Готуємось до ЗНО

Задачі з параметрами на ЗНО*

О. В. Пліско, м. Харків

Як відомо, задачі з параметрами можуть бути різних типів. У пропонованій статті розглянемо
тільки традиційні задачі, у яких вимагається розв’язати рівняння (нерівність, систему рівнянь)
залежно від параметра. Розв’язання таких задач більш прозоре, ніж задач інших типів, але по-
требує від учнів глибоких знань властивостей рівнянь (нерівностей) та функцій, розуміння сут-
ності рівносильних перетворень, методу інтервалів, добре сформованих умінь та навичок ви-
конувати тотожні перетворення виразів тощо.

3 (Пробне ЗНО-2016) Розв’яжіть нерівність

a + x + a − x > a при всіх значеннях па-
Розв’яжемо нерівність x2 <
a3 (4 − a )
4
. Ця
раметра a. a3 (4 − a )
нерівність має розв’язки, якщо > 0.
Розв’язання 4
Математика в школах України

Розглянемо нерівність при a < 0. a3 (4 − a )

x ≥ −a, Тобто, при a ∈(0;4). Тоді x < , звід-
ОДЗ:  Оскільки a < 0, то в цьому 2
x ≤ a.
a3 (4 − a ) a3 (4 − a )
випадку ОДЗ нерівності — порожня множина. ки − <x< при a ∈[2;4)
Отже, нерівність не має розв’язків. 2 2
(урахували, що a ≥ 2).
При a = 0 дістанемо нерівність x + −x > 0,
При a ∈[4; +∞ ) нерівність розв’язків не має.
яка також не має розв’язків.
Розглянемо нерівність при a > 0. Відповідь. Якщо a ∈( −∞;0]  [4; +∞ ), то роз­
У цьому випадку ОДЗ нерівності: в’язків немає; якщо a ∈(0;2) , то x ∈[ −a; a ];
x ∈[ −a; a ].
 a 4a − a2 a 4a − a2 
Оскільки обидві частини нерівності не­ якщо a ∈[2;4), то x ∈ − ; .
від’ємні, то піднісши обидві її частини до  2 2 
квадрата, дістанемо a + x + 2 a2 − x2 + a − x > a2.
Нерівність 2 a2 − x2 > a2 − 2a рівносильна 4 (ЗНО-2015, пробне) Розв’яжіть рівняння
2x − 5a ⋅ ( )
x2 + 10x + 25 − x2 − 2ax + a2 = a 2x − 5a
 a > 0,
2x (
 a − 2a < 0,
)
 − 52 a ⋅ x2 + 10x + 25 − x2 − 2ax + a2 = a 2x − 5a залежно від параметра a.
  −a ≤ x ≤ a; Розв’язання

сукупності: 
 a > 0,
 2 (
2x − 5a ⋅ x2 + 10x + 25 − x2 − 2ax + a2 = )
 a − 2a ≥ 0,
 2 = a 2x − 5a .

( )
 4 a − 4 x 2
> a 4
− 4a 3
+ 4a 2
;
2x − 5a ⋅ (x + 5) − (x − a ) − a 2x − 5a = 0 .
2 2

 0 < a < 2,
 Рівняння 2x − 5a ⋅ ( x + 5 − x − a − a ) = 0 рів-
  −a ≤ x ≤ a;
 a ≥ 2, носильне сукупності:

  2 a3 (4 − a ) x = 2,5a,
 x < . 
 4  x ≥ 2,5a,
  x + 5 − x − a = a.
* Закінчення. Початок у № 12 (564). 

6
№ 13–15 (565–567) травень 2018 р.
 Готуємось до ЗНО

Ця сукупність, а з ним і рівняння має Відповідь.

