‫دولة ليبيا‬

‫جامعة طرابلس‬
‫كلية التربية طرابلس‬
‫قســـــم اللغـــة اإلنجليـــزيـــــة‬

‫دليل القسم‬
‫إعداد‬
‫لجنة ضمان الجودة وتقييم األداء بالقسم‬

‫تصميم غالف الدليل‪:‬‬

‫د‪.‬نائلة املحمودي‬

‫خريف ‪2022‬‬
 ‫فهرس املحتويات‬
‫‪3‬‬ ‫املقدمة‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫كلمة رئيس القسم‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫نبذة عن القسم‪.‬‬
‫‪6‬‬ ‫رؤية و رسالة و أهداف القسم‪.‬‬
‫‪7‬‬ ‫الهيكل التنظيمي للقسم‪.‬‬
‫‪7‬‬ ‫أعضاء هيئة التدريس بالقسم‪.‬‬
‫‪10‬‬ ‫توصيف الهيكل التنظيمي‪.‬‬
‫‪14‬‬ ‫اللوائح واإلرشادات الداخلية للقسم‪.‬‬
‫‪16‬‬ ‫املقررات الدراسية لقسم اللغة اإلنجليزية‪.‬‬
‫‪18‬‬ ‫التقويم والقياس‪.‬‬
‫‪20‬‬ ‫اإلشراف األكاديمي‪.‬‬
‫‪21‬‬ ‫مواصفات الخريج‪.‬‬
‫‪22‬‬ ‫نظام التسجيل بالدراسة واالمتحانات ‪.‬‬
‫‪26‬‬ ‫املخالفات والعقوبات التأديبية‪.‬‬
‫‪27‬‬ ‫توصيف املقررات‪.‬‬
‫‪37‬‬ ‫خدمات الدعم التعليمية‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية‬

 ‫املقدمة‪:‬‬

‫ً‬
‫أنش ئ قسم اللغة اإلنجليزية بكلية التربية طرابلس ليكون منبعا لتخريج معلمين أكفاء وقيادات متميزة ذات‬
‫عال في اللغة اإلنجليزية و علومها و آدابها وذلك من خالل إعتماد خطة دراسية متكاملة تشمل‬
‫تمكن ٍ‬
‫مقررات دراسية متنوعة في اللغة واألدب والترجمة عددا من املواد التربوية والعامة مع اإلستمرار في‬
‫تحديث و تطوير الخطة الدراسية دوريا تحقيقا ألهداف البرنامج التعليمي و تلبية إلحتياجات سوق العمل‪.‬‬
‫ً‬
‫ويسعى القسم جاهدا لتلبية حاجات مؤسسات املجتمع الليبي من خالل توفير نخبة من الكوادر التربوية‬
‫املؤهلة لتدريس اللغة اإلنجليزية و علومها و آدابها بما يتماش ى وروح العصر ومتطلبات التدريس الحديثة‪.‬‬
‫ً‬
‫ييظم القسم حاليا (‪ )27‬عضو هيئة تدريس مؤهلين تخرجوا من جامعات عاملية مختلفة و يحملون‬
‫شهادات عليا في تخصصات مختلفة في اللغة اإلنجليزية تتراوح درجاتهم العلمية بين محاضر مساعد‪،‬‬
‫محاضر ‪ ،‬أستاذ مساعد‪ ،‬وأستاذ مشارك‪ .‬ويسعى القسم إلى توفير كل ما هو مفيد وقيم إلثراء العملية‬
‫التعليمية باستخدام االستراتيجيات و التقنيات الحديثة في التدريس‪ .‬كما يوجد بالقسم معمل اللغات‬
‫املخصص لتدريس مهارات اإلستماع واملحادثة ومادتي إستراتيجيات التدريس ومادتي الصوتيات وذلك لدعم‬
‫الطالب ومساعدتهم على تنمية مهاراتهم اللغوية املختلفة ليكونوا قادرين على تدريس مهارات وعناصر اللغة‬
‫املختلفة مستقبال بعد التخرج‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية‬

