School: Grade Level: VI

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: ARALING PANLIPUNAN

DETAILED LESSON PLAN Teaching Dates and Time: (WEEK 6) Quarter: 1ST QUARTER
Week: 6 (AP6PMK-If-9)
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Pamantayang
Nilalaman Naipapamalas ng mapanuring pag-unawa at kaalaman sa bahagi ng Pilipinas sa globalisasyon batay sa lokasyon nito sa mundo gamit ang mga kasanayang pangheograpiya at ang ambag ng
(Content Standard) malayang kaisipan sa pag-usbong ng nasyonalismong Pilipino.

Pamantayan sa
Pagganap
Naipapamalas ang pagpapahalaga sa kontribusyon ng Pilipinas sa isyung pandaigdig batay sa lokasyon nito sa mundo
(Performance
Standard)
Pamantayan sa
Pagkatuto
9. Napapahalagahan ang pagkakatatag ng Kongreso ng Malolos at ang deklarasyon ng Kasarainlan ng mga Pilipino
(Learning
Competencies)
Layunin (Lesson 1. Napapahalagahan ang 1. Napapahalagahan ang pamana 1. Napapahalagahan ang 1. Naisasagawa unang 1. Nasasagot nang tama ang mga
Objectives) pagkakatatag ng Kongreso ng Rebolusyong Pilipino ng Napapahalagahan ang markahang performance test tanong
ng Malolos at ang 1896 pamana ng Rebolusyong
deklarasyon ng Kasarainlan Pilipino ng 1896 2. Naipakikita ang isang 2. Nasasagot nang tama ang mga
ng mga Pilipino. 2. Naipakikita ang kaahalagahan pagtatanghal ukol sa mga sagot.
ng pamana ng Rebolusyong 2. Naisasaga ang isang debte nagging paksa ng unang
2. Nakaguguhit ng isang obra Pilipino ng 1896 ukol sa paksa, markahan 3. Naipakikita ang katapaatan sa
ukol sa kahalagahan ng pagsusulit
deklarasyon ng kasarinlan. 3. Nakikiisa nang buong sigla sa 3. Naipakikita ang pakikiisa sa 3. Naipakikita ang kasiyahan sa
pangkatang gawain pangkatang gawain mga gawain
3. Naipapahayag ang .
damdamin ukol sa
kahalagahan ng deklarasyon
ng kasarinlan.,

Kongreso ng Malolos at ang

Paksang Aralin Mga Pamana ng Rebolusyong Mga pamantayan sa pagpili ng
deklarasyon ng Kasarinlan ng Performance Test Lagumang Pagsusulit
(Subject Matter) Pilipino ng 1896 Pambansang Bayani
mga Filipino
CG- AP6PMK-If-9 CG- AP6PMK-If-9 CG- AP6PMK-If-9 CG- AP6PMK-If-9 CG- AP6PMK-If-9
Gamitang Panturo TG_____ TG_____ TG_____ TG_____ TG_____
(Learning Resources) LM_____ LM_____ LM_____ LM_____ LM_____
Pamamaraan
(Procedure)
Ano ang naging epekto ng alitang
a. Reviewing previous
US at Spain sa pakikibaka ng
lesson/s or presenting
Pilipinas para sa kalayaan?
the new lesson
Tanong: Kapag narinig mo ang
b. Establishing a salitang kasarinlan, ano ang
purpose for the lesson sumasagi sa iyong isipan?
Basahin ang teksto ukol sa
c. Presenting
Kongreso ng Malolos at ang
examples/instances of
deklarasyon ng kasarinlan ng
the new lesson
Pilipinas
Isulat sa pisara ang mga bagong
d. Discussing new konseptong nasa sa teksto.
concept
e. Continuation of the Ipaliliwanag ng guro ang mga
discussion of new bagong konseptong isinulat ng
concept mga bata sa pisara.
PINTA HUSAY
Nakakalikha ng isang obra ukol
sa kahalagahan ng deklarasyon
ng kasarinlan
f. Developing Mastery
Tanong: Sa kasalukuyan, paano
g. Finding practical
ipinakikita ng mga Pilipino ang
application of concepts
kasarinlan ng bansa?
and skills in daily living
h. Making Sa inyong palagay, naging
generalizations and mabuti ba ang ginawa ni Emilio
abstractions about the Aguinaldo upang makamit ang
lesson kasarinlan ng bansa?
i.Evaluating learning Formative Test: Sagutin:
1. Kelan idineklara ang
kasarinlan ng Pilipinas?
Paano itinatag ang Malolos
Congress?
Buuin ang larawan.
Ano ang ipinahahyag nito?
Basahin ang teksto ukol sa mga
pamana ng Rebolusyong Pilipino ng
1896.
Talakayin ang mga konseptong
nabasa sa teksto.
Sa binasang teksto, ano ano ang
bagong konseptong natutunan?
LIGHTS, CAMERA ACTION!
Pagtatanghal sa pamana ng lahi
Group 1-Pag-awit ng Lupang
Hinirang
Group 2-Paggalang sa Watawat ng
Pilipinas
Group 3-Pahulaan ang katangian
ng limang pambansang bayani
Tanong: Paano natin
pahahalagahan ang mga pamana
ng mga sinaunang Pilipino?
Ano ano ang pamana ng
Rebolusyong Pilipino ng 1896?
Alin sa mga pamana ng
Rebolusyong Pilipino ng 1896 ang
mahalaga para sa yo? Ipaliwanag.
Ilahad ang mga pamana ng Ano ang dapat tandaan tuwing Ano ang dapat gawin habang
rebolusyong Pilipino ng 1896 magkakaroon ng performance nagsasagot sa isang pagsusulit?
test?
Pagpapakita ng larawan nina Pagbibigaay ng mga pamantayan Pagbibigaay ng mga pamantayan
Andres Bonifacio at Dr. Jose Rizal. habang ginagawa ang habang ginagawa ang pagsusulit
performance test
Pagkukuwento ukol sa Pagbibigay ng panuto ukol
pamantayan sa pagpili ng sa gagawing Performance Pagbibigay ng panuto ukol sa
pambansang bayani. Test gagawing pagsusulit
THINK PAIR SHARE Ilahad ang rubrics na gagamitin
Magpalitan ng kuro kuro kung sino sa pagnonota.
ang dapat na maging pambansang
bayani ng Pilipinas.
Pagpapaliwanag ng guro ukol sa
isyu ng pagpili ng pambansang
bayani.
BALITAKTAKAN
Sino ang dapat nagging bayani ng
Pilipinas: Dr. Jose Rizal o Andres
Bonifacio?
Bilang isang bata, magbigay ng
isang simpleng sitwasyon kung
paano mo maipakikita ang iyong
pagkabayani.
Bakit mahalagang malaman
natin ang naaging pamantayan
sa pagpili ng pambansang
baayani?
Sa iyong pananaw, sumulat ng Performance Test Lagumang Pagsusulit
limang karagdagang pamantayan
ng pagpili ng pambansang bayani. Note: Depende sa kagustuhaan
 2. Saan ito naganap? at pasya ng guro.
3. Bakit ipinatawa ni Emilio
Aguinaldo si Apolinario
Mabini?
j.Additional Activities for Sumulat ng journal ukol sa Sumulat ng reaksyon ukol sa
application or mahalagang natutunan mo sa araw mahalagang natutunan mo sa araw
remediation na ito. na ito.

Remarks
Reflection
a. No. of learners for
application or
remediation
b. No. of learners who
require additional
activities for remediation
who scored below 80%
c. Did the remedial
lessons work?
No. of learners who have
caught up with the
lesson
d. No. of learners who
continue to require
remediation
e. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
f. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?
g. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I
wish to share with other
teachers?