JARINGAN TEMA

JARINGAN TEMA KELAS IX C1 SEMESTER II SMPLB TUNAGRAHITA

Tema : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Subtema : Telepon
Pembelajaran :2

PPKN
IPS
1.4 Menanggapi secara tulus landasan yuridis,
sosiologis, dan geografi di NKRI 3.2 Mengidentifikasi manfaat
teknologi di lingkungan
2.4 Menilai bentuk-bentuk Negara di dunia sekitar (teknologi produksi,
komunikasi dan
3.4 Memahami bentuk-bentuk Negara di dunia transportasi)

4.4 Menjelaskan kembali bentuk-bentuk Negara di 4.5 Memilah jenis-jenis bahan

dunia keras produk kerajinan
fungsi pakai sesuai potensi
alam di wialyah setempat

Pembelajaran 2

Bahasa Indonesia PRAKARYA

3.4 Mengidentifikasi isi teks sederhana 3.5 menganalisis karakteristik

tentang manfaat perkembangan jenis-jenis bahan keras
teknologi dalam bahasa Indonesia lisan produk kerajinan fungsi
dan tulis yang dapat dibantu dengan pakai sesuai potensi alam
kosakata bahasa daerah di wilayah setempat
4.4 Menyampaikan isi teks penjelasan 4.5 Memilah jenis-jenis bahan
sederhana tentang manfaat keras produk kerajinan
perkembangan teknologi dalam bahasa
fungsi pakai sesuai potensi
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa daerah alam di wialyah setempat
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMATIK TERPADU

Nama Sekolah : SLB NEGERI KEBAYAKAN TAKENGON

Satuan Pendidikan : SMPLB
Jenis Ketunaan : Tunagrahita Sedang (C1)
Kelas/ Semester : IX / II (Genap)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Tema/ Sub Tema/PB : Tenlologi Informasi dan Komunikasi/
Telepon/ 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menghargai dan menghormati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli (toleransi, gorong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.

KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,

menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat umum.

KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan peserta didik sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku peserta didik beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
PPKN
Kompetensi Dasar
1.4 Menanggapi secara tulus landasan
yuridis, sosiologis, dan geografi di
NKRI
2.4 Menilai bentuk-bentuk Negara di
dunia
3.4 Memahami bentuk-bentuk Negara di
dunia
4.4 Menjelaskan kembali bentuk-bentuk
Negara di dunia
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.4 Mengidentifikasi isi teks sederhana
tentang manfaat perkembangan
teknologi dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah
4.4 Menyampaikan isi teks penjelasan
sederhana tentang manfaat
perkembangan teknologi dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat dibantu dengan kosakata
bahasa daerah
Indikator Pencapaian Kompetensi
1.4.1 Bersyukur kepada Tuhan YME
2.4.1 Menghargai orang lain
3.4.1 Mengidentifikasi kode area telf
Negara Indonesia
3.4.2 Menyebutkan kode area telepon
Negara Indonesia
4.4.1 Menuliskan kode area telepon
Negara Indonesia
4.4.2 Menjelaskan kode area telepon
Negara Indonesia
Indikator Pencapaian Kompetensi
.4.1 Mengdentifikasi perkembangan
teknologi dalam perkembangan
bahasa
3.4.2 Menyebutkan perkembangan
teknologi dalam perkembangan
bahasa
4.4.1 Menuliksan perkembangan
teknologi telepon
4.4.2 Menceritakan perkembangan
teknologi telepon
4.4.3 Membuat daftar perkembangan
teknologi telepon
 IPS
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Mengidentifikasi manfaat teknologi 3.2.1 Mengidentifikasi manfaat telepon

di lingkungan sekitar (teknologi
produksi, komunikasi dan 3.2.2 Menyebutkan manfaat telepon
transportasi)

4.2 Menunjukkan manfaat penggunaan 4.2.1 Menceritakan perkembangan

teknologi di lingkungan sekitar
teknologi telepon
(teknologi produksi, komunikasi dan
transportasi)
4.2.2 Menuliskan manfaat telepon

