‫بطاقة فنية‬ ‫أســــتاذ الـمادة‬ ‫المستوى الرابعة متوسط‬

‫رقم‪03 :‬‬ ‫‪8012-8012‬‬ ‫السنة الدراسية‬ ‫الجغرافيا‬ ‫المـــادة‬

‫زمن انجاز الميدان "‪ 01‬ساعات"‬ ‫المجال الجغرافي‬ ‫الميدان الأول‬

‫يسو ل الخن ن ن ن ن ن ن ن ن ن ن ن ن ن ننلائ واإلحداث ات الج لاف ة إلبلازأه ة ال قع وت ع‬ ‫الكفاءة‬
‫ال تدو في كلاس الوال ذ‬ ‫املجال الطب عي للجزائل‪.‬‬ ‫الختامية‬
‫عية التعلمية‬ ‫ال‬ ‫مركبة الكفاءة‬
‫الجزئية ر م ‪:13‬‬ ‫يربط العلددا ددة بين التن ت المندداخي وتددأثير‬
‫عية‬ ‫زمن انجاز ال‬ ‫المناخ والمياه والغطاء النباتي‬ ‫علا الشدددبكددة الهيدددروورافيددة و الغطدداء‬
‫‪021‬د يقة‬ ‫في الجزائر‬ ‫النباتي‪.‬‬

‫مؤشرات تقويم الكفاءة‬ ‫الوضعية المشكلة الجزئية رقم ‪:03‬‬

‫انططمت ع عائطوك ا دي ة ت ن ا ت إلى ال ال في اللططة الص ف ة‪ - ،‬المدرع على اك ن ن ن نناف ورب اللالقة بي‬
‫وانننت في الطليق الحظننت وج د اخوالف في الوض ن ن ن نناريس وال ننا وال طننان النون ن ع الن ن ن نناخنني وت ن ننهثنين عنلننى ال ن ن ن ن نبن ن ننة‬
‫ال با ا طمة إلى أخل ‪ ..‬لذا س ن ننانلت عا ن ننلهذا االخوالف وأردت ال نه ن ن نندروغ نلاف ن ن ننة و ال ن نط ن ننان ال ن نب ن ننا ن ف نني‬
‫الجزائل‪.‬‬ ‫أ تلب اللالقة بي ذلك كطه‪.‬‬

‫الأ اليم المناخية في الجزائر‬ ‫مولا‬

‫الزمن‬ ‫ارد المعرفية ‪( ...‬المنت ج المحتمل من المتعلمين)‬ ‫الم‬

‫‪ -/01‬الل ا ل ال سثلع في ال ا بالجزائل‪:‬‬ ‫الوسائل والتعليمات‬
‫‪ ‬ال قع الفطك ‪.‬‬
‫‪ ‬طمة الض ا زوري ال لتفع باملح ا ططس ‪.‬‬
‫النش اارق ق ‪ :01‬اعتمردا على‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ‬ال قع الج لافي‪ ،‬قلبها ا البحلال و‬
‫مكتس ا ا ا ا ا ا ااارتاا القالية وانطالقر‬
‫‪ ‬هب ا اللياح الحارع ص فا نح ال ال‪،‬وارتفاع درجة الحلارع‪.‬‬ ‫من الوس ا ا ا ا ا ا ا اار ا ا المتوفرة لا ااا‬
‫(ال ا ا ا اخا ا ا ااري ا ا ا اطا ا ا ااة الا ا ا ااوا دة فا ا ا ااي‬
‫‪ ‬ا وداد الوضاريس‪،‬ح ث ت ع الليح اللطبة ا ال لورنح ال اطق‬ ‫الص ا ا ا ا ا اك ر ق ‪-10-22-21‬‬
‫الج ب ة‪.‬‬ ‫‪)11‬ا عرلج مر يلي‪:‬‬
‫‪ -‬العوام ا المة رة في الم اارخ‬
‫‪ -/00‬يزات ال ا في الجزائل‪:‬‬ ‫برلائا ر ‪.‬‬
‫‪ ‬تلتفن ن ننع درج ن ن ننة الح ن ن نلارع كط ن ن ننا ابولن ن نندنا ع ن ن ننا ن ن ننطح البح ن ن ننلش ن ن ن اال نح ن ن ن‬ ‫‪ -‬ب اياان م ام اي ائا ال ام ا ا ا اارخ فااي‬
‫الائا ر‪.‬‬
‫الج ا‪.‬‬
‫موارد منهجية أدائية‬
‫‪ ‬أ طار غزيلع ش اال و و طة في الهضاا وشبه لد ة ج با‪.‬‬
‫‪ ‬تمن ن ن ننل ك ن ن ن ننة ال سن ن ن نناط كط ن ن ن ننا اتجه ن ن ن ننا ن ن ن ننا ال ن ن ن ننل إلن ن ن ننى ال ن ن ن ننلا و ن ن ن ننا‬
‫ال ال نح الج ا‪.‬‬
‫‪ ‬ارتفاع سبة ال د الحلاري‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪WwW.DzMadrassa.Com‬‬
 ‫الأ اليم النباتية في الجزائر‬ ‫ثانيا‬

