Specific Objectives:

By the end of this lecture, the participants will be able to:

• Define growth and development.

Growth and Development (G&D)
• Identify importance of growth & development.
• Mention the principles of growth and development.
• Mention types of growth and development.
• Identify the stages of development.

Growth: Development
• Development refers to a progressive increase in skill and capacity of
Growth refers to an increase in physical size of the whole body or any of its parts. function.

It is simply a quantitative change in the child’s body. • It is a qualitative change in the child’s functioning.

It can be measured in Kg, pounds, meters, inches, ….. Etc

• It can be measured through observation.
• ‫هارات والقدرة على العمل‬3‫يشير التطور إلى زيادة تدريجية في ا‬.
‫ادي للجسم كله أو أي من أجزائه‬3‫يشير النمو إلى زيادة الحجم ا‬.

‫إنه ببساطة تغيير كمي في جسم الطفل‬. • ‫إنه تغيير نوعي في أداء الطفل‬.

‫ إلخ‬.. …، ‫ البوصة‬، ‫متار‬Q‫ ا‬، ‫ الجنيه‬، ‫يمكن قياسها بالكيلوجرام‬ • ‫_حظة‬3‫يمكن قياسه من خ_ل ا‬.
 Importance of Growth and Development for Nurses: Principles of Growth & Development
‫مبادئ النمو والتنمية‬
• Knowing what to expect of a particular child at any given age.

• Understanding the reasons behind illnesses. • Continuous process

• Predictable Sequence
• Helping in formulating the plan of care. • Don’t progress at the same rate (↑ periods of GR in early childhood and adolescents & ↓
periods of GR in middle childhood)
• Not all body parts grow in the same rate at the same time.
• Helping in parents’ education in order to achieve optimal growth & development at
each stage. • Each child grows in his/her own unique way.
• ‫ في أي عمر‬b‫معرفة ما يمكن توقعه من طفل مع‬. • Each stage of G&D is affected by the preceding types of development.
• ‫عملية مستمرة‬
• ‫توقع‬3‫التسلسل ا‬
• ‫رض‬3‫فهم أسباب ا‬.
• ‫عدل )↑ فترات‬3‫ تتقدم بنفس ا‬j GR ‫ & فترات‬b‫راهق‬3‫بكرة وا‬3‫ في الطفولة ا‬GR ‫توسطة‬3‫)في مرحلة الطفولة ا‬
• ‫عدل في نفس الوقت‬3‫ تنمو جميع أجزاء الجسم بنفس ا‬j.
• ‫ساعدة في صياغة خطة الرعاية‬3‫ا‬.
• ‫ينمو كل طفل بطريقته الخاصة‬.
• ‫ تتأثر كل مرحلة من مراحل‬G&D ‫بأنواع التطوير السابقة‬.
• ‫مثل في كل مرحلة‬Q‫ساعدة في تعليم الوالدين من أجل تحقيق النمو والتطور ا‬3‫ا‬.

Factors affecting growth and development: 2-Factors related to fetus

• Hereditary • ‫وراثي‬ • Mal-position in uterus • ‫وضعية سيئة في الرحم‬

• Environmental factors • ‫العوامل البيئية‬ • Faulty placental implantation • ‫شيمة الخاطئ‬3‫زرع ا‬

Pre-natal environment • ‫دة‬j‫بيئة ما قبل الو‬ Post-Natal Environment • ‫دة‬j‫بيئة ما بعد الو‬
1-Factors related to mothers during pregnancy:
• 1-‫م أثناء الحمل‬Q‫عوامل تتعلق با‬:
I - External environment: • I- ‫البيئة الخارجية‬:
- Nutritional deficiencies
• - ‫نقص غذائي‬ - socio-economic status of the family • - ‫قتصادي‬j‫جتماعي وا‬j‫الوضع ا‬
- Diabetic mother ‫ل{سرة‬
• - ‫ام مصابة بمرض السكر‬ - child’s nutrition
- Exposure to radiation • - ‫تغذية الطفل‬
- Infection with German measles • - ‫شعاع‬w‫التعرض ل‬ - climate and season
• - ‫وسم‬3‫ناخ وا‬3‫ا‬
- Smoking • - ‫انية‬3Q‫صابة بالحصبة ا‬x‫ا‬ - child’s ordinal position in the family
• - ‫سرة‬Q‫الوضع الترتيبي للطفل في ا‬
- Use of drugs • - b‫التدخ‬ - Number of siblings in the family
• - ‫سرة‬Q‫شقاء في ا‬Q‫عدد ا‬
• - ‫خدرات‬3‫تعاطي ا‬ - Family structure (single parent or extended family
…) • - ‫سرة‬Q‫سرة )الوالد الوحيد أو ا‬Q‫هيكل ا‬
‫متدة‬3‫ ا‬...)
 Principles of Growth & Development
Internal environment • G & D proceed in regular related directions :

- Cephalo-caudal (head down to toes)

• Child’s intelligence
- Proximodistal (center of the body to the peripheral)
• Hormonal influences - General to specific
• Emotions G & D ‫تجاهات العادية ذات الصلة‬j‫ضي قد ًما في ا‬3‫ا‬:

• ‫ذكاء الطفل‬
- ‫ً إلى أصابع القدم‬j‫)الرأس والذيلية )الرأس نزو‬
• ‫التأثيرات الهرمونية‬ - Proximodistal (‫طراف‬Q‫)مركز الجسم على ا‬
• ‫العواطف‬ - ‫عام إلى خاص‬

Stages of Growth and Development:

Types of growth and development
• Prenatal
Types of growth: • ‫أنواع النمو‬: • Middle Childhood
- Embryonic (conception- 8 week)
- Physical growth (Height, Weight, head & chest • - ‫)النمو البدني )الطول والوزن ومحيط الرأس والصدر‬ - School age: 6 to 12 years
circumference) - Fetal stage (8-40 or 42 week)
• - ‫ النمو الفسيولوجي )الع_مات الحيوية‬...)
- Physiological growth (vital signs …) • Infancy
- Neonate: Birth to end of 1 month • Late Childhood
• ‫أنواع التطوير‬:
Types of development:
• - ‫التطور الحركي‬
- Motor development
- Infancy:1 month to end of 1 year - Adolescent:
• - ‫عرفي‬3‫التطور ا‬
- Cognitive development 13 years to approximately 18
• - ‫التطور العاطفي‬
- Emotional development
• Early Childhood years
• - ‫جتماعية‬j‫التنمية ا‬ - Toddler: 1-3 years
- Social development

- Preschool: 3-6 years

 1- Newborn stage

Newborn stage is the first 4 weeks or first month of life.

