ رئ‬
‫واﻻخ ارات في ال ي ة ع ان هاء انعقاد اﻻم انات املة وهي‪:‬‬
‫القاعة وم اع ه‬ ‫ف أج ر ال قﻼت أس اء رئ‬ ‫ن ذج‬ ‫ذج ال الي ال اص و ل‬ ‫أ‪ -‬ال‬
‫واﻵذن وع د ساعات ال ا ة وغﻼق ه ه ال اذج م ق له وع م ت ك ف اغات ف ها‪،‬‬ ‫وال اق‬
‫نها ة ل اس في ل ن ذج م ال اذج أعﻼه‪.‬‬ ‫وت عه ت‬
‫ب‪ -‬ج اول ال ا ة‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫ال اق‬ ‫ج‪ -‬ج ول تق‬
‫ة وال عل ما أتي‪:‬‬ ‫القاعة إلى م ي ة ال‬ ‫ع رئ‬ ‫‪-2‬‬
‫م ال ال ة وال الفة املة م قلة ل‬ ‫ئي( ال ي ل ت‬ ‫أ‪ -‬ن اذج اﻹجا ة )أوراق القار ال‬
‫مة ون اذج‬ ‫ئي( ال‬ ‫ن ع د ن اذج اﻹجا ة )أوراق القار ال‬ ‫م ها ع اﻷخ‬
‫اس ل ه في ب ا ة اﻻم ان م ق‬ ‫اﻹجا ة )أوراق القار ال ئي( ال ة م ا ًقا للع د ال‬
‫اﻻم انات واﻻخ ارات في ال ي ة و ل اﻷم ال ة إلى دفات اﻹجا ة‪.‬‬
‫القاعة‬ ‫قعا م رئ‬
‫ر وال اب م ً‬ ‫في القاعة م ّ ًا عل ه ال‬ ‫ب‪ -‬ف أس اء ال‬
‫ق اﻻم انات واﻻخ ارات في ال ي ة وﻻ‬ ‫لل ج ع إل ه ع ال اجة و ّل إلى رئ‬
‫د اﻹجا ة‪.‬‬ ‫ي ضع في‬
‫‪17‬‬
 ‫ة‪.‬‬ ‫ال‬ ‫اقات ت ق‬ ‫ج‪-‬‬
‫اﻹجا ة‪ ،‬وورقة القار‬ ‫ة( م ن اذج ال اب ون اذج اس ﻼم )دف‬ ‫ة ال ان ة )ال‬ ‫د‪ -‬ال‬
‫ئي‪ ،‬وورقة اﻷس لة(‪.‬‬ ‫ال‬
‫ز اﻻح فا بها ع ان هاء اﻻم انات‪.‬‬ ‫هـ‪ -‬اﻵﻻت ال اس ة‪ ،‬فهي م ت عة وﻻ‬
‫و‪ -‬خات اﻻم ان وم عة اﻷخ ام وال اذج والل ازم ال ائ ة )مﻘال ‪ ،‬ورق ‪ ....‬الﺦ(‪.‬‬

‫‪ :‬مهام ل ة اﻹش اف ﻋلﻰ قاﻋات ال ان ة العامة‪:‬‬ ‫ﻋ‬ ‫خام‬

‫ن ل ة اﻹش اف على قاعات ال ان ة العامة م ‪:‬‬ ‫ت‬
‫أ – م وب ال ازرة ‪ /‬رئ اً‪.‬‬
‫ال دة ‪ /‬ع ً ا‪.‬‬ ‫ب – ضا‬
‫ج ‪ -‬م وب ال ي ة ‪ /‬ع ً ا‪.‬‬
‫مهامها ا أتي‪:‬‬ ‫وت ل‬
‫‪ -1‬اﻻل ام ال عل ات ال ادرة له ‪.‬‬
‫له ه‬ ‫ع على س ل ال وام ال‬ ‫‪ ،‬وال‬ ‫اع‬ ‫ر إلى ال ي ة ق ل م ع عق اﻻم ان‬ ‫‪ -2‬ال‬
‫الغا ة‪.‬‬
‫ة في ل م ة ق ل اس ﻼم مغلف اﻷس لة‪.‬‬ ‫‪ -3‬إب از اله ة ال‬
‫اﻻم ان‬ ‫فة مغلفات اﻷس لة مع ل ة اﻹش اف ال لفة وال جه إلى م‬ ‫الل ة ال‬ ‫‪ -4‬اس ﻼم رئ‬
‫ةلل ‪.‬‬ ‫افقة رجال اﻷم ب س لة ال قل ال س ة ال‬
‫ال فات ح‪.‬‬ ‫م في ال رسة واﻻح فا‬ ‫الل ة واﻷع اء مغلفات اﻷس لة داخل خ انة ال‬ ‫‪ -5‬حف رئ‬
‫دقائ ‪.‬‬ ‫‪ -6‬ت زع مغلفات اﻷس لة ال اصة ال ل ة على رؤساء القاعات ق ل م ع جل ة اﻻم ان‬
‫ر ف ح مغلفات اﻷس لة ف ها‪.‬‬ ‫الل ة اﻷع اء على القاعات ل‬ ‫‪ -7‬ت زع رئ‬
‫القاعة وال اع‬ ‫رئ‬ ‫رت ه‬ ‫‪ -8‬ت اج الل ة ال ﻼث ة أو أح أع ائها ف ر اﻻن هاء م اﻻم ان ل‬
‫وال اق ل د اﻹجا ة )داخل ورق ال ّ (‪ ،‬وفي حال وج د جل ة ثان ة ت ضع ال ود وال اض في‬
‫اﻻن هاء م ال ل ة ال ان ة‪.‬‬ ‫ال م ل‬
‫اﻻم ان وع م مغادرته‪ ،‬واﻻن ار ل ع ال ل ة ال ان ة لﻼم ان‪.‬‬ ‫‪ -9‬ال قاء في م‬
‫الل ة‬ ‫ي اوب ل م رئ‬ ‫ال ف ة انعقاده‪،‬‬ ‫اﻻم ان‬ ‫ات وم ا عة س‬ ‫ل ال ائ في ال‬ ‫‪ -10‬ال‬
‫اب ‪.‬‬ ‫م‬ ‫الغ ف اﻻم ان ة م زعة على أك‬ ‫واﻷع اء في ال قا ة على ال اب ال ع دة إذا ان‬
‫اﻻل ام‬ ‫وداخل الغ ف اﻻم ان ة لل أك م م‬ ‫اﻻم ان في ال‬ ‫ال دة إج اءات س‬ ‫‪ -11‬ي ا ع ضا‬
‫وني‬ ‫اﻹل‬ ‫تعل ات اﻻم ان‪ ،‬و ع ان هاء اﻻم ان ع يء اﻻس انة ال م ة م خﻼل ال ا‬ ‫ب‬
‫اع اد العﻼمة )‪ (1‬أعلى م ار تل ها العﻼمة‬ ‫ع ل ة تع ة ال ق‬ ‫ال اص ب ل ‪ ،‬مع ض ورة ض‬
‫)‪ (2‬وتل ها العﻼمة )‪.(3‬‬
‫‪18‬‬
‫القاﻋة‬ ‫ار دورﻫا ﻋﻠﻰ ت ه ال ع ي ال الفة )رئ‬ ‫‪ -12‬تق م الل ة ب ور رقابي على ما أتي‪ ،‬مع اق‬
‫ب ل ﻋﻠﻰ ن‬ ‫ا ة تق‬ ‫الﻠ ة‬ ‫اﻹدار ( وفي حال ﻋ م اﻻس ا ة ق م رئ‬ ‫أو ال‬
‫ال زارة ‪ /‬ال ارد‬ ‫إلﻰ م‬ ‫ة اﻷخ‬ ‫ال ع ي وت ّﻠ ال‬ ‫ة وال عﻠ‬ ‫وت ﻠ إح اﻫ ا إلﻰ م ي ال‬
‫ة‪:‬‬ ‫ال‬
‫‪ -‬ال أك م إغﻼق م اخل ال رسة ع ب ء اﻻم ان‪.‬‬
‫وج ده في ال اب اﻷرض ة م ال رسة‪.‬‬ ‫‪ -‬ع م ال اح لﻸذنة ب خ ل قاعات اﻻم ان و ق‬
‫ح له ال خ ل‪.‬‬ ‫م‬ ‫اﻻم ان غ‬ ‫إلى م‬ ‫‪ -‬ع م ال اح ب خ ل أ ش‬
‫ة له وم ا عة ذل ‪.‬‬ ‫على ال قاع ال‬ ‫‪ -‬ع م ت ك أوراق أس لة ام انات ال ل ة الغائ‬
‫وني ق ل دخ ل القاعات )إن ت ف ال هاز ال اص‬ ‫اﻹل‬ ‫‪ -‬ال أك م إخ اع ج ع ال ل ة لل ف‬
‫(‪.‬‬ ‫ال ف‬
‫‪ -‬ال أك م ع م وج د أجه ة خل ة داخل غ ف اﻻم ان ودورات ال اه‪.‬‬

‫‪ :‬مهام المنسق اﻹداري لمركز اﻻمتحان‪:‬‬ ‫سادس ﻋ‬

‫مع‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ة وال عل‬ ‫أ‪ -‬اس ﻼم اﻵﻻت ال اس ة والق اس ة‪ ،‬وال ل قات اﻹرشاد ة م م ي ة ال‬
‫ص‪.‬‬ ‫اﻻم انات واﻻخ ارات في ال ي ة به ا ال‬ ‫ة وال عل أو ق‬ ‫م ي ال‬
‫احا لل ام اﻷع ال اﻵت ة‪:‬‬
‫اﻻم ان ال اعة العاش ة ص ً‬ ‫ر إلى م‬ ‫ب‪ -‬ال‬
‫‪ -1‬اﻹش اف على وضع ال ل قات اﻹرشاد ة في اﻷماك ال اس ة داخل الغ ف اﻻم ان ة وفي‬
‫ات‪.‬‬ ‫ال‬
‫اﻻم ان‪.‬‬ ‫ك ق ل دخ له إلى م‬ ‫‪ -2‬ال أك م وث قة ال‬
‫اﻻم ان‪.‬‬ ‫إلى م‬ ‫دخ ل ال‬ ‫‪ -3‬ت‬
‫القاعة‪.‬‬ ‫اﻻم ان ال عاون مع م اع رئ‬ ‫م م‬ ‫خ وج ال‬ ‫‪ -4‬ت‬
‫إلى م‬ ‫ب ء اﻻم ان‪ ،‬واﻹش اف على دخ ل ال ائ‬ ‫‪ -5‬ال أك م إغﻼق م اخل ال رسة ع‬
‫ح له ال خ ل‪.‬‬ ‫م‬ ‫غ‬ ‫اﻻم ان وع م ال اح ب خ ل أ ش‬

