Professional Documents
Culture Documents
KLASA: VI
FUSHA: SHOQËRIA DHE MJEDISI
LËNDA: HISTORI
SHPËRNDARJA E PËRMBAJTJES SË LËNDËS
Veprimtari - Ndarja dhe llogaritja e kohës në Ndërprerja e qytetërimit antik në Europë. Fillimi i Lindja e rajoneve dhe bankave (1 orë)
histori (veprimtari) (2 orë) qytetërimit mesjetar (1 orë) Marrëdhëniet midis qytetërimit perëndimor
Lindja e qytetërimeve në luginat lumore (1 Veprimtari - BANORËT E HERSHËM TË dhe atij lindor(1 orë)
orë) BALLKANIT DHE ILIRËT (1 orë) PROJEKT - Kalatë mesjetare shqiptare (ora e
Qytetërimi në Mesopotami (1 orë) Veprimtari 2 - PERANDORËT ROMAKË ME dytë)
Qytetërimi Egjiptian (1 orë) ORIGJINË ILIRE (1 orë) Fillesat e shtet –kombeve (1 orë)
Kultura dhe besimi në Mesopotami dhe Egjipt Qytetërimi bizantin (1 orë) Mbretëria e Anglisë, atdheu i
(1 orë) Organizimi shtetëror, ekonomik, kulturor dhe parlamentarizmit (1 orë)
Veprimtari - Parailirët dhe ilirët (1 orë) fetar në Bizant (1 orë) Monarkia franceze - model i absolutizmit (1
Qytetërimet në brigjet e detit Mesdhe (1 orë) Qytetërimi Arab (1 orë) orë)
Qytetërimi grek (1 orë) Veprimtari - Pozita e vendit tone gjatë periudhës Perandoria Osmane (1 orë)
Qytetërimi romak (1 orë) së lulëzimit të qytetërimit bizantin (1 orë) Kultura dhe besimi në qytetërimet mesjetare
Ndryshimet në qytetërimet mesjetare evropiane europiane (1 orë)
(1 orë) Veprimtari - Unë jam shqiptar, pasardhës i
-Test -Tremujori i parë (1 orë) Zhvillimi i qyteteve në mesjete (1 orë) arbërve (1 orë)
PROJEKT - Kalatë mesjetare shqiptare (ora e - Test - Tremujori i tretë (1 orë)
- Projekt (1 orë) parë)
-Test – Tremujori i dytë (1 orë) - Projekt (1 orë)
- Projekt (1 orë)
PLANIFIKIMI i periudhës 1 (SHTATOR – dhjetor )
FUSHA: SHOQËRIA DHE MJEDISI
LËNDA: HISTORI VI
Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave kyç
Kërkimi historik:
Identifikon dhe të shqyrton, individualisht dhe si pjesë e një grupi, pyetje specifike historike ose çështje të tilla si: Pse, kur dhe si lindën
qytetërimet në Mesopotami; Egjipt; Greqi; Romë;
Identifikon elementet e reja të shoqërive të qytetërimeve antike, si lindja e qyteteve dhe organizimet e para shtetërore.
Përdorimi i burimeve:
Zgjedh dhe përdor një sërë burimesh historike, duke përfshirë burimet tekstuale, vizuale, objektet dhe mjedisin historik për të analizuar
arritjet e shoqërisë njerëzore gjatë periudhës së qytetërimeve antike.
Interpretimi historik:
Shqyrton një sërë interpretimesh të së kaluarës për të përshkruar kulturën materiale dhe shpirtërore të qytetërimeve antike në brigjet e
lumenjve dhe deteve (Mesopotami; Egjipt; Greqi; Romë).
Analiza shkak-pasoje:
Analizon ngjarjet historike në lidhjet e tyre shkak-pasojë duke përshkruar ndërvarësinë e qytetërimeve antike në brigjet e lumenjve dhe
deteve (Mesopotami; Egjipt; Greqi; Romë).
Analizon ngjarjet historike në lidhjet e tyre shkak-pasojë duke përshkruar marrëdhëniet ekonomike, politike dhe kulturore ndërmjet
qytetërimit grek dhe atij romak;
Shpjegimi dhe komunikimi:
Komunikon njohuritë historike në mënyra të ndryshme, duke përdorur kronologjinë dhe fjalorin e duhur historik për të shpjeguar faktorët
e zhvillimit të qytetërimeve antike në brigjet e lumenjve dhe deteve(Mesopotami; Egjipt; Greqi; Romë).
