Koolkondade teatri rühmatöö refleksioon

Palun vasta järgnevatele küsimustele, mis puudutavad rühma toimimist koolkondade teatri
rühmatööd tehes ning aines toimunud kahe rühmatöö võrdlust. Palun ole vastamisel aus!
Refleksiooni eest saavad arvestuse need, kelle vastused on sisukad. Arvestuse saamine ei
sõltu sellest, kui positiivsed või negatiivsed on hinnangud. Vastuseid näevad ainult aine
õppejõud.
Refleksioon postita aine Moodle’sse teadustöö aluste osa alla, postitamise tähtaeg on
09.12. Palun lae see üles pdf-na.

Nimi:Dmitri Terestsenko

Palun analüüsi, kui hästi teie rühm koolkondade teatriks ette valmistudes ja esitlust
tehes toimis: kui ladusalt läksid rühma moodustamine ja koolkonna valimine,
ettevalmistus esitluseks ja esitlus ise; millised probleemid esinesid ja kuidas need
lahendasite jms.

Ma valisin seda rühma, sest seal oli juba 3 minu tuttavat ja ma tahaksin rohkem teada
just matemaatilise koolkonda kohta.Meie rühm alustas oma tööd neljapäeval (01.12) meil oli
koosolek kus me valisime peamine idee ja jagasime rollid ära.Peaproovid oli ainult
kaks.Esimine oli esmaspäeval õhtul (05.12) seal oli tehtud süžeet ja otsustasime kes mida
räägib.Teine oli samal päeval millal meil oli vaja esitleda, teisepäeval hommikul (06.12).Seal
tegime rekvisiitidega proove ja panime oma esinemisele viimast lihvi.
Kõikidel koosolekutel osalesid kõik meeskonnaliikmed ja olid aktiivsed. Alguses oli
kõigil proovide ajal häbelikkus, kuid hiljem see kadus ja meeskonnaga oli lihtne suhelda ja
ideid välja mõelda.Peamine probleem oli ajapuudus, kuid tänu hästi koordineeritud tööle
saime kõigega hakkama.
Tahaks öelda, et meeskonnas oli üks tüdruk kes oli nagu tõeline ideede generator ja
tema panus oli väga suur.

Palun võrdle oma kogemusi aine käigus tehtud kahe suurema rühmatöö puhul rühma
toimimise seisukohtast: 1) aktuaalse majandusprobleemi rühmatöö aine alguses, kus ei
olnud võimalik ise rühmakaaslasi ega teemat valida ning kaaslastega ei olnud jõudnud
(ilmselt) veel eriti tutvuda; 2) koolkondade teatri rühmatöö, kus oli võimalik ise valida
nii rühma koosseis kui teema ja kursusekaaslased olid (ilmselt) juba oluliselt
tuttavamaks saanud.
Teatri rühmatöö andis rohkem vabadust kui majandusprobleemi rühmatöö.Aga samal
ajal esimene rühmatöö oli arusaadavam(oli selge mida on vaja teha ja kuidas umbes see peab
välja nägema). Loomulikult aitas kaasa see, et oled ühes meeskonnas inimestega, keda tunned
vähemalt natukenegi ning see aitab kaasa töö organiseerimisele ja selle üldisele
kujunemisele,sest sa saad aru kellel on milline iseloom ja on võimalik sellega arvestada.
Esimese ja teise töö olemus on väga erinev, kuid mulle tundub, et üldiselt jäävad
tööpõhimõtted samaks:on inimesi, kelle vahel jagatakse kohustusi, mida neil on vaja täita ja
mida rohkem iga meeskonnaliige panustab, seda parem. Kuigi teine töö andis rohkem
võimalusi loovuseks, mulle isiklikult meeldib, kui eesmärgid on selged nagu olid esimesel
tööl.