Professional Documents
Culture Documents
Матеріали для проведення підсумкового контролю знань
Матеріали для проведення підсумкового контролю знань
уміння:
• здійснювати пошукове, оглядове читання простих текстів науково-
популярного, загальноосвітнього, культурно-побутового змісту, визначати
їхню тему та проблематику;
• складати плани текстів;
• репродукувати тексти та продукувати тексти за аналогією або за
поданим планом; конструювати і записувати короткий текст відповідно до
комунікативної мети;
• адекватно сприймати візуально та на слух короткі інформаційні
тексти культурно-побутового змісту (оголошення, інструкції, рекламу тощо);
• розуміти короткі репліки в діалозі; підтримати діалог;
• висловлювати усно та письмово власні інтенції в побутовій сфері,
дотримуючись основних етичних норм спілкування, характерних для
української культури;
Компетентності, які мають набути слухачі наприкінці вивчення
дисципліни та які підлягають перевірці під час підсумкового контролю
Інтегральна компетентність:
ІК. Застосування знань основних розділів української мови, а також
умінь і навичок усіх 4 видів мовленнєвої діяльності (читання, аудіювання,
говоріння, письмо) під час розв’язання простих завдань і практичних
проблем загальнокультурної та соціально-побутової сфери в україномовному
середовищі. Здатність до навчання та готовність підвищувати рівень своїх
знань.
Загальні компетентності:
ЗК. Здатність налагоджувати й підтримувати необхідні контакти в
соціумі.
ЗК. Володіння основними нормами вербальної та невербальної
комунікації, типової для української культури.
ЗК. Створення власної комунікативної стратегії, ефективних способів
взаємодії з людьми, позитивних впливів на інших.
Фахові компетентності:
ФК. Усвідомлене оперування термінологічним тезаурусом відповідно
до обраного фаху.
Критерії оцінювання підсумкового контролю (екзамену) за всіма
видами контролю
Варіант 1
1. ЛЕКСИКА. ГРАМАТИКА
А) українську мову
1. Ви розмовляєте …? Б) українська мова
В) українською мовою
А) звідки
2. Скажіть, будь ласка, … починається концерт? Б) коли
В) куди
А) у
3. Мій друг живе … цій вулиці. Б) за
В) на
А) журнал
4. Це цікава ... . Б) газета
В) слово
А) батько
5. Це мій … . Б) сестра
В) пальто
А) село
6. Влітку ми зазвичай живемо Б) селом
…. В) у селі
А) повторити
7. Ви вже … нові слова? Б) повторите
В) повторили
А) і
8. Я знаю німецьку мову, … мій друг знає англійську Б) а
мову. В) але
2. ЧИТАННЯ
А) до універмагу
1. Вам потрібний квиток на поїзд. Ви підете Б) до каси залізничного вокзалу
…. В) до кінотеатру «Україна»
А) «Спорт»
2. Ви хочете знати результат футбольного Б) «Погода»
матчу. В газеті ви прочитаєте статтю … . В) «Політика»
А) каса не працює
1. У касі театру ви бачите напис: «Квитків Б) можна купити квитки
немає». В) не можна купити квитки
3. У деканаті секретар сказав, що декан А) декан прийде сьогодні через деякий час
вийшов. Це означає, що… Б) декан прийде завтра
В) декан не працює тут
4. Магазин працює цілодобово. Це означає, А) магазин працює 24 години
що… Б) магазин працює вдень
В) магазин працює вночі
5. Олег сказав, що його мама – вихователь. А) в університеті
Отже, вона працює… Б) в школі
В) в дитячому садку
6. Ваш друг сказав вам, що він їздив у А) він зараз у Харкові
Харків. Це означає, що… Б) він був у Харкові та повернувся
В) він буде у Харкові потім
7. У бібліотеці є напис: «Книжки виносити з А) ви можете взяти книги додому
читальної зали не можна». Це означає, що… Б) ви не можете читати книги в бібліотеці
В) ви можете читати книги тільки в
бібліотеці
8. Ваша подруга сказала, що неї є сестра- А) у неї старша сестра
близнюк. Це означає, що… Б) молодша сестра
В) вони з сестрою одного віку
9. Вчитель сказав, що група пішла в музей. А) група в музеї
Це означає, що… Б) група повернулася з музею
В) ми не знаємо, чи група вже в музеї, але
вона вже не в університеті
10. На дверях деканату напис: «Декан у А) декан зараз працює і зайнятий
відпустці». Це означає… Б) декан зараз хворіє, але працює
В) декан зараз відпочиває та не працює
Завдання 3. Прочитайте про українського архітектора В. Городецького і виконайте завдання 4.