 ‫كلمة رئيس القسم ‪:‬‬
‫ُيعد قسم اللغة اإلنجليزية أحد أهم األقسام في كلية التربية طرابلس بجامعة طرابلس حيث تكمن أهميته‬
‫في توفير بيئة أكاديمية وتربوية متميزة تعمل وفق معايير ونظم الجودة التي حددها املركز الوطني لضمان جودة‬
‫املؤسسات التعليمية والتدريبية بليبيا ويسعى إلى تقييم وتجويد أدائه دوريا وفقا لخطط التحسين والتطوبير‬
‫التي ينتهجها‪ ،‬وتاريخه حافل باإلنجازات األكاديمية و بالعطاء املتميز في تخريج كوادر متميزة تغذي مدارس‬
‫التعليم األساس ي والثانوي بحاجتهم من الكوادر املؤهلة والقادرة على تدريس اللغة اإلنجليزية بكفاءة‪ .‬ويعمل‬
‫بالقسم نخبة من أعضاء هيئة التدريس وعددهم عدد (‪ )27‬عضو يحملون شهادات عليا و يشاركون في‬
‫عملية تعلم وتعليم عالية الجودة وفي بناء معرفة متكاملة ورائدة‪ ،‬فاهتمامات أعضاء هيئة التدريس سواء‬
‫البحثية أو التدريسية متنوعة وثرية مما يساعد على تخريج طالب على مستوى ٍ‬
‫عال من اللغة تمكنهم من‬
‫تقديم األفضل في سوق العمل وخدمة املجتمع‪ ،‬كما أن أنشطة الطالب و أدائهم تحظى باإلشادة والتقدير‬
‫على مستوى الكلية ومحيطها الخارجي من أصحاب العالقة‪.‬‬
‫ويعمل قسم اللغة اإلنجليزية على توفير مناخ يساعد الطالب على إكتساب املهارات املطلوبة من تعليم وتدريب‬
‫َ‬
‫متكامل في مجاالت اللغة واألدب والترجمة عن طريق إستخدام آخر ما تم التوصل إليه عامليا من برامج‬
‫أكاديمية متميزة في مجال طرق وإستراتيجيات التدريس والتقييم و ينعكس ذلك في أداء الطالب فترة التربية‬
‫العملية و إعداد مشاريع التخرج واملهارات املنقولة التي تظهر أثناء أدائهم املنهي عند التخرج‪ .‬كما يحظى خريجو‬
‫القسم بفرص تنافسية عالية في مجال التوظيف أو القبول في برامج الدراسات العليا في كثير من الجامعات‬
‫املحلية و اإلقليمية و العاملية‪.‬‬
‫َ‬
‫وباإلضافة إلى برنامج الليسانس في اللغة اإلنجليزية يستعد القسم حاليا إلطالق برنامج الدراسات العليا‬
‫(املاجستير) في مجال التربية وتعليم اللغة اإلنجليزية مستندا بذلك على كفاءة كادره التدريس ي العلمية و‬
‫البحثية و خبراتهم املتعددة في مجاالت تعليم اللغة اإلنجليزية حيث سيتم فيه مزج النظرية بالتطبيق من‬
‫خالل التركيز على املهارات املهنية التربوية املطلوبة في سوق العمل والتي تميز البرنامج عن غيره من البرامج في‬
‫الجامعات الليبية باعتباره األول من نوعه في هذا املجال‪.‬‬
‫ويستمر العطاء نحو التغيير اإليجابي والتميز حيث يفخر القسم بأنجازاته ومخرجاته بحول هللا‪.‬‬
‫وباهلل التوفيق‬

‫د‪ .‬فهيمة محد بالنور‬

‫رئيس قسم اللغة اإلنجليزية‬
‫كلية التربية طرابلس \ جامعة طرابلس‬
‫‪f.bannur@uot.edu.ly‬‬

‫‪4‬‬ ‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية‬

 ‫نبذة عن القسم‪:‬‬

‫يعتبر قسم اللغة االنجليزية في كلية التربية ‪ /‬طرابلس من األقسام ذات األهمية الكبيرة و ذلك إلرتباطه الوثيق‬
‫بمتطلبات العصر و لقدرته على تخريج طالب يستطيع أن يتفاعل مع كل ما هو جديد حيث يعمل القسم‬
‫على‪:‬‬
‫‪ -‬إعداد معلمي لغة إنجليزية مؤهلين ومتميزين لجميع مراحل التعليم األساس ي واملتوسط للنهوض‬
‫بأعباء الرسالة التعليمية والتربوية باستخدام التقنية الحديثة‪.‬‬
‫‪ -‬إعداد الكفاءات العلمية العالية في النواحي اللغوية والتطبيقية واألدبية‪.‬‬
‫‪ -‬تقديم البرامج التدريبية الالزمة إلكساب املتعلم مهارات االستماع واملحادثة والقراءة والكتابة من‬
‫خالل مقررات دراسية يتم تحديثها دوريا مع التأكيد على استخدام التقنيات املختلفة‪.‬‬
‫‪ -‬دراسة اللغة اإلنجليزية دراسة متكاملة تتضمن علوم الصوتيات واشتقاق الكلمات والتراكيب‬
‫اللغوية وعلم الداللة والترجمة واالدب وتشمل أيضا دراسة نظريات اكتساب اللغة واألبحاث‬
‫والتطبيقات في تعلم اإلنجليزية كلغة أجنبية‪.‬‬
‫‪ -‬تنمية روح اإلبداع والتفكير النقدي والتقييم الجماعي والذاتي للطالب وأيضا تدريب الطالب على‬
‫إعداد البحوث والتقارير الخاصة بتدريس اللغة‪.‬‬
‫الرؤية‪:‬‬