‫‪ :‬أح ام ﻋامة‪:‬‬ ‫سا ع ﻋ‬

‫ك‬ ‫ال م‪ ،‬وذا أص ﱠ ال‬ ‫ذل‬ ‫ل ل‬ ‫م‬ ‫ك لقاعة اﻻم ان إذا ان غ‬ ‫م‬ ‫‪ -1‬م ع دخ ل أ‬
‫بل ‪.‬‬ ‫ح له ال ق م لﻼم ان‪ ،‬مع ا ة تق‬ ‫على ال خ ل إلى القاعة‬
‫اﻻم ان ق ل ن ف ساعة على اﻷقل م ب ء‬ ‫ر ي م ًا إلى م‬ ‫ال‬ ‫‪ -2‬ال أك على ال‬
‫جل ة اﻻم ان‪.‬‬
‫اﻻم اني )ال ل ة‬ ‫‪ -3‬م ع دخ ل أ م ك إلى قاعة اﻻم ان م ًعا اتًا ع إغﻼق اب ال‬
‫احا‪ ،‬وال ل ة ال ان ة ع ال اعة ال اح ة ه ًا(‪.‬‬
‫اﻷولى ع ال اعة العاش ة ص ً‬

‫‪19‬‬
‫وال قاء معه ح ى ي عامل مع ال ل ة‬ ‫‪ -4‬ت اج م وب ال ي ة خارج ال رسة مع رجال اﻷم‬
‫على ع ة دقائ ث ي ا ع ع له داخل القاعة‪.‬‬ ‫وأول اء أم ره ل ة ﻻ ت‬ ‫ال أخ‬
‫ما م ال ا ة نهائ اً في‬ ‫في أث اء جل ة اﻻم ان إﻻ في حالة إعفاء م اق‬ ‫‪ -5‬ع م ت يل ال اق‬
‫داخل القاعة وع م مغادرتها‬ ‫آخ ب يﻼً ع ه مع قاء ال اق‬ ‫م اق‬ ‫اﻻم ان‪ ،‬وت ل‬ ‫أث اء س‬
‫‪.‬‬
‫ح ى ان هاء جل ة اﻻم ان و ال ع يل أ اً على ج ول ت زع ال اق‬
‫)غ ال ف ض م و ازرة ال ة وال عل ( دخ ل القاعة وم ع إداري ال رسة أو‬ ‫‪ -6‬م ع أ ش‬
‫مع‬ ‫و ل‬ ‫اﻷس لة م ال خل في ش ون اﻻم ان أو ال‬ ‫رجال اﻷم أو ل ان ت ل‬
‫ة‪.‬‬ ‫دخ ل وسائل اﻹعﻼم إلى القاعة إﻻ ع م افقة ال ازرة ال‬
‫لئ‬ ‫لل ل ة ذو اﻻح اجات ال اصة و ل‬ ‫و‬ ‫راق‬ ‫‪ -7‬اح اب اﻷج ر لل م اﻹضافي ل‬
‫على ه ه الف ة م‬ ‫ال اق‬ ‫القاعة ت خي الع الة وال اواة ب‬ ‫القاعة وم اع ه فق ‪ ،‬وعلى رئ‬
‫ة اﻹسﻼم ة( ال ة ال م ة لﻼم ان ‪27 = %30 ×90‬‬ ‫)ال‬ ‫‪ ،‬وم ال على ذل ‪ :‬م‬ ‫ال‬
‫في اﻷج ر ه ‪:‬‬ ‫ع ال‬ ‫ح ال‬ ‫د قة إضا ة ‪ +‬زم اﻻم ان اﻷصلي )‪ 90‬د قة( ل‬
‫)‪ (117‬د قة‪.‬‬
‫ي ه أو ل ا ي ه خﻼل ف ة اﻻم انات أو‬ ‫ك تع ض ل ادث أد إلى‬ ‫ﻷ م‬ ‫ات‬ ‫‪ -8‬م ع ت ل‬
‫ق لها‪.‬‬
‫ال م ع ان هاء ال ل ة‬ ‫في جل ي نف‬ ‫ًﻼ ل‬ ‫ك م القاعة إذا ان م‬ ‫م‬ ‫‪ -9‬م ع خ وج أ‬
‫اﻷولى‪.‬‬
‫ئي(‪،‬‬ ‫شيء ﻋلﻰ ن ذج اﻹجا ة )ورقة الﻘارئ ال‬ ‫اة أ‬ ‫أو‬ ‫‪ -10‬ع م ًعا ًاتا ث ي أو‬
‫في ه ه ال الة فﻘ مع‬ ‫ت‬ ‫‪ ،‬ح‬ ‫ال‬ ‫ك ض‬ ‫ئي لل‬ ‫اس اء ورقة الﻘارئ ال‬
‫ك‪.‬‬ ‫ورقة اﻷس لة ال اصة به ا ال‬
‫له‬ ‫اﻹدار أوت‬ ‫له إلى ل ة ال ق‬ ‫وت‬ ‫ة وال عل صﻼح ة إعفاء ال الف‬ ‫ال‬ ‫‪ -11‬م ح م ي‬
‫ٍ ُق ِّ في أداء‬ ‫ائ اﻹل ون ة إذا ل م اﻷم فﻼ م ال لل هاون مع أ ّ ش‬ ‫لل عي العام أو ال‬
‫ال ه ّ ات ال لة له‪.‬‬ ‫واج ه؛ إذ سُعَفى م‬
‫‪ ،‬س اء م وب م ي ّة‪ ،‬أو ضا ج دة‪،‬‬ ‫اب ال هاز ال ل ّ م ِقَ ل أ ّ ش‬ ‫‪َ ُ -12‬ع م عاً اتّاً اص‬
‫رئ قاعة‪ ،‬أو ُم اع ‪ ،‬أو ُم ِاق ‪ ،‬أو ال ‪ ،‬وت ل أجه ة اله اتف ج‬ ‫أو ُم ِّ إدار ‪ ،‬أو‬
‫هام‬
‫هاتفه‪ ،‬اﻹضافة إلى إج اء‬ ‫ت ل‬ ‫ص رة ع ه( و عفى ل م ي ف‬ ‫خاص )ال ف‬ ‫ن ذج ت ل‬
‫جدًا‬
‫‪.‬‬ ‫إدار ﻻح ‪ ،‬على أن ي إعادتها ع إن هاء ال غل‬
‫إدارة‬ ‫قل م ي‬ ‫م‬ ‫الل ة ال زارة‪ ،‬وال لف‬ ‫ى م ا ورد في الفق ة )‪ (12‬ل م ‪ :‬رئ‬ ‫‪-13‬‬
‫ام ال هاز ال ل ‪.‬‬ ‫له اس‬ ‫اﻻم انات واﻻخ ارات ب ارة ال اك اﻻم ان ة؛ ح‬
‫‪.‬‬ ‫القاعة ل اذج اﻷس لة على ال‬ ‫اﻻن هاء م ت زع رئ‬ ‫ال ارات اﻹدارة ل‬ ‫‪ -14‬تأخ‬
‫له خلف شعار ال ل ة وع م وضعه في أ‬ ‫ال س ي في ال ان ال‬ ‫‪ -15‬ال أك م وج د ال‬
‫م ان آخ ‪.‬‬

‫‪20‬‬
‫ات اذ‬ ‫س‬ ‫‪ ،‬و ﻼف ذل‬ ‫وال‬ ‫‪ -16‬ال أك على ض ورة ت ل دفات اﻹجا ه املة سل ة م الع‬
‫ال الف ‪.‬‬ ‫اﻹج اء الﻼزم‬
‫في ال ا ة‪.‬‬ ‫م ي ه ال‬ ‫‪ -17‬ال أك م ت ف مقع م اس لل ك ال‬
‫ٍ‬
‫اف م ب ء جل ة اﻻم ان )‪ 20‬د قة على‬ ‫‪ -18‬ال اح ب خ ل ال ل ة إلى غ ف اﻻم ان ق ل وق‬
‫وع م إ قائه في ال احات‪.‬‬ ‫ع إت ام ع ل ة ال ف‬ ‫اﻷقل(‪ ،‬وذل‬
‫ة وال عل ‪.‬‬ ‫ات الﻼحقة م و ازرة ال‬ ‫ال ع‬ ‫‪ -19‬ال ق‬

‫‪ :‬قاﻋــ ة ﻋامــــة‪:‬‬ ‫ثام ﻋ‬

‫إدارة اﻻم انات واﻻخ ارات أو م ي‬ ‫أو م ي‬ ‫ة وال عل‬ ‫ال‬ ‫القاعة م ي‬ ‫رئ‬
‫اﻻم ان م ا ل‬ ‫اﻻم انات العامة في ال ازرة في ل ما ي عل‬ ‫ق‬ ‫اﻻم انات العامة أو رئ‬
‫في ه ه اﻹرشادات‪.‬‬ ‫ي د له ن‬

‫‪21‬‬
 ‫ئي(‬ ‫ﻋلﻰ تع ة ن ذج اﻹجا ة )ورقة الﻘارئ ال‬ ‫ال‬ ‫تر‬

‫اﻷس لة‬ ‫ع‬ ‫ن م ﻋة‪ ،‬وفي حال ان‬ ‫إن أس لة ام ان شهادة ال راسة ال ان ة العامة )ال ج هي( س‬
‫ك نﻘل إجاب ه م ورقة‬ ‫م ال‬ ‫ل‬ ‫م ن ع اﻻخ ار م م ع د أو صح وخ أ )‪ ،( ، ‬فإن ذل س‬
‫ذج هي اﻹجا ة‬ ‫ك ﻋلﻰ ه ا ال‬ ‫ئي(؛ ﻷن إجا ة ال‬ ‫اﻷس لة إلﻰ ن ذج اﻹجا ة )ورقة الﻘارئ ال‬
‫ة تع ة‬ ‫أﻋ اءنا ال‬ ‫ة وال عل ﻻح اب ﻋﻼمة ال ال ‪ .‬ون ضح ل‬ ‫وزارة ال‬ ‫ة فﻘ ل‬ ‫ال ع‬
‫ئي(‪.‬‬ ‫ن ذج اﻹجا ة )ورقة الﻘارئ ال‬

