‫‪2016/2017‬‬ ‫تقييم مكتسبات ال ّتالميذ نهاية الفترة ‪1‬‬ ‫‪:‬المدرسة االبتدائيّة‬

‫العدد‪20/ . . . . . . :‬‬ ‫الر ّياض ّيات‬ ‫السنة الرابعة‬

‫ّ‬
‫‪.....‬‬ ‫اإلسم والّلقب ‪ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬الرقم‬
‫السند ‪1‬‬
‫ّ‬
‫بمناسبة عيد الفطر ذهبت أمّي وخالتي إلى السّوق لشراء مالبس وا ّتفقتا على أن يكون لقاءهما أمام مغازة المالبس‪.‬‬
‫التعليمة‪ :1‬أنظر على ال ّشبكة وارسم المسلك الّذي تبعته ك ّل منهما انطالقا من منزلها ووصوال لمغازة‪ 5‬المالبس‬
‫= المسلك الّذي تبعته أمّـــي‬
‫معـ‪4‬‬ ‫= المسلك الّذي تبعته خالتي‬
‫المغازة‬

‫منزلنا‬

‫منزل خالتي‬

‫منزل ج ّدتي‬

‫السند ‪2‬‬
‫ّ‬
‫كان ألمّي المبلغ ال ّتالي‪:‬‬

‫معـ‪3‬‬ ‫التعليمة‪ :2‬أحسب المبلغ الّذي تملكه أمّي بالـ(مي)‬

‫‪............................................................................................‬‬
‫السند ‪3‬‬
‫ّ‬
‫كان لخالتي المبلغ ال ّتالي‪:‬‬

‫معـ‪3‬‬ ‫التعليمة‪ :3‬أحسب المبلغ الّذي تملكه خالتي بالـ(مي)‬

‫‪............................................................................................‬‬
‫السند ‪4‬‬
‫ّ‬
‫أرادت أمّي وخالتي شراء هديّة ألمهما(أي ج ّدتي) فاختارتا‪ 5‬واحدة ثمنها ‪24500‬مي‬
‫ّ‬
‫الممثلة للمبلغ بأق ّل عدد ممكن‬ ‫‪:‬التعليمة‪ :4‬أحيط بخط مغلق األوراق والقطع‬
‫معـ‪3‬‬
 ‫السند ‪5‬‬
‫ّ‬
‫في مغازة المالبس شرت أمّي ‪3‬صدارات بحساب ‪15670‬مي الواحدة وقميصا ب‪19500‬مي‬
‫معـ‪1‬‬ ‫ال ّتعليمة‪ 1-5‬أحسب ثمن الصّدارات؟‬
‫معـ‪2‬‬ ‫‪............................................................................................‬‬

‫ال ّتعليمة‪ 2-5‬أحسب ثمن المشتريات؟‬

‫معـ‪1‬‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫معـ‪2‬‬ ‫ال ّتعليمة‪ 3-5‬أبحث عن المبلغ المتب ّقي ألمّي؟‬
‫معـ‪1‬‬ ‫‪............................................................................................‬‬

‫معـ‪2‬‬

‫السند ‪6‬‬
‫ّ‬
‫‪.‬شرت خالتي ‪4‬أقمصة بحساب ‪9270‬مي الواحد وزوج جوارب بـ‪1500‬مي‬
‫معـ‪1‬‬ ‫ال ّتعليمة‪ 1-6‬أحسب ثمن مشتريات خالتي؟‬
‫معـ‪2‬‬ ‫‪............................................................................................‬‬

‫ال ّتعليمة‪ 2-6‬أبحث عن المبلغ المتب ّقي لخالتي؟‪5‬‬

‫معـ‪1‬‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫معـ‪2‬‬

‫السند ‪7‬‬
‫ّ‬
‫بعد شراء المالبس قصدت أمّي وخالتي دار ج ّدتي‬
‫معـ‪4‬‬ ‫‪.‬ال ّتعليمة‪ّ 1-7‬‬
‫أمثل على ال ّشبكة المسلك المختصر الّذي تبعته أمّي وخالتي للوصول لدار ج ّدتي‬

‫السند ‪8‬‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫لم تجد أمّي وخالتي الج ّدة في بيتها فعادتا إلى المنزل وفي الطريق شرت أمّي لي وألخي لعبتين بحساب ‪3500‬مي‬
‫الّلعبة وكرة واحدة بحساب ‪6250‬مي‬
‫معـ‪1‬‬ ‫‪.‬ال ّتعليمة‪ 1-8‬أحسب ثمن المشتريات‬
‫‪............................................................................................‬‬

‫معـ‪2‬‬
‫أحسب المبلغ الباقي لها بالـ(مي)‬ ‫ال ّتعليمة‪ 2-8‬أعطت أمّي لبائع اللّعب‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫السند ‪9‬‬
‫ّ‬
‫عند زيارتها لنا أعطتنا ج ّدتي أنا وأخي مبلغا ماليّا ‪.‬اشترينا به قصصا بـ‪6750‬مي وبقي لنا ‪8250‬مي‬
‫‪.‬ال ّتعليمة‪ 1-9‬أطرح سؤاال مناسبا للوضعيّة‬
‫معـ‪5‬‬ ‫‪............................................................................................‬‬
‫و أجيب عنه !‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫جدول المعايير‬
‫معـ‪5‬‬ ‫معـ‪4‬‬ ‫معـ‪3‬‬ ‫معـ‪2‬‬ ‫معـ‪1‬‬ ‫المعايير‬
‫وضعيّات‪3‬‬ ‫وضعيّات‪3‬‬ ‫وضعيّات‪6‬‬ ‫وضعيّات‪6‬‬ ‫التملكات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫انعدام التملك‬
 ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫دون ال ّتملك‬
‫‪4‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫تلك أدنى‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تلك أقصى‬
‫‪4/....‬‬ ‫‪2/...‬‬ ‫‪2/...‬‬ ‫‪6/...‬‬ ‫‪6/...‬‬ ‫المجموع‬