корінь x = 2,5a при будь-яких значеннях па-  5  5 
99 Якщо a ∈ −∞; −    − ; +∞ , то x = 2,5a ;
раметра a.  2  3 
Розв’яжемо рівняння x + 5 − x − a = a . 5
Визначимо нулі підмодульних виразів: 99 якщо a = − , то x ∈( −∞; −5];
2
x = −5, x = a.
 5 5
Числа –5 і a мають різні випадки роз- 99 якщо a ∈ − ; −  , то x = 2,5a , x = a − 2,5;
 2 3
ташування залежно від параметра a.
5 25
1) Розглянемо випадок, коли a > −5. 99 якщо a = − , то x = − .
При x ∈( −∞; −5] рівняння набуває вигляду 3 4
−x − 5 + x − a = a , звідки дістанемо рівняння
0x = 2a + 5 , яке має безліч коренів x ∈( −∞; −5] 5 (ЗНО-2015, додаткова сесія) Розв’яжіть рів­

няння
log22 ( x − a ) + (4x − 1 − 4a ) log2 (x − a )
=0
при a = −2,5 . (0,5)x−3−a − (0,5)2x−1
При x ∈( −5; a ] рівняння набуває вигляду залежно від значень параметра a.

Математика в школах України

x + 5 + x − a = a, звідки x = a − 2,5.
Розв’язання
Визначимо, при яких значеннях параме-
тра a корінь рівняння належить проміжку Рівняння рівносильне системі
( −5;a]. Для цього розв’яжемо систему нерів- x > a,
a − 2,5 > −5, a > −2,5, 
(0,5) > (0,5) ,
x −3 − a 2 x −1
ностей  
a − 2,5 ≤ a;  −2,5 ≤ 0.  2
log2 ( x − a ) + (4x − 1 − 4a ) log2 (x − a ) = 0;
Отже, при a > −2,5 x = a − 2,5.
Визначимо значення параметра a, при x > a,
яких корінь x = a − 2,5 задовольняє умову 
x − 3 − a < 2x − 1,
x ≥ 2,5a . 
Для цього розв’яжемо нерівність a − 2,5 ≥ 2,5a, log2 (x − a ) (log2 (x − a ) + 4x − 1 − 4a ) = 0;
5
звідки маємо a ≤ − . x > a,
3 x > −a − 2,
При x ∈(a; +∞ ) рівняння набуває вигляду 
 log x − a = 0,
x + 5 − x + a = a , звідки дістанемо рівняння  2 ( )
0x = −5, яке не має коренів.  log (x − a ) = −4x + 4a + 1;
 2
2) Розглянемо випадок, коли a = −5. Рівнян- x > a,
ня набуває вигляду x + 5 − x + 5 = −5. x > −a − 2,

Це рівняння не має коренів. 
 x = a + 1,
3) Розглянемо випадок, коли a < −5.  log2 (x − a ) = −4x + 4a + 1.

При x ∈( −∞; a ] рівняння набуває вигляду
Розв’яжемо рівняння
−x − 5 + x − a = a , 0x = 2a + 5 . Це рівняння не
має коренів при a < −5. log2 ( x − a ) = −4x + 4a + 1.
При x ∈(a; −5] рівняння набуває вигляду Оскільки функція y = log2 t зростає на своїй
−x − 5 − x + a = a , звідки маємо: x = −2,5 . Цей області визначення, а функція y = −4x + 4a + 1
корінь не належить проміжку ( a;−5]. спадає на всій числовій прямій, то рівняння
має не більше ніж один корінь.
При x ∈( −5; +∞ ) рівняння набуває вигляду 1
x + 5 − x + a = a , 0x = −5 . Це рівняння не має Перевіримо, чи є x = a + коренем цього
2
коренів. рівняння.

7
№ 13–15 (565–567) травень 2018 р.
 Готуємось до ЗНО

 1   x2 + (4a − 4) x + 4a2 = 2 2a ,
log2  a + − a = −4a − 2 + 4a + 1, 
 2   x x+1
1
( )
a −1
(
x +1
5 ⋅ 5 + 1 − 5 5 + 1 ≠ 0; )
log2 = −1 — правильна рівність. Отже,
2  x2 + (4a − 4) x + 4a2 = 2 2a ,