‫تعليمات تعبئة ﻧموذج اﻹجابة‬

‫‪ ،‬وف ع ال عل ‪،‬‬ ‫‪ ،‬ورق ال‬ ‫ال ث قة ال س ة‪ ،‬ورق ال ل س‪ ،‬واس ال‬ ‫امﻼ وح‬
‫ً‬ ‫اس‬ ‫‪ -1‬اك‬
‫‪.‬‬ ‫وال فة على ن ذج اﻹجا ة في ال ان ال‬
‫إ ﻼ ًقا‪.‬‬ ‫م قل ال‬ ‫م قل ال صاص وﻻ ت‬ ‫‪ -2‬اس‬
‫ل غام وتأك م أن رق‬ ‫امﻼ و‬
‫ً‬ ‫ة ت ل ًﻼ‬ ‫إلى ن ذج اﻹجا ة ال‬ ‫لل ال ائ ة ال ي ت‬ ‫‪-3‬‬
‫اب رق ال ال في ورقة اﻷس لة‪.‬‬ ‫ئي( ال ي ت ت ل لها‬ ‫ال ائ ة في ن ذج اﻹجا ة )ورقة القار ال‬
‫م دائ ة لﻺجا ة ال اح ة‪.‬‬ ‫‪ -4‬ﻻ ت لل أك‬
‫ج ً ا‪.‬‬ ‫م‬ ‫إجاب ‪ ،‬ول‬ ‫اة إذا أردت تغ‬ ‫م ال‬ ‫‪ -5‬اس‬
‫ئي( أو ت ع أ إشارات‪.‬‬ ‫على ن ذج اﻹجا ة )ورقة القار ال‬ ‫‪ -6‬ﻻ ت‬
‫ك ت ل لها هي‪:‬‬ ‫‪ -7‬ال عل مات ال ل ب م ال‬
‫‪ -4‬رم اﻹجا ة‬ ‫ذج‬ ‫‪ -3‬رق ال‬ ‫‪ -2‬رق ال‬ ‫‪ -1‬رق ال ل س‬
‫ذج م ج دان على ورقة اﻷس لة‪.‬‬ ‫ورق ال‬ ‫** مﻼح ة هامة‪ :‬رق ال‬

‫اس ال ال ‪ :‬ﻼل م وح ماه ﻋ نان‪ ،‬رق ال ل س‪ ،13147 :‬الف ع‪ :‬اﻷدبي‬ ‫مثـال‬

‫ذج )‪(2‬‬ ‫‪ ،(955) :‬رق ال‬ ‫‪ :‬اللغة الع ة‪ ،‬رق ال‬ ‫ال‬
‫‪ -1‬ﻋاص ة ال ل ة اﻷردن ة الهاش ة هي‪:‬‬
‫د‪ -‬إر‬ ‫ج‪ -‬ﻋ ان‬ ‫ب‪ -‬ال ل‬ ‫أ‪ -‬ماد ا‬

‫‪22‬‬
‫‪،‬‬ ‫ة ﻋ ل ة ال ل ل ل ق ال ل س‪ ،‬ورق ال‬ ‫مﻼح ة‬ ‫ة هي‪) :‬ج( و‬ ‫اﻹجا ة ال‬
‫ورق ال ذج‪ ،‬ورم اﻹجا ة م خﻼل ال ذج اﻵتي‪:‬‬

‫‪23‬‬
 ‫ام ان شهادة ال راسة ال ان ة العامة لعام ‪ / 2023‬اﻻم ان العام‬
‫ال ل ة‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ال‬ ‫رق القاعة‪:‬‬ ‫اس القاعة‪:‬‬ ‫ة وال عل ‪:‬‬ ‫م ي ة ال‬
‫القاعة‬ ‫ال اج ات ال م ة ل ئ‬
‫تنفيذ اﻹجراء‬
‫‪X/‬‬ ‫اﻹجـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراء‬
‫التأكد من صحة أوراق دفاتر اﻹجابة من حيث ترتيب الصفحات وعدد اﻷطباق قبل تسليمها للمشتركين‪.‬‬
‫ختم وتوقيع دفاتر اﻹجابة من الخارج والداخل حسب اﻷصول قبل تسليمها للمشتركين‪.‬‬
‫التأكد من صحة نماذج اﻹجابة )أوراق القارئ الضوئي( حسب اﻷصول قبل تسليمها للمشتركين‪.‬‬
‫ختم وتوقيع نماذج اﻹجابة )أوراق القارئ الضوئي( حسب اﻷصول قبل تسليمها للمشتركين‪.‬‬
‫إبﻼغ المشتركين بتعليمات اﻻمتحان وتوضيح اﻹجراءات اﻹدارية المعالجة لمخالفة تعليمات اﻻمتحان لهم‪.‬‬
‫تثبيت اﻹجراءات اﻹدارية المعالجة لمخالفة تعليمات اﻻمتحان على لوحة اﻹعﻼنات‪.‬‬
‫التفتيش اليومي للمشتركين والتأكد من عدم وجود اﻷجهزة الخلوية والسماعات والساعات الذكية والكتب واﻷوراق المتعلقة باﻻمتحان‪.‬‬
‫استﻼم اﻷجهزة الخلوية وملحقاتها )السماعات والساعات الذكية( من المساعد وجميع المراقبين واﻷذنة وتعبئة النموذج الخاص‬
‫بذلك‪ ،‬ووضع اﻷجهزة مع جهازه الخلوي في الخزانة الحديدية قبل بدء اﻻمتحان‪.‬‬
‫تسليم بطاقات الجلوس )نسخة الطالب( لطلبة الدراسة الخاصة في أول جلسة امتحانية عند تفقد وثائق إثبات الشخصية الخاصة بهم‬
‫كاف من بدء جلسة اﻻمتحان )‪ 20‬دقيقة على اﻷقل(‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫إدخال المشتركين إلى القاعة قبل وقت‬
‫توزيع نماذج اﻹجابة )أوراق القارئ الضوئي( والدفاتر على المشتركين في الوقت المناسب قبل بدء اﻻمتحان‪.‬‬
‫توزيع آلة حاسبة ومقلمة على كل مشترك‪ ،‬والتنبيه على المراقبين بالتأكد من صﻼحية اﻵﻻت الحاسبة قبل تسليمها‪ ،‬وأن يبقى كل‬
‫من المقلمة واﻵلة الحاسبة على دُرج‪/‬مقعد المشترك طيلة أيام اﻻمتحان‪.‬‬
‫توزيع أقﻼم الحبر على المشتركين في امتحان اللغة العربية والتنبيه عليهم بإضافته إلى المقلمة وأن ﻻ يتم استخدامه إﻻ على دفاتر‬
‫اﻹجابة للمباحث اﻵتية فقط‪ :‬اللغة العربية‪ ،‬الرياضيات‪ ،‬اللغة اﻹنجليزية‪ ،‬الرسم الصناعي‪.‬‬
‫ً‬
‫وتظليﻼ وذلك قبل‬ ‫ً‬ ‫التأكد من كتابة المشتركين للمعلومات على غﻼف الدفتر بشكل صحيح وكذلك على أوراق القارئ الضوئي كتابة‬
‫بدء اﻻمتحان‪.‬‬
‫توفير البيئة اﻵمنة والجو الهادئ والمريح للمشتركين‪.‬‬
‫فتح مغلف اﻷسئلة المغلق من المكان المخصص أمام المشتركين في الوقت المحدد لجلسة اﻻمتحان‪.‬‬
‫تسليم اﻷسئلة لجميع المشتركين في الوقت المناسب مع التأكد من أن جميع أوراق اﻷسئلة مكتملة وصحيحة‪.‬‬
‫تسليم اﻷسئلة للمشتركين كل حسب حرفته للفرعين‪ :‬الصناعي‪ ،‬واﻻقتصاد المنزلي‪.‬‬
‫تنبيه المشتركين بتفقد ورقة اﻷسئلة وقراءة المﻼحظة في الصفحة اﻷولى قبل البدء باﻹجابة؛ للتأكد من اكتمال عدد الصفحات واﻷسئلة‪.‬‬
‫التعامل مع المشتركين من ذوي اﻻحتياجات الخاصة حسب اﻷصول )إن وجد(‪.‬‬
‫تفقد المشتركين الحاضرين ومطابقة صورهم المثبتة على بطاقة اﻻشتراك لشخصياتهم مع إثبات الشخصية‪.‬‬
‫حصر المشتركين الغائبين وكتابة أسمائهم وسائر المعلومات عنهم على نموذج الغياب بشكل صحيح وفي الوقت المحدد‪.‬‬
‫إبﻼغ المراقبين بتفقد نماذج اﻹجابة )أوراق القارئ الضوئي( والدفاتر وأوراق اﻷسئلة قبل استﻼمها من المشتركين‪.‬‬
‫توقيع المشتركين على نموذج استﻼم )دفتر اﻹجابة‪ ،‬وورقة القارئ الضوئي‪ ،‬وورقة اﻷسئلة( في بداية جلسة اﻻمتحان‪.‬‬
‫التأكد من سﻼمة أوراق القارئ الضوئي‪ ،‬والدفاتر‪ ،‬وأوراق اﻷسئلة بعد استﻼمها من المراقبين ومطابقة عددها‪.‬‬
‫منح المشتركين ذوي اﻻحتياجات الخاصة الوقت اﻹضافي ‪ %30‬في جميع الفروع وحسب تعليمات اﻻمتحان العام‪.‬‬
‫تفقد دفاتر المشتركين وكتابة اﻷرقام المتسلسلة عليها بشكل صحيح للمباحث اﻵتية فقط‪ :‬اللغة العربية‪ ،‬الرياضيات‪،‬‬
‫اللغة اﻹنجليزية‪ ،‬الرسم الصناعي‪.‬‬
‫التأكد من تصميغ دفاتر اﻹجابة بشكل صحيح في منطقة التصميغ للمباحث اﻵتية فقط‪ :‬اللغة العربية‪ ،‬الرياضيات‪ ،‬اللغة اﻹنجليزية‪،‬‬
‫الرسم الصناعي‪.‬‬
‫كتابة التقارير الﻼزمة في الحاﻻت التي تستدعي كتابة تقرير فيها أثناء سير اﻻمتحان‪.‬‬
‫تجهيز طرد اﻹجابة ولفه بورق الصر وختمه والتوقيع عليه حسب اﻷصول‪.‬‬
‫تسليم طرود اﻹجابة لمديرية التربية والتعليم في الوقت المناسب‪.‬‬
‫ة وال عل ‪.‬‬ ‫‪ :‬اﻷولى ُت ّل ﻹدارة اﻻم انات واﻻخ ارات مع ال ود‪ ،‬وال ان ة ُت ّل ل ي ة ال‬ ‫ذج ي مً ا على ن‬ ‫ه ا ال‬ ‫ي‬

