‫جامعة قاسيون الخاصة‬

‫مقرر علم السموم الشرعي‪ -‬القسم العملي‬

‫إعداد الصيدالنية عالية نبيل عمران‬
‫ماجستير في علم السموم‬

‫ع‬ ‫مدخل إىل األسس العملية ف علم السموم ر‬

‫الش‬
‫ي‬ ‫ي‬

‫المحاضرة األولى والثانية‬

 ‫مدخل يف مجال التحاليل السمية‬

‫األسس العملية يف علم السموم‬

‫‪ -1‬مفهوم السموم ر‬
‫الشعية‪:‬‬

‫اليوح‬
‫ي‬ ‫لحد أطلح عه العالم ‪ Orfila‬اسم األح‬
‫ع‬ ‫ع‬
‫نش عم متحام‬ ‫لعلم السموم ت ًيا ألت قان أول م ر‬
‫ع تخحل‬ ‫ر‬
‫ذو أهمية عالمية يف مجال علم السموم الش ي‬
‫الفريولودية‬ ‫ل‬ ‫محا لة منهجية للشيميا و البضيعة‬
‫للسموم )‪ (Traite des Poisons‬عام ‪.1814‬‬

‫َّ‬
‫ه‬‫اتاي العاي ي ‪ Poisoning-accidental self‬أو محاولاة اتتتحاا ‪ Suicide attempt‬ي‬ ‫إن حاات التسامم ال ي‬
‫حاات تناد مام مساوولية الخا ا المساوول عا التحليال السا ي (المحلال السا ي يف المخاى االتعااون ما‬
‫ميكااك محا حااة التساامم‪ .‬تحااول هااتل الحااات إىل قضااية تتيجااة إءعااا ودااوء حاءاااة مساامم مااا ي ومااد ي أو و ااا‬
‫ع وإد ايا اسااتجواح وتححوااح حااول حاءاااة التساامم أو الو ااا ‪ .‬يف هااتل الحالااة‬ ‫عندئاات تتبلااص اخيا مااي سااموم ر‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ر‬ ‫َّ‬
‫الش ياع وم ا عار‬
‫ااىل ا ن التعاااون الواوااح مااا ا لاا الم ا عار ا‬
‫تكااون التحالياال ًاألوليااة ًقااد تاام إديا هااا عاااء يف المخااى ولالتا ي‬
‫يعد أميا ضو يا‪.‬‬ ‫ّ‬
‫المخى‬
‫َّ‬
‫إن عم اال المحل اال الس ا ي يي ااضة عيم ااة للت اادقوح ما ا قل اال ال ايأا الع ااام يف المححم ااة ل ااتا يج ااص الت ل ا لم ااد ءق ااة‬
‫وحدوء و تواوح البيائح التحليلية المتلعة ويكون ذلك ع طريح الروء ااألساس ار اااءية واساتعيا البيائاح‬
‫التحليلياة الم تلفااة ويتبلاص اتتتلااال الخاديد لجموا التفالاايل ال ياب قااد تلادو تا هااة أو عديماة األهميااة يف ك لار ما‬
‫األحيااان‪ .‬ارخفاااا يف التولاال إىل ولااة قاماال للحضااية قيااد التححوااح ك بااا تساايأ يف تااا يا ا إتجااا التحلياال أو‬
‫ع‬
‫إهماال يف الااتا د ما تحاااو الشواااة الشيميائياة يمكا أن يعاد ءلاي عااه ارهماال ما ودهااة ت اي المحاا ي الموقاال‬
‫إلي الحضية و يحاح لا طلاص تحري عاي مفيال عا البريحاة التحليلياة المتلعاة قماا يجاص عاه المحلال السا ي ارلماام‬
‫ااب ر ا‬
‫المش ااولا‬ ‫والتش اايعا المتعلح ااة احي ااا الم ااد ا ومس ااالا ارءم ااان وس ااو اس اات دامها وتع ا ي‬ ‫ر ا‬ ‫الحواتا‬
‫ل‬ ‫اا ا‬
‫اليوحية واألءوية أانا قياء وسائل النحل حيث مخحل هتل الحات ‪ %07‬م مجمل الحات ‪.‬‬

‫ر ا‬
‫الحش اية و مياااء الميااال‬ ‫تاادخل مياقلااة و تحلياال المااواء ال تائيااة و المااواء الم كتااة قااالحضوح و الحمااة و المضياادا‬
‫اواتا ال ياب تعااب‬
‫اعياة ولااناعية والح ل‬ ‫مشايعا‬‫الشاع و أيضاا موا ماة ماا يياد ما ر‬ ‫مام مجاال علام السااموم ر‬
‫ي‬
‫اناع‬ ‫م‬ ‫ر‬
‫ع متيل ما دموا أقساام علام الساموم كعلام الساموم الضو ياب والي ي‬ ‫االيحة العامة أا أن علم السموم الش ي‬
‫والشييا‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫َّ‬
‫إن الهاادأل األسااا ي للمحلاال الس ا ي ر ا‬
‫الشا ياع هااو اردااااة ع ا األس ا لة الا ياب يمك ا تودوههااا أانااا التح ي ا ع ا‬
‫الح اااءد ه اادأل تحدي ااد قض ااية التس اامم وكخ ااة الجريم ااة إن ود ااد ا ااي معاقل ااة الم ااتهم أو عترئتا ا ‪ .‬األسا ا لة‬
‫األساسية تتضم ‪:‬‬
‫‪ ‬هل الحاءد هو حالة مسمم؟‬
‫ماه طضيعة السم؟‬‫ي‬ ‫‪‬‬
‫خبر أو مموتة؟‬‫ل‬ ‫‪ ‬كية تم تناول السم وهل الكمية المتناولة‬
‫َّ‬
‫ايه ساااهم إىل حااد كضا لار يف اردااااة عااه األسا لة السااااحة الااتكي والا ياب‬‫ي‬ ‫إن التحاادم التحا ياب يف علاام السااموم التحلا‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫قاتااف يمااا م ا قليلااة األهميااة ت ايا ألن األماال قااان مفحااوءا يف اردااااة عنهااا ت ساايما أن النتااائ يف المااا ي قاتااف‬
‫مع مه ااا س االضية‪ .‬يك ا ياى أن ت ااتكي أتا ا يف ع ااام ‪ 1697‬قات ااف ‪ %67‬ما ا التحالي اال ال ا ياب ت اايء إىل م ا عار العل ااوم ر ا‬
‫الش ااعية‬
‫ً َّ‬
‫تضا حاليا أن ‪ %97‬م تتائ العونا ال امعة للتحليل إيجا ياة‪ .‬ويعاوء ذلاك االتا ياد للتحادم التح ياب‬ ‫سلضية‪ .‬ينما ل‬
‫وحساسااية األدهااك المساات دمة الا ياب لاام تعااد تحتااا إىل عونااا كضا لار رتجااا التحلياال‪ .‬يمكننااا أن تتحااي يف الاادم‬
‫ً‬ ‫ع‬
‫عا األءوياة االمحااءاي العةدياة كخاة الادوا المسات دم يف العاأ أو ماي الساكي ما يمكا أن فخاحل مفتاحاا‬
‫ً‬
‫للحضاية اال سالة للضااحية أو الماتهم عاه حااد ساوا ‪ .‬قمااا يمكا أن فسااعد عااه تحدياد هاياة الضااحية أحياتاا‪ .‬كااتلك‬
‫ااب الم اد ا أو المهلوساا قلاال اتأتيااح أو الشاقة يمكا أن اوكااد أو يادحه أقاوال الخااهد أمااام‬ ‫ارءعاا تع ي‬
‫ً‬
‫تاار الدوا ‪.‬‬
‫يدع أت ت اتتكي اي ا ألت قان تحف ل‬ ‫التححوح عندما ي‬
‫َّ‬
‫إن طلااص التحايا عا األءويااة الااضة ما الفحااوة اليوتينيااة الخااائعة ول ااه الن ااي عا تتيجااة التحلياال تا‬
‫فستفاء منها يف التححح م مد ميداقية أقوال المتهم‪.‬‬
‫‪ -2‬اسس ‪ Orfila‬ار ااءية ف السموم ر‬
‫الشعية‪:‬‬ ‫ي‬
‫لحااد وم ا العااالم ‪ orfila‬مناات مااا اعيااد ع ا مائااة عااام األسااس ار ااااءية يف مجااال علاام السااموم وت ت اكال هااتل‬
‫يه‪:‬‬
‫األسس مبلحة حب اومنا هتا ويمك تل ييها اما ي‬
‫كضر يف علم السموم‪.‬‬ ‫خر ل‬ ‫العاملا يف هتا المجال ع‬
‫ل‬ ‫الشيميائوا‬
‫ل‬ ‫‪ 1‬أن تكون لد‬
‫‪ 2‬أن يعىط للمحلل الحية الكاملة للحضية م قل المعلوما المتو ي ‪.‬‬
‫الب تتعلح االحضية يف أوان م تومة علوها الةلاقا الة مة‪.‬‬ ‫ي‬ ‫‪ 3‬إ اا قل العونا‬
‫‪ 4‬تبضوح قل البيائح المعيو ة لتحديد هاية الماء السامة م إ اق تحريي‪.‬‬
‫‪ 5‬يجص أن تكون الشوااة الشيميائية عالية النحاو وضو عمل ااهد ‪ Blank‬لتا د م ذلك‪.‬‬
‫‪ 9‬التا د م الفحوة إعاء إديائها ومحا تتهاا ما عوناا مياقلاة (اااهد ‪ standard samples‬تضااأل‬
‫إلوها الماء السامة المنول عنها‪.‬‬
‫هااتل األسااس والحواعااد تجعاال تحالياال السااموم ر ا‬
‫الشااعية م ا أابااا التحالياال وأ رهااا تحلفااة‪ .‬وهااو أمااي متوق ا‬
‫والمجب علي عه حد سوا وحماية سمعة المحلل والم عر التا يم ل ‪.‬‬ ‫ي‬ ‫للجاي‬
‫ي‬ ‫ومحضول لتححوح العدالة‬