Physical growth: • ‫النمو الجسدي‬:
Weight: • ‫وزن‬:

- Weight = 2.700 – 4 kg • - ‫ كجم‬4 - 2.700 = ‫الوزن‬

- Weight loss 5% -10% by 3-4 days after birth
- Weight gain by 10th days of life
- Gain ¾ kg by the end of the 1st month
Height:
• Boys average Height = 50 cm
• Girls average Height = 49 cm
• Normal range for both (47.5- 53.75 cm)
• - ‫دة‬j‫ أيام بعد الو‬4-3 ٪10 - ٪5 ‫فقدان الوزن‬
• - ‫زيادة الوزن في اليوم العاشر من العمر‬
• - ‫ول‬Q‫تكتسب كجم بنهاية الشهر ا‬
• ‫ارتفاع‬:
• ‫ سم‬50 = ‫د‬j‫متوسط الطول ل{و‬
• ‫ سم‬49 = ‫متوسط ارتفاع البنات‬
• ‫ سم‬53.75 -47.5) ‫)النطاق الطبيعي لكليهما‬

Chest Circumference:
It is 30.5 to 33cm
Physiological growth
Head circumference • ‫محيط الرأس‬ • Vital signs
● 33-35 cm. Head is ¼ total body length • 33-35 ‫ الرأس ¼ طول الجسم الكلي‬.‫سم‬ - Temperature: (36.3 to 37.2 C ).
● Skull has 2 fontanels (anterior & posterior) • ‫ يافوخ )أمامي وخلفي‬2 ‫)جمجمة لها‬
Anterior fontanel • ‫مامي‬Q‫اليافوخ ا‬ - Pulse: (120 to 160 b/min ). -Respiration: (35 to 50C/min)
• ‫اس في الشكل‬3‫ا‬.
• Diamond in shape.
• ‫شهرا‬
ً 24-18 ‫يغلق في عمر‬
• It closes at 18-24 months of age

• ‫اليافوخ الخلفي‬
Posterior fontanel
• ‫الث_ثي‬.
• Triangular.
• ‫ول‬Q‫يغلق بنهاية الشهر ا‬.
• Closes by end of the 1st month.
 APGAR scoring chart

Appearance of the Appearance of the

2- Mongolian spots:
1- skin color: newborn newborn
Collection of pigment cells ( melanocytes), to form gray
• 2- ‫نغولية‬3‫البقع ا‬:
● Appear red: due to increase concentration of RBCs in blood vessels. 1- ‫لون البشرة‬: • ‫تختفي مجموعة من الخ_يا الصبغية )الخ_يا‬
patches across the sacrum or buttocks, disappear at ، ‫رداف‬Q‫ لتكوين بقع رمادية عبر العجز أو ا‬، (‫الصباغية‬
● ‫وعية الدموية‬Q‫ بسبب زيادة تركيز كرات الدم الحمراء في ا‬:‫حمر‬Q‫تظهر باللون ا‬. school age. ‫درسة‬3‫في سن ا‬.
● Appear gray indicate infection. 3- Vernix caseosa: • 3-‫فيرنيكس كاسيوسا‬:
● Appear Blue: white, cream, cheese-like substance that lubricate the skin. • b‫ تعمل على تلي‬å‫ شبيهة بالج‬، ‫ كريمية‬، ‫مادة بيضاء‬
** Acrocyanosis: in lips & hand. ‫الجلد‬.
4- Lanugo:
** Central cyanosis: in trunk. • 4- ‫نوجو‬j:
is fine hair that covers the newborn’s shoulder, back, upper
Appear pale: indicate anemia. arm. Disappear after two weeks. • .‫هو شعر ناعم يغطي كتف الوليد وظهره وأعلى ذراعه‬
Appear yellow: indicate hyperbilirubinemia, which lead to jaundice. b‫ تختفي بعد أسبوع‬.
5- Desquamation:
‫صابة‬x‫يظهر اللون الرمادي يشير إلى ا‬. • 5- ‫التقشر‬:
dryness of the skin with 24 hours of life, mostly evident on
‫زرق‬Q‫تظهر باللون ا‬: • ‫ يظهر في الغالب على‬، ‫ ساعة‬24 ‫دة‬3 ‫جفاف الجلد‬
palms and soles. b‫خمص‬Q‫ وا‬b‫الراحت‬.
** ‫ واليد‬b‫ في الشفت‬:‫الزُراق‬.

** ‫ في الجذع‬:‫زرقة مركزية‬.

‫ تشير إلى فقر الدم‬:‫تظهر شاحبة‬.

19 20
‫ الدم الذي يؤدي إلى اليرقان‬b‫ تشير إلى فرط بيليروب‬:‫صفر‬Q‫تظهر باللون ا‬.
 6- Milia:
Small white pinpoint papule appear on the nose, cheek due to immature
sebaceous glands. Disappear after 2-4 weeks.

7- Molding:
movement of the sutures to shape the cervix countur, retain to normal after
one week.

After
Vernix
6- ‫ميليا‬: 24 hrs
‫تظهر حطاطة‬
‫بيضاء دقيقة على‬ 7- ‫ حركة الغرز‬:‫القولبة‬
‫نف والخد بسبب‬Q‫ا‬ ‫لتشكيل محيط عنق‬
‫الغدد الدهنية غير‬ ‫الرحم تعود إلى‬
‫ تختفي بعد‬.‫الناضجة‬ ‫وضعها الطبيعي بعد‬
‫ أسابيع‬4-2. ‫أسبوع‬.

Molding Milia
21

Reflexes
Newborn Senses ‫حواس الوليد‬
• Swallowing
• Senses: ‫حواس‬:
- ، ‫ الذوق‬، ‫ السمع‬، ‫ الرؤية‬، ‫اللمس‬
- Touch , Vision, Hearing, Taste, Smell • Gagging
‫الشم‬