1  x+1
x=a+
2
— корінь цього рівняння. ( )(
 5 + 1 5 − 5
x a −1
)
≠ 0;
Отже, маємо систему  x2 + (4a − 4) x + 4a2 = 2 2a ,
x > a, 
x > −a − 2, x > −a − 2, 5x +1 ≠ −1,
   x
 x = a + 1, a −1
5 ≠ 5 ;
 1 
 x = a + 2 ,  x = a + 1 .
   2  x2 + (4a − 4) x + 4a2 = 2 2a ,
 x = a + 1; 
x ≠ a − 1.
1  5 
Математика в школах України

При −a − 2 < a + , тобто при a ∈ − ; +∞ Розв’яжемо рівняння

2  4 
x = a + 1, x2 + (4a − 4) x + 4a2 = 2 2a .
маємо:  Це рівняння матиме розв’язки при a ≥ 0.
x = a + 1 .
 2 Піднесемо обидві частини рівняння до
 1 квадрата, дістанемо x2 + (4a − 4) x + 4a2 = 8a
a + ≤ −a − 2,  3 5 (зауважимо, що ОДЗ рівняння врахована).
При  2 тобто при a ∈ − ; − 
 2 4
 −a − 2 < a + 1; x2 + (4a − 4) x + 4a2 − 8a = 0 ,
маємо x = a + 1. x2 + 4 ( a − 1) x + 4a2 − 8a = 0 .
 3
При −a − 2 > a + 1, тобто при a ∈ −∞; −  D
= 4 (a − 1) − 4a2 + 8a = 4a2 − 8a + 4 − 4a2 + 8a = 4.
2
 2
4
маємо, що коренів немає. x1 = −2 (a − 1) + 2 = −2a + 4 , x2 = −2 ( a − 1) − 2 = −2a .
Відповідь
 3  x = −2a,
99 Якщо a ∈ −∞; −  , то коренів немає; 
 2 Отже, маємо:  x = −2a + 4;
x ≠ a − 1.
 3 5 
99 якщо a ∈ − ; −  , то x = a + 1; Визначимо, при яких значеннях параметра
 2 4
1
 5  1 a має місце рівність −2a = a − 1, звідки a = .
99 якщо a ∈ − ; +∞ , то x = a + , x = a + 1. 3
 4  2 1
При a = інший корінь рівняння дорів-

6 (ЗНО-2016, основна сесія) Розв’яжіть рів-

няння
x2 + (4a − 4) x + 4a2 − 2 2a
=0 за-
1
нює 3 .
3
3

5 ⋅ 52x − 5a+ x − 5a −1 + 5x
Визначимо, при яких значеннях a має
лежно від значень параметра a.
5 2
Розв’язання місце рівність −2a + 4 = a − 1, звідки a = = 1 .
3 3
Подане рівняння рівносильне системі 2
При a = 1 інший корінь рівняння дорів-
 x2 + (4a − 4) x + 4a2 − 2 2a = 0, 3
 2x 1
a+x a −1 нює −3 .
5 ⋅ 5 − 5 − 5 + 5 ≠ 0;
x
3

8
№ 13–15 (565–567) травень 2018 р.
 Готуємось до ЗНО

Відповідь При x ∈(0; +∞ ) рівняння набуває вигляду

99 Якщо a ∈( −∞;0), то коренів немає; x + 6 − x + 6 = 0, звідки маємо, що рівняння ко-
1 1 ренів не має.
99 якщо a = , то x = 3 ;
3 3 Отже, x ∈( −∞; −6] — розв’язки рівняння
2 1 x + 6 − x + 6 = 0. Тоді x+6 − x +6≠ 0 при
99 якщо a = 1 , то x = −3 ; x > −6.
3 3
 1  1 5  5  x ≥ −2a,
99 якщо a ∈ 0;    ;    ; +∞ , x ≤ 4,
 3   3 3   3  
то x = −2a, x = −2a + 4. x > −6,
 x = 2 − a,

7 (ЗНО-2016, додаткова сесія) Розв’яжіть 

 x = 7n, n ∈.
(
x + 2a − 4 − x sin )
πx
7 = 0 залеж- Якщо −2a > 4, тобто при a < −2 система
рівняння
x+6 − x +6 розв’язків не має.