‫‪2‬‬
 ‫‪ -3‬تموذ إستما العلوم السمية ر‬
‫الشعية‬
‫المعلوما الوادص تو يها يف ارستما المحالة م الواائح الحاتوتية يف قل قضاية فخاك ااتهاا افعال حااءد‬
‫لتعاب الم د ا أو الم خبا والممنوعا ‪.‬‬
‫ي‬ ‫مسمم أو تتيجة‬

‫‪ 1-3‬معلوما تتعلح تخ يية الضحية‪:‬‬

‫إسا اام الضا ااحية – العما ااي – الجا ا س – الا ااو ن ‪ -‬الج سا ااية – آخا ااي حلا ااة خا ااا الللا ااد – المهنا ااة (تفالا اايل ع ا ا‬
‫اتدتماع –األوتء‪-‬السك ‪.‬‬ ‫ي‬ ‫الب تعمل ها الضحية – الوم‬ ‫المنتجا والميكلا يف المعمل أو الموسسة ي‬
‫تتعلح االحية الميمية‪:‬‬ ‫‪ 2-3‬معلوما‬
‫إتتاي آخي؟‬
‫ي‬ ‫تعاي الضحية م التهاح كلد لرو ي أو أا مي‬ ‫‪ ‬هل ي‬
‫‪ ‬هل تودد إلااة حدا ة امي ما أو اودد مي مكم ؟‬
‫التدخا؟‬
‫ل‬ ‫‪ ‬هل تتعاب الضحية الشحول أو أءوية ارءمان أو‬

‫ً‬
‫ه قموتها؟‬ ‫ه الماء السامة المخكوك ها؟ ما ي‬ ‫‪ ‬ما ي‬
‫‪ ‬إحالااة دادااا األق اياة المحاااق ‪ ...‬المودااوء اااالحيح م ا الضااحية م ا التحريااي م تومااا االخاام‬
‫األحمي ‪.‬‬
‫‪ ‬ت ااتكي أس ااما األءوي ااة والس ااموم ال ا ياب فس ااهل ع ااه الض ااحية أو معا ا الحي ااول علوه ااا (ع اادا م ااا س ااضح‬
‫ذكيل ‪.‬‬

‫‪ 3-3‬معلوما تتعلح كم الحاءاة‪:‬‬

‫ية الضحية آلخي مي ايحة ديد ‪.‬‬ ‫‪ ‬تا يا ا و م‬
‫ش اايي – خ ااا‬ ‫ي ا الض ااحية‪ .‬ي‬
‫(ف العم اال – ال ا‬ ‫‪ ‬ت ااا يا ا و م ا الم ااي أو الو ااا – المح ااان ال ااتا ود ااد‬
‫المرل‪ .....‬ال ‪.‬‬
‫الضحية؟‬ ‫عندئت مب ودد‬
‫ٍ‬ ‫‪ ‬إذا قاتف هتل األ منة ل‬
‫أر معيو ة يتكي‬
‫‪ ‬الكم والتفاليل ع آخي ودلة طعام‪.‬‬

‫‪ 4-3‬معلوما تتعلح االمعالجة‪:‬‬

‫تعاب المدمنا ؟‬
‫ي‬ ‫‪ ‬هل أدريف أا عاية طضية للضحية لد الخك االتسمم أو‬
‫‪ ‬م الحضول يف المخى‪ .‬تا يا ا و م ال يو ‪.‬‬
‫‪ ‬تفاليل ع أا معالجة أعبيف (حجم أسالة المعد م اخت عونا الدم أو الضول ‪.‬‬
‫أر الممكنة‪.‬‬
‫أر المتو ي أو ل‬
‫أر المنجك – ل‬ ‫‪ ‬التحاليل الم عرية المنجك – ل‬
‫‪ ‬م أخت ال كعة وسبص الو ا المتوقعة‪.‬‬

‫يبلص اراا إىل قل م األعيا التالية ذا العةقة‪:‬‬

‫ااي – تحاا الاو ن –‬ ‫إسهال‪ -‬إقيا – عبش – حدان اللعا – إمسااك – اا – ( قاة الجلاد – الافيا ايق ي‬
‫اختةدا – توس الحدقة – تحله الحدقة – هتيان – سلا – تعيا – خل قلوا – حالة امل‪.‬‬
‫تاادوي اساام البضيااص أو طضيااص ر ا‬
‫التشاي ااة المااي ي م ا يااان إمحاتيااة تااو ي تحريااي ع ا ال كعااة الميساالة أو عاادم‬
‫تو يل‪.‬‬