Gross Motor development: ‫جمالي‬x‫حرك ا‬3‫تطوير ا‬: • Sucking

The newborn's movement are random, ‫ تقوم‬.‫ولود عشوائية وغير منسقة‬3‫حركة ا‬
and uncoordinated. Reflexes carry out ‫ردود الفعل بوظائف جسدية واستجابات‬
bodily functions and responses to • Grasp
‫للمنبهات الخارجية‬.
external stimuli.
‫حركات الدقيقة‬3‫تطوير ا‬:
Fine motor development: ‫ يوجه ذراعيه وساقيه إلى‬، ‫عندما يبكي‬ • Tonic-neck
• When crying, he draws arms and legs ‫جسده‬.
to body.
 Presence and Description I-Protective Presence and Description ‫ردود الفعل الواقية‬
duration Reflexes duration
At birth and Sudden stimulus causes arm to fly out and up Startle
‫دة وتستمر في‬j‫عند الو‬ ‫ ويرتجف ويسترخي ببطء‬، ‫فاجئ في تحرك الذراع للخارج ول{على‬3‫يتسبب التحفيز ا‬ ‫)جفل )مورو‬
continue at tremble and slowly relax (abduction of shoulder (Moro)
‫حوالي شهرين من العمر‬ ‫رتبطة بتمديد‬3‫صابع ا‬Q‫طراف العلوية في الكوع وبسط ا‬Q‫)اختطاف الكتف مع تمديد ا‬
about2 months with extension of upper limbs at the elbow and
‫)الجذع‬
of age extension of fingers associated with extension of the
trunk)
‫دة؛ مدى الحياة‬j‫عند الو‬ ‫يغلق الجفن ويفتح عندما يتم تحفيزه باللمس أو الضوء‬ b‫منعكس وميض الع‬
At birth; life Eyelid close and open when stimulated by touch or Eye blinking
long light reflex ‫دة؛ يت_شى في‬j‫عند الو‬ ‫يمسك الرضيع بأي شيء يوضع في يده بقوة كافية ليحمل وزن جسمه ويسترخي‬ ‫رد الفعل فهم‬
At birth; fades Infant grasp any object put in his hand firmly Grasp ‫عمر شهرين تقريبًا‬
at about 2 enough to hold his body weight, relax Reflex
months of age ‫دة؛ يت_شى في‬j‫عند الو‬ ‫نثناء على‬j‫نعطاف وا‬j‫طراف في اتجاه ا‬Q‫فاجئ للرقبة إلى تمديد ا‬3‫نعطاف ا‬j‫يؤدي ا‬ ‫منعكس الرقبة منشط‬
‫عمر شهرين تقريبًا‬ ‫خر‬ó‫الجانب ا‬
At birth; fades A sudden turning of the neck produce extension of Tonic Neck
at about 2 the limbs in the direction of the turn and flexion on Reflex
‫دة مدى الحياة‬j‫عند الو‬ ‫ يتسبب في مرور الهواء عبر الحبال الصوتية‬، ‫ الجوع البارد‬، ‫فاجئ‬3‫لم ا‬Q‫ا‬ ‫بكاء‬
months of age the opposite side
At birth life Sudden pain, cold hunger, causes air to pass through Crying ‫ أشهر‬8-6 ‫دة؛‬j‫عند الو‬ ‫ إلى الرضاعة‬b‫يؤدي ضرب الشفت‬ ‫مص‬
long vocal cords ‫من العمر )كحركات‬
‫انعكاسية‬
At birth; 6-8 Stroking the lips produce suckling Sucking
months of
age(as a reflex

At birth; 6
months
Touch of cheek or lips causes head to turn toward touch Rooting
‫سة الخد أو الشفاه تجعل الرأس يتجه نحو اللمس‬3
Cognitive development:
The cognitive development of newborn infant is difficult to
understand or observe it.
At birth ; life Throat muscles close trachea, open esophagus when Swallowing Emotional development:
long food is in mouth
‫ريء عندما يكون‬3‫عض_ت الحلق تغلق القصبة الهوائية وتفتح ا‬ The newborn infant expresses his emotion through cry for
‫الطعام في الفم‬ hunger, pain.
Social development:
‫عرفي للمواليد الجدد أو م_حظته‬3‫يصعب فهم التطور ا‬.
At birth; life At stimulation of uvula, esophagus open; reverse Gag Reflex ‫التطور العاطفي‬:
long peristalsis occurs
‫لم‬Q‫ولود الجديد عن مشاعره من خ_ل البكاء من أجل الجوع وا‬3‫يعبر ا‬.
‫ يحدث التمعج العكسي‬.‫ريء مفتوح‬3‫ ا‬، ‫عند تحفيز اللهاة‬
‫جتماعية‬j‫التنمية ا‬:
 Infancy period:-
is the period which starts at the end of the first month up to the
end of the first year of age. Infant's growth and development
during this period are rapid.
‫ولى من‬Q‫ول حتى نهاية السنة ا‬Q‫هي الفترة التي تبدأ في نهاية الشهر ا‬
‫ نمو وتطور الرضيع خ_ل هذه الفترة سريعان‬.‫العمر‬.

Age 8 months
12 months age 30

Physical growth of normal infant: ‫ مكاسب الرضيع‬:‫الوزن‬: Height

Weight : the infant gains : • Length increases about 3 cm /month during the 1st 3
‫ شهر خ_ل‬/ ‫ سم‬3 ‫يزيد الطول حوالي‬
- ¾ ← ‫ أشهر‬4 ‫دة حتى عمر‬j‫من الو‬ months of age,
‫ولى من العمر‬Q‫شهر الث_ثة ا‬Q‫ ا‬،
‫ شهر‬/ ‫كجم‬
- Birth to 4 months → ¾ kg /month - ‫ شهر‬/ ‫ أشهر ← ½ كجم‬8 ‫ إلى‬5 ‫من‬ • then it increases 2 cm /month at age of 4-6 months, 6-4 ‫ شهر عند عمر‬/ ‫ سم‬2 ‫ثم يزيد بمقدار‬
- 5 to 8 months → ½ kg / month - ‫ شهر‬/ ‫شهرا ← ¼ كجم‬
ً 12 ‫ إلى‬9 ‫من‬ ‫ شهور‬،
- 9 to 12 months → ¼ kg /month • Then, at 7 – 12 months, it increases 1 ½ cm/month
‫ أشهر‬5-4 ‫دته من‬j‫سيتضاعف وزن الرضيع عند و‬ 1 ‫ يزيد بمقدار‬، ‫شهرا‬ 12 - 7 ‫ في عمر‬، ‫ثم‬
ً
‫شهرا‬
ً 12-10 ‫ويزيده ث_ث مرات في عمر‬. ‫ شهر‬/ ‫سم‬
The infant will double his birth weight by 4-5 ‫شهرا‬
ً 12 ‫ إلى‬3 ‫الرضع من‬: Head circumference:
months and triple it by 10-12 months of age. 9 + ‫شهر‬Q‫الوزن = العمر با‬ ‫محيط الرأس‬:
Infants from 3 to 12 months: 2 • It increases about 2 cm /month during the 1st 3 ‫شهر‬Q‫ شهر خ_ل ا‬/ ‫ سم‬2 ‫يزيد بنحو‬
‫ كجم‬8 = 9 + 7 = ‫ أشهر‬7 ‫وزن الرضيع‬ ‫ولى‬Q‫ الث_ثة ا‬،
Weight = Age in months + 9 2 months,
‫شهر التسعة الثانية‬Q‫ شهر خ_ل ا‬/ ‫ سم‬، ‫ثم‬
2 ‫من العمر‬.
• Then, ½ cm/month during the 2nd 9 months of
Weight of 7 months old infant = 7+9 =8 kg
2 age.
 Dentition:
Chest circumference Eruption of teeth starts by 5–6 months of age. It is called
By the end of the 1st year, it will be "Milky teeth" or "Deciduous teeth" or "Temporary teeth".
equal to head circumference.
‫ سيكون‬، ‫ولى‬Q‫بحلول نهاية السنة ا‬
‫حيط الرأس‬3 ً ‫مساويا‬.
Physiological growth of
infants:- ‫النمو الفسيولوجي للرضع‬: -
Pulse 110-150 b/min ‫ دقيقة‬/ ‫ ب‬150-110 ‫نبض‬
Resp 35 ± 10 c/min ‫ دقيقة‬/ ‫ ج‬10 ± 35 ‫استجابة‬
Breath through nose. ‫نف‬Q‫التنفس من خ_ل ا‬.
‫ مم زئبق‬20/10 ± 80/50 ‫ضغط الدم‬
Blood pressure 80/50 ± 20/10 mmHg

