Minggu: 3 Tarikh: 3/4/23 Hari: ISNIN

Mata pelajaran: Masa: 805-840AM Kelas: 3 KREATIF Kehadiran:32/37

MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.1 Menghubung kait pendaraban nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama
dengan pendaraban berulang, dan seterusnya membuat generalisasi..
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan yang melibatkan pendaraban
nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama dengan pendaraban berulang.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Menulis pendaraban berulang dalam bentuk indeks atau sebaliknya.
2. Mendarab nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama.
Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.
(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (18/32 murid menguasai, 4/32 diberikan bimbingan ,5 pelajar tidak hadir diberikan bimbingan dan
lembaran kerja di group whatsapp)
Disemak oleh:
Minggu: 3 Tarikh: 3/4/23 Hari: ISNIN
Mata pelajaran: Masa: 840-915AM Kelas: 3 LUHUR Kehadiran:29/37
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.1 Menghubung kait pendaraban nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama
dengan pendaraban berulang, dan seterusnya membuat generalisasi..
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan yang melibatkan pendaraban
nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama dengan pendaraban berulang.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Menulis pendaraban berulang dalam bentuk indeks atau sebaliknya.
2. Mendarab nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama.
Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.
(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (25/29 murid menguasai, 4/29 diberikan bimbingan ,8 pelajar tidak hadir diberikan bimbingan dan
lembaran kerja di group whatsapp)
Disemak oleh:
Minggu: 3 Tarikh: 3/4/23 Hari: ISNIN
Mata pelajaran: Masa: 1010-1045AM Kelas: 3 GEMILANG Kehadiran:21/40
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.1 Tatatanda Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.1.1 Mewakilkan pendaraban berulang dalam bentuk indeks dan menghuraikan maksudnya.
1.1.2 Menukar suatu nombor kepada nombor dalam bentuk indeks dan sebaliknya.
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan yang melibatkan perwakilan
pendaraban berulang dalam bentuk indeks dan sebaliknya.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Menulis pendaraban berulang dalam bentuk indeks atau sebaliknya.
2. Menukar menukar suatu nombor kepada nombor dalam bentuk indeks dan sebaliknya.
Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.
(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (18/21 murid menguasai, 3/21 diberikan bimbingan ,19 pelajar tidak hadir diberikan bimbingan dan
lembaran kerja di group whatsapp)
Disemak oleh:
Minggu: 3 Tarikh: 3/4/23 Hari: ISNIN
Mata pelajaran: Masa: 1120-1155AM Kelas: 3 MAJU Kehadiran:28/36
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.2 Menghubung kait pembahagian nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama
dengan pendaraban berulang, dan seterusnya membuat generalisasi.
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan yang melibatkan pembahagian
nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama dengan pendaraban berulang.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Menulis pendaraban berulang dalam bentuk indeks atau sebaliknya.
2. Mendarab nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama.
3. Membahagi nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama.
Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.
(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (25/28 murid menguasai, 3/28 diberikan bimbingan ,8 pelajar tidak hadir diberikan bimbingan dan
lembaran kerja di group whatsapp)
Disemak oleh:
Minggu: 3 Tarikh:3/4/23 Hari: ISNIN
Mata pelajaran: Masa: 1230-105PM Kelas: 4 KAA Kehadiran:32/34
PRINSIP PERAKAUNAN
Bidang -
Tajuk 1.0 PENGENALAN KEPADA PERAKAUNAN
Standard kandungan 1.3 Penyata Kewangan
Standard 1.3.1 Menyenaraikan jenis penyata yang terdapat dalam Penyata Kewangan.
Pembelajaran 1.3.2 Menerangkan secara ringkas ciri kualitatif maklumat perakaunan: (i) ciri kualitatif asas (a)
kerelevanan (b) perwakilan benar (ii) ciri kualitatif tertingkat (a) keboleh bandingan (b) keboleh fahaman
(c) keboleh sahan (d) pemasaan
1.3.3 Mencari Penyata Kewangan dari pelbagai sumber dan membanding beza item-item dalam
komponen serta kegunaannya.
1.3.4 Menamakan pihak yang menyediakan Penyata Kewangan.
1.3.5 Menamakan pihak yang bertanggung jawab ke atas Penyata Kewangan yang disediakan.
1.3.6 Menyenaraikan pengguna Penyata Kewangan.
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1.Menyelesaikan 3 daripada 5 soalan yang melibatkan pengenalan kepada perakaunan.

Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:

1.Menyenaraikan jenis penyata yang terdapat dalam Penyata Kewangan.
2. Menerangkan secara ringkas ciri kualitatif maklumat perakaunan
3. Menyenaraikan pihak yang menyediakan Penyata Kewangan.
4. Menyatakan pihak yang bertanggung jawab ke atas Penyata Kewangan
5.Menyenaraikan pengguna Penyata Kewangan.