‫الزمن‬ ‫ارد المعرفية ‪( ...‬المنت ج المحتمل من المتعلمين)‬ ‫الم‬

‫كل ال ابات في الجزائل سبة ‪ %1.3‬ا ساحة البالد ‪ 0.1‬ط ه وار‪ .‬وبها ثالث أقال ي‪:‬‬ ‫الوسائل والتعليمات‬
‫أ‪ :‬إقط ي البحلال و ن ن ن ‪ :‬ت كزال ابات ال ث فة في بالسن ن ننال ن ن ننل الجبط ة السن ن نناحط ة خاص‬
‫بنال ن ن ن ننل الجزائلي (بجناينة‪ ،‬ج جنل‪ ،‬المنالنة‪ )..‬عسن ن ن نينب ارتفاع ك ة ال سن ن ن نناق ‪ ،‬الى جانب‬ ‫النش اارق ق ‪ :01‬اعتمردا على‬
‫مكتس ا ا ا ا ا ا ااارتاا القالية وانطالقر‬
‫ال لتفلات الداخط ة تو يزع ابات قط طة ال ثافة(ا وراس‪،‬ا ططس البط دي‪ ..‬ال ليس‪)...‬‬ ‫من الوسا ا اار المتوفرة لا (مر‬
‫‪-‬ت لفي اإلقط ي الولي غابات الص بلالحطب والبحلي‪،‬والفطي ‪،‬ا رز‪ ،‬و الللعار والبط ط‪.‬‬ ‫و د في الص ا ا ااك تين ‪)11-12‬ا‬
‫ا‪ :‬إقط ي الس ن ن ننه ا(الهض ن ن نناا اللط ا)‪ :‬يو يزبمطة ال طان ال با عس ن ن ننيب قطة ا طار‪،‬وفمل‬ ‫عرلج مر يلي‪:‬‬
‫‪ -‬حا اادد األقا اارلي ال اا اارتيا ااة في‬
‫ال بة و ا أهي نباتاته الحطفان وال ح‪...‬‬ ‫ااا‬ ‫ال اا ائا اارا وب اياان م ام اي ائا‬
‫ج ن ن ن ن ن ن نن‪ :‬اإلقط ي الص ن ن ننحلاوي‪ :‬يو يزبفملال طان ال با عس ن ن ننيب الجفاف ون ع ة ال بة ت‬ ‫اقلي ‪.‬‬
‫ال باتات ال ماو ة للجفاف كالصباروأشجارالسلو وال خ ل بال احات ح ث اللط بة‪.....‬‬ ‫‪-‬استخلا العوام المت كمة‬
‫في توزي ااع ال ط اارن ال ا اارتي في‬
‫‪ -/0‬الل ا نل ال وح ة في ت زيع ال طان ال با ‪-1:‬اخوالف الظلوف ال اخ ة( ن ع ال ا ‪،‬‬
‫الائا ر‪ .‬موارد‬
‫ك ة ا طار‪،‬الحلارع‪-0 )..‬ن ع ة ال بة‪-0 .‬ت ع الوضاريس‪.‬‬

‫الشبكة الهيدروورافية (الأودية)‬ ‫ثالثا‬

‫الزمن‬ ‫ارد المعرفية ‪( ...‬المنت ج المحتمل من المتعلمين)‬ ‫الم‬

‫‪ -‬ال ظهل اله نندروغلافي أو ال ن ن ن ننب ننة اله نندروغلاف ننة ‪ :‬شن ن ن ننب ننة ت زيع املجنناري ال ننائ ننة ب خوطف‬ ‫الوسائل والتعليمات‬
‫أشكالها‪.‬‬

‫النشا اارق ق ‪ :02‬اعتمردا‬

‫على مكتس ا ا ا ا ا ااارتا القالية‬
‫وانطالقا اار من الوس ا ا ا ا ا ا ا اار ا ا‬
‫المتوفرة لااا (ماار و د في‬
‫الص ا ااك ة ق ‪)12‬ا عرلج‬
‫مر يلي‪:‬‬
‫‪ -‬بين مظا اارهر الش ا ا ا ا ا اااكا ااة‬
‫الا ا ا ا ا اي ا ا ااد و ا ا اراف ا ا اي ا ا ااة فا ا ااي‬
‫الائا ر‪.‬‬
‫‪ -‬اسا ا ا ا ا ااتخلا مميئات ر‬
‫وأهميت ر‪.‬‬
‫موارد منهجية أدائية‬