‫القاعـــــة وال ات ‪ ................. :‬ال ار ـﺦ‪.................... :‬‬ ‫القاعة‪ ............................... :‬ت ع رئ‬ ‫اســـــــــ رئ‬

‫‪24‬‬
‫القاعة‬ ‫في القاعة إلى رئ‬ ‫اع وال اق‬ ‫ن ذج اس ﻼم وت ل اﻷجه ة ال ل ة م ال‬
‫اس القاعة‪:‬‬ ‫ة وال عل ‪:‬‬ ‫م ي ة ال‬
‫ال ل ة‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ال‬ ‫ال م وال ار خ‪:‬‬
‫زم إرجاع‬ ‫زم ت ل‬ ‫عد‬
‫ال ل قات )ساعة‬
‫ال هاز‬ ‫ال هاز‬ ‫اﻷجه ة‬ ‫اس ال عل‬ ‫ال ق‬
‫ذ ة‪ ،‬س اعات(‬
‫س‬ ‫د‬ ‫س‬ ‫د‬ ‫ل ة‬ ‫ال‬

‫ال ات ال س ي‪:‬‬ ‫القاعة‪:‬‬ ‫اس رئ‬

‫القاعة‪:‬‬ ‫ت ع رئ‬
 ‫المممكة األردنية الياشمية‬
‫وزارة التربية والتعميم‬
‫إدارة االمتحانات واالختبارات‬
‫قسم االمتحانات العامة‬

‫اتفاقية عمل (رئيس القاعة)‬

‫الفريق األول ‪ :‬وزير التربية والتعميم ممثالً بمدير التربية والتعميم ‪.........................‬‬

‫الفريق الثاني ‪ :‬السيد‬

‫رئيس قاعة ‪/‬‬
‫‪ -1‬يقوم الفريق األول بتزويد الفريق الثاني بما يمي ‪:‬‬
‫أ‪ -‬ممف القاعة ومحتوياتو ‪.‬‬
‫ب‪ -‬تأمين وصولو إلى القاعة واعادتو إلى المديرية في األوقات المحددة باستخدام السيارات الحكومية‬
‫أو سيارة رئيس القاعة الخاصة دون انفراده بيا ‪.‬‬
‫ج‪ -‬الموازم والقرطاسية الالزمة لالمتحان ‪.‬‬
‫د‪ -‬إرشادات رؤساء القاعات ‪.‬‬
‫ىـ‪ -‬العدد الكافي من المراقبين واألذنة ‪.‬‬
‫‪ -2‬يمتزم الفريق الثاني بما يمي ‪:‬‬
‫أ‪ -‬الحفاظ عمى دفاتر اإلجابة وعدم تسريب أي منيا خارج القاعة سواء أكانت فارغة أم فييا إجابة ‪.‬‬
‫ب‪ -‬الحفاظ عمى مغمف األسئمة من أي عبث باعتباره من الوثائق المحمية‪.‬‬
‫ج‪ -‬فتح مغمفات األسئمة في الوقت المحدد وفق برنامج االمتحان المعتمد من الوزارة ‪.‬‬
‫د‪ -‬المحافظة عمى أوراق األسئمة وعدم السماح بخروج أي ورقة قبل نياية االمتحان لجميع الطمبة‪.‬‬
‫ىـ‪ -‬عدم التياون بتطبيق إجراءات سير االمتحان والمراقبة ‪.‬‬
‫و‪ -‬المسؤوليـة القانونية واإلدارية وفق ما جاء بقانون حماية أسرار ووثائق الدولة رقم (‪ )05‬لسنة‬
‫‪1791‬م‪.‬‬
‫‪ -3‬يقوم الفريق األول بصرف األجور المالية لمفريق الثاني لقاء عممو وفق تعميمـات أجـور العامميـن في‬
‫امتحان شيادة الدراسة الثانوية العامة السارية المفعول‪.‬‬

‫‪25 /‬‬ ‫‪/‬‬ ‫حرر بتاريخ‬

‫الفريق الثاني‬ ‫الفريق األول‬ ‫شاىد‬ ‫شاىد‬

‫المرفقات ‪ :‬القسم الخاص بيذه االتفاقية‬

 ‫المممكة األردنية الياشمية‬
‫وزارة التربية والتعميم‬
‫إدارة االمتحانات واالختبارات‬
‫قسم االمتحانات العامة‬

‫اتفاقية عمل (المراقب)‬

‫الفريق األول ‪ :‬وزير التربية والتعميم ممثالً برئيس قاعة ‪ ....................‬السيد ‪............‬‬

‫الفريق الثاني ‪ :‬السيد‬

‫المراقب في قاعة‬
‫‪ -1‬يقوم الفريق األول باطالع وتبصير الفريق الثاني بواجباتو وخطورة التياون في تطبيقيا‪.‬‬
‫‪ -2‬يمتزم الفريق الثاني بما يمي ‪:‬‬
‫أ‪ -‬الميام الموكولة إليو وفق إرشادات رؤساء القاعات‪.‬‬
‫ب‪ -‬عدم التياون بالمراقبة وأي تعميمات تحافظ عمى سالمة سير االمتحان ‪.‬‬
‫ج‪ -‬التأكد من سالمة مغمف األسئمة قبل فتحو أمام الطالب في قاعة االمتحان‪.‬‬
‫د‪ -‬المحافظة عمى أوراق األسئمة ودفاتر اإلجابة لمطمبة الغائبين واعادتيا لرئيس القاعة‪.‬‬
‫ىـ‪ -‬المحافظة عمى دفاتر اإلجابة من أي عبث والتأكد من سالمتيا وعددىا قبل تسميميا‬
‫لمفريق األول بعد انتياء االمتحان مباشرة‪.‬‬
‫و‪ -‬المسؤوليـة القانونية واإلدارية وفق ما جاء بقانون حماية أسرار ووثائق الدولة رقم‬
‫(‪ )05‬لسنة ‪1791‬م‪.‬‬
‫‪ -3‬يقوم الفريق األول بصرف األجور المالية لمفريق الثاني لقاء عممو وفق تعميمـات أجـور‬
‫العامميـن في امتحان شيادة الدراسة الثانوية العامة السارية المفعول‪.‬‬

‫‪25 /‬‬ ‫‪/‬‬ ‫حرر بتاريخ‬

‫الفريق الثاني‬ ‫الفريق األول‬ ‫شاىد‬ ‫شاىد‬

‫المرفقات ‪ :‬القسم الخاص بيذه االتفاقية‬

 ‫وزارة التربـيــــة والتعليـــــــم‬
‫الدورة ‪/‬‬ ‫امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة لعام ‪/‬‬
‫نموذج استالم طرود اإلجابة‬

‫املبحث ‪:‬‬ ‫الفرع ‪:‬‬

‫مالحظات‬ ‫المجموع‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫اسم القاعة‬ ‫رمز‬

‫الغياب‬ ‫الحضور‬ ‫القاعة‬

‫‪Form # QF61-22 Rev.b‬‬

 ‫ميحرلا نمحرلا هللا‬ ‫بسم‬
‫امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة‬
‫تعبأ عن رقعة طرود اإلجابة‬ ‫الدورة ‪/‬‬ ‫لعام ‪/‬‬
‫المدون على يمين المديرية‬ ‫أسمـــــاء الطلبة الغائبيـــن‬ ‫وزارة التربيــــــة والتعليــــــم‬
‫إدارة االمتحانات واالختبارات‬
‫رقم القاعة المتسلسل‬ ‫قســـــــم االمتحانـــــات العامة‬

‫المديرية ‪____________________ :‬‬ ‫اسـم القاعة ‪____________________ :‬‬

‫المستوى‪/‬الفصل ‪_______________ :‬‬ ‫المبحــــــث ‪____________________ :‬‬
‫الفــــرع ‪____________________ :‬‬ ‫عدد الغائبين ‪____________________ :‬‬
‫عدد المحرومين بسبب الغش ‪___________ :‬‬
‫رقم‬ ‫رقم‬
‫دينه‬ ‫اسم المشترك‬ ‫المتسلسل‬ ‫الجلوس‬ ‫دينه‬ ‫اسم المشترك‬ ‫المتسلسل‬ ‫الجلوس‬
‫في القاعة‬ ‫في القاعة‬

‫توقيعه ‪____________ :‬‬ ‫اسم رئيس القاعة ‪____________________ :‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬
‫‪Form # QF61-23 Rev.B‬‬
 ‫ميحرلا نمحرلا هللا‬ ‫بسم‬
‫امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة‬
‫الدورة ‪/‬‬ ‫لعام ‪/‬‬
‫رقم القاعة المتسلسل‬ ‫وزارة التربيــــــة والتعليــــــم‬
‫في المديرية‬ ‫إدارة االمتحانات واالختبارات‬
‫قســـــــم االمتحانـــــات العامة‬
‫تسليم طرود اإلجابة‬

‫مديرية التربية والتعليم ‪____________________ :‬‬ ‫اسم رئيس القاعة ‪____________________ :‬‬
‫البلـــــــدة ‪___________________________ :‬‬ ‫اسم القاعـــــــــة ‪____________________ :‬‬
‫المستلم‬
‫عدد الطرود‬ ‫المبحث‬
‫التاريخ‬ ‫التوقيع‬ ‫االسم‬

‫‪Form # QF61-24 Rev.B‬‬

 ‫ميحرلا نمحرلا هللا‬ ‫بسم‬
‫امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة‬
‫الدورة ‪/‬‬ ‫لعام ‪/‬‬
‫رقم القاعة المتسلسل‬ ‫محضر فتح مغلفات األسئلة‬ ‫وزارة التربيــــــة والتعليــــــم‬
‫في المديرية‬ ‫إدارة االمتحانات واالختبارات‬
‫قســـــــم االمتحانـــــات العامة‬

‫المبحث ‪______________________ :‬‬ ‫القاعة ‪______________________ :‬‬

‫المستوى ‪ /‬الفصل ‪________________ :‬‬ ‫المديرية ‪_____________________ :‬‬
‫الجلسة ‪_________ :‬‬ ‫الفرع ‪______________ :‬‬

‫نحن المراقبون الموقعون أنو ‪:‬‬

‫في اليوم _______ من شير ______ سنة _____ ‪ ،‬الساعة ____ والدقيقة _____‬
‫أحضر رئيس القاعة السيد ____________________________________ أسئلة االمتحان لمبحـ ــث‬
‫) وقد فحصنا تلك المغلفات فوجدناىا‬ ‫_______________ المستوى( ) داخل مغلفات عددىا (‬
‫سـليمة‪ ،‬ثـم فتحت أمامنا وتحققنا قبل توزيع األسئلة من أن أوراق ىذه األسئلة خاصة بالمبحث المذكور‪ ،‬وأن عددىا‬
‫واف بالحاجة وىذا إقرار منا بذلك‪.‬‬

‫توقيعه‬ ‫اسم المراقب‬ ‫الرقم‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬

‫توقيعه ‪_____________________ :‬‬ ‫اسم رئيس القاعة ‪____________________________ :‬‬

‫‪Form # QF61-21 Rev.B‬‬

 ‫ميحرلا نمحرلا هللا‬ ‫بسم‬
‫معالي وزير التربية والتعليم المحترم‬
‫الموضوع ‪:‬‬
‫المبحث والمستوى ‪ /‬الفصل‪:‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬
‫الموافق ‪:‬‬
‫المديرية ‪:‬‬ ‫رقم القاعة المتسلسل ‪:‬‬ ‫اسم القاعة ‪:‬‬
‫الفرع ‪:‬‬ ‫رقم الجلوس ‪:‬‬ ‫اسم المشترك ‪:‬‬
‫)‬ ‫األولى (‬ ‫الجلسة‬ ‫الرقم المتسلسل للطالب في القاعة ‪:‬‬
‫)‬ ‫الثانية (‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................‬‬

‫اسم وتوقيع رئيس القاعة‬ ‫مراقب‬ ‫مراقب‬

‫نسخة ‪ :‬السيد مدير التربية والتعليم‬

‫مالحظة ‪:‬‬
‫‪ -1‬توضع النسخة األولى داخل طرد اإلجابة ‪.‬‬
‫‪ -2‬ترفق نسخة من هذا التقرير مع أي قرار له عالقة بإجراءات معالجة قضايا الغش ‪.‬‬
‫‪Form #QF61-26-3 Rev.c‬‬
 ‫ميحرلا نمحرلا هللا‬ ‫بسم‬
‫معالي وزير التربية والتعليم المحترم‬
‫‪ /‬الدورة‬ ‫الموضوع ‪ :‬امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة لعام‬
‫التاريخ ‪:‬‬ ‫المبحث والمستوى ‪ /‬الفصل‪:‬‬
‫اسم المستشفى ‪:‬‬
‫ساعة بدء االمتحان ‪:‬‬
‫المديرية ‪:‬‬ ‫رقم القاعة ‪:‬‬ ‫اسم القاعة ‪:‬‬
‫الفرع ‪:‬‬ ‫رقم الجلوس ‪:‬‬ ‫اسم المشترك ‪:‬‬
‫الرقم المتسلسل للطالب في القاعة ‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫موجز عن حالة المريض الصحية ‪:‬‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫تقرير عن عملية سير االمتحان ‪:‬‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................‬‬

‫مراقب‬ ‫مراقب‬

‫نسخة ‪ :‬السيد مدير التربية والتعليم‬

‫مالحظة ‪:‬‬
‫‪ -1‬التقيد التام بزمن االمتحان المحدد على ورقة األسئلة على أن يحتسب الوقت منذ بدء‬
‫االمتحان داخل المستشفى‬
‫‪ -2‬توضع النسخة األولى داخل طرد اإلجابة‬

‫‪Form #QF61-30 Rev.c‬‬

 ‫المممكة األردنيـة الهاشمية‬
‫وزارة التربيـة والتعميــم‬
‫إدارة االمتحانات واالختبارات‬
‫قسـم االمتحانـات العامـة‬

‫قســم األذنة‬

‫أقسم باهلل العظيم أن ليس لي ابن أو ابنة أو أخ أو أخت أو زوج‪/‬زوجة من بين المشتركين‬
‫الدورة ‪/‬‬ ‫في امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة لعام ‪/‬‬
‫بجد ونشاط ويقظة‬
‫واقسم باهلل العظيم أن التزم بالتعميمات والمهام الموكولة إلي وأن أعمل ّ‬
‫دائمة ‪ ،‬وأن أحافظ عمى كل ما يتعمق باالمتحان ‪ ،‬وأن أتجنب نقل أي معمومات لها عالقة باالمتحان‬
‫إلى الطمبة ‪.‬‬

‫وأمام هللا أتحمل مسؤولية ما أقسمت عميه ‪.‬‬

‫وأمام القانون أتحمل مسؤولية أية مخالفة أو إساءة لممهمة التي كمفت بها و ّ‬
‫أعرض نفسي‬
‫إلى أية عقوبة يستوجبها قانون حماية أسرار ووثائق الدولة رقم (‪ )05‬لسنة ‪1791‬م‪.‬‬

‫‪---------------------------------------------‬‬

‫التوقيـع ‪:‬‬ ‫االسم الكامل ‪:‬‬

‫عنوان السكن ‪:‬‬ ‫الرقم الوزاري ‪:‬‬
‫هاتف العمـل ‪:‬‬ ‫مركـز العمل ‪:‬‬
‫هاتف المنزل ‪ /‬الخموي ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬
 ‫المممكة األردنيـة الهاشمية‬
‫وزارة التربيـة والتعميــم‬
‫إدارة االمتحانات واالختبارات‬
‫قسـم االمتحانـات العامـة‬

‫قسـم الحراس‬

‫بجد ويقظة‬
‫أقسم باهلل العظيم أن التزم بالمهمة الموكولة إلي بأمانة واخالص وأن أعمل ّ‬
‫دائمة خالل فترة الحراسة المكمف بها ‪ ،‬وأن أبمـغ عـن أي خمـل يحـدث أثناء قيامي بالمهمة الموكولة‬
‫إلي‪.‬‬

‫وأمام هللا أتحمل مسؤولية ما أقسمت عميه ‪.‬‬

‫وأمام القانون أتحمل مسؤولية أية مخالفة أو إساءة لممهمة التي كمفت بها و ّ‬
‫أعرض نفسي‬
‫إلى أية عقوبة يستوجبها قانون حماية أسرار ووثائق الدولة رقم (‪ )05‬لسنة ‪1791‬م‪.‬‬

‫‪---------------------------------------------‬‬

‫التوقيـع ‪:‬‬ ‫االسم الكامل ‪:‬‬

‫عنوان السكن ‪:‬‬ ‫الرقم الوزاري ‪:‬‬
‫هاتف العمـل ‪:‬‬ ‫مركـز العمل ‪:‬‬
‫هاتف المنزل ‪ /‬الخموي ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬
 ‫المممكة األردنيـة الهاشمية‬
‫وزارة التربيـة والتعميــم‬
‫إدارة االمتحانات واالختبارات‬
‫قسـم االمتحانـات العامـة‬

‫قَسَــمَخاصَبرؤساءَالقاعاتَوالمساعدين َ‬

‫أقسـم باهلل العظيـم أن ليس لي ابن أو ابنة أو أخ أو أخت أو زوج أو زوجة‬

‫مــن بيــن المشـتركين في امتحـان شهـادة الدراسة الثانوية العامة لعام ‪/‬‬
‫الدورة ‪/‬‬
‫كما وأنني ال أقوم بتدريس أي أحد من الذين يتقدمون لالمتحان في القاعة ‪.‬‬
‫وأقسم باهلل العظيم أن التزم بالتعليمات الموكولة إلي في العمل بكل صدق وأمانة‬

‫وأمام هللا أتحمل مسؤولية ما أقسمت عليه ‪.‬‬

‫وأمام القانون أتحمل مسؤولية أية مخالفة أو إساءة للمهمة التي كلفت بها و ّ‬
‫أعرض‬
‫نفسـي إلـى أيـة عقوبـة يستوجبها قانون حماية أسرار ووثائق الدولة رقم (‪ )05‬لسنة‬
‫‪1791‬م‪.‬‬

‫الرقم الوزاري ‪:‬‬ ‫االسم من أربعة مقاطع ‪:‬‬

‫هاتف العمـل ‪:‬‬ ‫مركـز العمـ ــل ‪:‬‬
‫هاتف المنزل ‪:‬‬ ‫عنـوان السكـ ـن ‪:‬‬
‫التوقي ـ ــع ‪:‬‬
 ‫المممكة األردنيـة الهاشمية‬
‫وزارة التربيـة والتعميــم‬
‫إدارة االمتحانات واالختبارات‬
‫قسـم االمتحانـات العامـة‬

‫قَسَــمَخاصَبالمراقبين َ‬

‫أقسم باهلل العظيم أن ليس لي ابن أو ابنة أو أخ أو أخت أو زوج أو زوجة‬

‫مــن بيــن المشـتركين في قاعة ‪ .......................................‬في امتحان‬
‫الدورة ‪/‬‬ ‫شهادة الدراسة الثانوية العامة لعام ‪/‬‬
‫كما وأنني ال أقوم بتدريس أي أحد من الذين يتقدمون لالمتحان في القاعة ‪.‬‬
‫وأقسم باهلل العظيم أن التزم بالتعليمات الموكولة إلي في العمل بكل صدق وأمانة‬

‫وأمام هللا أتحمل مسؤولية ما أقسمت عليه ‪.‬‬

‫وأمام القانون أتحمل مسؤولية أية مخالفة أو إساءة للمهمة التي كلفت بها و ّ‬
‫أعرض‬
‫نفسـي إلـى أيـة عقوبـة يستوجبها قانون حماية أسرار ووثائق الدولة رقم (‪ )05‬لسنة‬
‫‪1791‬م‪.‬‬

‫الرقم الوزاري ‪:‬‬ ‫االسم من أربعة مقاطع ‪:‬‬

‫هاتف العمـل ‪:‬‬ ‫مركـز العمـ ــل ‪:‬‬
‫هاتف المنزل ‪:‬‬ ‫عنـوان السك ــن ‪:‬‬
‫التوقي ـ ــع ‪:‬‬
 ‫ميحرلا نمحرلا هللا‬ ‫بسم‬
‫امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة‬
‫الدورة ‪/‬‬ ‫لعام ‪/‬‬
‫رقم القاعة المتسلسل‬ ‫محضر إغالق مغلفات األسئلة‬ ‫وزارة التربيــــــة والتعليــــــم‬
‫في المديرية‬ ‫إدارة االمتحانات واالختبارات‬
‫قســـــــم االمتحانـــــات العامة‬
‫المبحث ‪____________________ :‬‬ ‫القاعة ‪______________________ :‬‬
‫المستوى‪/‬الفصل ‪_______________ :‬‬ ‫المديرية ‪_____________________ :‬‬
‫الفــــرع ‪____________________ :‬‬
‫نحن المراقبون المقعون أنه‪:‬‬
‫في اليوم _______ من شهر ______ سنة _____ ‪ ،‬الساعة ____ والدقيقة _____‬
‫أغمق رئيس القاعة السيد ________________________________ مغمف أسئمة االمتحان لمبح ـ ـ ــث‬
‫_______________ المستوى ( ) بعد أن تم أخذ عدد األوراق التي تفي بالغرض‪ .‬وقد تم إلصاق المغمف‬
‫)‪.‬‬ ‫بالالصق الخاص وتكبيسه أمامنا‪ ،‬وهذا إقرار منا بذلك‪ ،‬عمماً بأن عدد األوراق المتبقية هو (‬
‫توقيعه‬ ‫اسم المراقب‬ ‫الرقم‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬

‫توقيعه ‪_____________________ :‬‬ ‫اسم رئيس القاعة ‪____________________________ :‬‬

‫توقيعه ‪_____________________ :‬‬ ‫اسم رئيس المجنة الذي قام بتسميم مغمف األسئمة‪_______________ :‬‬
‫أعضاء المجنة ‪:‬‬
‫توقيعه ‪_____________________ :‬‬ ‫____________________________‬ ‫عضو أول‪:‬‬
‫توقيعه ‪_____________________ :‬‬ ‫____________________________‬ ‫عضو ثاني‪:‬‬
‫توقيعه ‪_____________________ :‬‬ ‫____________________________‬ ‫عضو ثالث‪:‬‬

‫‪Form # QF61-97 Rev.c‬‬

‫وقد تم إلصاق المغمف‬
 ‫وزارة التربـيــــة والتعليـــــــم‬
‫إدارة االمتحانات واالختبارات‬ ‫الرقــــم‪........................................ :‬‬

‫قسـم االمتحانات العامـة‬ ‫التاريخ‪........................................ :‬‬

‫الموافق‪........................................ :‬‬
‫امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة‬
‫الدورة ‪/‬‬ ‫لعام ‪/‬‬
‫عقوبة إلغاء دورة امتحانية‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫) تاريخ‬ ‫قرار رقم (‬

‫اسم المشترك‪ ..................................... :‬المديريـــــــــــــــــــــــة‪.................. :‬‬
‫رقم الجـــلوس‪ ..................................... :‬المدرسة‪/‬القاعة‪.................. :‬‬
‫الفــــــــــــــــــــــــرع‪ .....................................:‬اليوم والتـــــــاريخ‪.................. :‬‬
‫المبحــــــــــــــــث‪.....................................:‬‬
‫الجلســـــــــــــــــة‪.....................................:‬‬
‫اســـتناداح اح ـــام المـــادة (‪/4‬ب‪ )1/‬مـــن ااجـــرادات ااداريـــة المعالجـــة لمخالفـــة تعليمـــات‬
‫االمتحان العام لسـنة ‪ ،8112‬قـررت إيقـاع عقوبـة إلغـاد الـدورة االمتحانيـة بحـ المشـترك‬
‫بســــــــتب مخالفتــــــــ ح ــــــــام المــــــــادة (‪/4‬ب‪/‬ثانيــــــــاح‪ ).../‬المتمثلــــــــة‬ ‫المــــــــه ور عــــــــ‬
‫تـ‪...............................‬‬

‫لجنة التأديب‪:‬‬
‫مدير التربية والتعليم‬ ‫مدير الشؤون التعليمية‬ ‫رئيس قسم االمتحانات واالختبارات‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫تنوي ‪:‬‬
‫‪ -‬يقتصر استعمال ىذا النموذج على توجيو عقوبة إلغاء دورة امتحانية فقط‪.‬‬
‫‪ -‬يعبأ رقم القرار وتاريخو من قبل مديرية التربية والتعليم المعنية‪.‬‬
‫المعد من رئيس القاعة والمرِاق َب ْين والمرفقات إن وجدت (حسب مقتضى الحال)‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪ -‬يرفق بيذا النموذج التقرير‬
‫‪ -‬يتولى رئيس القاعة إبالغ المشتتر بقترار العقوبتة فتي اليتوم التتالي متن اتختاذ القترار عمتالل بأح تام المتادة‬
‫(‪/5‬ب) من اإلجراءات‪.‬‬
‫ابتداء من اليوم التالي من تاريخ نفاذ ىذه العقوبة‬
‫ل‬ ‫‪ -‬يمنع المشتر من االستمرار في التقدم لالمتحان العام‬
‫عمالل بأح ام المادة (‪/4‬ب‪ )4/‬من اإلجراءات‪.‬‬

‫‪Form # QF61-26-7 rev.a‬‬

 ‫وزارة التربـيــــة والتعليـــــــم‬
‫إدارة االمتحانات واالختبارات‬ ‫الرقــــم‪........................................ :‬‬

‫قسـم االمتحانات العامـة‬ ‫التاريخ‪........................................ :‬‬

‫الموافق‪........................................ :‬‬
‫امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة‬
‫الدورة ‪/‬‬ ‫لعام ‪/‬‬

‫عقوبة إلغاء دورتني امتحانيتني‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫) تاريخ‬ ‫قرار رقم (‬
‫اسم المشترك‪ ..................................... :‬المديريـــــــــــــــــــــــة‪.................. :‬‬
‫رقم الجـــلوس‪ ..................................... :‬المدرسة‪/‬القاعة‪.................. :‬‬
‫الفــــــــــــــــــــــــرع‪ .....................................:‬اليوم والتـــــــاريخ‪.................. :‬‬
‫المبحــــــــــــــــث‪.....................................:‬‬
‫الجلســـــــــــــــــة‪.....................................:‬‬

‫اســـتناداح اح ـــام المـــادة (‪/4‬ب‪ )1/‬مـــن ااجـــرادات ااداريـــة المعالجـــة لمخالفـــة تعليمـــات‬
‫االمتحان العام لسنة ‪ ،8112‬قررت إيقاع عقوبة إلغاد دورتين امتحـانيتين متتـاليتين بحـ‬
‫بســــخب مخالفتــــ ح ــــام المــــادة (‪/4‬ب‪/‬ثالثــــاح‪ ).../‬المتمثلـــــة‬ ‫المشــــترك المــــ ور عــــ‬
‫خـ‪......................................‬‬

‫لجنة التأديب‪:‬‬
‫مدير التربية والتعليم‬ ‫مدير الشؤون التعليمية‬ ‫رئيس قسم االمتحانات واالختبارات‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫تنوي ‪:‬‬
‫‪ -‬يقتصر استعمال ىذا النموذج على توجيو عقوبة إلغاء دورتين امتحانيتين متتاليتين فقط‪.‬‬
‫‪ -‬يعبأ رقم القرار وتاريخو من قبل مديرية التربية والتعليم المعنية‪.‬‬
‫المعد من رئيس القاعة والمرِاق َب ْين والمرفقات إن وجدت (حسب مقتضى الحال)‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪ -‬يرفق بيذا النموذج التقرير‬
‫‪ -‬يتولى رئيس القاعة إبالغ المشتتر بقترار العقوبتة فتي اليتوم التتالي متن اتختاذ القترار عمتالل بأح تام المتادة‬
‫(‪/5‬ب) من اإلجراءات‪.‬‬
‫ابتداء من اليوم التالي من تاريخ نفاذ ىذه العقوبة‬
‫ل‬ ‫‪ -‬يمنع المشتر من االستمرار في التقدم لالمتحان العام‬
‫عمالل بأح ام المادة (‪/4‬ب‪ )4/‬من اإلجراءات‪.‬‬

‫‪Form # QF61-26-6 rev.a‬‬

 ‫وزارة التربـيــــة والتعليـــــــم‬
‫إدارة االمتحانات واالختبارات‬ ‫الرقــــم‪........................................ :‬‬
‫التاريخ‪........................................ :‬‬
‫قسـم االمتحانات العامـة‬
‫الموافق‪........................................ :‬‬
‫امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة‬
‫الدورة ‪/‬‬ ‫لعام ‪/‬‬

‫عقوبة إلغاء مبحث‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫) تاريخ‬ ‫قرار رقم (‬

‫اسم المشترك‪ ..................................... :‬المديريـــــــــــــــــــــــة‪.................. :‬‬

‫رقم الجـــلوس‪ ..................................... :‬المدرسة‪/‬القاعة‪.................. :‬‬
‫الفــــــــــــــــــــــــرع‪ .....................................:‬اليوم والتـــــــاريخ‪.................. :‬‬
‫المبحــــــــــــــــث‪.....................................:‬‬
‫الجلســـــــــــــــــة‪.....................................:‬‬

‫اســـتناداح اح ـــام المـــادة (‪/4‬ب‪ )1/‬مـــن ااجـــرادات ااداريـــة المعالجـــة لمخالفـــة تعليمـــات‬
‫االمتحــان العــام لســنة ‪ ،8112‬قــررت إيقــاع عقوبــة إلغــاد مبحــث بحــا المشــترك المــو ور‬
‫أعاله بسبب مخالفتو أح ام المادة (‪/4‬ب‪/‬أوالح‪ ).../‬المتمثلة بـ‪..........................‬‬

‫لجنة التأديب‪:‬‬
‫مدير التربية والتعليم‬ ‫مدير الشؤون التعليمية‬ ‫رئيس قسم االمتحانات واالختبارات‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫تنويو‪:‬‬
‫‪ -‬يقتصر استعمال هذا النموذج على توجيه عقوبة إلغاء مبحث فقط‪.‬‬
‫‪ -‬يعبأ رقم القرار وتاريخه من قبل مديرية التربية والتعليم المعنية‪.‬‬
‫المعد من رئيس القاعة والمرِاق َب ْين والمرفقات إن وجدت (حسب مقتضى الحال)‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪ -‬يرفق بهذا النموذج التقرير‬
‫‪ -‬يتولى رئيس القاعة إبال غ المترترب بقررار العقوبرة فرو اليروم الترالو مرن اتخراذ القررار عمرالم بأح رام المرادة‬
‫(‪/5‬ب) من اإلجراءات‪.‬‬

‫‪Form # QF61-26-8 rev.a‬‬

 ‫وزارة التربـيــــة والتعليـــــــم‬
‫إدارة االمتحانات واالختبارات ‪ /‬قسـم االمتحانات العامـة‬
‫امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة لعام ‪ / 2023‬االمتحان العام‬