NR TEMATIKA TEMAT MËSIMORE SITUATË E PARASHIKUAR E TË NXËNIT METODOLOGJIA DHE VLERËSIMI BURIMET
VEPRIM E NXËNËSVE
(14 orë)
1 1. Qytetërimi 1,.VEP.1 - Ndarja dhe llogaritja e Nx. ndërtojnë linjën e kohës Metoda interaktive Vlerësim Tekst Histori 6
botëror në kohës në histori Zbatime praktike shkalla e kohës;
diagnostikues termometër
antikitet. Luginat Bashkëpunuese
lumore, djepi i gjithëpërfshirëse Vlerësim i
2 2. VEP.1 - Ndarja dhe llogaritja e Veprime për llogaritjen e kohës harta; enciklopedi;
vazhdueshëm
qytetërimeve të kohës në histori materiale nga
Punë me grupe dhe gjatë orës
hershme Lumenjtë e mëdhenj janë qumësht i interneti
3 3. Lindja e qytetërimeve në individuale
(mijëvjeçari IV-II luginat lumore. kulturës’
Teksti mësimor;
PR.K) Metoda integruese
Ligje nga “Kodi i Hamurabit’’ harta; imazhe e foto
4 (7 ORË) 4. Qytetërimi në Mesopotami të zotave të
Hap pas hapi
(5 orë njohuri të Vlerësim ndryshme;
5 5. Qytetërimi Egjiptian Foto të piramidave
Diskutim i lirë enciklopedi;
reja + 3 orë në grupe materiale nga
6 veprimtari) 6. Kultura dhe besimi në Epi i Gilgameshit
interneti, imazhe e
Mesopotami dhe Egjipt foto të ndryshme të
7 2. Qytetërimet në Projekt - ora 1 Parailirët dhe iliret vlerësim formues vendbanimeve,
Tabelë konceptesh mjeteve dhe
brigjet e
8 1. Qytetërimet në brigjet e detit Të mirat që sigurohen nga territoret afër me detyra sendeve të
Mesdheut (4shek. bregdetit Shkrim i lirë individuale ndryshme që i
VII pr.k - shek. V Mesdhe
përkasin periudhës
ps.k Kllaster
9 2. Qytetërimi grek Thënie të një historiani për Greqinë së qytetërimit të
8 ORË (4 orë INSERT Vlerësim me hershëm
10 njohuri të reja + 2 3. Qytetërimi romak Thënie nga Ciceroni test/Detyrë grek;romak, ilir;
përmbledhëse harta të Ballkanit;
11 orë veprimtari + 1 Test/ Detyrë përmbledhëse – materiale me pamje
Test Vlerësim i punës nga jeta dhe të
orë test+ 1 orë Periudha e parë
në grup mjeteve të punës e
12 projekt) Projekt - ora 2 Punë me grupe dhe
individuale armëve në
periudhën ilire;
13 3- Qytetërimet 4. Ndërprerja e qytetërimit antik Lidhja e njohurive të reja me ato që Metoda interaktive Vlerësim i Teksti, harta e
mesjetare në shek në Europë. Fillimi i qytetërimit nxënësit kanë për rënien e Perandorisë Zbatime praktike përgjigjeve
V-X 5 ORE mesjetar (1 orë) Romake të Perëndimit me gojë Evropës
14 Veprimtari -BANORËT E HERSHËM Diskutohet për gjurmët e trashëgimisë sonë vetëvlerësim Teksti, Harta e
TË BALLKANIT DHE ILIRËT (1 orë) Ballkanit
Kompetenca digjitale:
Zhvillon kompetencën digjitale për të gjetur, për të analizuar, për të komunikuar disa të dhëna për kulturën arbërore, si: gjuhën, simbolet
shtetërore, monedhat, ndërtimet, veshjet, veglat e punës, armët etj.;
Kompetenca qytetare:
Zhvillon kompetencën qytetare për të shqyrtuar në mënyrë kritike sjelljet, motivet dhe veprimet e njerëzve në të shkuarën që mund të
jenë rezultat i ndryshimit të qëndrimeve shoqërore dhe standardeve të ndryshme;
Shqyrton burimet historike për të kuptuar ngjarjet dhe zhvillimet që kanë ndikuar në shoqërinë e Bizantit, gjatë periudhës mesjetare dhe
shpjegon natyrën, shkaqet dhe pasojat e konflikteve dhe ndërvarësinë kulturore;
Zhvillon kompetencën qytetare mbi marrëdhëniet ekonomike, politike dhe kulturore ndërmjet qytetërimit evropian dhe atij arab.
