RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (JTV) MINGGU: 31

MATA MATEMATIK KELAS 5SK2

PELAJARAN
TARIKH / HARI 6 NOV 2022 MASA 810-910 pg KEHADIRAN 25/25
AHAD
STANDARD 5.2 Pembesaran STANDARD 5.2.1 Menjelaskan maksud keserupaan
KANDUNGAN & PEMBELAJARAN objek geometri
TOPIK/TAJUK
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. menjelaskan maksud keserupaan objek geometri dengan betul secara lisan.
(SMART/ABCD) 2. menentukan sekurang-kurangnya 3 soalan yang melibatkan keserupaan objek geometri dari segi
saiz sudut, panjang sisi dan nisbah sisi sepadan.

AKTIVITI Langkah 1: Set Induksi

1. Murid secara kendiri membaca buku teks muka surat 133-148 serta mencatat isi penting.
2. Seterusnya murid dapat menjelaskan maksud keserupaan secara lisan dengan betul dan logik.

Langkah 2: Perkembangan
1. Murid menentukan keserupaan objek geometri dalam aktiviti mobilasi 3 di muka surat 134
secara berpasangan menggunakan pembaris dan protraktor yang melibatkan saiz sudut, panjang
sisi dan nisbah sisi sepadan.
2. Seterusnya, murid membuat kesimpulan tentang keserupaan daripada hasil aktiviti tadi.
3. Murid diminta untuk menentukan sama ada setiap pasangan objek geometri yang berikut adalah
serupa

Langkah 3: Penutup
(tugasan di rumah)
1. Murid secara kendiri membuat latihan daripada buku teks muka surat 136.

REFLEKSI 20/25 murid dapat menyelesaikan 5 soalan daripada buku galus tentang objektif hari ini.
5/25 murid perlu dibimbing untuk memahami konsep transformasi tingkatan 3.

MATA MATEMATIK TAMBAHAN KELAS 5SC1

PELAJARAN
TARIKH / HARI 6 NOV 2022 MASA 1110-1210 tgh KEHADIRAN 13/13
AHAD
STANDARD STANDARD
KANDUNGAN & PEMBELAJARAN
TOPIK/TAJUK
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN UJAN BERTUTUR
(SMART/ABCD) BAHASA INGGERIS KERTAS 3 (1119/3)
AKTIVITI

REFLEKSI 14/14 murid dikuarantin .

MATA MATEMATIK KELAS 4SK4

PELAJARAN
TARIKH / HARI 6 NOV 2022 MASA 1110-1210 tgh KEHADIRAN 29/32
AHAD
STANDARD Perbincangan kertas 1 Matematik STANDARD
KANDUNGAN & PEMBELAJARA
TOPIK/TAJUK N

OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

PEMBELAJARAN Memahami kehendak soalan bagi soalan yang boleh mendapat markah.
(SMART/ABCD)

AKTIVITI Perbincangan kertas 1 soalan objektif secara berfokus.

REFLEKSI 29/32 murid diberikan kertas objektif Matematik