‫منوذج استالم (دفرت اإلجابة‪ ،‬وورقة القارئ الضوئي‪ ،‬وورقة األسئلة)‬

‫الفرع‪:‬‬ ‫اليوم والتاريخ‪:‬‬ ‫المديرية‪:‬‬
‫المبحث ورقمه‪:‬‬ ‫الغرفة ‪:‬‬ ‫القاعة‪:‬‬
‫نهاية االمتحان‬ ‫بداية االمتحان‬

‫الرقم المتسلسل‬
‫(تعبأ من قبل المراقبين)‬ ‫(تعبأ من قبل المشترك)‬

‫للمشترك‬
‫تم االستالم‬ ‫رقم‬ ‫نموذج األسئلة‬
‫توقيع‬ ‫توقيع‬ ‫رقم‬
‫حسب األصول(*)‬ ‫نموذج‬ ‫اسم المشترك‬
‫المراقبين‬ ‫اإلجابة‬
‫المشترك‬ ‫كتابة‬ ‫رق ًما‬ ‫الجلوس‬
‫((نعم))‬
‫اسم المراقب األول‪:‬‬

‫التوقيع‪:‬‬
‫اسم المراقب الثاني‪:‬‬

‫التوقيع‪:‬‬

‫‪ -1‬يُع ّد المشترك غائ ًبا إذا لم يرد اسمه وتوقيعه في هذا النموذج‪.‬‬
‫‪ -2‬ينظم هذا النموذج على نسختين توضع إحداهما في طرد اإلجابة الذي يرسل إلى إدارة االمتحانات واالختبارات‪،‬‬
‫وترسل النسخة الثانية إلى مديرية التربية والتعليم‪.‬‬
‫(*) التأكد من‪ - :‬كتابة الطالب السمه ورقم جلوسه بشكل صحيح على كل من‪ :‬ورقة القارئ الضوئي‪ ،‬ودفتر اإلجابة‪ ،‬وورقة‬
‫األسئلة‪.‬‬
‫‪ -‬التظليل الصحيح لكل من رقم الجلوس ورقم النموذج على ورقة القارئ الضوئي‪.‬‬
‫‪ -‬اكتمال عدد أوراق كل من دفتر اإلجابة وورقة األسئلة‪.‬‬
‫اسم رئيس القاعة‪:‬‬
‫الختم والتوقيع‪:‬‬
‫‪Form # QF61-31Rev.c‬‬
 ‫وزارة التربيــة والتعليـــم‬
‫إدارة االمتحانات واالختبارات‬
‫قســـــــم االمتحانـــــات العامة‬
‫امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة‬
‫الدورة ‪/‬‬ ‫لعام ‪/‬‬
‫تسليم مغلفات األسئلة‬
‫من اللجنة المكلفة إلى رئيس القاعة‬

‫البلدة‪/‬الحي ‪:‬‬ ‫مديرية التربية والتعليم ‪:‬‬

‫رقم القاعة ‪:‬‬ ‫اســـــــم القاعــــــــــة ‪:‬‬
‫الســـــاعة ‪:‬‬ ‫يوم وتاريخ االمتحـــان ‪:‬‬

‫الرقم‬
‫عدد المغلفات‬ ‫الفرع‬ ‫المبحـــــــــــث‬ ‫المتسلسل‬

‫أشهد أني استلمت مغلفات األسئلة للمباحث المبينة تفاصيلها أعاله من اللجنة المكلفة‪،‬‬
‫وقد كانت سليمة من كافة الوجوه‪ ،‬وعليه أوقع‪.‬‬
‫توقيعه ‪:‬‬ ‫اسم رئيس القاعة ‪:‬‬

‫‪Form # QF61-19-2 Rev.a‬‬

 ‫وزارة التربـيــــة والتعليـــــــم‬
‫إدارة االمتحانات واالختبارات‬
‫قسـم االمتحانات العامـة‬
‫امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة‬
‫الدورة ‪/‬‬ ‫لعام ‪/‬‬
‫استالم مغلفات األسئلة‬
‫من مديريات التربية والتعليم للجنة المكلفة‬

‫الساعة‪:‬‬ ‫اليوم والتاريخ‪:‬‬ ‫مديرية التربية والتعليم‪:‬‬

‫الرقم‬
‫الفرع‬ ‫المبحث‬ ‫اسم القاعة‬ ‫رقم القاعة‬
‫المتسلسل‬

‫نشهد نحن الموقعين أدناه أننا استلمنا مغلفات األسئلة العائدة للمباحث والقاعات المذكورة أعاله‪ ،‬وقد كانت‬
‫سليمة من كافة الوجوه‪ ،‬وعليو نوقع‪.‬‬

‫عضو‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫عضو‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫عضو‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫توقيع‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫توقيع‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫توقيع‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪Form # QF61-19-1 Rev.a‬‬

 ‫وزارة التربية والتعميم‬
‫إدارة االمتحانات واالختبارات‬
‫قسم االمتحانات العامة‬

‫نموذج تقييم أداء مساعدي رؤساء القاعات والمراقبين‬

‫في امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة‬
‫الدورة‪/‬‬ ‫لعام ‪/‬‬

‫اسم القاعة‪:‬‬ ‫اسم المساعد‪/‬المراقب‪:‬‬

‫اسم المدرسة األصمية‪:‬‬ ‫المديرية‪:‬‬

‫العالمة‬ ‫العالمة‬ ‫التزام المراقب بالتعميمات الخاصة بالمراقبة قبل جمسة االمتحان‬
‫الرقم‬
‫المستحقة‬ ‫الكمية‬ ‫وأثناء انعقاد االمتحان‬
‫‪01‬‬ ‫الحضور والمشاركة للمراقبين في االجتماع األول وتجهيز القاعة‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪01‬‬ ‫الحضور إلى قاعة االمتحان في الوقت المحدد‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫اقااة‬ ‫إرشاااد المشااتركين إلااى جمااامن جلويااهو الثااحعحة والمبباات عليهااا مي ا قا ثااور‬ ‫‪-3‬‬
‫‪01‬‬ ‫الجلااوسو وعاادو التحاادل م ا ال ل ااة جبمااار تواجااد و ااار القاعااة وال ع اات لهااو مجاااال‬
‫للحديل معه‪.‬‬
‫‪01‬‬ ‫التمييق م رئعس القاعة ومياعده لتوزي المهاو بين المراقبين‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫‪01‬‬ ‫تم يذ األوامر التي تثدر من رئعس القاعة والمياعد دون اعتراض‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫‪01‬‬ ‫عدو إد ال الهاتف ال لوي إلى القاعةو وعقوو بإغالقه وتيلعمه فو ار إلى رئعس القاعة‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫العما ااو با اارو ال ريا ااق ويتعا اااون فا ااي مم ا ا ال ا ااش والم ال ا اااتو وال يت اضا ااى عا اان ا ااذه‬ ‫‪-7‬‬
‫‪01‬‬
‫الم ال ات‪.‬‬
‫‪01‬‬ ‫عدو التحدل م المشتركين وعدو الوقوف بجامبهو واال الع على إجا اتهو‪.‬‬ ‫‪-8‬‬
‫‪01‬‬ ‫ة وتوزي رئعس القاعة‪.‬‬ ‫الوقوف في األمامن الم ثثة للمراق ة وفق ال‬ ‫‪-9‬‬
‫‪ -11‬ايتالو دفاتر اإلجا ة وفقا للتعلعمات ال اثاة باذلم مان حيال التمماد مان عادد األ اا‬
‫‪01‬‬ ‫ووجاود اتو االمتحاماات علاى الادفتر وعاادو وجاود شا ر جو ت ييار فاي المعلوماات عمااد‬
‫االيتالو والتيلعوو وتعاومه م ال ريق بت ليف الدفاتر والتوقع على ال رد‪.‬‬
‫المجموع‬

‫* ال يكمف المراقب في الدورة الالحقة إذا حصل عمى تقدير أقل من ‪.٪01‬‬

‫توقيعه‪:‬‬ ‫اسم رئيس القاعة‪:‬‬

‫‪Form # QF61-28 Rev.b‬‬

 ‫وزارة التربـيــــة والتعليـــــــم‬
‫إدارة االمتحانات واالختبارات‬
‫الرقــــم‪........................................ :‬‬
‫قسـم االمتحانات العامـة‬
‫التاريخ‪........................................ :‬‬
‫امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة‬ ‫الموافق‪........................................ :‬‬
‫الدورة ‪/‬‬ ‫لعام ‪/‬‬

‫عقوبة اإلنذار‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫) تاريخ‬ ‫قرار رقم (‬

‫اسم المشترك‪ ..................................... :‬المديريـــــــــــــــــــــــة‪.................. :‬‬

‫رقم الجـــلوس‪ ..................................... :‬المدرسة‪/‬القاعة‪.................. :‬‬
‫الفــــــــــــــــــــــــرع‪ .....................................:‬اليوم والتـــــــاريخ‪.................. :‬‬
‫المبحــــــــــــــــث‪.....................................:‬‬
‫الجلســـــــــــــــــة‪.....................................:‬‬
‫اســـتناداح اح ـــام المـــادة (‪/4‬أ‪/‬أوالح) مـــن ااجـــرادات ااداريـــة المعالجـــة لمخالفـــة تعليمـــات‬
‫االمتحان العام لسنة ‪ ،8102‬قررت إيقاع عقوبة اانذار بحق المشــــــــــترك المذ ور أعاله‬
‫بسبب مخالفتو أح ام المادة (‪/4‬أ‪/‬أوالح‪ ).../‬المتمثلة بـ‪......................‬‬

‫مدير التربية والتعليم‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫تنويو‪:‬‬
‫‪ -‬يقتصر استعمال هذا النموذج على توجيه عقوبة اإلنذار فقط‪.‬‬
‫‪ -‬يعبأ رقم القرار وتاريخه من قبل مديرية التربية والتعليم المعنية‪.‬‬
‫المعد من رئيس القاعة والمرِاق َب ْين‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ -‬يرفق بهذا النموذج التقرير‬
‫‪ -‬يتولى رئيس القاعة إبالغ المشتتر بقترار العقوبتة فتي اليتوم التتالي متن اتختاذ القترار عمتال بأ تام المتادة‬
‫(‪/5‬ب) من اإلجراءات‪.‬‬

‫‪Form # QF61-26-1 rev.d‬‬

 ‫وزارة التربيت والتعلين‬
‫إدارة االهتحاناث واالختباراث‬
‫الدورة‪/‬‬ ‫اهتحاى شهادة الدراست الثانىيت العاهت لعام‪/‬‬
‫نوىذج السياراث‬
‫اسن الوديريت ‪:‬‬