‫* ين ننزات ا ودين ننة‪- :‬قصن ننلط لهن ننا وكث ن ن ع للجا هن ننا‪ - .‬وفن ننلع اههن ننا ش ن ن اال وقطن ننة تن نندفمها ج بن ننا‪.‬‬
‫‪ -‬غي صالحة لط الحة وغي وظ ة الجليا ‪.‬‬
‫*أه ته ن ن ننا‪ :‬ال س ن ن نناه ة ف ن ن نني الو ن ن ننة الزراع ن ن ننة‪ ،‬وص ن ن نندر ن ن ننائ ملخوط ن ن ننف الح ان ن ن ننات‪ ،‬ص ن ن نندر‬
‫لو ل د الطاقة ال هلابائ ة‪ ،‬و خوطف السدود‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪WwW.DzMadrassa.Com‬‬
‫الزمن‬ ‫المنت ج المحتمل من المتعلمين‬ ‫الإدماج الجزئي ر م ‪13‬‬
‫ال ن ننا والوضن ن ن ن ن نناريس وال طن ننان ال بن ننا وال ظهل يسثلال نا على ت ع وكثافة ال طان ال با ك ا يسثلعلى‬
‫اله ن نندروغلافي‪ ...‬ظ ن نناهل طب ل ن ننة ن ن ن ن ن نناب ن ننة ع جلين ننا وتن نندفق ا ودين ننة في الجزائل ف ثال في اإلقط ي الولي‬
‫ي ال طان ال با كث فا إ ن ننافة إلى وج د أودية دائ ة‬ ‫علضها البلض وكل نه ا يسثلويوهثلباآلخل‪.‬‬
‫الجليننا بفلننل ارتفنناع ك ننة ال س ن ن ن نناق في حي ي نناقا‬
‫الولط ن ننة‪ :‬أكون ننب فملع تفس ن ن ن ننل فيهن ننا اللالقن ننة بي‬
‫ال ط ننان ال ب ننا وت نندفق ا ودي ننة في إقط ي الج ا نناع نندا‬
‫ال ا وال طان ال با وال ن ن ن ننب ة اله دروغلاف ة‬
‫علض ا شن ا وال احات في وج د أودية صننحلاوية كاذبة‬
‫في الجزائل‪.‬‬
‫بفلل ندرع ا طار ‪.‬‬

‫شرح المصطلحات‬
‫‪ -‬ال د الحلاري ‪ :‬ه الفل بي أعلى درجة حلارع وأدناها وه ثالثة أن اع (ي ‪ ،‬شهلي‪ ،‬ي)‪.‬‬
‫‪ -‬ال ظهلاله دروغلافي أو ال ب ة اله دروغلاف ة ‪ :‬شب ة ت زيع املجاري ال ائ ة ب خوطف أشكالها‪.‬‬
‫ا أ الح لدن ة و اد عض ية‪.‬‬ ‫‪ -‬ال بة ‪ :‬ي الطبمة اله ة واللق مة الت ت س طح ا رض تو‬
‫‪ -‬ال بات الطب عي ‪ :‬ه ال بات الذي ي في الطب لة ا تطمان نفسه دو تدخل اإل سا ‪.‬‬
‫‪ -‬اإل ويس ‪ :‬ح ائ( قصي ع قط طة ال ثافة ت في ال اطق شبه الجافة‪.‬‬
‫‪ -‬ال طان ال با ‪ :‬ي ال طمة الت ت س ها ا ع اا أو ا شجاروال جي ات‪.‬‬
‫‪ -‬ا ودية الكاذبة ‪ :‬ي أودية صحلاوية تظهل وتخوف فجهع حسب ال ساق ‪.‬‬
‫‪ -‬تذبذا ال ساق ‪ :‬اخوالف ك ة ال ساق وعدم انوظا ه ا ح ث ال ة وعدد ا يام ال طلع‪.‬‬
‫ف ائد وحكم‬ ‫تق يم‪-‬معالجة ‪(...‬التحضير لامتحان شهادة التعليم المت سط)‬
‫هل لطي أ ‪:‬‬
‫النشاطات‪:‬‬
‫*أو ا صن ن ع الصن نناب ه ن ن دنا ن ننط ا‬ ‫ل‬
‫‪ - 1‬علل‪ :‬تقل الأمطار كلما اتجهنا من‪:‬‬
‫عط ه السالم ‪.‬‬
‫‪ -‬الشمال نحو الجنوب‪ .‬ومن الشرق نحو الغرب‪.‬‬
‫*أول ننا و ن ن ن ن ننع ال ن نم ن ع نلننى ال نحننلوف ه ن‬
‫‪ -2‬مثل الجدول ‪ 5‬ص ‪( 11‬كمية الأمطار ودرجة الحرارة ببشار) ا د الدوؤلي ‪.‬‬
‫*أول ا قنال أ نا علند ه ن ن ن ن ندنا داوود عط ه‬ ‫بالمدرج التكراري؟ ماذا تلاحظ؟ وماذا تستنتج؟‬
‫السالم ‪.‬‬ ‫‪-1‬حوّل كمية الأمطار في الجدولين (‪ 4 ،1‬ص ‪ 13‬الى منحنى‬
‫*أول نا جن ننع النمنلس هن ن ن ن ن ن نندن ن ننا ابن بن ننل‬ ‫بياني في رسم واحد‪ .‬ماذا تلاحظ؟ وماذا تستنتج؟‬
‫الصننديق علد للكة ال ا ة رضن الطه ع ه‪.‬‬ ‫‪ -4‬تختلف النباتات في الجزائر من مكان لآخر بسبب اختلاف‬
‫الظروف المناخية؟ أكتب فقرة تشرح فيها الموضوع؟‬

‫‪10‬‬ ‫‪WwW.DzMadrassa.Com‬‬