NR. TEMATIKA TEMAT MËSIMORE SITUATË E PARASHIKUAR E TË NXËNIT METODOLOGJIA DHE VLERËSIMI BURIMET
12 ORË VEPRIM E NXËNËSVE
1 1. Veprimtari 2. Perandorët Foto të perandorëve romakë me origjinë ilire Metoda interaktive Vlerësim Tekst Histori 6
romakë me origjinë ilire diagnostikues Albas
Diskutim i lirë
Vlerësim i
2 2. Qytetërimi bizantin Liria e vërtetë kërkon sundimin e ligjit. Po sipas Bashkëpunuese vazhdueshëm Internet
mendimit tuaj çfarë do të thotë “sundim i ligjit”? gjithëpërfshirëse gjatë orës
3 3-Qytetërimet 3. Organizimi shtetëror, Bizanti kreu një mision historik me rëndësi botërore.
Punë me grupe dhe individuale Vlerësim
mesjetare në ekonomik, kulturor dhe fetar në Bizanti në Mesjetë u bë faktor dhënës, kurse
perëndimi një faktor marrës individual Harta
shek.. V-X 5 ORË Bizant Metoda integruese
4 4.Qytetërimi Arab Shtrihej në gadishullin me të njëjtin emër. Nomadët në grupe
3 ore njohuri +2
quheshin Beduinë. Ata tregonin kujdes për devetë.
orë vep. Vlerësim Atlas
quheshin edhe “anija e shkretëtirës”. Për kë bëhej
4. Zhvillimi i fjalë? Ç’dini ju për këtë gadishull? Hap pas hapi formues
qytetërimeve
5 5. Veprimtari-3- Pozita e vendit Elementët e kulturës bizantine në veprat laike e fetare vetëvlerësim Enciklopedi
mesjetare në
tonë gjatë periudhës së lulëzimit të në territoret arbnore. Pozita e qytetërimit shqiptar
shek. X-XII brenda qytetërimit botëror Diskutim i lire
7 ORE (4 ore qytetërimit bizantin
6 njohuri të reja + 1. Ndryshimet në qytetërimet Me qytetin u simbolizua liria. U përhap shprehja: “Ajri i Stuhi mendimesh Detyra
qytetit të bën të lirë”. Cili është mendimi juaj në lidhje individuale Foto, pamje
2 ore projekt+ 1 mesjetare evropiane të qyteteve
me këtë shprehje? Tabele konceptesh
ore test) Diskutim me nxënësit për organizimin e qyteteve Vlerësim me mesjetare
7 2. Zhvillimi i qyteteve në mesjetë
mesjetare dhe bën dallimin me qytetet sot Shkrim i lire projekt
8 Test/Detyrë përmbledhëse- Diskutim për lindjen dhe zhvillimin e qyteteve duke u
Kllaster
Periudha e dytë ndalur te roli i tyre si qendra zejtarie dhe tregtie dhe
rolit që luajtën rajonet tregtare Insert
11 PROJEKT - ora 3
Zbatime praktike Me testim
Projekt - ora 4
12 Pune me grupe dhe individuale
Stuhi mendimesh
Kompetenca digjitale:
Zhvillon kompetencën digjitale për të gjetur, për të analizuar, për të komunikuar disa të dhëna për zhvillimin e artit, kulturës, arsimit në
qytetërimet mesjetare;
Kompetenca qytetare:
Zhvillon kompetencën qytetare për të shqyrtuar në mënyrë kritike sjelljet, motivet dhe veprimet e njerëzve në të shkuarën që mund të
jenë rezultat i ndryshimit të qëndrimeve shoqërore dhe standardeve të ndryshme;
Shqyrton burimet historike për të kuptuar ngjarjet dhe zhvillimet që kanë ndikuar në shoqërinë evropiane, gjatë periudhës mesjetare dhe
shpjegon natyrën, shkaqet dhe pasojat e konflikteve dhe ndërvarësinë kulturore;
Zhvillon kompetencën qytetare mbi marrëdhëniet ekonomike, politike dhe kulturore ndërmjet qytetërimit evropian dhe atij osman.
Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave të lëndës/fushës
Kërkimi historik:
Identifikon dhe të shqyrton, individualisht dhe si pjesë e një grupi, pyetje specifike historike për çështje, si Monarkia Angleze dhe
Franceze,krijimin dhe triumfin e Perandorisë Osmane.
Përdorimi i burimeve
Zgjedh dhe përdor një sërë burimesh historike, duke përfshirë burimet tekstuale, vizuale, objektet dhe mjedisin historik për të analizuar
procesin e lindjes se shtet-kombeve, lindjen e parlamentarizmit në Angli, rëndësinë e Kartës së Madhe të Lirive etj.
Vlerëson burimet e përdorura për të arritur përfundime të arsyetuara dhe logjike
Interpretimi Historik
Shqyrton një sërë interpretimesh të së kaluarës për të përshkruar aspekte të jetës së principatës së Arbrit, për të vlerësuar figurën e
Skënderbeut, trashëgiminë e qyteteve mesjetare;
Shqyrton një sërë interpretimesh të kulturës dhe besimit mesjetar për të vlerësuar vlefshmërinë e këtyre objekteve që i ruajmë në vlerat
muzeale në ditët tona.
Analiza shkak-pasojë:
Paraqet shpjegime rreth Mbretërisë Angleze, Franceze, Perandorisë Osmane duke përdorur arsyetimin dhe kronologjinë e ngjarjeve të
rëndësishme historike;
Komunikon njohuritë historike në mënyra të ndryshme, duke përdorur kronologjinë dhe fjalorin.
NR. TEMATIKA TEMAT MËSIMORE SITUATË E PARASHIKUAR E TË NXËNIT METODOLOGJIA DHE VLERËSIMI BURIMET
VEPRIM E NXËNËSVE
(9 ORË)
1 1 orë projekt 1. Lindja e rajoneve dhe bankave (1 Bën lidhjen e njohurive të mëparshme me Metoda interaktive Tekst Histori
orë) ato të reja nëpërmjet teknikës “Stuhi 6 Albas
mendimesh Bashkëpunuese
gjithëpërfshirëse
Tiparet e Vlerësim i
2 2. Marrëdhëniet midis qytetërimit Lidh njohuritë e mëparshme me ato të reja Internet
Pune me grupe dhe vazhdueshëm gjatë
sistemeve perëndimor dhe atij lindor (1 orë) nëpërmjet teknikës “Stuhi mendimesh”.
individuale orës mësimore
politike
3 europiane në 3. PROJEKT - ora 6 diskutim me nxënësit rreth qyteteve
Metoda integruese
Harta
shek. XII-XV shqiptare me kala të ndërtuara në Vlerësim në grupe
(8 ORË) periudhën mesjetare
Hap pas hapi Atlas
4 4. Fillesat e shtet-kombeve Nxënësit dhe mësuesi/ja
Diskutim i lirë vlerësim formues
5 orë njohuri të bashkëbisedojnë për shtet-kombet e
veçoritë e tyre. Enciklopedi
reja + 1 orë test + Stuhi mendimesh
5 2 orë veprimtari 5. Mbretëria e Anglisë, atdheu i Nxënësit bashkëbisedojnë për Tabele konceptesh vetëvlerësim
parlamentarizmit parlamentin dhe monarkinë, rolin dhe
Shkrim i lirë me detyra Foto, pamje
funksionin e tyre.
individuale të qyteteve
Kllaster mesjetare të
6 6. Monarkia franceze - model i Nxënësit bashkëbisedojnë për
Vlerësim i nxënësit Perandorisë
absolutizmit parlamentin dhe monarkinë, rolin dhe INSERT nga nxënësi Osmane
funksionin e tyre.
Zbatime praktike
7 7. Perandoria Osmane Harta e shtrirjes së Perandorisë
Punë me grupe dhe Vetëvlerësim
Osmane individuale
8 8. Test - Tremujori i tretë Nxënësit diskutojnë për artin dhe
kulturën në mesjetë Me testim
9 9. Kultura dhe besimi në qytetërimet Nxënësit bëjnë lidhjen mes arbërve dhe
mesjetare europiane shqiptarëve