Motor Development

• At 2 months
• Hold head erects in mid-position.
• ‫في شهرين‬
• ‫وقف‬3‫عقد الرأس منتصبا في منتصف ا‬.

2 months age
• At 3 months, the infant can
• Hold head erects and steady.
• ‫ يمكن للرضيع امسك رأسك منتصبًا وثابتًا‬، ‫ أشهر‬3 ‫في عمر‬.
 • Sit with adequate support at 4 months.
At 9 months, the infant can:
ٍ
• ‫ أشهر‬4 ‫كاف في عمر‬ ‫اجلس مع دعم‬. Crawl (i.e., pull body while in prone position).
‫نبطاح‬j‫ اسحب الجسم وأنت في وضعية ا‬، ‫ثال‬3‫)الزحف )على سبيل ا‬.
At 10 months, the infant can:
• Site with slight support at 5 months.
• Creep well (use hands and legs).
• ‫ أشهر‬5 ‫موقع مع دعم طفيف في‬.
b‫)زحف جيدا ً )استخدم اليدين والرجل‬.

• Walk but with help.

• Sit alone. at 7 months. ‫شي ولكن بمساعدة‬H‫ا‬.
• ‫ شهور‬7 ‫ في عمر‬.‫يجلس وحده‬. At 11 months , the infant can:
• Walk holding on furniture.
• Hold cup. ‫امسك الكأس‬. • Stand erect with minimal support
• Imitate simple acts of others. • ‫ثاث‬j‫امشي على ا‬.
• ‫خرين‬õ‫تقليد أفعال بسيطة ل‬. • ‫الوقوف منتصبًا بأقل قدر من الدعم‬
9-12 months

At 12 months , the infant can: Ambulation(motor growth)

• 9 month old: crawl
‫ الزحف‬:‫ أشهر‬9 ‫عمر‬
• Stand-alone for variable length of time. • 10 month old: creep
‫ زحف‬:‫ أشهر‬10 ‫عمر‬
• ‫قائمة بذاتها لفترة زمنية متغيرة‬. • 1 year: stand independently from a ‫ الوقوف بشكل‬:‫سنة واحدة‬
crawl & creep position
‫مستقل عن وضع الزحف والزحف‬
• Walk in few steps with help or alone (hands held at shoulder height for
balance). • 13 month old: walk and toddle quickly 13 ‫ مشي واغردي بسرعة‬:‫شهرا‬
ً
‫شي في خطوات قليلة بمساعدة أو بمفردك )تمسك اليدين على ارتفاع الكتف لتحقيق التوازن‬3‫)ا‬.
15 ‫ يمكن الركض‬:‫شهرا‬
ً
• 15 month old: can run
 Social development
Emotional development: ‫نتباه‬j‫يتعلم أن البكاء يجلب ا‬.
• He learns that crying brings attention.
• His emotions are instable, where it is
rapidly changes from crying to ‫يظهر الرضيع خوفًا من الغرباء )قلق‬
‫عواطفه غير مستقرة حيث تتغير‬ • The infant shows fear of stranger
laughter. (stranger anxiety). ‫)غريب‬.
‫بسرعة من البكاء إلى الضحك‬.
‫سمه‬j ‫يستجيب اجتماعيا‬.
• He responds socially to his name.
• By 10 months, he expresses ‫ يعبر عن‬، ‫ أشهر‬10 ‫ببلوغه‬ ‫ فإن الرضيع يطور‬، ‫ريكسون‬x ‫وف ًقا‬
several emotions, such as anger, • According to Erikson, the infant
‫ مثل‬، ‫شاعر‬3‫العديد من ا‬ ‫ من خ_ل تفاعل‬.‫إحساسا بالثقة‬
ً
sadness, pleasure, jealousy, develops sense of trust. Through the
‫الغضب والحزن والسرور‬ infant's interaction with caregiver ‫م‬Q‫الرضيع مع مقدم الرعاية )ا‬
anxiety and affection. ‫ خاصة أثناء‬، (‫بشكل أساسي‬
‫ودة‬3‫والغيرة والقلق وا‬. (mainly the mother), especially during
feeding, he learns to trust others through ‫خرين‬ó‫ يتعلم أن يثق با‬، ‫الرضاعة‬
• By 12 months of age, these the relief of basic needs. ‫حتياجات‬j‫من خ_ل تخفيف ا‬
‫ يمكن تمييز‬، ‫شهرا‬
ً 12 ‫في عمر‬
emotions are clearly
‫شاعر بوضوح‬3‫هذه ا‬. ‫ساسية‬Q‫ا‬.
distinguishable.