Математика в школах України

Якщо −2a ≤ −6 , тоді a ≥ 3 система набуває
но від параметра a.
 −6 < x ≤ 4,
Розв’язання 
вигляду  x = 2 − a,
Рівняння рівносильне системі  x = 7n, n ∈.


( )
 x + 2a − 4 − x sin

πx
7
= 0, Зрозуміло, що рівняння x = 7n, де n ∈,
має тільки один корінь x = 0, що задовольняє
 x + 6 − x + 6 ≠ 0;
 систему.
Визначимо значення параметра a, при
x ≥ −2a,
x ≤ 4, яких корінь x = 2 − a задовольняє нерівність
 −6 < x ≤ 4 .
 x + 6 − x + 6 ≠ 0, −6 < 2 − a ≤ 4, звідки a ∈[ −2;8).

  x + 2a − 4 − x = 0, Отже, при a ∈[3;8) маємо: x = 0, x = 2 − a.

 sin πx = 0; Якщо −6 < −2a < 4, тобто при a ∈( −2;3) ма-
  7  −2a ≤ x ≤ 4,

x ≥ −2a, ємо систему  x = 2 − a,
x ≤ 4, x ≥ −2a,  x = 7n, n ∈.
 x ≤ 4, 
 x + 6 − x + 6 ≠ 0,  Визначимо значення параметра a, при

  x + 6 − x + 6 ≠ 0, яких корінь x = 2 − a задовольняє нерівність
 x + 2a = 4 − x,  x = 2 − a, −2a ≤ x ≤ 4 . Для цього розв’яжемо систему
  πx 
 = πn, n ∈;  x = 7n, n ∈.  −2a ≤ 2 − a,
 7  звідки маємо a ≥ −2.
2 − a ≤ 4,
Розв’яжемо рівняння x + 6 − x + 6 = 0. Отже, при a ∈[ −2;3) маємо x = 2 − a.
При x ∈( −∞; −6] рівняння набуває вигляду Визначимо значення параметра a, при
яких корінь x = 0 задовольняє нерівність
−x − 6 + x + 6 = 0, 0x = 0. Отже, x ∈( −∞; −6] .
−2a ≤ 0.
При x ∈( −6;0] рівняння набуває вигляду a ≥ 0.
x + 6 + x + 6 = 0 , звідки x = −6 (не є коренем Отже, при a ∈[ −2;0) рівняння має корінь
рівняння). x = 2 − a , при a ∈[0;2)  (2;3) рівняння має

9
№ 13–15 (565–567) травень 2018 р.
 Готуємось до ЗНО

корені x = 2 − a, x = 0. При a = 2 рівняння має 1 n

Отже, при a > 0 і a ≠ + , n = 0, 1, 2, …
корінь x = 0. 4 2
Відповідь маємо корінь x = 2a .
99 Якщо a ∈( −∞; −2), то коренів немає; 1
При a < − система матиме розв’язок
99 якщо a ∈[ −2;0), то x = 2 − a; 3
1
99 якщо a ∈[0;2)  (2;8), то x = 2 − a, x = 0; x=− .
3
99 якщо a ∈{2}  [8; +∞ ) , то x = 0.  1 1
Відповідь. Якщо a ∈ −∞; −  , то x = − ;

8 (Пробне, ЗНО-2017) Розв’яжіть рівняння  3 3

3x2 − 6ax − a + 2log2 (x −a)  1  1 n
= 0 залежно від зна- якщо a ∈  − ;0 і a = + , де n = 0, 1, 2,…,
cos ( πx ) + 1 − 1  3  4 2
1 n
чень параметра a. то коренів немає; якщо a ∈(0; +∞ ) і a ≠ + ,
4 2
Розв’язання де n = 0, 1, 2,…, то x = 2a .
Математика в школах України

Рівняння рівносильне системі

x > a,
 2
x > a,
 2
3x + (1 − 6a ) x − 2a = 0,
9 (ЗНО-2017, додаткова сесія) Розв’яжіть

систему рівнянь 
(2x + a )2 = (2y + a )2 ,
за-
3x − 6ax − a + x − a = 0,   3ax − 8x − 6y = x
 cos ( πx ) + 1 ≠ 1,
 cos ( πx ) + 1 ≠ 1; cos ( πx ) + 1 ≠ −1; лежно від значень параметра a.