‫توفير بيئة تربوية أكاديمية عالية الجودة لتهيئة و إعداد أجيال من معلمي ومعلمات املستقبل مؤهلة و موزودة‬
‫باملهارات املتقدمة التي تمكنهم من التدريس و املشاركة الفاعلة واإليجابية في نطاق واسع من املجاالت بما يحقق‬
‫حاجات املجتمع الليبي وتطلعاته‬
‫الرسالة‪:‬‬
‫تقديم خدمات تعليمية وبحثية ومجتمعية تتوافق و املعايير الوطنية للجودة؛ من خالل إعداد وتدريب كوادر مؤهلة‬
‫مجال اللغة اإلنجليزية وعلومها وذلك من خالل تقديم برامج أكاديمية متميزة تتسم باإلبداع في التربية والتعليم‬
‫والبحث العلمي والعمل الجماعي التعاوني والتفاعلي و تزويد الطالب باملهارات العلمية والعملية ومهارات التفكير‬
‫الناقد التي تضمن لهم النجاح في حياتهم املهنية‪.‬‬
‫األهداف‪:‬‬
‫‪ -1‬إعداد كوادر تربوية مؤهلة في مجال تدريس اللغة اإلنجليزية‪.‬‬
‫‪ - 2‬تطوير قدرات الطالب في مختلف املهارات اللغوية والتربوية من خالل مقررات تواكب متطلبات العصر‬
‫بإستخدام التقنيات الحديثة في التدريس‪.‬‬
‫‪ -3‬تدريب الطالب على العمل الجماعي املنظم بروح الفريق واملساهمة في تقديم خدمات مجتمعية وبيئية فعالة‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية‬

 ‫‪ - 4‬تنمية قدرات الطالب على التفكير اإلبداعي والتقييم الذاتي ومهارات التفكير النقدي‪.‬‬
‫‪-5‬تدريب الطالب على إعداد البحوث والتقارير في مجال تدريس اللغة وحل املشكالت‪.‬‬
‫الهيكل التنظيمي للقسم‪:‬‬

‫رئيس‬
‫القسم‬

‫مكتب‬ ‫اللجنة‬
‫مجلس‬
‫الدراسة‬ ‫العلميةِ‬
‫القسم‬
‫والامتحانات‬ ‫بالقسم‬

‫منسق‬ ‫منسق‬ ‫منسق‬

‫منسق‬ ‫منسق التربية‬
‫الإشراف‬ ‫مشاريع‬ ‫المعلومات‬
‫الجودة‬ ‫العملية‬
‫الأكاديمي‬ ‫التخرج‬ ‫والتوثيق‬

‫أعضاء هيئة التدريس بالقسم‪:‬‬

‫أوال‪ :‬أعضاء هيئة التدريس القارين‪:‬‬

‫تاريخ ومكان الحصول‬ ‫الدرجة‬
‫الدرجة العلمية‬ ‫التخصص‬ ‫االسم‬ ‫رم‬
‫عليه‬ ‫االكادمية‬
‫أستاذ مساعد‬ ‫‪2016‬م مارا‬ ‫دكتوراه‬ ‫فهيمة محمد بالنور علم اللغة التطبيقي‬
‫‪1‬‬
‫للتكنولوجيا \ ماليزيا‪.‬‬ ‫رئيس القسم‬
‫‪2008‬م جامعة‬
‫أستاذ مشارك‬ ‫دكتوراه‬ ‫علم اللغة التطبيقي‬ ‫رضا خالد املبروك‬ ‫‪2‬‬
‫نوتنجهام \ بريطانيا‪.‬‬
‫أستاذ مساعد‬ ‫‪1995‬م جامعة‬ ‫دكتوراه‬ ‫علم اللغة التطبيقي‬ ‫بشير ميالد كشالف‬
‫‪3‬‬
‫إيسكس \ بريطانيا‪.‬‬
‫أستاذ مساعد‬ ‫‪2008‬م جامعة‬ ‫دكتوراه‬ ‫الحوار بين الثقافات‬ ‫جالل علي بالشيخ‬
‫‪4‬‬
‫نيوكاسل \ بريطانيا‬