Speech Milestones Red Flags in infant development

• 1-2 months: coos
• 2-6 months: laughs and squeals
• 8-9 months: mama/dada as sounds
• 10-12 months: “mama/dada specific
‫ دادا محددة‬/ ‫ "ماما‬:‫شهرا‬
• 18-20 months: 20 to 30 words – 50% understood
by strangers
• 22-24 months: two word sentences, >50 words, 22-24 ‫ كلمة‬50 <، b‫ جمل من كلمت‬:‫شهرا‬
75% understood by strangers
• 30-36 months: almost all speech understood by
strangers
‫ هز‬:‫من شهر إلى شهرين‬ • Unable to sit alone by age 9 months
2-6 ‫ ضحك وصئيل‬:‫أشهر‬ • Unable to transfer objects from hand to hand by age 1 year
8-9 ‫ دادا كأصوات‬/ ‫ ماما‬:‫أشهر‬
• Abnormal pincer grip or grasp by age 15 months
ً 12 ‫ إلى‬10 ‫من‬
30 ‫ إلى‬20 ‫ من‬:‫شهرا‬ 20 ‫ إلى‬18 ‫من‬
• Unable to walk alone by 18 months
ً
‫ يفهمها الغرباء‬٪50 - ‫كلمة‬ • Failure to speak recognizable words by 2 years.
ً
‫ يفهمها الغرباء‬٪75 ، • ‫ أشهر‬9 ‫غير قادر على الجلوس بمفرده بعمر‬
• ‫شياء من يد إلى يد بعمر سنة واحدة‬Q‫غير قادر على نقل ا‬
30 - 36 ‫ تقريبًا كل الك_م يفهمه‬:‫شهرا‬
ً
‫الغرباء‬ • ‫شهرا‬
ً 15 ‫قبضة غير طبيعية أو قبضة كماشة بعمر‬
• ‫شهرا‬
ً 18 ‫دة‬3 ‫شي بمفرده‬3‫عدم القدرة على ا‬
• b‫دة عام‬3 ‫عدم التحدث بكلمات مميزة‬.
 Normal toddler:

Toddler stage is between 1 to 3 years of age. During this

period, growth slows considerably.
‫ يتباطأ النمو بشكل كبير‬، ‫ خ_ل هذه الفترة‬.‫ سنوات‬3 ‫ إلى‬1 b‫يتراوح عمر الطفل ما ب‬.

45

(A) (B) ‫الخصائص الفيزيائية ل{طفال الصغار‬.

(‫طفال الصغار عادة ما يكون لديهم أ‬Q‫أ( ا‬
‫البطن البارز‬.
Physical characteristics of toddlers. (A) Toddlers
(‫طفال الصغار عادة بمشي غير‬Q‫ب( يمشي ا‬
typically have a
prominent abdomen. (B) Toddlers typically walk with an ‫مستقر لتحقيق استقرار أفضل‬.
unsteady gait for better stability.
 Physical growth
Weight:
The toddler's average weight gain is 1.8 to
2.7 kg/year.
Formula to calculate normal weight of
children over 1 year of age is
Age in years X 2+8 = ….. kg.
e.g., The weight of a child aging 4
years
= 4 X 2 + 8 = 16 kg
Head and chest circumference:
• The head increases 10 cm only from the
age of 1 year to adult age.
• During toddler years, chest
circumference continues to increase in
size and exceeds head circumference.
‫وزن‬:
‫ إلى‬1.8 ‫يبلغ متوسط زيادة وزن الطفل الدارج‬
‫ سنة‬/ ‫ كجم‬2.7.
1 ‫صيغة لحساب الوزن الطبيعي ل{طفال فوق‬
‫سنة من العمر‬
‫ كجم‬.. …= 8 + 2 × ‫العمر بالسنوات‬.
‫ وزن طفل يبلغ من العمر‬، ‫ثال‬3‫على سبيل ا‬
‫ سنوات‬4
= 4 × 2 + 8 = 16 ‫كجم‬
‫ سم‬10 ‫يزيد الرأس بمقدار‬
‫فقط من عمر سنة واحدة حتى‬
‫سن البلوغ‬.
‫ يستمر‬، ‫خ_ل سنوات الطفولة‬
‫محيط الصدر في الزيادة‬
‫ويتجاوز محيط الرأس‬.
Height:
‫ سم‬1 ‫ يزيد طول الطفل بمقدار‬، ‫ سنة‬2-1 ‫خ_ل‬
• During 1–2 years, the child's height ‫ شهر‬/.
increases by 1cm/month.
‫رتفاع الطبيعي‬j‫صيغة لحساب ا‬:
• Formula to calculate normal height: ‫ = سم‬80 + 5 × ‫العمر بالسنوات‬.
‫ طول الطفل البالغ من‬، ‫ثال‬3‫على سبيل ا‬
‫العمر سنتان‬
Age in years X 5 + 80 = cm.
= 2 × 5 + 80 = 90 ‫سم‬
e.g., the length of 2 years old child
= 2 X 5 + 80 = 90 cm
Teething: !‫التسن‬
‡ By 2 years of age, the toddler has 16 temporary teeth.
‫ سنًا مؤقتة‬16 ‫ يكون لدى الطفل‬، 6‫في عمر السنت‬
‡ By the age of 30 months (2.5 years), the toddler has 20
teeth ‫ سنًا‬20 ‫ يكون لدى الطفل‬، (‫ سنة‬2.5) ‫شهرا‬
ً 30 ‫في عمر‬
Physiological growth: ‫النمو الفسيولوجي‬

Pulse: 80±130 beats/min (average 110/min).

Respiration: 20±30C/min.

Bowel and bladder control: ‫ثانة‬%‫معاء وا‬+‫السيطرة على ا‬

Daytime control of bladder and bowel control by 24±30
months. ‫شهرا‬
ً 30-24 ‫ل النهار (دة‬.‫معاء خ‬3‫السيطرة على ا(ثانة وا‬

‫ طفل صغير‬- ‫فاين موتور للتنمية‬

Gross - Motor of toddler
Fine Motor development- toddler ‫ محرك طفل صغير‬- ‫جمالي‬0‫ا‬

At 15 months, the toddler can: :‫ يمكن للطفل الصغير أن‬، ‫شهرا‬ 15 ‫في عمر‬
‡ 1 year old: transfer objects from hand to hand ً

‫شياء من يد إلى يد‬,‫ نقل ا‬:‫ولى‬2‫السنه ا‬ ‡ Walk alone. Run. .‫ يركض‬.‫• امشي وحيدا‬
‫• تزحف الطابق العلوي‬
‡ Creep upstairs.
‡ 2 year old: !‫بعمر سنت‬
‡ Build a tower of six blocks ‫بناء برج من ستة كتل‬ At 18 months: :‫شهرا‬
ً 18 ‫في‬
‫• امسك الكأس بكلتا يديك‬
‡ Hold cup with both hands.