Aktiviti: Pemula -kata aluan guru dan pengenalan diri guru dan murid
(5 minit)
Utama -murid diedarkan edaran jampi
(20 minit) -murid kenalpasti topik,peraturan dan format peperiksaan
-kuiz lisan tentang maklumat dalam edaran

Penutup -kata-kata motivasi dari guru untuk murid memulakan pembelajaran pada kelas akan dating.
(10 minit)
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (28/32 murid menguasai, 4/32 diberikan bimbingan ,4 pelajar tidak hadir diberikan bimbingan dan
lembaran kerja di group whatsapp)
Disemak oleh:
Minggu: 3 Tarikh: 4/4/23 Hari: SELASA
Mata pelajaran: Masa: 805-840AM Kelas: 3 GEMILANG Kehadiran:25/41
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.1 Tatatanda Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.1.1 Mewakilkan pendaraban berulang dalam bentuk indeks dan menghuraikan maksudnya.
1.1.2 Menukar suatu nombor kepada nombor dalam bentuk indeks dan sebaliknya.
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan yang melibatkan perwakilan
pendaraban berulang dalam bentuk indeks dan sebaliknya.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Menulis pendaraban berulang dalam bentuk indeks atau sebaliknya.
2. Menukar menukar suatu nombor kepada nombor dalam bentuk indeks dan sebaliknya.
Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.
(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (20/25 murid menguasai, 5/25 diberikan bimbingan ,16 pelajar tidak hadir diberikan bimbingan dan
lembaran kerja di group whatsapp)
Disemak oleh:
Minggu: 3 Tarikh: 4/4/23 Hari: SELASA
Mata pelajaran: Masa: 840-950AM Kelas: 3 MAJU Kehadiran:33/36
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.3 Menghubung kait nombor dalam bentuk indeks yang dikuasakan dengan pendaraban berulang,
dan seterusnya membuat generalisasi.
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan yang melibatkan nombor
dalam bentuk indeks yang dikuasakan dengan pendaraban berulang, dan seterusnya membuat
generalisasi.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Menulis pendaraban berulang dalam bentuk indeks
2. Menukar indeks kepada pendaraban berulang
Aktiviti: Pemula Imbas kembali pelajaran lepas.
(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (30/33 murid menguasai, 3/33 diberikan bimbingan , 3 pelajar tidak hadir diberikan bimbingan dan
lembaran kerja di group whatsapp)
Disemak oleh:
Minggu: 3 Tarikh:4/4/23 Hari: SELASA
Mata pelajaran: Masa: 1045-1155AM Kelas: 3 KREATIF Kehadiran:31/37
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.1 Menghubung kait pendaraban nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama
dengan pendaraban berulang, dan seterusnya membuat generalisasi..
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan yang melibatkan pendaraban
nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama dengan pendaraban berulang.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Menulis pendaraban berulang dalam bentuk indeks atau sebaliknya.
2. Mendarab nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama.
Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.
(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, Bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (27/31 murid menguasai, 4/31 diberikan bimbingan , 6 pelajar tidak hadir diberikan bimbingan dan
lembaran kerja di group whatsapp)
Disemak oleh:
Minggu: 3 Tarikh: 4/4/23 Hari: SELASA
Mata pelajaran: Masa: 1230-105PM Kelas: 3 LUHUR Kehadiran:34/38
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.2 Menghubung kait pembahagian nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama
dengan pendaraban berulang, dan seterusnya membuat generalisasi.
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan yang melibatkan pembahagian
nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama dengan pendaraban berulang.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Menulis pendaraban berulang dalam bentuk indeks atau sebaliknya.
2. Mendarab nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama.
3. Membahagi nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama.
Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.
(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, Bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (29/34 murid menguasai, 5/34 diberikan bimbingan ,4 pelajar tidak hadir diberikan bimbingan dan
lembaran kerja di group whatsapp)
Disemak oleh:
Minggu: 3 Tarikh:5/4/23 Hari: RABU
Mata pelajaran: Masa: 730-805AM Kelas: 3 GEMILANG Kehadiran:15/40
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.1 Menghubung kait pendaraban nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama
dengan pendaraban berulang, dan seterusnya membuat generalisasi..
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan yang melibatkan pendaraban
nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama dengan pendaraban berulang.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Menulis pendaraban berulang dalam bentuk indeks atau sebaliknya.
2. Mendarab nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama.
Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.
(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, Bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (18/24 murid menguasai, 6/24 diberikan bimbingan ,16 pelajar tidak hadir diberikan bimbingan dan
lembaran kerja di group whatsapp)
Disemak oleh:
Minggu: 3 Tarikh: 5/4/23 Hari: RABU
Mata pelajaran: Masa: 805-840AM Kelas: 4 KAA Kehadiran:32/34
PRINSIP PERAKAUNAN
Bidang
Tajuk 1.0 PENGENALAN KEPADA PERAKAUNAN
Standard kandungan 1.4 Andaian, Prinsip dan Batasan dalam perakaunan
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.4.1 Menerangkan Andaian dalam perakaunan: (i) Entiti Berasingan (ii) Usaha Berterusan (iii) Tempoh
Perakaunan (iv) Wang Sebagai Ukuran
1.4.2 Menerangkan Prinsip dalam perakaunan: (i) Ketekalan (ii) Prinsip Kos (iii) Pengiktirafan Hasil dan
Belanja
1.4.3 Menerangkan Batasan dalam perakaunan: (i) Kos Manfaat
1.4.4 Menjelaskan Andaian, Prinsip dan Batasan dalam perakaunan yang dapat dikaitkan dengan
sesuatu kes.
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1.Menyelesaikan 3 daripada 5 soalan yang melibatkan andaian, prinsip dan batasan dalam perakaunan.

Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:

1. Menyatakan Andaian dalam perakaunan.
2. Menerangkan Prinsip dalam perakaunan
3. Menerangkan Batasan dalam perakaunan: (i) Kos Manfaat
4. Menjelaskan Andaian, Prinsip dan Batasan dalam perakaunan yang dapat dikaitkan dengan sesuatu
kes.
Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.
(5 minit)
Utama -Penerangan guru
(20 minit) -Number head together (jawab soalan)
 Penutup Guru membuat kesimpulan.
(10 minit)
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, Bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (30/32 murid menguasai, 2/32 diberikan bimbingan ,2 pelajar tidak hadir diberikan bimbingan dan
lembaran kerja di group whatsapp)
Disemak oleh:
Minggu: 3 Tarikh: 5/4/23 Hari: RABU
Mata pelajaran: Masa: 1045-1120AM Kelas: 3 KREATIF Kehadiran:29/37
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.1 Menghubung kait pendaraban nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama
dengan pendaraban berulang, dan seterusnya membuat generalisasi..
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan yang melibatkan pendaraban
nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama dengan pendaraban berulang.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Menulis pendaraban berulang dalam bentuk indeks atau sebaliknya.
2. Mendarab nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama.
Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.
(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, Bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (25/29 murid menguasai, 4/29 diberikan bimbingan ,8 pelajar tidak hadir diberikan bimbingan dan
lembaran kerja di group whatsapp)
Disemak oleh:
Minggu: 3 Tarikh: 5/4/23 Hari: RABU
Mata pelajaran: Masa: 1120-1230pm Kelas: 3 LUHUR Kehadiran:28/38
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.3 Menghubung kait nombor dalam bentuk indeks yang dikuasakan dengan pendaraban berulang,
dan seterusnya membuat generalisasi.
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan yang melibatkan nombor
dalam bentuk indeks yang dikuasakan dengan pendaraban berulang, dan seterusnya membuat
generalisasi.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Menulis pendaraban berulang dalam bentuk indeks
2. Menukar indeks kepada pendaraban berulang
Aktiviti: Pemula Imbas kembali pelajaran lepas.
(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, Bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (24/28 murid menguasai, 4/28 diberikan bimbingan ,10 pelajar tidak hadir diberikan bimbingan dan
lembaran kerja di group whatsapp)
Disemak oleh:
Minggu: 3 Tarikh: 6/4/23 Hari: KHAMIS
Mata pelajaran: Masa: 730-805AM Kelas: 3 MAJU Kehadiran:33/35
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.4 Menentusahkan a 0 = 1 dan a –n = 1/an ; a  0.
1.2.5 Menentu dan menyatakan hubungan antara indeks pecahan dengan punca kuasa dan kuasa.
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan yang indeks pecahan dan
punaca kuasa.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Melaksanakan operasi meliatkan hukum indeks.

Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.