‫‪3‬‬
‫‪ 5-3‬معلوما إما ية أخي الضحية حامل – تحديد ار الحمال – تفالايل عا طضيعاة العمال والمهناة‬
‫التعليحااا الا ياب قاتااف تيااد ع ا الضااحية – الخااهوء العيااان أو المخااتلة هاام قمااا و فسااجل قاال المةح ااا يمااا‬
‫اتعلح امشح الجريمة‪.‬‬
‫الشعية‬ ‫تجد ف اليااأ أءتال م ال لنموذ طلص تحليل عونة ف م عتر للتحاليل ر‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫‪https://www.esd.whs.mil/Portals/54/Documents/DD/forms/dd/dd2922.pdf‬‬

‫المبلالة‪:‬‬ ‫‪ -4‬تمأ العونا‬

‫‪ ‬الضحية ت تكال عه قيد الحيا ‪:‬‬

‫‪ -‬اللعاح‪.‬‬ ‫المعد أو ال سات‬ ‫الدم – الضول – ارقيا – محتايا‬

‫‪ ‬الضحية قد ا قف الحيا ‪:‬‬

‫المعد ‪ :‬قلها (ادون ماء حا ة ويتححح م ودوء أسالة المعد أو ارقيا ‪ .‬وإذا لام اتاو ي ذلاك‬ ‫محتايا‬
‫توخت المعد ‪:‬‬
‫الادم‪ :‬اوخات ما الاياد الف اتا‪ :‬اوخاات ‪ 37‬مال اادون مااء حا اة و ‪ 5‬ماال ما إماا ة مااء حا اة (لتحلياال‬
‫الشحول تححح م ميد الدم‪ .‬يجص عدم مع عونا م تلفة م الدم م اعضها‪.‬‬
‫الحلاص‪ :‬قلهاا ممكناة ما التجااوية الحلضيااة الكاملاة‪ .‬تجناص أخات الادم ما تجااوية الجسام وتححاح ما ودااوء‬
‫عونا ءم قلل الو ا ‪.‬‬
‫الضااول‪ :‬اوخاات يف قاال الحااات ومهمااا قاتااف قموت ا قليلااة و م ا المهاام التححااح م ا ودااوء عونااا للضااول قلاال‬
‫الو ا ‪ .‬وإذا لم اتو ي ذلك توخت الكلية واليفيا ‪.‬‬
‫الشلد‪ :‬اوخت ‪ 257‬غ ومستلعد الحاييلة اليفياوية م هتل العونة‪.‬‬
‫ً‬
‫اليئتا والدماغ ‪ .‬ويحتا أيضا إىل الع اام والخاعي يف‬ ‫ل‬ ‫عندئت أخت عونة م‬
‫ٍ‬ ‫يف حالة التسمم اال ا ا اتبلص‬
‫ً‬
‫ااح‪ .‬ي‬
‫وف حالااة ار تياااح‬ ‫حالااة التساامم االمعاااءن‪ .‬ويوخاات الاادماغ ءائمااا يف حالااة تفس ا الج ااة وكااتلك ال لااأ الكدا ع ي‬
‫تيا يف م عر السموم‪.‬‬ ‫ل‬ ‫يعمد إىل اتستعاتة ااستخا الم‬

‫وارعتيان‪samples and sampling :‬‬ ‫‪ 1-4‬العونا‬

‫َّ‬
‫إن اتتحا العوناة الياحيحة للتحاليال وكاتلك طريحاة حف هاا ر أ أساا ي يف التحرياا السامية‪ .‬لاتا اتوداص‬
‫َّ‬
‫عااه ما يحااوم تجها لار العونااة تكويااد المحلاال السا ي االتعليمااا التفياايلية الكاملااة المتعلحااة االعونااة‪ .‬إن التولااية‬
‫اليما تعتا عار دااك ت اتج اكأ م ا هااتل التعليمااا البضيااص ر ا‬
‫الش ا ياع أو‬ ‫اليااحوة للعونااة وطريحااة النحاال والت ااعي السا ل‬
‫الب مسااهم يف عاة ت ايح وتحلال األءوياة والماواء الساامة‬ ‫ال لضر يجص أن تكون لدي المعي ة الجيد االعوامل ي‬
‫ومعي ااة وسااائل تعااي العونااة للتلااود ومااا إذا قاتااف الماااء السااامة ذا خيااائا كيميائيااة أو لريائيااة مما لار قااان‬
‫وف‬
‫ما العون ااة الي ااحيحة ي‬ ‫تك ااون الم اااء طي ااا أو تت ااااي االض ااو ‪ ...‬ال ا ‪ .‬ه ااتل المعلوم ااا تع ااد ضو ي ااة م ا أد اال ت اا ل‬
‫الشوأ السليمة قلل أن الدأ المحلل يف إديا تحاليل ‪.‬‬ ‫ر‬

‫‪4‬‬
 ‫دم العونا ‪collection of samples :‬‬

‫عنااد اختيااا العونااة م ا العضااو أو أا نسااو مناسااص أو م ا السااوائل الحوايااة ت اااد م ا اتتتلااال إىل إمحاتيااة‬
‫ت ااو ي العون ااا الم ت ااا ما ا ده ااة وت ااو أ الم اااء الس ااامة أو ال اادوا ما ا ده ااة أخ ااي ‪ .‬ال اادم والض ااول أ اار العون ااا‬
‫داما ف خات الو ا ا َّن طضياص ر‬ ‫ً‬
‫التشاي ااة الماي ي يمكنا أن يحادء اختياا ل للعوناة تسايما أن الحياول عاه‬ ‫ي‬ ‫إست‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫عونااة م ا الضااول ومحتااو المعااد لاانس ءائمااا ممكنااا‪ .‬لااتا ت اااد أن يكااون ال ضا لار عااه معي اة ديااد امفهااوم حيكيااة‬
‫الدوا أو الماء السامة ‪ Toxicokinetics‬خالة يما اتعلح تو أ الدوا وحجم التاو أ – اخاتةأل ارتحاتلياة يف‬
‫وتاارهاا عاه ارطاياح الكلاوا – اخاتةأل الياي ة‬ ‫وتا – ء دة ااا هاا الضاول ل‬ ‫االر ل‬‫الدم أو الما والخحوم – األ تلاأ ع‬
‫َّ‬ ‫ً‬
‫كر‬‫ااىل اخ ااتةأل مس ااتو ال اادوا يف ال اادم‪ .‬ك ا لارا م ااا تج ااد أن ت ااي ل‬
‫وتااره ااا ع ااه ت ا لار ع ااة اتمتي اااة ولالت ا ي‬
‫الدوائي ااة ل‬
‫ً‬ ‫َّ َّ‬ ‫ع‬
‫ااىل للاادوا يف اعااه‬ ‫اةح‪ .‬وتفسا لار ذلاك إمااا أن المااو داا يعااا تساابص الرك لار العا ي‬ ‫الادوا يف الاادم معاااءت للرك لار العا ع ي‬
‫األنسجة الحساسة‪ .‬أو َّأن المو دا اعد ر م تناول الدوا حدد استحةح خيح الدوا ‪.‬‬
‫َّأم ااا عةق ااة ال ااو ن والعم ااي والجا ا س والجيع ااة رك ا لار الم اااء الس ااامة يف ال اادم ح ااد ع ا عار عنه ااا الع ااالم ‪ Widmark‬يف‬
‫الخهر المعيو ة ااسم ‪.‬‬ ‫ل‬ ‫معاءلت‬