‡ 3 year old: copy a circle and a cross ± build :‫شهرا‬

ً 24 ‫في‬
using small blocks At 24 months: ‫ في كل خطوة‬.‫• اصعد ونزل السلم بمفرده مع قدم‬

‫ انسخ دائرة وصليبًا باستخدام مكعبات صغيرة‬:‫ سنوات‬3 ‡ Go up and down stairs alone with two feet on each step.
Cognitive development: Social development:
‫عرفي‬%‫التطور ا‬ ‫التنمية ا(جتماعية‬

‡ Up to 2 years, the toddler uses his senses and motor ‡ The toddler is very social being but still egocentric.
development to different self from objects. ‡ He imitates parents. .‫ يزال متمركزًا حول الذات‬0 ‫الطفل الصغير هو كائن اجتماعي للغاية ولكنه‬
‫ يستخدم الطفل الدارج حواسه وتطوره الحركي‬، :‫حتى عام‬
‫شياء‬B‫ليختلف عن نفسه عن ا‬ ‡ Notice sex differences and know own‫جنسك‬ sex. .‫• يقلد الوالدين‬
‫ واعرف‬I‫ الجنس‬I‫حظ الفروق ب‬0 •
‡ The toddler from 2 to 3 years will be in the pre- ‫بحسب إريكسون‬
conceptual phase of cognitive development (2-4 years), ‡ According to Erikson:
where he is still egocentric and can not take the point of ‡ The development of autonomy during this period is
view of other people. centered around toddlers increasing abilities to control
‫رحلة السابقة‬+‫ سنوات في ا‬3 ‫ إلى‬2 ‫سيكون الطفل الذي يبلغ من العمر‬
their bodies, themselves and their environment i.e., "I can
‫ يزال متمركزًا حول الذات‬H ‫ حيث‬، (‫ سنوات‬4-2) ‫عرفي‬+‫للمفاهيم من التطور ا‬
‫خرين‬O‫ يمكنه أخذ وجهة نظر رأي ا‬H‫و‬
do it myself". ‫طفال الصغار الذين يزيدون‬1‫ل هذه الفترة حول ا‬9‫لية خ‬9‫يتمحور تطوير ا?ستق‬
‫ أي "يمكنني القيام‬، ‫من قدراتهم على التحكم في أجسادهم وأنفسهم وبيئتهم‬
"‫بذلك بنفسي‬

Preschool stage: .‫ سنوات من العمر‬6 ‫ إلى‬3 ‫إنها ا=رحلة التي يكون فيها الطفل من‬
‫درسة‬%‫مرحلة ما قبل ا‬ ‫ل هذه الفترة بطيء نسبيا‬H‫النمو خ‬

It is the stage where child is 3 to 6 years of age. The growth

during this period is relatively slow.

Miss. kamlah ahmed 

Physical growth:- :‫النمو الجسدي‬

Weight:
The preschooler gains approximately 1.8 kg/year.
‫ سنة‬/ ‫ كجم‬1.8 ‫درسة ما يقرب من‬0‫يكتسب طفل ما قبل ا‬
Height:
He doubles birth length by 4±5 years of age.
‫ سنوات‬5-4 ‫دة بعمر‬,‫يضاعف طول الو‬

Physiological growth ‫النمو الفسيولوجي‬

‡ Pulse: 80±120 beat/min. (average 100/min).

‡ Respiration: 20±30C/min.
‡ Blood Pressure: 100/67+24/25. 

‫درسة‬%‫رحلة ما قبل ا‬% ‫التطور العاطفي‬

Fine motor & cognitive abilities of preschool Emotional Development of Preschooler:
‫درسة‬%‫رحلة ما قبل ا‬% ‫عرفية الدقيقة‬%‫القدرات الحركية وا‬
‡ Tends to be impatient and selfish ‫نانية‬%‫• يميل إلى الصبر وا‬
‡ Expresses aggression through physical and verbal
‫ل السلوكيات الجسدية‬9‫• يعبر عن العدوان من خ‬
‡ Building with small blocks ‫البناء بالكتل الصغيرة‬
behaviors. .‫واللفظية‬

‡ Have child draw picture of himself ‫• اجعل الطفل يرسم صورة لنفسه‬ ‡ Shows signs of jealousy of siblings. ‫شقاء‬%‫مات الغيرة على ا‬9‫• يظهر ع‬

‫درسة‬%‫جتماعية في مرحلة ما قبل ا‬6‫التنمية ا‬

Preschooler up to 4 years of age is in the pre-conceptual Social development in preschoolers
phase. He begins to be able to give reasons for his beliefs ‡ Egocentric
and actions, but not true cause-effect relationship. ‫•أناني‬
‡ Less dependent on parents ‫• أقل اعتمادا ً على الوالدين‬
‫ يبدأ في أن‬.‫فهوم‬,‫ سنوات في مرحلة ما قبل ا‬4 ‫درسة حتى سن‬,‫ما قبل ا‬
‫قة الحقيقية‬A‫ ولكن ليس الع‬، ‫عتقداته وأفعاله‬, ‫قادرا على إعطاء أسباب‬
ً ‫يكون‬ ‡ Attachment to opposite sex parent ‫خر‬6‫• التعلق بأحد الوالدين من الجنس ا‬
‫زيد من التعاون في اللعب‬E‫• ا‬
‫ السبب والنتيجة‬S‫ب‬
‡ More cooperative in play
Social development Red flags: preschool ‫درسة‬%‫ مرحلة ما قبل ا‬:‫م الحمراء‬4‫ع‬6‫ا‬

According to Erikson theory: ‫وف ًقا لنظرية إريكسون‬ ‡ Inability to perform self-care tasks, hand washing simple
dressing, daytime toileting
‫ وغسل اليدين‬، ‫عدم القدرة على أداء مهام الرعاية الذاتية‬
‡ The preschooler is in the stage where he develops a sense ‫رحاض أثناء النهار‬A‫ واستخدام ا‬، ‫بالضمادات البسيطة‬
of initiative, Where he wants to learn what to do for ‡ Lack of socialization
‫نقص التنشئة ا(جتماعية‬
himself, learn about the world and other people.
‫ حيث يريد أن‬، ‫بادرة‬/‫رحلة التي يطور فيها حس ا‬/‫درسة في ا‬/‫ما قبل ا‬
‡ Unable to play with other children
‫خرين‬%‫طفال ا‬+‫غير قادر على اللعب مع ا‬
‫خرين‬A‫شخاص ا‬E‫ والتعرف على العالم وا‬، ‫يتعلم ما يجب أن يفعله لنفسه‬

‫درسة‬%‫طفل عادي في سن ا‬

Normal school-age child: Physical growth ‫النمو الجسدي‬

‫ ويتسم‬، ‫ سنة‬12 ‫ إلى‬6 ‫ سن‬.‫درسة ما ب‬4‫تتراوح فترة سن ا‬

‫نمو الطفل وتطوره بالنمو التدريجي‬

‰ School-age period is between the age of 6 to 12 years. Weight:

The child's growth and development is characterized by ‡ School±age child gains about 3.8 kg/year.
gradual growth.
‡ Weight Formula for 7 - 12 years

= (age in yrs x 7 ) ± 5
2
Height: ‫ سنة‬/ ‫ سم‬5 ‫يكسب الطفل حوالي‬
Physiological growth: ‫النمو الفسيولوجي‬

‡ The child gains about 5cm/year.