БУДИНОК ІЗ ХИМЕРАМИ
Химера – це слово, що означає страшну істоту. Кожен киянин знає цей будинок. Батьки
приводять до цього будинку своїх дітей, щоб показати їм казку. Величезний, загадковий,
він стоїть на горі. На будинку фігури загадкових тварин – риби, птахи, звірі. Зазвичай
розповідають таку легенду.
Гарна молода дівчина покохала молодого хлопця. Хлопець поїхав. Дівчина поїхала шукати його і
потонула у морі під час сильної бурі. Батько дівчини збудував цей будинок на пам’ять про дочку.
Це тільки красива легенда. Вона народилася, коли батько та дочка були ще живими.
А) великий будинок
1. Химера – це ... . Б) страшна істота
В) велика істота
А) у Харкові
2. Будинок з химерами розташований ... . Б) у Львові
В) у Києві
А) квіти
3. На будинку є ... . Б) фігури тварин
В) фігури людей
А) казку
4. Про будинок розповідають ... . Б) текст
В) легенду
3. АУДІЮВАННЯ
Час на виконання: 20 хвилин
Завдання 1. Прослухайте висловлювання та виберіть фразу-синонім з поданих нижче.
(звучать висловлювання і завдання до них)
4. ПИСЬМО
Час на виконання: 40 хвилин
Завдання 1. Напишіть лист своєму другові (не менше, ніж 6 фраз) і розкажіть про своє навчання. Вам
допоможуть запитання.
5. ГОВОРІННЯ
2. – Де ви народилися?
–…
3. – Як звати ваших батьків?
–…
4. – Де вони вони працюють?
–…
5. – Чому ви вирішили навчатися в Україні?
–…
6. – Чи подобається Вам в Одесі? Чому?
–…
7. – Де Ви плануєте навчатися пізніше?
–…
8. – Чи важко Вам було вивчати українську мову? Чому?
–…
9. – Чи добре Ви розумієте людей, які говорять з Вами українською?
–…
10. – Чи плануєте Ви продовжити вивчати українську мову?
–…
Завдання 2. Прочитайте коротку інформацію про зміст газетних статей і скажіть, які з них вас
зацікавили і чому.
1. ЛЕКСИКА. ГРАМАТИКА
А) гуляємо
1. Ми любимо … в парку. Б) гуляти
В) гуляли
А) де
2. Скажіть, будь ласка, … Ви живете? Б) з ким
В) коли
А) в
3. Мій друг працює … цій фабриці. Б) між
В) на
А) дерево
4. Це високі ... . Б) дерева
В) вулиці
А) слова
5. Це ваша … . Б) сестра
В) дерева
А) взимку
6. Навчальний рік у школі починається Б) восени
…. В) влітку
А) зробити
7. Ви вже … домашнє завдання? Б) зробите
В) зробили
А) і
8. Я живу на півдні, … мій друг також. Б) а
В) але
2. ЧИТАННЯ
А) в деканат
1. Вам потрібна довідка про те, що Ви Б) в бібліотеку
захворіли. Ви підете … . В) в лікарню
А) «Спорт»
2. Ви хочете знати, чи буде завтра дощ. В Б) «Погода»
газеті ви прочитаєте статтю … . В) «Політика»
По стежці йшов від будинку хлопчак із білим бідончиком, спускався він по стежці, граючись і
вправно балансуючи, і Володимир тихо позаздрив на його зграбність та моторність.
— Доброго дня! — обізвався він до Хлопця. — Ти з цього будинку?
— Тут тільки один будинок, як бачите! — сказав Хлопець.
— Я до Галини Іванівни. Чи не твоя це мати?
— Моя! — гордо сказав Хлопець і випнув підборіддя. — А ви хто такий будете?
— Директор школи, — махнув рукою вниз Володимир. — Ти в якому класі?
— Я ходжу в місто, — сказав Хлопець. — А в класі я в четвертому...
— Не подобається тобі ця школа?
— Та ні, — засміявся Хлопець. — Там же мама вчителькою...
— То вона вдома, твоя мама?
— А де ж їй бути?..
Володимир з натугою встав. Ступив кілька кроків і озирнувся. Хлопець дивився йому вслід.
— А чого це ви так чудно вгору йдете? — спитав він.