‫ً‬
‫وأخ ا لارا ت ا ااد ما ا وما ا يا ب ااة تحم اال اس اام الخا ا ه وموال اافا العون ااة ت ااا يا ا و ما ا أخ ااتها وأن تك ااون‬
‫الشااعية‪ .‬والتا يااد عااه ضو التناي ا إىل اعااه التحااتايا يف‬ ‫مرا حااة ااسااتما تمااوذ خاااة اااالعلوم الم عريااة ر ا‬
‫الفرو ي أو مي تحا المناعة المكتسص‪.‬‬ ‫م ل التهاح الشلد ل‬ ‫حات ودوء حملة للعه األميا‬

‫ع‬ ‫ر‬
‫الضوولودية للتحليل الشييا والبص الش ي‬ ‫اومة اليااأ أءتال األسس ار ااءية لجم العونا‬

‫‪https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/20961790.2016.1271098?needAccess=true‬‬

‫‪5‬‬
 ‫واألوعية الة مة ألخت النماذ م الج ة‪:‬‬ ‫األءوا‬

‫عش أوعية دادية أ لعة منها سعتها ‪ 3 -2‬لور ت يا لألحخا ‪.‬‬ ‫يحتا ال لضر المحلل عاء إىل ر‬
‫ً‬
‫تفضا اال األءوا واألوعيا ااة ذا اتسا اات دام الوحيا ااد ‪ disposable‬تجنلا ااا ألا تلا ااود يمكا ا أن يحا اادد م ا ا‬
‫ً‬
‫األوعيااة أا لار الم سااولة دياادا‪ .‬وتفضاال األوعيااة الكداديااة ما تجنااص اساات دام السااداء المباطيااة ألتهااا قاااء عااه‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫كر الادوا ماعيفا أقال‬ ‫امتياة األءوية أو تكون ميد ا للتلود م ل اعه األتواأ الساي ة ما اللادائ وإذا قاان تاي ل‬
‫م ‪ 17‬تاتو أيام ‪ /‬مل فست دم الكدا المعال االسيليكون لتجنص اتءمياة عه دد ان الوعا ‪.‬‬
‫يمك ا اس اات دام األوعي ااة المي اانوعة م ا الل اادائ ‪ .‬يف حال ااة العون ااا الي االلة ويج ااص أن يك ااون حج اام األوعي ااة‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫متناسا االا ما ا حجا اام العونا ااة احيا ااث تمألها ااا تة يا ااا ألا ما ااياأ يف حا ااال الميكلا ااا البيا ااا ولجعا اال تا سا اد األءويا ااة‬
‫ااوكسجا الهوا يف حدل األءي‪.‬‬ ‫ل‬

‫اوىل ااتيل لاا الاتا ي اتم اعاد ذلاك ويوما يف عللاة ما الاو ا المحاو‬
‫فسد الوعا ام اوما يف كانس ما الض ي‬
‫ً‬
‫ااتيلا وذلك تجنلا لتعي العللة لليطالة أانا عملية النحل‪.‬‬
‫ل‬ ‫الضوىل‬
‫ي‬ ‫لحماية الوعا وتوم العللة يف كنس م‬

‫الجناي و اعه مستلكما التحاليل الضوولودية‬ ‫م‬ ‫يحوا اليااأ أءتال أم لة ع أءوا التحليل‬
‫ي‬
‫‪http://www.deltalab.es/wp-content/uploads/2019/11/CATALOGO-EN-H.pdf‬‬
‫ً‬
‫إذا تعاات الحيااول عااه األوعيااة وحيااد اتساات دام ت ساال األوعيااة المودااوء مساالحا احمااه قلااو المااا أو‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ع‬
‫حمااه اآل و أوت ومخاابة االمااا المحبااي‪ .‬ت ساال ااتيااة االضوتااا ومخاابة االمااا المحبااي أيضااا‪ .‬وت ساال أخا لارا‬
‫اتى ا س االها‬‫ا ااال ول وتجف ااة أم ااا إذا ود ااد ال ض ا لار يف مح ااان م ااا وتع اات علي ا تجه ا لار األوعي ااة وأس االها قم ااا س ااضح يك ا ي‬
‫أوت ام امحلول حما اليوءاوم‪.‬‬ ‫ع‬
‫اال ل‬

‫ااكوء ال ضا لار احاال مااا يحتادا‬

‫لسااد هااتل األوعيااة وختمهااا وكتااااة‬
‫م ا ااا تحت ا ااوا عليا ا ا ع ا ااه يا بته ا ااا‪.‬‬
‫(س ا ااداءا أخت ا ااام ا ا اام أحم ا ااي‬
‫خيبان م الحنص يا با ‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫حا المحان وما يحيأ االج ة‪:‬‬
‫المتوف‪.‬‬
‫ي‬ ‫يفتش يف المحان التا ودد ي المتسمم ع دادا أو احايا أءوية ومساحوح وأطعمة استعملها‬
‫توخات‬ ‫ويجص اللحاث يف مةتاس الماريه وأمتعتا عماا يلاود هاتل ال يااح أو األمتعاة و أاتا قاتاف عاه أل‬
‫ع‪.‬‬ ‫ر‬ ‫االحك واسبة ر‬
‫سكا‪ .‬ويفضل تواوح محل الجيم االيو و حها االتحريي الش ي‬ ‫مشأ أو ل‬

‫‪ -5‬طريحة أخت األعضا الم تلفة واألحخا ‪:‬‬

‫ً‬ ‫ع‬
‫أ‪ -‬اوخ اات العض ااو ق ااام ول اانس د ااك ا من ا ح ااأ ح ااب ا ااتمك ال ض ا لار م ا معي ااة و ن الم اااء األولي ااة االض االأ‬
‫ونسلة محدا السم التا قد يكتخف إىل هتا الو ن‪.‬‬
‫ح‪ -‬ت توم ا أعضااا م تلفااة م ا اعضااها الاالعه يف وعااا واحااد حااب اتسااب لل ضا لار المحلاال تحديااد توم ا‬
‫السم يف العضو ستدل اتلك يما إذا قان التسمم حيل اضو حاء أو مكمنة‪.‬‬
‫التريد‪.‬‬
‫‪ -‬عدم إما ة مواء مبهي لحفظ األعضا م الفساء وإتما فست دم ع‬
‫ء‪ -‬ت يف ااتة األتض ااوح الهض ا ي يف د ااوأل ال االب وإتم ااا خا د ا وتفي اال المع ااد ع ا الم اايا واألمع ااا الدقيح ااة‬
‫ااطا عااه وا هااا ‪ pylori‬وتحااا المسااا ة‬ ‫ااطا متلاعاادا امحاادا ‪ 2‬ساام عااه واءهااا ‪ cardia‬وكااتلك لا ل‬ ‫وما لا ل‬
‫الرلاطا‪ .‬ولااهتل البريحة اتم يل قل دك م الجها الهض ي عه حد ‪.‬‬ ‫ل‬ ‫لا‬
‫الكلوتا حسص الحالة‪.‬‬ ‫ل‬ ‫مست دم عاء العونا التالية‪ :‬محتايا المعد – الدم –الضول – الشلد – الدماغ –‬