‡ Pulse: 90+15 beats/min

‫سنان‬%‫تركيبات ا‬
Dentition: (75 to 105).
‡ Permanent teeth erupt during school-age period, starting ‡ Respiration: 21+3 C/min
from 6 years, usually in the same order in which primary (18±24).
‡ Blood Pressure: 100/60+16/10.
teeth are lost. ‫ وعادةً ما‬، ‫ سنوات‬6 ‫ بد ًءا من‬، ‫درسة‬4‫ل فترة سن ا‬9‫تبرز ا?سنان الدائمة خ‬
‫يكون بنفس الترتيب الذي تُفقد فيه ا?سنان اللبنية‬

School Years: fine motor ‫ محرك جيد‬:‫سنوات الدراسة‬

‡ Writing skills improve
‡ Fine motor with more focus on
‡ Musical instrument
‡ Painting
‡ Typing skills
‡ Technology: computers.
‡ Gross Motor:
‡ Rides a bicycle.
‡ Runs, Jumps and climbs.
‡ Can brush and comb hair.
Cognitive development:
‫ مهارات الكتابة‬,‫• تحس‬ At 7-11 years, the child now is in the concrete operational
‫• محرك دقيق مع مزيد من التركيز‬ stage of cognitive development. He is able to function on a
‫• آلة موسيقية‬
‫• تلوين‬ higher level in his mental ability. ‫ يكون الطفل ا)ن في عملية‬، ‫ عا ًما‬11-7 ‫في عمر‬
‫ إنه قادر على العمل‬.‫ملموسة مرحلة التطور ا?عرفي‬
‫• القدرة على الكتابة على لوحة مفاتيح‬
‫على أ مستوى أعلى في قدرته العقلية‬
‫ أجهزة الكمبيوتر‬:‫• التكنولوجيا‬
Emotional development:
‡ Fears injury to body and fear of dark.
‫حرك ا&جمالي‬+‫ا‬ ‡ Jealous of siblings (especially 6±8 years old child).
.‫• يركب دراجة‬
‡ Curious about everything.
.‫• الجري والقفز والصعود‬
‫• يمكن تمشيط الشعر‬ ‡ Has short bursts of anger by age of 10 years but able to
‫بالفرشاة وتمشيطه‬ .‫صابة بالجسم والخوف من الظ"م‬3‫يخشى ا‬
control anger by 12 years.
.(‫ سنوات‬8-6 :‫طفال الذين تتراوح أعمارهم ب‬H‫شقاء )وخاصة ا‬H‫• الغيرة من ا‬
.‫• فضولي حول كل شيء‬
‫ سنوات ولكنه قادر على ذلك‬10 ‫• لديه نوبات غضب قصيرة بعمر‬
‫ سنة‬12 ‫السيطرة على الغضب ب‬
 Social development of school±age child is :
Red flags: school age
‫جتماعية للطفل في سن ا'درسة هو‬7‫التنمية ا‬

.
‡ School failure
‡ Insists on being first in every thing
‡ Lack of friends
‡ Becomes peer oriented.
‡ Social isolation
‡ Improves relationship with siblings.
‡ Aggressive behavior: fights, fire setting, animal abuse.
‡ Has greater self±control, confident, sincere.
‫درسة‬%‫• فشل ا‬
‫صرار على أن تكون ا)ول في كل شيء‬6‫• ا‬ ‫صدقاء‬.‫• قلة ا‬
.‫• تصبح موجهة نحو ا)قران‬ ‫جتماعي‬5‫• العزل ا‬
.‫قة مع ا)شقاء‬D‫• يحسن الع‬ ‫ إساءة معاملة الحيوانات‬، ‫ إشعال النار‬، ‫ الشجار‬:‫• السلوك العدواني‬
‫ وصادق‬، ‫ واثق‬، ‫• لديه قدر أكبر من ضبط النفس‬

‫مرحلة ا&راهقة‬ ‫النمو الجسدي‬

Adolescent stage: Physical growth: ‫ في‬، ‫ سنة‬14-10 ‫• تبدأ طفرة النمو في وقت مبكر في )الفتيات‬
‫راهقة هي فترة انتقالية من الطفولة إلى البلوغ‬8‫ا‬ .(‫ سنة عند ا>و=د‬16-12 ‫ أن‬A‫ح‬
Weight: ‫ناث من‬F‫ بينما تكتسب ا‬، ‫ كجم‬30 ‫ إلى‬7 ‫• يزيد وزن الذكور من‬
Adolescence is a transition period from childhood to ‫ كجم‬25 ‫ إلى‬7
adulthood. ‫يبدأ بظهور الخصائص الجنسية الثانوية وينتهي عند اكتمال‬
‫ناضجا نفسيًا‬
ً ‫النمو الجسدي ويكون الفرد‬ ‡ Growth spurt begins earlier in (girls 10±14 years, while it
It begins with the appearance of secondary sex is 12±16 in boys).
characteristics and ends when somatic growth is completed ‡ Males gains 7 to 30 kg, while female gains 7 to 25 kg.
and the individual is psychological mature. Height: ‫دته ث&ث مرات‬+‫ يتضاعف طول و‬، 13 ‫بحلول سن‬

‡ By the age of 13, the adolescent triples his birth length.

‡ Males gains 10 to 30 cm in height. ‫ سم‬30 ‫ إلى‬10 ‫يزيد ارتفاع الذكور من‬
‡ Females gains less height than males as they gain 5 to
ً ‫تكتسب ا=ناث‬
‫ سم‬20 ‫ إلى‬5 ‫ أقل من الذكور حيث يزيد طولها من‬:‫طو‬
20cm.
‡ Growth in height ceases at 16 or 17 years in females and
18 to 20 in males 20 ‫ إلى‬18 ‫ عا ًما عند ا*ناث ومن‬17 ‫ أو‬16 ‫يتوقف النمو في الطول عند‬
‫عا ًما عند الذكور‬
Physiological growth: ‫النمو الفسيولوجي‬
Appearance of secondary sex characteristics
‫ظهور الخصائص الجنسية الثانوية‬
‫ الصفات الجنسية الثانوية عند الفتيات‬-1
1- Secondary sex characteristics in girls:
‡ Increase in transverse diameter of the pelvis.
.‫زيادة في القطر العرضي للحوض‬
Pulse: Reaches adult value 60±80 beats/min. ‡ Development of the breasts. .3‫• نمو الثدي‬
.‫• تغير في ا>فرازات ا<هبلية‬
Respiration: 16±20 C/minute. ‡ Change in the vaginal secretions. .‫• نمو شعر العانة وا>بط‬
‡ Growth of pubic and axillary hair. ، ‫الطمث‬ ‫ول‬H‫ا‬ ‫الحيض‬ ‫• الحيض )يسمى‬
(‫ عا ًما‬13 ‫ إلى‬12 3‫التي تحدث ما ب‬
NB: The sebaceous glands of face, neck and chest become ‡ Menstruation (first menstruation is called menarche,
more active. When their secretion accumulates under which occurs between 12 to 13 years).
the skin in face, acne will appear.
‫ عندما يتراكم‬.‫تصبح الغدد الدهنية للوجه والرقبة والصدر أكثر نشاطًا‬
‫ يظهر حب الشباب‬، ‫إفرازها تحت الجلد في الوجه‬
Body Image