‫هـالحظاث‬ ‫تىقيع رئيس‬ ‫اسن الوبحث‬ ‫اليىم‬ ‫اسن السائر‬ ‫اسن القاعت‬ ‫الرقن‬

‫القاعت‬ ‫والتاريخ‬

‫رئيس قسم االمتحانات واالختبارات‬

‫مالحظة ‪ :‬ينظم هذا النموذج يومياً من قبل رئيس قسم االمتحانات في المديرية ويرسل إلى الوزارة‬
‫بعد توقيع رؤساء القاعات في الخانة المخصصة لكل منهم‬
‫‪Form # QF61- 87 Rev. a‬‬
 ‫ميحرلا نمحرلا هللا‬ ‫بسم‬
‫الدورة ‪/‬‬ ‫امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة لعام ‪/‬‬
‫)‬ ‫النموذج المالي رقم (‬
‫وزارة التربيــــــة والتعليــــــم‬
‫إدارة االمتحانات واالختبارات‬
‫قســـــــم االمتحانـــــات العامة‬
‫الفرع‪/‬الفروع المشتركة في القاعة ‪______________ :‬‬ ‫اسم القاعـــــــــة ‪____________________ :‬‬ ‫مديرية التربية والتعليم ‪____________________ :‬‬
‫رئيس‬
‫األذنة وعدد األٌام‬ ‫المراقبون وعدد ساعات المراقبة‬ ‫القاعة‬
‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫االسم‬

‫االسم‬

‫االسم‬
‫الرقم‬

‫الرقم‬

‫الرقم‬

‫الزمن بالساعة‬
‫االسم‬

‫االسم‬

‫االسم‬

‫االسم‬

‫االسم‬

‫االسم‬

‫االسم‬

‫االسم‬

‫االسم‬

‫االسم‬

‫االسم‬

‫االسم‬

‫االسم‬

‫االسم‬

‫االسم‬

‫االسم‬
‫االسم‬
‫الرقم‬

‫الرقم‬

‫الرقم‬

‫الرقم‬

‫الرقم‬

‫الرقم‬

‫الرقم‬

‫الرقم‬

‫الرقم‬

‫الرقم‬

‫الرقم‬

‫الرقم‬

‫الرقم‬

‫الرقم‬

‫الرقم‬

‫الرقم‬

‫الرقم‬

‫أيام االمتحان‬
‫التاريــــــــخ‬
‫المبحـــــــث‬
‫)‬

‫)‬

‫)‬

‫)‬

‫)‬

‫)‬

‫)‬

‫)‬

‫)‬

‫)‬

‫)‬

‫)‬

‫)‬

‫)‬

‫)‬

‫)‬

‫)‬

‫)‬

‫)‬

‫)‬
‫(‬

‫(‬

‫(‬

‫(‬

‫(‬

‫(‬

‫(‬

‫(‬

‫(‬

‫(‬

‫(‬

‫(‬

‫(‬

‫(‬

‫(‬

‫(‬

‫(‬

‫(‬

‫(‬

‫(‬
‫مجموع الساعات‬
‫فد فد فد فد فد فد فد فد فد فد فد فد فد فد فد فد فد فد فد فد‬
‫المبلغ المستحق‬
‫‪ -2‬مصدق مدٌر التربٌة والتعلٌم‬ ‫‪ -1‬اسم وتوقٌع رئٌس القاعة ‪:‬‬ ‫ملحوظات عامة ‪:‬‬
‫‪ -3‬دقق‬ ‫‪ -1‬تصرف أجور المراقبة بواسطة معتمدي صرف الرواتب فً مدٌرٌات التربٌة والتعلٌم كل فً المدٌرٌة التً تمت المراقبة فٌها‪.‬‬
‫رئٌس قسم المحاسبة الوزارة‬ ‫‪ٌ -2‬جب أن تكون األسماء واضحة ومن ثالثة مقاطع مضاف إلٌها رقم الملف الوزاري‪.‬‬
‫‪ٌ -3‬نظم هذا الجدول على نسختٌن‪.‬‬
‫‪Form # QF61-29 Rev.B‬‬
 ‫ميحرلا نمحرلا هللا‬ ‫بسم‬
‫الدورة ‪/‬‬ ‫امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة لعام ‪/‬‬
‫جدول المراقبة‬
‫وزارة التربيــــــة والتعليــــــم‬
‫إدارة االمتحانات واالختبارات‬
‫قســـــــم االمتحانـــــات العامة‬
‫)‬ ‫عدد المشتركين ‪( :‬‬ ‫اسم القاعـــــــــة ‪____________________ :‬‬ ‫مديرية التربية والتعليم ‪____________________ :‬‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫المراقب في يوم‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫المراقب في يوم‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫المراقب في يوم‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫المراقب في يوم‬ ‫أرقام جلـــــــوس‬
‫عدد‬
‫المبحث ‪:‬‬ ‫المبحث ‪:‬‬ ‫المبحث ‪:‬‬ ‫المشتركين المبحث ‪:‬‬ ‫المشتركين‬
‫التوقيع‬ ‫االسم‬ ‫التوقيع‬ ‫االسم‬ ‫التوقيع‬ ‫االسم‬ ‫التوقيع‬ ‫االسم‬ ‫إلى‬ ‫من‬

‫اسم رئيس القاعة ‪:‬‬ ‫ملحوظة ‪ :‬يسلم هذا الجدول إلى مديرية التربية والتعليم في آخر يوم من أيام االمتحان‪.‬‬
‫توقيعه ‪:‬‬ ‫‪Form # QF61-25 Rev.AB‬‬
 ‫وزارة التربية والتعليم‬
‫إدارة االمتحانات واالختبارات‬
‫الدورة ‪/‬‬ ‫امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة لعام ‪/‬‬
‫تقرير سير االمتحان في المديرية‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫اســـم المديرية ‪:‬‬
‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫عدد المتقدمين‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬
‫مالحظات عن سير االمتحان‬ ‫اسم القاعة‬ ‫رقم القاعة‬
‫حاالت الغش‬ ‫االنذارات‬ ‫في المستشفيات‬ ‫المتأخرين‬ ‫الغياب‬ ‫الحضور‬

‫مدير التربية والتعليم‬ ‫مدير الشؤون التعليمية‬ ‫رئيس قسم االمتحانات واالختبارات‬

‫‪Form # QF61-26-4 Rev.a‬‬

 ‫إدارة االمتحانات واالختبارات‬
‫قسم االمتحانات العامة‬
‫الدورة ‪/‬‬ ‫تقرير مفصل عن سير امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة لعام ‪/‬‬
‫عدد الحاالت ‪:‬‬ ‫اسم المديرية ‪:‬‬
‫عدد حاالت التأخير‬ ‫عدد المتقدمين في مراكز‬ ‫عدد المتقدمين في‬ ‫إلغاء دورتين امتحانيتين‬ ‫إلغاء دورة‬ ‫إلغاء مبحث‬ ‫اإلنذارات‬ ‫عدد القاعات‬
‫اإلصالح‬ ‫المستشفيات‬ ‫امتحانية‬

‫مالحظات مدير التربية والتعميم عن سير االمتحان‬ ‫أسماء القاعات التي حدث فيها شغب‬

‫مدير التربية والتعميم‬ ‫مالحظة ‪ :‬يسمم هذا النموذج مع طرود اإلجابة‬

‫‪Form # QF61-26-5 Rev .b‬‬
 ‫وزارة الخربيت والخعليم‬
‫إدارة االمخحاناث واالخخباراث‬
‫كشف حفصيلي بقاعاث الثانويت العامت ورؤساء القاعاث والمساعدين لمديريت الخربيت والخعليم ‪................................................... /‬‬
‫عذد الغرف عذد المراقبيه‬ ‫عذد‬
‫اسم مساعذ رئيس القاعة‬ ‫اسم رئيس القاعة‬ ‫المخصص للقاعة‬ ‫الفعلية‬ ‫المشتركيه‬
‫بما فيٍم رئيس‬ ‫المستعملة‬
‫ٌاتف القاعة‬ ‫اسم القاعة‬ ‫التسلسل‬
‫َرقم ٌاتفً‬ ‫َرقم ٌاتفً‬
‫القاعة َمساعذي‬ ‫للقاعة‬

‫مالحظت ‪ :‬حضاف قاعت االحخياط إلى قاعاث المديريت ححج اسم قاعت احخياط المديريت‬
‫اسم َتُقيع‬ ‫اسم َتُقيع‬ ‫اسم َتُقيع‬
‫رئيس لجىة االمتحاوات المحلية‬ ‫اسم َتُقيع‬ ‫اسم َتُقيع مذير‬ ‫رئيس قسم الرقابة‬ ‫رئيس قسم االمتحاوات‬
‫مذير التربية َالتعليم‬ ‫مذير الشؤَن المالية َاإلدارية‬ ‫الشؤَن التعليمية‬ ‫الذاخلية‬ ‫َاالختبارات‬

‫‪Form#QF61-11-2 rev.d‬‬
 ‫وزارة التربية والتعليم‬
‫اسم القاعة‪/‬‬ ‫مديرية التربية والتعليم ‪/‬‬
‫مخصصات أجور مراقبة الثانوية العامة وأجور المواصالت‬

‫)‬ ‫لعام ‪( :‬‬ ‫)‬ ‫الدورة ‪( :‬‬ ‫)‬ ‫رقم المستند ‪( :‬‬

‫صافي أجور‬
‫صافي المبلغ‬

‫عدد ايام المراقبة‬

‫صافي أجور‬
‫المواصالت‬

‫المواصالت‬

‫الحسميات‬
‫اإلجمالي‬

‫عدد ساعات‬
‫الخدمات‬
‫المراقبة‬

‫المراقبة‬
‫الطوابع‬

‫الطوابع‬
‫التوقيع‬

‫أجور‬

‫أجور‬
‫الدخل‬

‫المراقبة‬
‫االسم‬ ‫الرقم‬
‫د‬ ‫ف‬ ‫د‬ ‫ف‬ ‫د‬ ‫ف‬ ‫د‬ ‫ف‬ ‫د‬ ‫ف‬ ‫د‬ ‫ف‬ ‫د‬ ‫ف‬ ‫د‬ ‫ف‬ ‫د‬ ‫ف‬ ‫د‬ ‫ف‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫المجموع‬

‫مصدق‬ ‫رئيس قسم التدقيق المالي‬ ‫رئيس قسم المحاسبة‬ ‫رئيس قسم االمتحانات‬ ‫اسم وتوقيع رئيس القاعة‬
‫مدير التربية والتعليم‬
‫خاتم القاعة‬
‫‪Form#QF 61-93 rev.C‬‬