4.2.3 Membuat daftar manfaat telepon

PRAKARYA
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5 menganalisis karakteristik jenis-jenis 3.5.1 Mengidentifikasi bahan kerajinan

bahan keras produk kerajinan fungsi
pakai sesuai potensi alam di wilayah
setempat
3.5.2 Menyebutkan bahan kerajinan

4.5 Memilah jenis-jenis bahan keras 4.5.1 Memilah bahan kerajinan

produk kerajinan fungsi pakai sesuai
potensi alam di wialyah setempat 4.5.2 Menuliskan jensi bahan kerajinan

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati gambar telepon, Peserta didik dapat mengidentifikasi
perkembangan teknologi komunikasi dengan benar
2. Melalui kegiatan Menanya, peserta didik dapat mengidentifikasi nomor kode area
telepon Negara Indonesia dengan benar
3. Melalui kegiatan mencoba, peserta didik dapat menuliskan manfaat telepon dengan
benar
 4. Melalui kegiatan ayo lakukan, peserta didik dapat menceritakan manfaat telepon
dalam kehidupan sehari-hari dengan benar
5. Melalui kegiatan mengamati gambar dan mendengarkan penjelasan guru, peserta
didik dapat mengenal bahan kerajinan untuk membuat telepon mainan dengan benar
6. Melalui kegiatan ayo mencoba, peserta didik dapat membuat telepon mainan dengan
benar

D. Materi Pembelajaran
1. Gambar Telepon (Terlampir)
2. Kode area telepon negara Indonesia (Terlampir)
3. Manfaat twhnologi telepon (Terlampir)
4. Perkembangan teknologi telepon (Terlampir)
5. Jenis jenis bahan keras produk kerajinan (Trelampir)

E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Waktu
Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam kepada peserta didik dan 15 Menit
menanyakan kabar hari ini.
Guru bertanya : “Apa kabar hari ini?”
Peserta didik menjawab : “Alhamdulillah, wa
syukurillah,
2. Peserta didik dibimbing oleh guru untuk berdoa
bersama sebelum melaksanakan pembelajaran. Doa
yang dibaca adalah sebagai berikut.

3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya

mengawali setiap keadaan dengan doa. Selain berdoa,
guru dapat memberikan penguatan tentang sikap
syukur
4. Meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas
5. Guru menyampaikan acuan materi yang akan
 Kegiatan
Deskripsi Waktu
Pembelajaran

disampaikan yaitu Tema 5 Teknologi Komunikasi

dan Informasi 1 Telepon. Dan memberitahukan
mengenai rencana pembelajaran yang akan dilakukan.
6. Guru melakukan apersepsi melalui materi yang telah
dipelajari oleh peserta didik pada pertemuan
sebelumnya
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran dari materi yang
akan dismpaikan yaitu tentang Dokter
Kegiatan Inti 1. Peserta didik mengamati gambar tentang telepon
2. Peserta didik diberikan stimulus oleh guru dalam
membuat pertanyaan tentang gambar yang sudah
diamati
a. Apa itu telepon?
b. Pernahkah kamu melihat telepon?
c. Apakah manfaat telepon?
3. Peserta didik dibimbing oleh guru dalam menjawab
pertanyaan
4. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang
berbagai macam bahasa nasional
5. Peserta Didik menyebutkan berbagai macam bahasa
nasional 45 Menit
6. Peserta didik diberikan contoh satu bahasa nasional
Negara Indonesia
7. Peserta didik mencatat nama Negara beserta
bahasanya dalam buku tulis
8. Peserta didik dapat menghargai adanya berbagai
macam bahasa yang di gunakan di Indonesia
9. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang
kode area Negara indonesia
10. Peserta didik diminta untuk mengajukan pertanyaan
11. Peserta didik mendengarkan guru dalam menjawab
pertanyaan yang diberikan oleh peserta didik
12. Peserta didik menuliskan kode area telepon Negara
Indonesia
Kegiatan Penutup 1. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik 15 Menit
yang telah mengikuti dan melakukan pembelajaran
dengan baik. Guru juga merangkum kegiatan yang
telah dilakukan dalam pembelajaran hari itu.
2. Peserta didik diminta untuk mengungkapkan
perasaannya dalam mengikuti pembelajaran.
 Kegiatan
Deskripsi Waktu
Pembelajaran