Розв’язання
x > a,  Подана система рівнянь рівносильна сис-
 2 x > a,
3x + (1 − 6a ) x − 2a = 0,  2
темі
 3x + (1 − 6a ) x − 2a = 0,  2x + a = 2y + a,  x = y,
cos ( πx ) ≠ 0,   
cos ( πx ) ≠ −2; x ≠ 1 + n, n ∈.  2x + a = −2y − a,  x + y = −a,
  2  
x ≥ 0, x ≥ 0,
Розв’яжемо квадратне рівняння 3ax − 8x − 6y = x2 ; x2 + (8 − 3a ) x + 6y = 0;
 
3x2 + (1 − 6a ) x − 2a = 0 .
 x = y,
D = (1 − 6a ) + 24a = 1 + 12a + 36a2 = (1 + 6a ) .
2 2

 x ≥ 0,
1  x2 + 8 − 3a x + 6y = 0;
При a = −
6
рівняння має єдиний корінь
 ( )
1 
x = − , але цей корінь не задовольняє систему.  y = −a − x,
3  x ≥ 0,
6a − 1 + 1 + 6a 6a − 1 − 1 − 6a 1  2
x1 =
6
= 2a ; x2 =
6
=− .
3  x + (8 − 3a ) x + 6y = 0;
При a > 0 корінь x = 2a задовольняє не-  x = y,  x = y,
рівність x > a .  
 x ≥ 0,  x ≥ 0,
Визначимо, при яких значеннях параме-  x2 + 14 − 3a x = 0;
( )  x ( x + 14 − 3a ) = 0;
тра a > 0 корінь x = 2a задовольняє умову  
1   y = −a − x,
x ≠ + n, де n ∈. Для цього розв’яжемо рів-  y = −a − x, 
2  x ≥ 0,  x ≥ 0,
1 1 n  2 
няння 2a = + n, звідки a = + , n ∈.
2 4 2  x + (2 − 3a ) x − 6a = 0;  (x − 3a )(x + 2) = 0.

10
№ 13–15 (565–567) травень 2018 р.
 Готуємось до ЗНО

Розв’яжемо першу систему сукупності Розв’язання

Подана система рівносильна сукупності
x = y,
x ≥ 0,  x − y = x − a,
 

 x = 0,
(
 lg ( y − a ) = lg 4a + x − x ,
2 2
)

 x = 3a − 14.  x − y = a − x,

(0;0) — розв’язок системи при будь-яких ( 2 2
)
 lg ( y − a ) = lg 4a + x − x ;
значеннях параметра a.
Визначимо значення параметра a, при  y = a,

яких x = 3a − 14 > 0. Маємо: a >
14 2
=4 . ( )
 lg ( y − a ) = lg 4a + x − x ,
2 2

3 3 
 y = 2x − a,
 2  
Отже, при a ∈ 4 ; +∞ маємо другий роз­
 3  ( 2
)
 lg ( y − a ) = lg 4a + x − x .
2

в’язок системи (3a − 14;3a − 14). Перша система сукупності не має роз­

Математика в школах України

Розв’яжемо другу систему сукупності в’язків.
Розв’яжемо другу систему сукупності.
y = −a − x, y = 2x − a,
 
x ≥ 0,
 x − 3a x + 2 = 0.
(
lg (2x − 2a ) = lg 4a + x − x ;
2 2
)
( )( )
y = 2x − a, y = 2x − a,
y = −a − x, y = −a − x,   2
2x − 2a = 4a + x − x , x + x − 2a − 4a = 0,
2 2 2

x ≥ 0, 
 x ≥ 0, x > a; x > a.
 x = 3a.  
 x = 3a,  Розв’яжемо рівняння x2 + x − 2a − 4a2 = 0.
 x = −2;
D = 1 + 8a + 16a2 = (1 + 4a ) .
2