‫‪ 5-1‬محتايا المعد ‪Stomach contents :‬‬

‫م ا المهاام ارتتلااال إىل حااا المعااد م ا حيااث حجمهااا واااحلها وإذا قاتااف متماادء أو منحلضااة أو منتف ة ا‬
‫ولعد تفري ااغ محتواها يةحظ إذا قاتف م حالة أو مهرئة افعل السموم قما ا تلا إىل لاون محتواهاا و ائحتا وتفاعلا‬
‫وقموت ‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫المعااد ومهمااا قاتااف الكميااة ما يلة قمااا تجما أسااالة المعااد – ارقيااا – ارقيااا‬ ‫توخاات عاااء قاال محتايااا‬
‫المودوء عه األلبسة‪.‬‬
‫توم ا العونااا تخااحل منفياال يف أوعيااة سااعتها ‪ 1‬لواار وإذا أ ساال دااك م ا أسااالة المعااد يجااص عندئا ٍات‬
‫األله‪.‬‬
‫ي‬ ‫تحديد قامل الحجم‬
‫‪.‬‬
‫الحااث يف محتايااا المعااد عا احايااا لشبسااوت إذا‬
‫قاتا ااف الجيعا ااة ع ا ا طريا ااح الفا اام أو ع ا ا حلا ااا ال خا ااا ت‬
‫ساايما حلااا الاات المساات دمة كسااواغ (مماادءا لألءويااة‬
‫وتجد عاء تيا لر عالية م األءوية‪.‬‬

‫ذا قاتف النتيجة سلضية هتا يدل عه أن الجيعة أخت‬

‫ع ا طري ااح الو يد‪.‬وق ااد يحاادد أن تف ااي األءوي ااة الحلاي ااة إىل‬
‫ااىل تجاادها را لار قليلااة أام ما أن‬ ‫العياا المعديااة لالت ي‬
‫الدوا لم اوخت ع طريح الفم‬

‫أمااا يف األمعااا ال لي ااة قااد تجااد‪ :‬كبسااوت أو احايااا منهااا قاتااف قااد أخاات عا طريااح ا تةعهااا حيااث تت ا‬
‫ش اح منهااا‬
‫ولالتاىل يحدد لها إمتياة مما فسبص مسمما قد توءا إىل المو ‪.‬‬ ‫ي‬ ‫الماء المهرلة م ل الممنوعا‬
‫هاتا ويجااص أن تااتم إ الااة الخااحوم الملتيااحة ااألمعااا ما قلاال طضيااص ر ا‬
‫التشاي ااة المااي ي ‪ .‬وتفحااا األحخااا اا ل‬
‫االعا‬
‫المجاايء م ا حيااث اللااون واليائحااة المما لار لاالعه السااموم م اال‪ :‬الشحااول – األلدهياادا – السااياتو – الفونااول –‬
‫النيكوتا‪.‬‬
‫ل‬

‫‪ 5-2‬الدم‪Blood :‬‬
‫اواىل ‪ 17‬ماال عااه الهولااا ي و ‪ 2‬م اال عااه لو يااد اليااوءاوم ‪ 1‬م ا المااع الجيااد ولاانس ا ااال ه‬
‫اوخاات م ا الاادم حا ي‬
‫شايا ا و ‪ 17‬ماال ءون مضاااء ت اار ‪ .‬ويجااص تجنااص ال ادم المنحاال ألت ا اااوءا إىل تتيجااة خاط ااة يف تحااداي حديااد‬‫ال ا‬
‫كرل يف الشريااا الحم ايا أ اار ‪ 47‬مااي م ا‬
‫المياال ولعااه األءويااة م اال ميكااص ‪ Chlorthalidone‬الااتا يكااون تااي ل‬
‫اللةسما‪.‬‬
‫َّأمااا اعااد الو ااا ‪ :‬يمكا أخاات مااا يعاااءل ‪ 37‬ماال ما الو يااد الف ااتا حسااص الحادااة حيااث توخاات عونااة ما الاادم ءون‬
‫ً‬
‫ماااء حا ااة و ‪ 5 – 2‬ماال مضااا ا إلوهااا لو يااد اليااوءاوم م ا أداال الشحااول‪ .‬ويجااص تجنااص اساات دام عونااة الاادم‬
‫المست يدة م التجاوية أو العونا م الج ة المتفس ة أو المتحللة‪.‬‬
‫يعااد الاادم عونااة ديااد يف حالااة التساامم اال ااا ا والميكلااا البيااا إذا تاام حف ا ماام أوعيااة مححمااة ارأااةا‬
‫ا سيد اآل و يمك تحري يف الدم اعد عد أسا و إذا حف ف العونة اد دة ‪4+‬م‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫‪ 5-3‬الضول‪Urine :‬‬
‫َّ‬
‫كرل يف‬ ‫أهم لمرا است دام الضول للتحليل هو أن تيا لر األءوية يف الضول تكون ميتفعة قد ييل ‪ 177‬ماي تاي ل‬
‫َّ‬
‫ااىل ا ن التاداخة الشيميائياة تكاون يف‬ ‫الروت لاا أو يحاوا قمياة قليلاة منا ‪ .‬ولالت ي‬ ‫الدم إما ة إىل أن الضول ي لو ما ع‬
‫ع‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬
‫حاادها األءي‪ .‬إت أن الضااول ل ا مساااو ذلااك أن اعااه األءويااة تباارح قااام تخااحل مسااتحللا م اال مسااتحللا التاارا‬
‫فستدع التا د إديا تحليل عاه عوناة أخاي ما ساائل آخاي‪ .‬توخات‬ ‫ي‬ ‫هيد و قنا ينول وكتلك الضروءيا لينا مما‬
‫ً‬
‫اوع‬
‫ي‬ ‫ل‬‫ا‬ ‫ادان‬ ‫ح‬ ‫اة‬‫ل‬ ‫حا‬ ‫وف‬
‫ي‬ ‫اة‬ ‫حا‬ ‫ااء‬‫م‬ ‫ءون‬ ‫ال‬‫م‬ ‫‪57‬‬ ‫ااء‬ ‫ع‬ ‫اى‬
‫ي‬ ‫ك‬‫وي‬ ‫‪.‬‬ ‫اداخة‬ ‫ت‬‫لل‬ ‫منعا‬ ‫عونة الضول قلل إديا أا معالجة‬
‫يلج ااا عا اااء إىل الح با ااي ‪ .‬ويجا ااص اتتتلا ااال إىل عا اادم حا اادود تلا ااود االما اااء المكلحا ااة ألتها ااا تحا ااوا عا ااه ما اااء ال ا ا‬
‫الب تدخل يف تيكيص المكلح ‪.lubricant‬‬ ‫‪ lignocaine‬ي‬
‫َّ‬
‫شايا ا م اال الس ااياتيد أو حح ا الم ااد ا والمس ااكنا ا ن الم اااء الس ااامة ت تج ااد ال ااكم‬ ‫ك ااتلك يف ح ااال الم او ال ا‬
‫َّ‬
‫ااف لتي اال إىل الض ااول‪ .‬ول اااليأم م ا ه ااتل الم س اااو إت أت ا يح ا اتختي ااا ع ااه الض ااول ورحت ااوا العون ااة ع ااه ت ايا لر‬ ‫الك ا ي‬
‫معحولة م الماء الدوائية أو السامة يمك تحريااها االمحاءاي العةدية‪ .‬وقد ودد أن أهمية إدايا تحليال للخاعي يف‬
‫حالة التحيا ع هتا الناأ م األءوية تفوا أهمية تحري يف الضول ت سيما عندما يكون قاد م ا عاه تنااول آخاي‬
‫ً‬
‫ديعة أياما أو عد أسا و ‪.‬‬
‫هااتا ويجااص أن يحفااظ الضااول افلااو اليااوءاوم أو آ يااد اليااوءاوم وت فساات دم و ياال تاارا الكئضااح لتدخل ا‬
‫االتفاعة المناعية وكتلك ابريحة التحليل اال ا ‪.G.C.‬‬

‫‪ 5-4‬الشلد‪Liver :‬‬
‫الش ااعية اع ااد الو ااا ولشا ا فس اات دم يف حال ااة ع اادم ال ااتمك ما ا‬ ‫يع ااد الشل ااد ما ا أه اام العون ااا يف الس ااموم ر ا‬
‫اىط‬
‫اه الاادم أو السااوائل الحوايااة األخااي عنااد تاابش الج ااة وعناادما ت مسااتبو السااوائل الحوايااة أن تعا ي‬ ‫الحيااول عا‬
‫‪َّ .‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫دوااا ا ااا محنعا ا ااا للتسا ا ااا ت السا ا اامية تسا ا اابص تضا ا ااا ح النتا ا ااائ التحليليا ا ااة إن تا ا ايا لر اعا ا ااه األءويا ا ااة يف الا ا اادم م ا ا اال‬
‫ع‬ ‫‪ Thioridazine‬قد ت تتجاو الجيعة العةدية ولشنها قد تيل إىل ر‬
‫يعىط ءلاي أ عار‬ ‫ي‬ ‫عش أمعا ها يف الشلد وهتا‬
‫عه َّأن الو ا قاتف تسبص ياء الجيعة‪.‬‬
‫ً‬
‫اةستيك سعة ‪ 577‬مل‪ .‬وم العاو ا اساتلعاء اليافيا ما‬ ‫ً ي‬ ‫يعد ‪ 257‬غ م العونة قا يا وتوم يف وعا‬
‫هااتل العونااة حيااث اااتم لبهااا قلاال أخاات عونااة الشلااد حيلااا عااه من ا تلواهااا االعيااا الياافياوية‪ .‬ويوخاات عاااء قاال‬
‫اما‪.‬‬
‫اريمور ل‬
‫ع‬ ‫الرليتو يا – الك تو –‬ ‫الشلد يف حالة السموم م ل – ع‬

‫‪ 5 -5‬اليفيا ‪Bile :‬‬

‫المو لا‪ .....‬ال لوكو تيدا ‪.‬‬ ‫تفيد العيا اليفياوية يف مخا ها‬

‫‪ 5-9‬الدماغ‪Brain :‬‬
‫ً‬
‫يعت ا عار ال اادماغ مفي ااد د اادا يف حال ااة التس اامم ا ااالمحة العض اااية أو ارءم ااان علوه ااا إذ تج ااد تا ايا لر عالي ااة ما ا‬
‫الكلو و ااو م – التولاااي يف الاادماغ وتاال اعااد الو ااا ‪ .‬كااتلك السااياتيد ألن محاومااة الاادماغ للتفسا اعااد الو ااا أ ا عار‬
‫ً‬ ‫َّ‬
‫ااف األعضااا ‪ .‬تاالى هااتل المااواء اعااد الو ااا قمااا أن هااتل العونااا مفيااد داادا يف تحاايا األءويااة ت ساايما إذا لاام‬ ‫ما اا ي‬
‫اتم الع و عه الج ة إت اعد ميو اضعة أيام‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫اليئتا‪Lungs :‬‬
‫ل‬ ‫‪5 -0‬‬
‫وه مفيااد عناادما تكااون طريحااة تناااول الاادوا أو التعااي للماااء السااامة اارست خاااا قمااا يف حالااة ال ااا ا ‪:‬‬
‫ي‬
‫الشوقائا‪.‬‬
‫ل‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ّ‬
‫م ل أوكسيد اآل و – أو المواء البيا م ل المحة العضاية قالتولاي – أو مسحوا م ل‬

‫‪ 5-8‬الكلية‪Kidney :‬‬
‫ً‬
‫نسيج‪ .‬المعاءن تميل للركاك‬ ‫ع ي‬ ‫وه مفيد يف حالة الخك تسمم االمعاءن ال حيلة هتل مسبص أاللا ت يح‬ ‫ي‬
‫ً‬
‫وف التساامما المكمنااة االمعاااءن توخاات أيضااا عونااا م ا الخااعي م ا دااتو ها وكااتلك توخاات الع ااام‪.‬‬ ‫يف الكلوتا لاا‪ .‬ي‬
‫وتفيااد العونااة ما الكلوتا لاا يف تيساالا مسااتحللا اعااه السااموم م اال حمامااا الكالسااووم ولعااه األءويااة م اال ال ا ا‬
‫‪.sulphonamide‬‬

‫‪ 5-6‬محان الك ا‪Injection site :‬‬

‫اولا اوخات ‪ 17‬مال ما العضالة المك وقاة وكاتلك‬
‫يف حالة الخاك ااالك ا يف العضال قماا يف اوا ديعاة ااألنس ل‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫تكى إذا قان الحح تحف الجلد قريلا م السبة‪.‬‬ ‫ي‬ ‫حجما‬ ‫أر المك وقة كخاهد وعونة أقل‬ ‫عونة مماالة م الجهة ل‬

‫‪ 5-17‬نس أخي ‪other tissues :‬‬

‫ااي والحواوا‬ ‫م‬
‫الفعه للعحا يف م الو ا تسبص الت ايح الشيمي ي‬ ‫ي‬ ‫كر‬‫يف حالة التدعا ييعص التا د م الر ل‬
‫ااح‪ .‬هااتل السااوائل خاليااة م ا‬ ‫ادماع الخااو ي أو م ا ال لااأ الكدا ع ي‬‫ي‬ ‫اوح ‪ .‬يف هااتل الحالااة اوخاات م ا السااائل الا‬ ‫(الضوولا ع ي‬
‫ً‬
‫األتعيما والتلود الجياو ي ت يا لعدم ودوء اتيات ءماية ملا ر معها‪.‬‬
‫ً‬
‫وف اايوأل خال ااة أ ا لار أن دمع ا ل اانس ا اااألمي‬ ‫ادماع الخ ااو ي ل ا قيم ااة أحيات ااا ي‬
‫ي‬ ‫ع ااه ال ايأم م ا أن الس ااائل ال ا‬
‫السااهل وما اليااعص الحيااول عليا ءون تلواا االاادم أو املواااا أخااي ‪ .‬ولمااا قاتااف الت ا لارا الضوولوديااة يعااة‬
‫الشوأ لحيحة‪.‬‬ ‫ة تكون النتيجة ف هتل ر‬
‫َّ‬ ‫ً‬ ‫ي‬
‫َّ‬ ‫ر‬ ‫ع‬
‫ااح ت‬ ‫ن ال لأ الكد ع ي‬ ‫العا عضوا معكوت م الناحية التشيحية ت أم اليمو الخديد لليأ‬ ‫تعتر ل‬ ‫ع‬
‫الدماع الخو ي ‪.‬‬ ‫ي‬ ‫اتااي ها‪ .‬قما أت أقل عيمة للتلود الجياو ي والتفس م الدم أو السائل‬
‫َّ‬
‫وف قال األحاوال ا ن ع لاا واحاد تك ياى ردايا‬ ‫يمكا الحياول عاه ‪ 2‬مال ما الساائل الللاو ا اليائاح ما قال ع لاا‪ .‬ي‬
‫االعا األخاي لتحايا مكوتاا أخاي سامية أو للتا اد ما النتاائ‬ ‫التحاليل الشهيلوتية والضولة وال لوكو ‪ .‬وتحتفظ ا ل‬
‫السااحة‪.‬‬

‫‪ 5 -11‬اللعاح‪Saliva :‬‬
‫اااتم أخاات عونااة اللعاااح ابيائااح م تلفااة أهمهااا يكااون وم ا قبعااة م ا الحب ا أو الخااا البا ع ياب يف الفاام ااام‬
‫ع ا محتواهااا ويجم ا ‪ .‬أو امض اغ قبعااة م ا ال ا ا ‪ Teflon‬أو المباااأ ‪ rubber‬وت فساات دم اللااا ا لا ألت ا‬ ‫ت اار ويع ا‬
‫يمك أن يمتا اعه األءوية‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫أر األحخا‬
‫‪ 5-12‬أخت تماذ خالة م الج ة ل‬
‫سيج ‪Histology test‬‬ ‫أخت تموذ للفحا ال ع ي‬
‫َّ‬ ‫ر‬
‫اىط‬
‫ايج قاد يعا ي‬
‫حونماا فخاك االحالاة التشايحية ألحاد ال سا تخاتةأل يف لوتهاا أو تيالضها ا ن الفحاا ال س ع ي‬
‫معلومااا مفيااد يف تحديااد أساالاح هااتا اتخااتةأل‪ .‬ويوخاات لهااتا الفحااا قبعااة ما العضااو تحفااظ لنحلهااا لاانس يف‬
‫ال ول ألت يعوح التحريا الهنستولودية وإتما يف محلول الفو مول نسات ‪.%5‬‬
‫التاىل‪:‬‬
‫ويفضل است دام محلول وان ‪ Bouin‬المجهك عه النحو ي‬
‫‪ 3‬حجوم‬ ‫ماي مخض م حمه المي‬ ‫م‬
‫محلول ي‬
‫‪ 1‬حجم‬ ‫حمه ال ل‬
‫‪ 2‬حجم‬ ‫و مول ‪%47‬‬

‫أخت النموذ للفحا الجياو ي‬

‫م‬
‫اتاي الم خ ااا ووخ اات ما ا أد اال ذلك(حس ااص أل ااول التحلي اال‬
‫ويفي ااد عن اادما اتا ااد ال ض ا لار أن التس اامم ه ااو أ ا ي‬
‫وف أتا نص ومميا معحمة م محتو المعد وم الدم‪ .‬ويوخت واسبة ملضا عاي للناا قبعاة‬ ‫ي‬ ‫الجياو ي‬
‫م الشلد وم البحال‪.‬‬

‫‪ -6‬ادرا األخيت للتحليل الس ي اعد الد‬

‫عناادما ا ااا الخااك حااول ساابص الو ااا اعااد ء ا الج ااة اتودااص عندئا ٍات تاابش الحا عار واساات يا الج ااة و حيااها‬
‫ااإذن م ا النيااااة العامااة‪ .‬قمااا قااد يبلااص م ا ال ضا لار المحلاال حضااو ااتة الج ااة ‪ autopsie‬أو تاابش الحا عار علي ا يف‬
‫هااتل الحااال أن يلاام – قالبضيااص ر ا‬
‫الشا ياع – اال بااة الا ياب يجااص اتلاعهااا يف أخاات األعضااا الة مااة للتحلياال الساامو ي‬
‫يه مياحل هتل ال بة‪:‬‬ ‫وومعها يف أوعوتها وختمها‪ .‬وتودك يما ي‬
‫تبش الج ة‪Exhumation :‬‬

‫إذا قاتااف الج ااة لاام اتناولهااا التفسا أو لاام تللااغ الد داة الحيااو ما التفسا لحدااااة الو ااا أو تساابص اايوء‬
‫مشيحها‬ ‫خخب ويجيا ر‬ ‫الب توخي تفس ها ت ر م مد نها وتوم عه لاح‬
‫عي‬ ‫البحس أو لودوء اعه السموم ي‬
‫َّ‬
‫و حي ااها ا اام أخ اات عون ااا األحخ ااا قم ااا س ااضح وذكيت ااا‪ .‬أم ااا إذا قات ااف الج ااة متدعي ااة ا ن أخ اات األعض ااا للتحلي اال‬
‫لااعص وقااد يكااون مسااتحي ع أن تفياال ااال أن تتعاايأل عااه األحخااا الا ياب قااد تكااون تخااحل مجموعااا أا لار مما لار ‪.‬‬
‫اواح الجسام الم تلفااة قمياة تضاعها يف وعااا خااة تكتااص عليا ما ‪ :‬احاياا أخاات‬ ‫ياى هاتل الحالااة تاخات ما قال تا ي‬
‫ما تاحيااة الشلااد احايااا أخاات ما تاحيااة الحلااص‪ .‬قمااا اوخاات ما تاياح الحا عار الااتا يحاايأ االج ااة لنتححااح ما خلااول‬
‫م ا الماااء السااامة الا ياب يبلااص التحاايا عنهااا يف الج ااة‪ .‬وقااد ت تجااد اعااد سا لانا م ا ء ا الج ااة إت الهيحاال الع ا ي‬
‫تجما يف هاتل الحالاة تمااذ ما الع اام (الجمجماة – اضا حايا – ع اام الف ات وع ام العضاد‪ ...‬الا ويوخاات‬
‫ً‬
‫خيلة م الخعي ألت الى محا ا عه حالت ‪.‬‬

‫ً‬
‫وأخ لرا قد ت تكون الج ة متدعية اال تكاون متياانة وهاتا يحيال يف اعاه األ ا ي اليطلاة الحاتساة للماا ‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫عه ال لضر وإن قاان األماي اااقا أن يحااول يال األعضاا ال ياب ت تاكال ميئياة وأن ياخات قساما ما الشتلاة الياا وتية‬
‫ً‬
‫أا ما اااحم الج ااة ودااك ا ما الااراح الااتا يةمسااها‪ .‬قمااا توخاات قميااة ما تاياح المحا عار ما محااان اعيااد عا الج ااة‬

‫‪11‬‬
‫االب تاايء يف‬
‫ألداال الفحااا والمحا تااة ينهااا للتا ااد م ا أن المحا عار ت تحااوا عااه اعااه العناااض المعدتيااة السااامة قا ي‬
‫التحليل الس ي ‪.‬‬

‫حفظ األحخا والنماذ األخي‬

‫اوم قل عضو أو تموذ م األحخا يف الوعا الم يا ل ءون إما ة أا مااء مبهاي (قلاو و الكلاس‬
‫كريتا الحديدا نول قما يمن إما ة ال ول ألت يعوح تحيا مواء ساامة عدياد أهمهاا الفوسافو‬ ‫ما قلو ا ع‬
‫وت فسامة اساتعمال الفو ماول ألتا ييالص األحخاا المهياا للتحليال السا ي ويجعلهاا أ لار لاالحة للفحاا العو ياب‬
‫االا و سااتعمل لحفااظ‬
‫ويعوااح كخااة حمااا السااياتيد وأ ساايد الفحاام (ألتا يبلااح ‪ CO‬م ا الكا لوك ي ا هيموألا ل‬
‫الروء ‪ .‬توم يف لناءاح يحيأ ها مسحوا ال خص (نخا وقب الجليد‪.‬‬ ‫حا تحلها ع‬
‫ل‬ ‫األحخا م التفس‬

‫ختم األوعية‬
‫أر مححمة ذلك أن محتواهاا معاي‬ ‫الب احتو عه النماذ الم تلفة م األعضا تسداء ل‬ ‫مسد األوعية ي‬
‫ن قان الوعا مححم السد اتعي للض أ وقاد اتخاحح أو انفجاي‪ .‬اارلأ الوعاا ا ايأ‬ ‫للتفس واتتخا ال ا ا‬
‫ما الحنااص ويوما ااوا الاارلأ معجااون الخاام وي ااتم ااوا هااتا الخاام ا اااتم الموسسااة الا ياب دااي ا األحخااا‬
‫وهااا‪ .‬قمااا يعلااح يف تهايااة هااتا ال اايأ اباقااة يكتااص علوهااا اساام العضااو الااتا يحايا الوعااا ويوقا عااه ذلااك قاال ما‬
‫حع تة الج ة وقام اارعتيان‪.‬‬

‫تجهر وإعداء األخيت م األحخا للتحليل الس ي‬ ‫ل‬ ‫‪-9‬‬

‫حا أختام األوعية‪:‬‬
‫ال اادأ المحل اال الس ا ي اف ااتة أخت ااام األوعي ااة الميس االة إلي ا اع ااد أن يك ااون ق ااد اطل ا إىل مج ااي تححو ااح الحض ااية‬
‫تلى الضو عه طضيعة السم الملحود عن ‪.‬‬ ‫الب قد ي‬ ‫وأخت المعلوما المتعلحة ها ي‬
‫وقلاال الفحااا اتا ااد ما سااةمة األوعيااة ومبااحااة مااا علوهااا ما تواقوا وكااتلك تواقوا محااي التحريااي البا ع ياب‬
‫ومم يه السلبة الحضائية و سجل هتا قل يف سجل خاة‪.‬‬
‫ً ً‬
‫ام الدأ افتة قل وعا ويجيا حيا أوليا‪:‬‬
‫‪ .1‬اليائح ا ااة‪ :‬ت ر ا‬
‫ش ا ا اع ا ااه الس ا ااموم ائح ا ااة خال ا ااة كحم ا ااه الفوس ا اافو وحم ا ااه الس ا ااياتيد وحم ا ااه الفو ا ا ياب‬
‫واللوءاتوم والكلو و و م‪ ...‬ال ‪.‬‬
‫ااار اع ااه الس ااموم‪ :‬قلاي ااا –‬ ‫ااب للف اام والم اايا والمع ااد واختة ا ت ا ل‬ ‫‪ .2‬الل ااون‪ :‬يةح ااظ ل ااون ال خ ااا الم ا ي‬
‫حمو – لوءاتوم ‪ ...‬ال ‪.‬‬
‫وه قلاية أانا الحيا وتيضة حامضية اعد‬ ‫تنب ع تفاعل األحخا‬ ‫‪ .3‬األو اا الكاافة‪ :‬و قة علاء الخمس ع م‬
‫ي‬
‫الشااوأ المحيبااة تساابص تفس ا‬ ‫الو ااا امااد ودا لار وتااكول هااتل الحامضااية اعااد مااد ت تلااة ااااختةأل ر‬
‫األحخا واتتخا ال خاء ‪.‬‬
‫موي‪ :‬حا ملا ر ااألاعة وا الضنفسجية‪.‬‬ ‫م‬ ‫طيى‬ ‫‪ .4‬حا‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫‪ .5‬حاا الاادم امن اا البيااة‪ :‬ويفياد يف كخااة اعاه السااموم م ال أااا أول أ سايد الشرلاون وحماه ساايان‬
‫ااتا‬ ‫االا م اال األتيلا لاا – النرولاارن – الضروقا ل‬ ‫االا إىل موتموأا ل‬‫المااا وكااتلك السااموم الا ياب توكسااد الهيموألا ل‬
‫والنريف‪.‬‬

‫‪12‬‬
‫أو تكاون‬ ‫‪ .9‬الم هي‪ :‬يجص األتتلاال إىل م هاي الساوا ل الحواياة ما حياث اللكوداة أو التموا أو وداوء معلحاا‬
‫أو اا تة أانا ال ه – ء دة الا ا ‪.PH‬‬
‫تمأ أخت النماذ ‪:‬‬
‫حونما ت او ح المحلل اعد إديائ التحريا الم تلفة األولية الشيماوياة إىل معي اة تااأ المااء الساامة الماياء‬
‫كخفها ة اد م أن اتض ال بة التالية‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫أن يض داتلا (إذا قان ذلك ممكنا م أدل تحريا خالة‪ :‬الحخ محتو المعد ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫واليئتا‪.‬‬
‫ل‬ ‫اولة تموذ م ءم الح يه ت أو إذا لم اودد م الدم المودوء يف أوعية الشلد‬ ‫‪-2‬‬
‫اتتش يف الجسم‪.‬‬‫يجهك تموذ وسأ م م تلة األحخا لوتحي ي السم التا قد ر‬ ‫‪-3‬‬

‫تجهر النموذ الوسأ م األحخا ‪:‬‬ ‫ل‬

‫سلا اعد أن حدء و تها وتو ن ام يحسم ما و ن ما العضاو أو الساوائل‬ ‫يفرغ محتو وعا يف دفنة م الضو ل‬
‫ااويا قساام يعاااء إىل ءاخاال الوعااا والحساام اآلخااي يفاايم وينحاال إلوجفنااة ما الضو سا لالا‪ .‬تكااي هااتل‬
‫اما متسا ل‬‫إىل قسا ل‬
‫العمليااة اال ساالة لألوعيااة التاليااة ويجم ا مااا اايم م ا محتااو م تلااة األوعيااة يف دفنااة واحااد ‪ .‬تمااع الفيامااة حااب‬
‫تيضة تخحل متجانس‪.‬‬

‫‪13‬‬