Kemudian guru memberikan penguatan kepada

peserta didik.
3. Guru mengajak peserta didik untuk bersyukur
karena telah dapat mengikuti pembelajaran.
4. Peserta didik dibimbing oleh guru untuk berdoa
sebelum mengakhiri pembelajaran.
5. Guru mengucapkan terima kasih kepada peserta
didik yang telah bersedia mengikuti pembelajaran
dengan baik.
6. Guru mengucapkan salam untuk mengakhiri
pembelajaran.

F. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Demonstrasi, Praktik Langsung, dan
Penugasan.

G. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/Alat : Gambar telepon dan gambar kentongan
2. Bahan : Teks bacaan “Telepon”
3. Sumber Belajar : Lingkungan peserta didik, Buku Guru dan Buku Siswa Tema
5, dan internet.

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi, Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, portofolio
c. Penilaian Keterampilan : unjuk kerja

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
No Nama Siswa Perubahan Tingkah Laku
 Berakhlak Bertanggung
Percaya Diri Disiplin
Mulia Jawab
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1 Afdhal Fahmi
2 Salsabila
3 Penalo

Keterangan:
SB : Sangat Bagus
B : Bagus
C : Cukup
K : Kurang

b. Penilaian Pengetahuan
Muatan Indicator Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen

PPKN  Mengidentifikasi kode Tes Tertulis Soal Isian

area telf Negara
Indonesia
 Menyebutkan kode area
Tes lisan
telepon Negara
Indonesia

IPS  Mengidentifikasi Tes lisan
manfaat telepon Soal Isian
 Menyebutkan manfaat Tes Tertulis
telepon

Bahasa  Mengdentifikasi Tes Lisan

Indonesia perkembangan
teknologi dalam
perkembangan bahasa
 Menyebutkan Tes Tertulis Soal Isian
perkembangan
teknologi dalam
perkembangan bahasa
Prakarya  Mengidentifikasi bahan Tes Tertulis Soal Isian
kerajinan
 Menyebutkan bahan
Tes Tertulis Soal Isian
kerajinan
 c) Hasil Penilaian Pengetahuan
Penilaian
No. Nama Peserta Didik Nilai
(1) (2) (3)

1. Afdhal Fahmi

2. Salsabila

3. Penalo

c. Penilaian Keterampilan
Penilaian : Unjuk kerja
a. PPKN
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
Pendamping
(4) (3) (2)
(1)

Ketepatan Peserat didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik

dalam dapat dapat mengikuti dapat belum mampu
Menuliskan Menuliskan guru Menuliskan Menuliskan Menuliskan kode
kode area kode area kode area kode area area telepon
telepon telepon telepon telepon dengan
Negara bimbingan guru
Indonesia

Menjelaskan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik

kode area dapat dapat mengikuti dapat belum mampu
telepon Menjelaskan guru Menjelaskan Menjelaskan kode
Negara kode area Menjelaskan kode area area telepon
Indonesia telepon Negara kode area telepon Negara Negara Indonesia
Indonesia telepon Negara Indonesia
Indonesia dengan
bimbingan guru

b. IPS
 Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
Pendamping
(4) (3) (2)
(1)

Ketepatan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik

dalam dapat dapat mengikuti dapat Menulis belum mampu
Menceritakan guru Menceritakan Menceritakan
Menceritakan
perkembangan Menceritakan perkembangan perkembangan
perkembangan teknologi perkembangan teknologi teknologi telepon
teknologi telepon teknologi telepon denagn
telepon bimbingan guru
telepon

