‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫الديوان الوطني للتعليم و التكوين عن بعد‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬

‫السنة الدراسية ‪2023 -2022 :‬‬ ‫فرض المراقبة الذاتية رقم ‪10 :‬‬
‫عدد الصفحات ‪10 :‬‬ ‫المادة ‪ :‬علوم الطبيعة والحياة‬ ‫المستوى ‪ 4 :‬متوسط‬
‫إعداد ‪ :‬جلولي محمد ‪ /‬مفتش التعليم المتوسط‬

‫التمرين األول ‪ 0( :‬نقاط)‬

‫امأل الجدول بما يناسب ‪:‬‬
‫تعريفه‬ ‫المصطلح‬
‫‪..............................................................‬‬ ‫االمتصاص‬
‫صبغة توجد في الكريات الدموية الحمراء تعطي اللون األحمر تمكن من نقل‬ ‫‪........................‬‬
‫الغازات التنفسية ‪.‬‬
‫يتم بتدخل العصارات الهاضمة التي تحتوي إنزيمات متخصصة‬ ‫‪.......................‬‬

‫التمرين الثاني‪ 5.2( :‬نقاط)‬

‫يبين الجدول التالي تركيب مصورة دم إنسان قبل و بعد تناول وجبة غذائية ‪.‬‬

‫بعد تناول الوجبة ( غ ‪ /‬ل )‬ ‫الى قبل تناول الوجبة ( غ‪/‬ل )‬ ‫المغذيات‬
‫‪ 1.1‬الى ‪1.0‬‬ ‫‪ 8.0‬الى ‪1‬‬ ‫الغلوكوز‬
‫‪11‬‬ ‫‪8.1‬‬ ‫االحماض االمينية‬
‫‪08‬‬ ‫‪ 4‬الى ‪7‬‬ ‫االحماض الدسمة‬

‫‪ -1‬حلل المعطيات‪.‬‬
‫‪ -0‬ماذا تستنتج ؟‬

‫التمرين الثالث ‪ 5.2( :‬نقاط)‬

‫قدمت وجبة غذائية متنوعة لطفل تتكون تحتوي على ‪ 48‬غ من البروتينات ‪.‬‬
‫‪ -1‬ماهي المغذيات التي يتحصل عليها الطفل بعد هضم البروتينات ؟‬
‫‪ -0‬فيما تستعمل هذه المغذيات على مستوى الخاليا ؟‬
‫‪ -3‬لماذا يحتاج الطفل إلى هذه الكمية من البروتينات ؟‬

‫‪3/1‬‬
 ‫التمرين الرابع ‪ 4( :‬نقاط)‬
‫يوضح الجدول التالي كمية الجاليكوجين في العضلة ‪.‬‬
‫عضلة في حالة مكثف‬ ‫عضلة في حالة نشاط‬
‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫الدم الوارد إلى العضلة‬
‫الدم الصادر من العضلة‬

‫تعليمات‪:‬‬
‫‪ -1‬عرف الجاليكوجين ‪.‬‬
‫‪ -0‬فسر ما يلي ‪:‬‬
‫أ‪ -‬انخفاض كمية الجاليكوجين في العضلة في حالة الراحة و النشاط ‪.‬‬
‫ب‪ -‬اختفاء الجاليكوجين من الخاليا في حالة النشاط المكثف ‪.‬‬
‫‪ -3‬كيف يتغير استهالك ثنائي األكسجين في هذه الظروف ؟‬

‫وضعية ادماج ‪ 4( :0‬نقاط)‬

‫تعرضت نجاة و هي امرأة تبلغ من العمر ‪ 44‬سنة آلالم على مستوى الجهاز الهضمي ‪ ،‬ذهبت على إثرها إلى طبيب‬
‫مختص الذي طلب منها عدة تحاليل و أشعة بينت وجود ورم على مستوى المعي الدقيق مما استوجب استئصال جزء‬
‫منه ‪.‬بعد العملية أصبحت تعاني من نقص في وزنها حيث كانت تزن ‪ 08‬كغ و أصبحت ‪ 18‬كغ ‪.‬‬
‫لتوضيح ذلك إليك السندات التالية ‪:‬‬
‫بعد العملية‬ ‫قبل العملية‬
‫مساحة جدار المعي الدقيق‬
‫‪5m‬‬ ‫‪6.3 m‬‬ ‫طول المعي الدقيق‬
‫‪300m2‬‬ ‫شخص سليم‬
‫تعب و ارهاق‬ ‫نشاط و حيوية‬ ‫حالة نجاة‬
‫‪250m2‬‬ ‫نجاة‬
‫وضعف عام‬
‫الوثيقة ‪0‬‬
‫الوثيقة ‪1‬‬
‫التعليمات ‪:‬‬
‫‪ -1‬فسر سبب نقص الوزن و الشعور بالتعب و االرهاق ‪.‬‬
‫‪ -0‬اقترح سلوكين غذائيين من أجل المحافظة على سالمة الجهاز الهضمي ‪.‬‬

‫وضعية ادماج ‪ 4( : 5‬نقاط)‬

‫الحظت سيدة أن ابنها يوسف يبدو شاحب الوجه ‪ ،‬الهزال و يعود من المدرسة متعب و يعاني من صعوبة في التنفس‪.‬‬
‫فعرضته على الطبيب الذي أمر بإجراء مجموعة من التحاليل فكانت النتائج كما يلي ‪:‬‬

‫‪3/2‬‬
 ‫المغذيات في المصورة‬ ‫كمية‬ ‫عدد‬ ‫مكونات‬
‫طفل سليم‬ ‫يوسف‬ ‫الهيموغلوبين‬ ‫الكريات‬ ‫الدم‬
‫‪81‬غ‬ ‫‪81‬غ‬ ‫الغلوكوز‬ ‫الحمراء‬
‫‪08‬غ‬ ‫‪18‬غ‬ ‫البروتين‬ ‫‪08‬غ‪/‬ل‬ ‫‪3‬مليون‪/‬‬ ‫دم‬
‫‪80‬غ‬ ‫‪84‬غ‬ ‫دسم‬ ‫مم‪3‬‬ ‫يوسف‬
‫‪18‬غ‬ ‫‪87‬غ‬ ‫أمالح معدنية‬ ‫‪118‬غ‪/‬ل‬ ‫‪4‬مليون ‪/‬‬ ‫دم‬
‫‪088‬غ‬ ‫‪088‬غ‬ ‫الماء‬ ‫مم‪3‬‬ ‫شخص‬
‫الوثيقة ‪0‬‬ ‫سليم‬

‫التعليمات‪:‬‬
‫‪ -1‬حدد المرض الذي يعاني منه يوسف‪.‬‬
‫‪ -0‬فسر األعراض التالية ‪:‬‬
‫‪ -‬شحوب الوجه ‪.‬‬
‫‪ -‬الهزال ‪.‬‬
‫‪ -‬التعب و صعوبة التنفس ‪.‬‬
‫‪ -3‬قدم نصيحة ليوسف ليتفادى هذا المرض‪.‬‬

‫‪3/3‬‬