‫راهقون نوبات متناوبة ومتكررة‬3‫يعرض ا‬

2- Secondary sex characteristics in boys: Emotional development: ‫ضطرب بفترات واحدة تما ًما‬3‫من السلوك ا‬
‫و"د‬$‫ الصفات الجنسية الثانوية عند ا‬-2 Adolescent exhibits alternating and recurrent episodes of
‡ Increase in size of genitalia. .‫عضاء التناسلية‬-‫• زيادة حجم ا‬
disturbed behavior with periods of quite one.
.‫• تورم الثدي‬
‡ Swelling of the breast. ‫بط والوجه والصدر‬B‫• نمو شعر العانة وا‬
‡ Growth of pubic, axillary, facial and chest hair..‫• تغيير في الصوت‬ ‫وائل‬%‫يتأرجح ا*زاج خاصة عند ا*راهق& ا‬
‡ Mood swings especially in early adolescents.
‡ Change in voice. .‫تساع الكتف‬2 ‫• النمو السريع‬ ‫ أي أنه يطور‬، ‫جتمع‬.‫سرة وا‬4‫يحتاج إلى معرفة "من هو" فيما يتعلق با‬
‫مة‬9‫• إنتاج الحيوانات ا=نوية )وهي ع‬ ‫راهق غير قادر على صياغة هوية مرضية من‬.‫ إذا كان ا‬.‫إحساسا بالهوية‬
ً
‡ Rapid growth of shoulder breadth. (‫على البلوغ‬ Social development: :‫رتباك الذاتي بحسب إريكسون‬Y‫ فسيتم تطوير الشعور با‬، ‫تعددة‬.‫الهوية ا‬
‡ Production of spermatozoa (which is sign of puberty). He needs to know "who he is" in relation to family and
society, i.e., he develops a sense of identity. If adolescent is
unable to formulate a satisfactory identity from multi-
Cognitive development: identifications, sense of self-confusion will be developed
Through formal operational thinking, adolescent can deal according to Erikson:-
with a problem. ‫ يمكن للمراهق التعامل‬، ‫ل التفكير التشغيلي الرسمي‬8‫من خ‬ Adolescent shows interest in other sex.
‫مع مشكلة‬ He looks for close friendships. .‫خر‬#‫راهق اهتما ًما بالجنس ا‬1‫يظهر ا‬
‫يبحث عن صداقات وثيقة‬
 Developmental theory Freud theory (sexual development)
‫النظرية التنموية‬ ‫نظرية فرويد )التطور الجنسي‬

‫نظرية فرويد‬ Infancy stage Æ Oral-sensory stage

‰ Freud theory (‫التطور الجنسي‬
‫مرحلة الطفولة‬
‫رحلة الحسية للفم‬,‫ا‬
Toddler stage Æ Anal stage
‫نظرية بياجيه‬ (sexual development). ‫مرحلة الطفل‬ ‫رحلة الشرجية‬,‫ا‬

‰ Piaget theory ‫عرفي‬%‫التطور ا‬ Preschool stage Æ Genital stage ‫رحلة التناسلية‬,‫ا‬

‫درسة‬/‫مرحلة ما قبل ا‬
‫نظرية إريكسون‬ (cognitive development ). Latency Stage ‫مرحلة الكمون(او وقت‬
School-age stage Æ
‰ Erikson theory
(‫ا>ستجابه‬
(‫)التنمية النفسية وا(جتماعية‬ ‫درسة‬/‫مرحلة سن ا‬
Pubertal stage Pubertal ‫مرحلة‬
(psychosocial development). Adolescence stage Æ
‫راهقة‬/‫مرحلة ا‬

Piaget theory (cognitive development) Erikson theory(psychosocial development)

Up to2 years Æ sensori ±motor Infancy stage Æ Trust versus mistrust.

Infancy stage Æ ‫< جهاز استشعار‬+‫ما يصل إلى سنت‬ .‫الثقة مقابل عدم الثقة‬
‫مرحلة الطفولة‬ ‫مرحلة الطفولة‬
2-3 years Æ pre-conceptual phase. Autonomy and self esteem
Toddler stage Æ Toddler stage Æ versus shame and doubt.
‫مرحلة الطفل‬ ‫فهوم‬%‫ سنوات< مرحلة ما قبل ا‬2-3 ‫لية واحترام الذات مقابل الخجل‬6‫ستق‬8‫ا‬
‫مرحلة الطفل‬
.‫والشك‬
Up to 4years Æ pre-conceptual phase.
Preschool stage Æ ‫دراك‬%‫ سنوات< مرحلة ما قبل ا‬4 ‫تصل إلى‬ Initiative versus guilt.
‫درسة‬/‫مرحلة ما قبل ا‬ Preschool stage Æ
School-age stage Æ 7-12 years Æ concrete-operational. ‫درسة‬/‫مرحلة ما قبل ا‬
.‫بادرة مقابل الذنب‬A‫ا‬
‫ سنة الخرسانة جاهزة للعمل‬7-12
‫درسة‬/‫مرحلة سن ا‬ School-age stage Æ Industry versus inferiority.
Adolescence stage Æ 12-15 years Æ preoperational formal ‫درسة‬/‫مرحلة سن ا‬ .‫الصناعة مقابل الدونية‬
‫راهقة‬/‫مرحلة ا‬ operations ‫ سنة< العمليات الرسمية قبل الجراحة‬12-15 Adolescence stage Æ Identity and intimacy versus
15 years - through life Æ formal role confusion.
‫قة الحميمة مقابل ارتباك الدور‬6‫الهوية والع‬
4‫راهق‬/‫مرحلة ا‬
operations ‫ مدى الحياة< العمليات الرسمية‬- ‫ سنة‬15
Please take good care of me!

I¶m the Future!