Ketepatan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik

dalam dapat dapat mengikuti dapat belum mampu
Menuliskan Menuliskan guru Menuliskan Menuliskan
manfaat manfaat telepon Menuliskan manfaat telepon manfaat telepon
telepon manfaat telepon dengan
bimbingan guru

Ketepatan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik

dalam dapat Membuat dapat mengikuti dapat Membuat belum mampu
daftar manfaat guru Membuat daftar manfaat Membuat daftar
Membuat
telepon daftar manfaat telepon dengan manfaat telepon
daftar manfaat telepon bimbingan guru
telepon

c. Bahasa Indonesia
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
Pendamping
(4) (3) (2)
(1)

Ketepatan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik

 dalam dapat dapat mengikuti dapat belum mampu
Menuliksan Menuliksan guru Menuliksan Menuliksan
perkembangan perkembangan Menuliksan perkembangan perkembangan
teknologi teknologi perkembangan teknologi teknologi telepon
telepon telepon teknologi telepon dengan
telepon bimbingan guru

Ketepatan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik

dalam dapat dapat mengikuti dapat belum mampu
Menceritakan Menceritakan guru Menceritakan Menceritakan
perkembangan perkembangan Menceritakan perkembangan perkembangan
teknologi teknologi perkembangan teknologi teknologi telepon
telepon telepon teknologi telepon
telepon dengan
bimbingan guru

1) Hasil Penilaian Keterampilan

No Perolehan
Nama Peserta Didik Nilai
. Skor

1. Afdhal Fahmi

2. Salsabila

3. Penalo

Pemberian Nilai Akhir:

Nilai pengetahuan + Nilai keterampilan
Nilai Akhir= × 10
2

Nilai Nilai
No. Nama Peserta Didik Nilai Akhir Predikat
Pengetahuan Keterampilan
1. Afdhal Fahmi

2. Salsabila
 3. Penalo

Konversi Nilai Predika

Klasifikasi Kriteria Ketercapaian
(Skala 0-100) t

86-100 A SB (Sangat Baik) Peserta didik sudah menguasai

pembelajaran dengan sangat baik.

76-85 B B (Baik) Peserta didik menguasai pembelajaran

dengan baik.

55-75 C C (Cukup) Peserta didik kurang menguasai

pembelajaran.

≤55 D Perlu Bimbingan Peserta didik memerlukan bimbingan

untuk mencapai tujuan pembelajaran.

PENGAYAAN
Apabila peserta didik sudah mampu melaksanakan tugas pada materi di atas, maka diberikan
tugas lainnya

REMEDIAL
Apabila peserta didik belum mampu melaksanakan tugas pada materi di atas, maka peserta
didik diberikan tugas yang sama di rumah.

REFLEKSI

Mengetahui, Kebayakan, 03 Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas IX C1

LUKMAN, S.Ag, MBA JULI NIARA, S.Pd., Gr.

NIP. 19650615 198801 1 001
NIP.199607252022212002

Lampiran 1 Penilaian dan Presensi Peserta Didik

Penilaian dan Presensi Peserta Didik

Mata Pelajaran : Pengembangan Diri

Hari, Tanggal : , Januari 2023

No Nilai Nilai Nilai
Nama Peserta Didik Kelas Kehadiran Predikat
. Pengetahuan Keterampilan Akhir

1. Afdhal Fahmi IX C1

2. Salsabila IX C1

3. Penalo IX C1

Lampiran 2 Materi Pembelajaran

Gambar 1.2 Telepon

Tuliskan bagian-bagian dari telepon yang kalian amati
Telepon adalah salah satu alat komunikasi praktis
Kamu dapt mencoba membuat mainan telepon dari kaleng bekas
Sebutkan alat dan bahan untuk membuat telepon mainan
1. ………………………………….
2. …………………………………
3. …………………………………
4. ………………………………….
5. ………………………………….
6. ………………………………….
7. ………………………………….

Lampiran 3 Lembar Kerja Peserta Didik

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Nama :
 Kelas :

Jenjang Pendidikan :

Sekolah :

Hari, Tanggal :

Membuat telepon mainan dari kaleng