Володимир відчув, що його обличчя заливає червона барва.
— Ніколи не жив на таких горах, — сказав він лагідно.
— А чого ви не викликали маму в школу, коли ви директор? Не гора ходить до Магомета,
а Магомет до гори.
— Ти знаєш щось про Магомета?
Хлопець присвиснув.
— А чого б то я не знав про Магомета?! — сказав він зарозуміло...
Стежка стала ще крутішою, і Володимир забув про Хлопця за спиною. Хотілося йому
пострибати на одній нозі, допомагаючи собі й руками. Був певний, однак, що той ще й досі стоїть і
дивиться йому вслід, тому намагався менше й кульгати. Озирнувся мигцем: Хлопець уже був
далеко внизу…
А) униз
1. Хлопець ішов … Б) вгору
В) направо
Г) ліворуч
А) униз
2. Володимир ішов … Б) вгору
В) направо
Г) ліворуч
А) інспектором відділу освіти
3. Володимир працює … Б) вчителем молодшої школи
В) директором школи
Г) сторожем у школі
А) в селі
4. Школа, в якій вчиться Хлопець, розташована Б) в селищі
В) в місті
Г) в містечку
3. АУДІЮВАННЯ
Час на виконання: 20 хвилин
Завдання 1. Прослухайте висловлювання та виберіть фразу-синонім з поданих нижче.
(звучать висловлювання і завдання до них)
4. ПИСЬМО
Час на виконання: 40 хвилин
Завдання 1. Напишіть розповідь про себе. Запропоновані запитання допоможуть вам це зробити.
1. Як вас звати?
2. Скільки вам років?
3. Звідки ви приїхали?
4. Яка у вас зовнішність? (зріст, колір очей, волосся, та ін.)
5. Що ви робили в рідній країні?
6. Коли й чому ви обрали цей фах?
7. Де, коли, як довго ви навчалися?
8. Що, на вашу думку, важливіше: читати, писати, говорити українською, чи важливо все разом?
9. З якою метою ви вивчаєте українську мову?
10. Де і як ви зможете користуватися українською мовою, коли повернетесь у рідну країну?
11. Чи матимете ви змогу швидко отримати роботу після повернення у рідну країну?
12. Що вас цікавить? (література, мова, мистецтво, точні науки)
5. ГОВОРІННЯ
Завдання 2. Прочитайте коротку інформацію про зміст газетних статей і скажіть, які з них вас
зацікавили і чому.
1. «Будь модним!» – інтерв’ю з відомим італійським дизайнером одягу, який розповідає про
сучасний одяг.
2. «Треба дбати про здоров’я» – інтерв’ю з лікарем, який розповідає про сучасні хвороби та про
методи боротьби з ними.
Варіант 3
1. ЛЕКСИКА. ГРАМАТИКА
2. ЧИТАННЯ
Завдання 2. Виберіть і позначте один () варіант, який точно відповідає змісту тексту:
1. Коли був «домашній» екзамен? А) у понеділок
Б) у суботу
В) у середу
Г) у неділю
2. Хто є вдома? А) батько, мама, бабуся, син
Б) батько, мама, бабуся, син, дочка
В) батько, мама, бабуся
Г) батько, мама, син, дочка
3. Хто готує обід на кухні? А) мама
Б) бабуся
В) донька
Г) батько
4. Про кого читає книжку батько? А) про княгиню Ольгу
Б) про Олександра Довженка
В) про Олексу Довбуша
Г) про Олександра Македонського
5. Що робить батько? А) гуляє з Олександром
Б) дає гроші Олександрові
В) питає сім’ю про Олександра
Г) дивиться фільм про Олександра
6. Дружина відповідає, що Олександр – це А) відомий спортсмен
… Б) відомий журналіст
В) сусід з третього поверху
Г) продавець у магазині
7. Яке волосся у відомого актора? А) світле
Б) темне
В) чорне
Г) руде
3. АУДІЮВАННЯ
Час на виконання: 20 хвилин
Завдання 1. Прослухайте діалог. Вам необхідно зрозуміти: а) де відбувається діалог, б) що
хочуть зробити учасники діалогу.
(звучить діалог і завдання до нього)
4. ПИСЬМО
Час на виконання: 40 хвилин
Завдання 1. Напишіть розповідь про себе. Запропоновані запитання допоможуть вам це зробити.
1. Як вас звати?
2. Скільки вам років?
3. Звідки ви приїхали?
4. Яка у вас зовнішність? (зріст, колір очей, волосся, та ін.)
5. Що ви робили в рідній країні?
6. Коли й чому ви обрали цей фах?
7. Де, коли, як довго ви навчалися?
8. Що, на вашу думку, важливіше: читати, писати, говорити українською, чи важливо
все разом?
9. З якою метою ви вивчаєте українську мову?
10. Де і як ви зможете користуватися українською мовою, коли повернетесь у рідну
країну?
11. Чи матимете ви змогу швидко отримати роботу після повернення у рідну країну?
12. Що вас цікавить? (література, мова, мистецтво, точні науки)
5. ГОВОРІННЯ
Завдання 2. На вулиці до вас підійшов журналіст, який пише про те, як молодь проводить свій
вільний час. Він просить вас розповісти, що ви зазвичай робите під час канікул чи відпустки.
Розкажіть йому про це.
1. ЛЕКСИКА. ГРАМАТИКА
2. ЧИТАННЯ
Екскурсія в музей
Антон прокинувся о восьмій годині. Він встав, зробив ранкову гімнастику, одягнувся,
вмився і зібрався готувати сніданок. На кухні вже стояв Семен і чистив картоплю. Антон порізав
помідори, огірки, зробив салат, потім посмажив рибу. Через півгодини хлопці смачно снідали.
– Андрію, сьогодні неділя, я пропоную піти в музей історії України,- сказав Семен.
– Прекрасна ідея! Давай зателефонуємо Оксані і Марійці і запросимо їх.
Хлопці швидко помили посуд, зібралися і вийшли з гуртожитку. На вулиці вони
зателефонували дівчатам і домовилися з ними про зустріч у кафе “Мрія”. Коли вони прийшли у
кафе, була десята година. Хлопці сіли за столик. Через кілька хвилин у кафе зайшли дівчата і
підійшли до них. Разом вони випили кави і пішли на зупинку. Друзі сіли в автобус і поїхали до
музею. По дорозі вони зайшли у театр подивитися, яка вистава буде йти наступної неділі.
– А он і музей, ми майже прийшли, – вигукнула Марійка.
– Так, я піду швидше і куплю квитки, – сказав Семен.
У музеї хлопці і дівчата обійшли всі зали і оглянули різні експонати. Їм дуже сподобався
зал “Історія козацтва” і виставка українського одягу.
Після екскурсії Оксана, Марійка, Семен і Антон сфотографувалися на згадку. Тепер у
кожного є фото, на якому видно будинок музею, Андріївську церкву і руїни Десятинної церкви.
Завдання 2. Виберіть і позначте один () варіант, який точно відповідає змісту тексту:
1. Антон прокинувся… А) о 8 годині
Б) о 10 годині
В) о 7 годині
2. Він зайшов.. А) на базар
Б) у ванну
В) на кухню
3. Антон зробив… А) чай з лимоном
Б) каву
В) салат
4. Смачно снідали… А) Антон і Оля
Б) Антон і Семен
В) Іра та Ніна
5. Який це був день? А) субота
Б) четвер
В) неділя
6. Хлопці вирішили піти… А) у музей спорту
Б) у музей історії України
В) у музей історії Росії
7. Вони зателефонували… А) Олі та Миколі
Б) Оксані та Каті
В) Оксані та Марійці
8. Вони усі разом пішли… А) у кафе
Б) у ресторан
В) у магазин
9. Там вони пили… А) воду
Б) чай
В) каву
10. У музей вони… А) пішли пішки
Б) поїхали машиною
В) поїхали автобусом
11. Семен купив… А) квіти
Б) квитки
В) цукерки
12. Після екскурсії вони… А) зателефонували друзям
Б) пішли в кафе
В) сфотографувалися
3. Ваша віза дійсна з 01 вересня 2019 року до А) Вам не можна бути в Україні з 01 вересня
25 травня 2020 року. 2019 року до 25 травня 2020 року
Б) Вам треба повернутися в рідну країну
після 25 травня 2020 року
В) Ви не можете вчитися в Україні з 01
вересня 2019 року до 25 травня 2020 року
3. АУДІЮВАННЯ
Час на виконання: 20 хвилин
Завдання 1. Прослухайте діалог. Вам необхідно зрозуміти: а) де відбувається діалог, б) що
хочуть зробити учасники діалогу.
(звучить діалог і завдання до нього)
4. ПИСЬМО
Час на виконання: 40 хвилин
5. ГОВОРІННЯ