(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, Bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (30/33 murid menguasai, 3/33 diberikan bimbingan ,2 pelajar tidak hadir diberikan bimbingan dan
lembaran kerja di group whatsapp)
Disemak oleh:
Minggu: 3 Tarikh: 6/4/23 Hari: KHAMIS
Mata pelajaran: Masa: 915-950AM Kelas: 4 KAA Kehadiran:35/35
PRINSIP PERAKAUNAN
Bidang
Tajuk 1.0 PENGENALAN KEPADA PERAKAUNAN
Standard kandungan 1.5 Entiti perniagaan
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.5.1 Menyenaraikan ciri-ciri perniagaan Milikan Tunggal, Perkongsian, Syarikat Berhad dan Koperasi.
1.5.2 Membanding beza ciri-ciri setiap entiti perniagaan dari segi milikan, sumber modal dan liabiliti
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1.Menyelesaikan 3 daripada 5 soalan yang melibatkan entiti perniagaan.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Menyenaraikan ciri-ciri perniagaan Milikan Tunggal, Perkongsian, Syarikat Berhad dan Koperasi.
2. Membanding beza ciri-ciri setiap entiti perniagaan dari segi milikan, sumber modal dan liabiliti
Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.
(5 minit)
Utama -Penerangan guru
(20 minit) -Number head together (jawab soalan)
Penutup Guru membuat kesimpulan.
(10 minit)
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (33/35 murid menguasai, 2/35 diberikan bimbingan)
Disemak oleh:
Minggu: 3 Tarikh: 6/4/23 Hari: KHAMIS
Mata pelajaran: Masa: 730-805AM Kelas: 3 GEMILANG Kehadiran:29/41
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.1 Menghubung kait pendaraban nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama
dengan pendaraban berulang, dan seterusnya membuat generalisasi..
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan yang melibatkan pendaraban
nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama dengan pendaraban berulang.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Menulis pendaraban berulang dalam bentuk indeks atau sebaliknya.
2. Mendarab nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama.
Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.
(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (24/29 murid menguasai, 5/29 diberikan bimbingan ,11 pelajar tidak hadir diberikan bimbingan dan
lembaran kerja di group whatsapp)
Disemak oleh:
Minggu: 3 Tarikh: 6/4/23 Hari:KHAMIS
Mata pelajaran: Masa: 1120-1155PM Kelas: 3 LUHUR Kehadiran:30/38
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.4 Menentusahkan a 0 = 1 dan a –n = 1/an ; a  0.
1.2.5 Menentu dan menyatakan hubungan antara indeks pecahan dengan punca kuasa dan kuasa.
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan yang indeks pecahan dan
punaca kuasa.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Melaksanakan operasi meliatkan hukum indeks.

Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.

(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, Bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (28/30 murid menguasai, 2/30 diberikan bimbingan ,8 pelajar tidak hadir diberikan bimbingan dan
lembaran kerja di group whatsapp)
Disemak oleh:
Minggu: 3 Tarikh: 7/4/23 Hari: JUMAAT
Mata pelajaran: Masa: 745-815AM Kelas: 3 KREATIF Kehadiran:-/37
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.1 Menghubung kait pendaraban nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama
dengan pendaraban berulang, dan seterusnya membuat generalisasi..
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan yang melibatkan pendaraban
nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama dengan pendaraban berulang.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Menulis pendaraban berulang dalam bentuk indeks atau sebaliknya.
2. Mendarab nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama.
Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.
(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan Pdp Ditangguhkan. Pelajar berada ditapak perhimpunan kerana majlis perpisahan Pn Halimah & encik
Zulkifli
Disemak oleh:
Minggu: 3 Tarikh: 7/4/23 Hari:JUMAAT
Mata pelajaran: Masa: 845-915AM Kelas: 3 MAJU Kehadiran:26/36
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.4 Menentusahkan a 0 = 1 dan a –n = 1/an ; a  0.
1.2.5 Menentu dan menyatakan hubungan antara indeks pecahan dengan punca kuasa dan kuasa.
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan yang indeks pecahan dan
punaca kuasa.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Melaksanakan operasi meliatkan hukum indeks.

Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.

(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, Bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (22/26 murid menguasai, 4/26 diberikan bimbingan ,10 pelajar tidak hadir diberikan bimbingan dan
lembaran kerja di group whatsapp)
Disemak oleh:
Minggu: 3 Tarikh: 7/4/23 Hari: JUMAAT
Mata pelajaran: Masa: 1045-1155AM Kelas: 4 KAA Kehadiran: 31/34
PRINSIP PERAKAUNAN
Bidang
Tajuk 2.0 KLASIFIKASI AKAUN DAN PERSAMAAN PERAKAUNAN
Standard kandungan 2.1 Komponen Penyata Pendapatan dan Penyata Kedudukan Kewangan
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 2.1.1 Mengenal pasti komponen dalam Penyata Pendapatan.
2.1.2 Mengenal pasti komponen dalam Penyata Kedudukan Kewangan.

Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:

1.Menyelesaikan 3 daripada 5 soalan yang melibatkan komponen penyata pendapatan dan penyata
kedudukan kewangan.

Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:

1. Mengenal pasti komponen dalam Penyata Pendapatan.
2.Mengenal pasti komponen dalam Penyata Kedudukan Kewangan.

Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.

(5 minit)
Utama -Penerangan guru
(20 minit) -Number head together (jawab soalan)
Penutup Guru membuat kesimpulan.
(10 minit)
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (28/30 murid menguasai, 2/30 diberikan bimbingan ,8 pelajar tidak hadir diberikan bimbingan dan
lembaran kerja di group whatsapp)
Disemak oleh: