IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT

ARALING PANLIPUNAN 7

PANGKALAHATANG PANUTO:
Basahin at unawain ang sitwasyon o pahayag sa bawat bilang. Isulat ang titik ng tamang
sagot.

1. Sa Unang yugto ng Kolonyalismo at A. Amerigo Vespucci C. Sebastian

Imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya Cabot
nagkaroon na ng ugnayan ang mga Europeo at B. Bartolome Diaz D. Vasco da
Asyano sa pamamagitan ng_______. Gama
A. Pagbili ng kalakal C. Palitan ng
kalakal 10. Ano ang bansang naging katunggali ng Spain
B. Pagkuha ng kalakal D. Pagsasama- sa pagtuklas at paggalugad ng mga lupain?
sama ng A. Portugal C. Netherlands
Kalaka B. France D. England
l 11. Ang Papa ng simbahang Katoliko ay
2. May tatlong rutang pangkalakalan sa Asya, ang namagitan para maiwasan ang digmaang ng
Hilagang ruta na nagmumula sa China at paligsahan ng Portugal at Spain sa paggagalugad
nagtatapos sa Istanbul, ang Gitna at Timog noong 1494, nagtalaga siya ng demarcation na
parehong nagmumula sa India. Saan naman ang Spain ay para sa Kanluran at ang Portugal ay
nagtatapos ang dalawa Gitna at Timog? para sa Silangan. Anong kasunduan ang
A Golpo ng Persia at Red Sea nagsasaad nito?
B.Red Sea at dagat Mediteranya A. Liga ng mga bansa C. Tordesillas
C. Red Sea at Indian Ocean B. Paris D. Zaragosa
D. Syria at Egypt
12. Sa kasunduan sa Zaragoza, ang Moluccas ay
3. Kailan naganap ang Unang Yugto ng napasa-Portugal. Anong likas na yaman ang
Kolonyalismo at Imperyalismo sa Timog at marami sa lugar na ito?
Kanlurang Asya? A.Ginto C. Pampalasa
A. 14-15 siglo C. 18-19 siglo B.Mamahaling bato D. Porselana
B. 16-17 siglo D. 20 siglo
13. Ang Diu at Goa sa India, Aden sa Red Sea,
4. Sino lamang ang mangangalakal na Malaca sa Malaya, Macao sa China at ang
pinayagang makadaan at makipag-ugnayan sa Formosa ay mga bansang kanluranin na nasakop
mga Asyano? ng Europeong bansang ______.
A. Espanya B. Ingles A. England C.
C. Italyano D. Portuges Portugal
B. France D. Spain
5. May mga dahilan na nagbunsod sa mga
kanluranin na magtungo sa Asya, isa dito ay 14. Alin sa mga sumusunod ang kanilang
inilunsad ng simbahan at Kristiyanong hari upang dalawang pangunahing layunin?
mabawi ang banal na lugar, ang Jerusalem. Alin sa A. Pamahalaan at kapangyarihan
mga sumusunod na dahilan ang may kaugnayan B. Pangkabuhayan at pamahalaan
dito? C. Pangkabuhayan at relihiyon
A. Krusada B. Pagbagsak ng D. Relihiyon at kapangyarihan
Constantinople
C. Paglalakbay ni Marco Polo D. 15.Alin sa sumusunod ang gawaing kasama sa
Renaissance konsepto ng imperyalismo?
A. Pamamahala sa ibang bansa
6. Saang bansa sa Asya nanirahan si Marco Polo? B. Pagtatatag ng pamahalaang kolonyal
A. Burma C. Laos C.Paggamit sa likas na yaman ng sinakop na
B. China D. Tibet bansa.
D. lahat ng nabanggit
7. Ano ang Asyanong teritoryo na pinakamalapit sa
Europe na nagsilbing rutang pangkalakalan 16.Alin sa mga sumusunod na dahilan ang hindi
patungong India? kabilang sa ikalawang yugto ng kolonyalismo at
A. Iran C. Constantinople imperyalismo ng mga Kanluranin sa Asya?
B. Yemen D. China A. Kapitalismo B. Krusada
C. C. Rebolusyong Industriyal D. White Man’s
8.Ano ang prinsipyong pang-ekonomiya na umiral Burden
sa Europe na kung may maraming ginto at pilak ay
may pagkakataon na maging mayaman? 17. Ano ang naging papel ng mga kolonya para sa
A. Kapitalismo C. Merkantilismo mga mananakop pagdating sa aspetong
B. Rebolusyong Industriyal D. Nasyonalismo pangekonomiya?
A. Nagsilbing pamilihan at paglagakan ng
9. Sino ang nanguna at nakalibot sa Cape of Good mga
Hope na nagbukas ng rutang patungong India? produkto ng kanluranin
 B. Namumuhunan ng salapi sa negosyo
upang
magkaroon ng tubo o interes.
C. Tagapagbenta ng mga yaring produkto
D.Tagapagbuo ng mga produkto mula sa
hilaw na
Materyales
18. Alin sa mga sumusunod ang nagpapaliwanag
sa isinulat ni Rudyard Kipling sa kanyang tulang
White Man’s Burden tungkol sa kaisipan na ang
mga nasasakupan ang siyang pabigat sa mga
kanluranin?
A. May tungkulin ang mga mananakop na
turuan at tulungan upang mapaunlad ang
kanilang nasasakupan.
B. Pagiging makapangyarihan ng mga
mananakop sa kanilang kolonya.
C. Pagkontrol ng mga kanluranin sa mga
nasakop na bansa
D. Pagsasamantala sa mga likas na yaman
ng mga bansang sakop
19. Alin sa mga sumususnod ang hindi kabilang sa
pamamaraang ng imperyalistang bansa upang
makakuha ng lupain?
A. Colony C.Mandate System
B.Kapitalismo D.Protectorate
20. Ano ang tawag sa pamamaraan ng pagkontrol
ng mga imperyalistang bansa na kung saan ay
direktang kinokontrol ang kaniyang sinakop?
A. Colony C.Mandate System
B.Kapitalismo D.Protectorate
21. Alin sa mga sumusunod ang maituturing na
magandang dulot ng pananakop ng mga Ingles sa
pangangalaga ng karapatang pantao ng mga
Hindu lalo na sa mga kababaihan?
A.Pagbabawal sa ilang matandang
kaugaliang Hindu tulad ng “Sati” at female
Infanticide
B.Pagbabawal sa matandang kaugalian tulad
ng “foot binding” at “concubinage”.
C. Pagkakaroon ng pagkakataong makapag-
aral ang mga mamamayan ng India
D. Pag-unlad ng komunikasyon at
transportasyon sa India.
22. Ano ang tawag sa pamamaraan na
pagkakaroon ng sariling pamahalaan ng bansa
ngunit ang mga patakaran at kautusan ay
dinidirekta ng mga imperyalistang bansa lalo na sa
patakarang panlabas?
A. Colony C.
Militarismo
B. Imperyalismo D.
Protectorate
23. Ano ang patakarang pinairal ng mga
Kanluranin habang tinutulungan silang
makapagsarili at makapagtatag ng pamahalaan?
A. Colony C. Sistemang Mandato
B. Protectorate D. Kapitalismo
24. Alin sa mga sumusunod ang namumukod
tanging tumutukoy sa salitang kolonyalismo?
A. Isang prinsipyong pang-ekonomiya na
kung
may maraming ginto at pilak, may
pagkakataon na maging mayaman at
makapangyarihan ang isang bansa.
. B. Isang patakaran ng isang bansa na
namamahala ng mga sinakop upang
magamit
ang likas na yaman ng mga sinakop para
sa
sariling interes
C. Isang sistema kung saan ay
namumuhunan ng
kaniyang salapi ang isang tao
upang magkaroon ng tubo o interes.
D. Nangangahulugang dominasyon ng isang
makapangyarihang estado sa aspektong
politika,kabuhayan at kultural ng mahina
at
maliit na estado.
25. Bakit kaya nag-alsa ang mga Sundalong
Sepoy 1857 laban sa mga Ingles?
A. Dahil ginamitan ng mga langis o
mantika na
mula sa baka at baboy ang mga
ripleng ipinagagamit sa kanila.
B. Dahil hindi makatarungan ang
ginagawang
pakikialam ng England sa kanilang
mga paniniwala.
C. Dahil nanghimasok ang mga Ingles sa
pamamahala ng kanilang bansa at
maging
sa kanilang mga pamumuhay.
D. Dahil ninanais nila na mapalaya ang
kanilang
bansa sa ilalim ng England.
26. Ano ang tawag sa paraang ginamit ng mga
kanluranin sa Kanlurang Asya na pansamantala
silang sasailalim sa kamay ng mga kanluranin
habang tinutulungan silang makapagsarili at
makapagtatag ng pamahalaan?
A. Kapitalismo C. Resident
System B. Mandate System D.
Protectorate System
27. Ano ang pinagkainteresan ng mga kanluranin
sa Kanlurang Asya?
A. Ginto at Pilak C. Yamang Gubat
B. Langis D. Yamang Tubig
28. Kung ang rubber, copper at ginto ay galing sa
Africa, ang bulak at jute ay sa ____
A. Pilipinas C. India
B. China D. Indonesia
29. Alin sa mga sumusunod ang tumutukoy sa
aspetong sosyo-kultural?
A. Isinilang ang mga Asyanong
mangangalakal o middle men
B. Sumulpot ang mga kolonyal na lungsod.
C. Ang mga kaugalian ay nahaluan.
D. Nagtatag ng maayos at sentralisadong
pamahalaan.
30. Tumutukoy sa naging tagapagtaguyod ng mga
batas na nagpatibay sa kolonisasyon.
A. Ilustrado C. Middlemen
B. Kanluranin D. White Man
31. Alin sa mga sumusunod na kilos ang
pagpapakita ng NASYONALISMO?
A. Pagsali sa mga proyektong pambansa at
pagtulong sa pagsusulong ng maayos na
pamumuhay
B. Pagsali sa mga rally tungkol sa mga
isyung
pangbansa
C. Pagtakbo sa posisyong pamahalaan sa
darating na halalan.
D. Pagtatapon ng basura sa tamang lugar.
32. Ang nasyonalismo ay ang pagsibol ng
damdaming makabayan. Nagbigay daan ito para
ang mga Asyano ay matutong:
A. Pigilan ang paglaganap ng impluwensyang
kanluranin.
B. Pagiging mapagmahal sa kapwa
C. Makisalamuha sa mga mananakop
D. Maging laging handa sa panganib
33. Si Andres Bonifacio ay kilala bilang Ama ng
Katipunan. Sa kaniyang kilos, siya ang nagsimula
ng rebolusyon sa mga dayuhan na magtatayo ng
koloniya sa kaniyang bansang siniliangan. Anong
klaseng kilos ang ipinakita ni Bonifacio?
A. Agressive - defensive nationalism
B. Aggressive nationalism
C. defensive nationalism
D.Passive nationalism
34. Ang mga Hapones ay kilala bilang bansang
may malaking pagmamahal at malasakit sa
kanilang bansa hanggang sa kasalukuyan. Anong
klaseng kilos ang ipinapakita ng mga Hapones?
A. Aggressive-defensive nationalism
B. Aggressive nationalism
C. Defensive nationalism
D. Passive nationalism
35. Alin sa mga sumusunod ang pinakalayuning
mabuo ang nasyonalismo sa mga tao?
A. Paghihikayat sa tao na huwag lisanin at
manatili sa bayang sinilangan
B. Pagpapakita ng pagkakaisa ng bawat isa
upang
mailunsad ang damdaming makabayan.
C. Pagtuturo ng pagmamahal at malasakit sa
bayang sinilangan
D. Pakikipaglaban sa mga nagtatangkang
sirain
ang pagkakaisa ng mga tao.
36. Anong pangyayari ang nagbunsod sa mga
Jews upang magkaroon ng damdamin o ugaling
nasyonalismo?
A. Holocaust C. Sistemang
mandato
B. Ikalawang digmaang pandaigdig D.
Zionism
37. Ano ang ginampanan ni Mohandas Gandhi sa
pamumuhay ng mga taga-India?
A. Pinagbatikos ang pamamalakad ng mga
taga-
Italya at France habang sila ay sakop
at pinilit magkaroon ng kalayaan
B. Pinagdiinan na hindi kailangang ang
marahas
na pamamaraan at itinuro ang civil
disobedience upang lumaya sa mga
mananakop.
C. Pinamunuan ang mga muslim, at itinatag
ang
League of Muslims para sa paglaya sa
mga
pananakop
D. Sumulat ng akda na gumising sa
damdaming
makabayan at unti-unting kumilos sa
pagabot sa kalayaan.
38. Ano ang ipinahihiwatig ng tagumpay ng
kampanya ni Mohandas Gandhi sa kolonisasyon
ng mga Ingles sa India?
A. Mahusay na rebolusyonaryong lider si
Mohandas
Gandhi.
B. Maaring labanan ang kolonyalismo sa
mapayapang paraan.
E. Ang pang-aapi ng mga kolonyalista ay
may
katapusan.
D. Naging simbolo si Mohandas Gandhi ng
pagkakaisa ng mamamayan sa India.
39. Ano ang naging implikasyon ng Amistar
Massacre sa mga katutubong taga-India?
A. Hudyat ng pakikipaglaban sa mga
Ingles.
B. Hudyat ng pakikipagsabwatan sa mga
taga-
Pransiya upang lumaya sa mga Ingles.
C. Hudyat ng pagsuko sa mga Ingles
D. Hudyat ng pagtanggap ng pagbabagong
dala
ng taga-Great Britain/English
40. Nakilala siya bilang Mahatma o Dakilang
Kaluluwa. Naging inspirasyon dahil sa katangi-
tanging tahimik na pamamaraan ng pagtutol
upang matamo ng India ang kalayaan.
A. Ibn Saud C. Mohandas
Ghandi
B. Mohamed Ali Jinah D. Mustafa Kemal
Ataturk
41. Naging masigasig na lider si Mustafa Ataturk,
hindi siya pumayag sa Kasunduanng Italy at
France. Ang mga pangyayaring ito ang nagbigay-
daan sa:
A. Kalayaan ng Turkey
B. Pag-aalsa ng mgaTurkong Militar
C. Piyesta sa Turkey
D. Rebelyon sa Turkey
42. Kinilala si Mohamed Ali Jinah bilang:
A. Ama ng India C. Ama ng
Pakistan
B. Ama ng Iran D. Ama
ngPilipinas
 43. Alin sa mga sumusunod ang hindi naging 49. Sa paglaya ng India noong 1947, nahati ito sa
bahagi ng gawain ni Ayatollah Rouhollah ilang pangkat?
Khomeini? A. 2 B. 3 C.4 D.5
A. Binatikos niya ang tahasang pagpanig
at 50. Ano ang maituturing na pinakamahalagang
pangangalaga ng Shah sa interes ng pangyayari sa Timog at Kanlurang Asya matapos ang
mga Ikalawang Digmaang Pandaigdig?
dayuhan A.Pagbuo ng mga samahan ng mga bansa
B. Makasaysayang pagtatalumpati laban B. Pagkamit ng kalayaan ng mga bansa
sa C. Pagkukumpuni ng mga nasirang gusali at
patuloy napagkiling ng Shah ng Iran. imprastruktura
C. Pagsusulat at pangangaral laban sa D. Pagpapatuloy ng hidwaan sapagitan ng mga
pamunuan ng kanyang bansa taga India
D. Pag tatalumpati upang makiisa ang mga
Shah sa kanyang ipinaglalaban 51.Ito ay isang pagkilos upang makabalik ang mga
Hudyo sa kanilang lupain.
44. Napasakamay ni Ibn Saud ang kabuuan ng A. Holocaust C. Krusada
tangway ng Arabia,iprinoklama ang sarili bilang B. Zionism D. Nasyonalismo
hari. Anong pangalan ang ibinigay niya sa
kaniyang kaharian? 52. Kung ang India ay sa Timog Asya, saang
A. Kingdom of Bahrain C. Oman rehiyong sa Asya naman ang Saudi Arabia?
B. Saudi Arabia D. United Arab A. Timog Asya C. Silangang Asya
Emirates B. Kanlurang Asya D. Hilagang Asya

45. Ano ang isa pang pangyayaring nagpasiklab 53. Binigyang pansin ng Rennaissance.
ng Unang Digmaang Pandaigdig noong Agosto A. Kapitalismo C. Merkantilismo
1914? B. Katolisismo D. Indibidwalismo
A. Labanan sa kapangyarihan ng Germany
at 54. Sino ang nagtatag ng kilusang Zionismo?
France A. Adolf Hitler C. Mohandas
B. Pagkamatay ni Archduke Francis Ghandi
Ferdinand B. David Ben-Gurion D. Theodor Herzl
ng Austria
C. Pagkampi ng Germany sa Austria 55. Ang mga sumusunod ay lawaran ng Saudi
D. Pagkampi ng England sa Russia Arabia sa ilalim ng pamumuno ni Haring Ibn Saud
maliban sa isa
46. Isinagawa ng Russia at Great Britain ang pag- A. Ang hari ang gumagawa ng batas at
atake sa Ottoman Empire sa pamamagitan ng kasunduan
bansang Iran. Ano ang idinulot ng pangyayaring B. Demokrasya ang umiiral sa bansa
ito? C.,Kontrolado ang pamahalaan ng iisang
A. Pagkasira ng mga pamayanan, pamilya
pagkagutom, D. Walang eleksyon at walang lehislatura
pagkamatay
B. Pagkilos ng mga mamamayan upang 56. Alin sa mga sumusunod na bansa sa Asya ang
humingi may mababang katayuan ng mga kababaihan?
ng kalayaan A.Bangladesh C. Pakistan
C. Pakikiisa sa mga bansang nanakop B. India D. Sri Lanka
D. Pagkimkim ng galit sa Ottoman
57. Alin sa mga sumusunod ang mabuting idinulot
47. Anong bagay ang nakapukaw ng interes ng ng pananakop ng mga Ingles sa pangangalaga sa
mga bansang kanluranin sa Kanlurang Asya? karapatang pantao ng mga Hindu lalu na sa
A. Mina ng ginto C. Mina ng pilak kababaihan?
B. Mina ng langis D. Mina ng zinc A. Ipinagbawal ang mga katutubong kaugalian
tulad
48. Taong 1942 ,isang kasunduan ang pinangunahan ng sati at female infanticide
ng United States, ang Tehran Conference. Ano ang B. Nagkaroona ng mga Indian ng pagkakataon
isinasaad ng kasunduan na hindi gaanong na
naisakatuparan at nagdulot pa ng Azerbaijan Crisis? makapag-aral
A. Magsasarili ang Iran kung aalis ang Russia C. Pagbabawal sa matatandang kaugalian
B. Magsasarili ang Iran kung aalis ang Great tulad ng
Britain foot binding at concubinage
C. Magsasarili ang Iran kung aalis ang United D. Umunlad ang komunikasyon at
States transportasyon sa
D. Magsasarili ang Iran kung aalis ang Russia at india
Great Britain
58. Alin sa mga sumusunod ang kahalagahan ng
mga kilusang pangkababaihan?
A. Nagbibigay proteksyon sa mga kababaihan
 B. Nakapagbibigay ng hanap-buhay sa lahat
ng
antas ng kababaihan
C. Nagsisilbing gabay sa mga gawaing
pangkababaihan
D. Tagapagtaguyod ng karapatan ng mga
kababaihan

59. Bakit mahalaga ang pagkakaroon ng mataas

na antas ng edukasyon sa bansa?
A. Magandang negosyo ang pampribadong 1. C
paaralan 2. D
na mapagkukunan ng buwis ng 3. B
Pamahalaan. 4. C
B. Nagsisilbng instrumento sa pagsulong ng 5. A
nasyonalismo at interes ng bansa 6. B
C. Pinagaganda nito ang imahe ng bansa 7. C
D. Pinalalaki ang oportunidad ng mga tao na 8. C
makapagtrabaho sa ibang bansa 9. D
10. A
60. Alin sa mga sumusunod ang hindi 11. C
nakaimpluwensya sa edukasyon ng mga Asyano 12. C
sa Timog at Kanlurang Asya. 13. C
A. Kalagayang pang-ekonomiya ng mga tao 14. C
B. Kalagayang politikal 15. D
C. Pagbabago ng patakaran sa edukasyon 16. B
D. Paggamit ng makabagong teknolohiya 17. A
18. A
19. B
20. A
21. A
22. D
23. C
24. D
25. A
26. B
27. B
28. C
29. C
30. C
31. A
32. A
33. A
34. B
35. C
36. D
37. B
38. B
39. A
40. C
41. A
42. C
43. D
44. B
45. B
46. A
47. A
48. D
49. A
50. B
51. B
52. B
53. D
54. D
55. B
56. B
57. A
58. D
59. B 59. B
60. C 60. C

1. C
2. D
3. B
4. C
5. A
6. B
7. C
8. C
9. D
10. A
11. C
12. C
13. C
14. C
15. D
16. B
17. A
18. A
19. B
20. A
21. A
22. D
23. C
24. D
25. A
26. B
27. B
28. C
29. C
30. C
31. A
32. A
33. A
34. B
35. C
36. D
37. B
38. B
39. A
40. C
41. A
42. C
43. D
44. B
45. B
46. A
47. A
48. D
49. A
50. B
51. B
52. B
53. D
54. D
55. B
56. B
57. A
58. D
 TABLE OF SPECIFICATION IN ARALING PANLIPUNAN 7
THIRD PERIODICAL TEST S.Y. 2017-2018

Total No. of Days_____30______

Total No. of Items_____60______

Nilalaman PAMANTAYAN SA PAGKATUTO No. % No. PLACEMENT OF TEST (Level of Cognitve Domain)
(Content) of of
Days Items Remembering Understanding Applying Analyzing Evaluating Creating
A. Kolonyalismo at 1. Napapahalagahan ang pagtugon ng mga 1 2 2 1,2
Imperyalismo sa Timog Asyano sa mga hamon ng pagbabago, pag-
at Kanlurang Asya unlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang
1. Mga Dahilan, Paraan Asya sa Transisyonal at Makabagong
at Epekto ng Panahon (ika-16 hanggang ika-20 siglo)
Kolonyalismo at 2. Nasusuri ang mga dahilan at paraan ng 2 3 4 3,4 5,6
Imperyalismo sa Timog kolonyalismo at imperyalismo ng mga
at Kanlurang Asya Kanluranin sa unang yugto (ika-16 at ika-17
2. Papel ng Kolonyalismo siglo) pagdating nila sa Timog at Kanlurang
at Imperyalismo sa Asya
Kasaysayan ng Timog 3. Nabibigyang haaga ang papel ng 1 2 2 7,8
at Kanlurang Asya kolonyalismo at imperyalismo sa kasaysayan
3. Ang mga Nagbago at ng Timog at Kanlurang Asya
Nanatili sa Ilalim ng 4. Naipapaliwanag ang mga nagbago at nanatili 2 3 4 9,10,11 12
Kolonyalismo sa ilalim ng kolonyalismo
4. Epekto ng olonyalismo 5. Natataya ang mga epekto ng 1 2 2 13,14
sa Timog at Kanlurang kolonyalismo sa Timog at
Asya Kanlurang Asya
5. Transpormasyon ng 6. Nasusuri ang transpormasyon ng mga 1 2 2 15,16
mga pamayanan at pamayanan at estado sa Timog at Kanlurang
estado sa Timog at Asya sa pagpasok ng mga kaisipan at
Kanlurang Asya impluwensiyang kanluranin sa larangan ng
sa pagpasok ng mga 6.1 pamamahala, 6.2 kabuhayan,
kaisipan at 6.3 teknolohiya, 6.4 lipunan,
impluwensiyang 6.5 paniniwala, 6.6 pagpapahalaga, at 6.7
kanluranin sa larangan sining at kultura
ng 7. Naihahambing ang mga karanasan sa Timog 1 2 2 17 18
5.1 Pamamahala at Kanlurang Asya sa ilalim ng kolonyalismo
5.2 Kabuhayan at imperyalismong kanluranin
5.3 Teknolohiya
5.4 Lipunan
5.5 Paniniwala
5.6 Pagpapahalaga,
at
5.7 Sining at Kultura.
6. Ang mga Karanasan
sa
Timog at Kanlurang
Asya sa ilalim ng
 kolonyalismo
at imperyalismong
kanluranin

B. Ang Nasyonalismo at 8. Nabibigyang-halaga ang papel 2 3 4 19,20 21,22

Paglaya ng mga bansa ng nasyonalismo sa pagbuo ng mga bansa
sa Timog at Kanlurang sa Timog at Kanlurang Asya
Asya 9. Nasusuri ang mga salik at 1 2 2 23,24
1. Ang Papel ng pangyayaring nagbigay daan sa
nasyonalismo sa pag-usbong at pag-unlad ng
pagbuo ng mga bansa nasyonalismo
sa Timog at Kanlurang 10. Naipapaliwanag ang iba’t ibang 1 2 2 25,26
Asya manipestasyon ng nasyonalismo
2. Ang mga salik at sa Timog at Kanlurang Asya
pangyayaring nagbigay 11. Naipapahayag ang pagpapahalaga 1 2 2 27 28
daan sa pag-usbong at sa bahaging ginampanan ng
pag-unlad ng nasyonalismo sa Timog at
nasyonalismo Kanlurang Asya tungo sa paglaya ng
3. Iba’t ibang mga bansa mula sa imperyalismo
manipestasyon ng 12. Nasusuri ang epekto ng 1 2 2 29,30
nasyonalismo sa nasyonalismo sa sigalot etniko sa
Timog at Kanlurang Asya katulad ng partisyon/paghahati ng India
Asya at Pakistan
4. Bahaging 13. Nasusuri ang mga pamamaraang 1 2 2 31,32
Ginampanan ng ginamit sa Timog at Kanlurang
Nasyonalismo sa Asya sa pagtatamo ng kalayaan
Timog at Kanlurang mula sa kolonyalismo
Asya Tungo sa 14. Nasusuri ang matinding epekto 1 2 2 33,34
Paglaya ng mga Bansa ng mga digmaang pandaidig sa
Mula sa Imperyalismo pag-aangat ng mga malawakang
5. Epekto ng kilusang nasyonalista ( hal:epekto ng Unang
nasyonalismo Digmaang Pandaigdig sa pagtatag ng
sa sigalot etniko sa sistemang mandato sa Kanlurang Asya)
Asya katulad ng 15. Nasusuri ang kaugnayan ng iba’t 1 2 2 35,36
partisyon/ ibang ideolohiya (ideolohiya ng
paghahati ng India at malayang demokrasya,sosyalismo at
Pakistan komunismo) sa mga malawakang kilusang
6. Mga Pamamaraang nasyonalista
Ginamit sa Timog at 16. Natataya ang epekto ng mga 1 2 2 37,38
Kanlurang Asya sa samahang kababaihan at ng mga
Pagtatamo ng kalagayang panlipunan sa buhay ng
Kalayaan kababaihan tungo sa pagkakapantay-pantay,
mula sa Kolonyalismo pagkakataong pang-ekonomiya at karapatang
7. Epekto ng mga pampolitika
Digmaang 17. Naipapahayag ang pagpapahalaga 1 2 2 39,40
Pandaidig sa Pag- sa bahaging ginampanan ng
aangat nasyonalismo sa pagbibigay wakas
sa imperyalismo sa Timog at
Kanlurang Asya
C. Ang mga Pagbabago 18. Nasusuri ang balangkas ng mga 1 2 2 41,42
sa Timog pamahalaan sa mga bansa sa
at Kanlurang Asya Timog at Kanlurang Asya
1. Balangkas ng mga 19. Natataya ang mga palatuntunang 1 2 2 43 44
Pamahalaan sa mga nagtataguyod sa karapatan ng mamamayan
bansa sa Timog at sa pangkalahatan, at ng mga kababaihan,
Kanlurang Asya mga grupong
2. Mga palatuntunang katutubo, mga kasapi ng caste
tagtataguyod sa sa India at iba pang sektor ng lipunan
Karapatan ng 20. Napaghahambing ang kalagayan 1 2 2 45, 46
mamamayan sa at papel ng mga kababaihan sa
Pangkalahatan, at ng iba’t ibang bahagi ng Timog at
mga Kababaihan, mga Kanlurang Asya at ang kanilang
Grupong Katutubo, ambag sa bansa at rehiyon
mga kasapi ng caste 21. Natataya ang kinalaman ng 1 2 2 47,48
sa India at Iba Pang edukasyon sa pamumuhay ng mga Asyano
Sektor ng Lipunan 22. Natataya ang bahaging 1 2 2 49,50
3. Ang Kalagayan at ginampanan ng relihiyon sa iba’t
Papel ng Kababaihan ibang aspekto ng pamumuhay
sa Iba’t ibang Bahagi 23. Naiuugnay ang mga kasalukuyang 1 2 2 51,52
ng Timog at Kanlurang Pagbabagong pang-ekonomiya na
Asya at Ang Kanilang naganap/nagaganap sa kalagayan ng mga
Ambag sa Bansa bansa
at Rehiyon 24. Natataya ang pagkakaiba-iba ng 1 2 2 53, 54
4. Ang Kinalaman ng antas ng pagsulong at pag-unlad
Edukasyon sa ng Timog at Timog-Kanlurang
Pamumuhay ng mga Asya gamit ang estadistika at
kaugnay na datos
25. Nasusuri ang mga anyo at tugon 1 2 2 56 55
sa neokolonyalismo sa Timog at
Kanlurang Asya
26. Natataya ang epekto ng kalakalan 1 2 2 58 57
sa pagbabagong pangekonomiya at
pangkultura ng mga bansa sa Timog
at Kanlurang Asya
27. Napapahalagahan ang mga 1 2 1 59
kontribusyon ng Timog at Kanlurang Asya sa
larangan ng sining, humanidades at
palakasan
28. Nahihinuha ang pagkakakilanlan 1 60
ng kulturang Asyano batay sa
mga kontribusyong ito