НАСТАВНА ПРИПРЕМА ДАТУМ: 02.10.2023 .

Српски језик и књижевност ЧАС:1.

Одјељење
:
1-1

НАСТАВНА ТЕМА: Језик

НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА : Нарјечја и дијалекти српског језика

ТИП ЧАСА: ЦИЉЕВИ НАСТАВЕ:

Обрада -образовни : ученици знају која нарјечја посзнаје српски језик, које нарјечје
је карактеристично за српски језик, знају врсте дијалеката, знају који су
дијалекти изабрани за књижевне форме српског језика
- функционални : подстиче ученике да схвате правила по којима
функционише српски језик, да схвате потребу за правилном употребом
језика као у писаној тако и у говорној форми,
- васпитни : ученици схватају потребу разликовања дијалеката у српском
језику и љепоту и богатство које нашем језику дају различити дијалекатски
типови. Разумију значење завичајног језика
ОБЛИК РАДА:
фронтални ЗАДАЦИ:
- За наставника : припрема ученике за рад на часу, приказује
ученицима припремљени видео материјал, указује на одређене
дијелове тог материјала, скреће пажњу ученицима да записују оно
што им је непознато или недовољно познато
- За ученике : прате наставниково излагање, пажљиво слушају
наставниково излагање, записују у свеске нове и непознато, труде се
да што активније учествују у настави и да што боље разумију
наставну јединицу.
КЉУЧНЕ Нарјечја, дијалекти, штокавица, ијекавицам екавица, икавица, глас јат,
РИЈЕЧИ књижевни говор, Бечки књижевни договор, В.С.Караџић
ОЧЕКИВАНИ Ученици знају шта је то нарјечје. Знају шта је то дијалекат. Знају која нарјечја
ИСХОДИ ЧАСА разликује српски језик. Знају којим нарјечјем се служимо ми, Срби. Знају
главне врсте дијалектата. Знају коеј врсте дијалеката су узете за основ
књижевног језика код екавског изговора а који код ијекавског.
АРТИКУЛАЦИЈА НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ
МЕТОДИЧКО
ДИО
САДРЖАЈ РАДА ОБЛИКОВАЊЕ
ЧАСА
НАСТАВЕ
Уводни Наставник започиње разговор о језику, начинима како се језик Монолошко –
дио може употријебити. Тражи од ученика да се присјете неких дијалошка
часа(5-10 ријечи које су карактеристичне за говорно подручје њиховог метода
мин) завичаја ( говор старих људи, ријечи које су им непознате,
неког филма или позоришне предствае, па чак и неке музичке
 композиције)

Главни
дио Када је створена радна атмосфера и
часа(30- ученици „ушли“ у материју часа, наставник
35 мин) говори о нарјечјима, њиховој подјели и на
основу чега је остварена подјела.

Слиједи приказивање видео материјала у

коме је дат кратак преглед нарјечја и
дијалеката српског језика.

ШТО – штокавски
ЧА – чакавски
КАЈ – кајкавски

ШТО - рефлекс глага јат:

Е – екавица
ИЈЕ – ијекавица
И – икавица

Источно – херцеговачки – ијекавица

Шумадијско – војвођански – екавица

Завршни Ученици понављају усвојено на часу:

дио часа -шта је нарјечје,
(5-10 шта је дијалекат,
мин) врсте нарјечја,
врсте дијалеката,
књижевни говор и дијалекти који га чине
Потребна /
наставна
средства и
учила
ПЛАН ИЗГЛЕДА НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ НА ТАБЛИ/ВИДЕО – БИМУ

ШТО – штокавски
ЧА – чакавски Видео материјал
КАЈ – кајкавски

ШТО - рефлекс глага јат:

Е – екавица
ИЈЕ – ијекавица
И – икавица

Источно – херцеговачки – ијекавица

Шумадијско – војвођански – екавица

Припрему написао:
Професор српског језика и српске књижевности
Синиша Шешлија