Очевидно, що ця система має розв’язки

при a ≥ 0. Це розв’язки (3a;−4a ). При a = −
1 1
маємо x = − , тоді система
Відповідь. 4 2
99 Якщо ( −∞;0], то розв’язок системи (0;0); набуває вигляду
 1
 2
99 якщо a ∈ 0;4 , то розв’язки системи y = 2x + 4 ,
 3 
 1
x = − ,
(0;0), (3a;−4a);  2
 2   1
99 якщо a ∈ 4 ; +∞ , то розв’язки системи x > − 4 .
 3  
Ця система не має розв’язків.
(3a − 14;3a − 14), (0;0), (3a;−4a). Якщо D > 0, то рівняння має такі корені:
−1 + 1 + 4a −1 − 1 − 4a
10 (ЗНО-2017, основна сесія) Розв’яжіть
систему рівнянь
x1 =
2
= 2a , x2 =
2
Визначимо значення параметра a, при
= −1 − 2a.

 x − y = x − a , яких корені рівняння задовольняють умову

 x > a.
(
lg ( y − a ) = lg 4a + x − x
2 2
) 1) Оскільки 2a > a при a > 0, то при a > 0
залежно від значень параметра a. система матиме такі розв’язки: (2a;3a ) .

11
№ 13–15 (565–567) травень 2018 р.
 Готуємось до ЗНО

1 D
2) Оскільки −1 − 2a > a при a < − , то при
1 3
a < − система має такі розв’язки:
3
( −1 − 2a; −2 − 5a) .
 1
Відповідь. Якщо a ∈ −∞; −  , то система
 3
 1 
має розв’язки ( −2a − 1; −5a − 2); якщо a ∈  − ;0,
 3 
то розв’язків немає; якщо a ∈(0; +∞ ), то сис-
тема має розв’язки (2a;3a ) .
Оскільки набуватиме додатних значень
4
при a < log3 31, то рівняння x2 − 6x + 3a − 26 = 0
матиме два корені x1,2 = 3 ± 35 − 3a .
2) x2 − 6x + 36 − 3a = 0 .
D
= 9 − 36 + 3a = 3a − 27.
4
При a = 3 рівняння x2 − 6x + 36 − 3a = 0 має
один корінь x = 3.
При 3 < a < log3 31 рівняння

11 Розв’яжіть рівняння
( )
log3 31 − x2 − 6x + 5 = a
x2 − 6x + 36 − 3a = 0

матиме два корені x1,2 = 3 ± 3a − 27 .

Математика в школах України

залежно від значень параметра a.

При a < 3 рівняння x2 − 6x + 36 − 3a = 0 не
Розв’язання має коренів.
Задане рівняння рівносильне рівнянню Для наочності зобразимо на прямій зна-
31 − x2 − 6x + 5 = 3a (ОДЗ урахована). чення параметра a і відповідні їм корені рів-
няння.
Рівняння x2 − 6x + 5 = 31 − 3a матиме коре-
x = 1,
ні за умови 31 − 3a ≥ 0. x=5
Якщо 31 − 3a = 0 , тобто a = log3 31, рівнян- 3 ± 35 − 3a ∅
ня матиме два корені x = 1, x = 5.
∅ 3 3 ± 3 − 27
a
log3 31 a
Якщо 31 − 3a > 0, тобто a < log3 31, маємо,
x=3
що рівняння x2 − 6x + 5 = 31 − 3a рівносильне
сукупності Відповідь
x − 6x + 5 = 31 − 3 , x − 6x + 3 − 26 = 0,
2 a 2 a
99 Якщо a ∈( −∞;3], то x = 3 ± 35 − 3a , x = 3;
 2  2
x − 6x + 5 = 3 − 31; x − 6x + 36 − 3 = 0. 99 якщо a ∈(3;log3 31), то x = 3 ± 3a − 27 ,
a a

Розв’яжемо кожне рівняння сукупності.

x = 3 ± 35 − 3a ;
1) x2 − 6x + 3a − 26 = 0 .
D 99 якщо a = log3 31, то x = 1, x = 5;
= 9 + 26 − 3a = 35 − 3a .
4 99 якщо a ∈(log3 31; +∞ ), то коренів немає.

12
№ 13–15 (565–567) травень 2018 р.