‫‪6‬‬ ‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية‬

‫أستاذ مساعد‬ ‫‪2012‬م جامعة ليدز \‬ ‫دكتوراه‬ ‫ترجمة‬ ‫محمد عاشور‬
‫‪5‬‬
‫بريطانيا‬ ‫الشريف‬
‫أستاذ مساعد‬ ‫‪2017‬م جامعة إنديانا‬ ‫دكتوراه‬ ‫إنتصار علي الشريف علم اللغة التطبيقي‬
‫‪6‬‬
‫\ أمريكا‪.‬‬
‫أستاذ مساعد‬ ‫‪2007‬م أكاديمية‬ ‫ماجستير‬ ‫علم اللغة التطبيقي‬ ‫فاطمة الهمالي على‬
‫‪7‬‬
‫الدراسات العليا‪.‬‬ ‫دريد‬
‫محاضر‬ ‫‪2009‬م جامعة‬ ‫ماجستير‬ ‫علم اللغة النظري‬ ‫يسري علي الغنيمي‬
‫‪8‬‬
‫طرابلس‪.‬‬
‫محاضر‬ ‫‪2007‬م جامعة طرابلس‪.‬‬ ‫ماجستير‬ ‫أدب إنجليزي‬ ‫رشا أنور بن االمين‬
‫‪9‬‬

‫محاضر‬ ‫‪2009‬م جامعة‬ ‫ماجستير‬ ‫تدريس اللغة‬ ‫محمد فتحي اللولبي‬

‫ساندرالن \ بريطانيا‬ ‫اإلنجليزية كلغة‬ ‫‪10‬‬
‫ثانية‬
‫محاضر‬ ‫‪2010‬م أكاديمية‬ ‫ماجستير‬ ‫علم اللغة التطبيقي‬ ‫فوزية محمد الوافي‬
‫‪11‬‬
‫الدراسات العليا‪.‬‬
‫محاضر‬ ‫‪2014‬م أكاديمية‬ ‫ماجستير‬ ‫هاني خليفة الرتيمي علم اللغة التطبيقي‬
‫‪12‬‬
‫الدراسات العليا‪.‬‬
‫محاضر‬ ‫‪2005‬م أكاديمية‬ ‫ماجستير‬ ‫علم اللغة التطبيقي‬ ‫هناء عبد السالم‬
‫‪13‬‬
‫الدراسات العليا‪.‬‬ ‫احمد معيتيق‬
‫محاضر‬ ‫‪2013‬م جامعة‬ ‫ماجستير‬ ‫علم اللغة التطبيقي‬ ‫نجاة علي بن غزالة‬
‫‪14‬‬
‫طرابلس‪.‬‬
‫محاضر‬ ‫‪2010‬م أكاديمية‬ ‫ماجستير‬ ‫ترجمة‬ ‫دالية عبد هللا‬
‫‪15‬‬
‫الدراسات العليا‪.‬‬ ‫محمود عكيلة‬
‫محاضر مساعد‬ ‫‪2013‬م جامعة‬ ‫ماجستير‬ ‫أدب إنجليزي‬ ‫حنين أحمد الطاهر‬
‫‪16‬‬
‫طرابلس‪.‬‬ ‫املنتصر‬
‫محاضر مساعد‬ ‫‪2014‬م أكاديمية‬ ‫ماجستير‬ ‫علم اللغة التطبيقي‬ ‫السنوس ي محمد‬
‫‪17‬‬
‫الدراسات العليا‪.‬‬ ‫هارون‬
‫محاضر مساعد‬ ‫‪2013‬م جامعة إلينوي‬ ‫ماجستير‬ ‫محمد أحمد املهدي علم اللغة التطبيقي‬
‫‪18‬‬
‫الجتوبية \ أمريكا‪.‬‬ ‫البدي‬
‫محاضر مساعد‬ ‫‪2013‬م جامعة كالسكو‬ ‫ماجستير‬ ‫علم اللغة التطبيقي‬ ‫إيمان املبروك‬
‫‪19‬‬
‫\ بريطانيا‪.‬‬ ‫إرحيم‬
‫محاضر مساعد‬ ‫‪2012‬م جامعة‬ ‫ماجستير‬ ‫علم اللغة التطبيقي‬ ‫زينب محمد حيدر‬
‫‪20‬‬
‫تكساس \ أمريكا‪.‬‬

‫‪7‬‬ ‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية‬

‫محاضر مساعد‬ ‫‪2011‬م جامعة‬ ‫ماجستير‬ ‫علم اللغة النظري‬ ‫ندى نامق الناظر‬
‫‪21‬‬
‫نوتنغهام \ بريطانيا‬
‫محاضر مساعد‬ ‫‪2008‬م جامعة‬ ‫ماجستير‬ ‫أدب إنجليزي‬ ‫زينة أبو القاسم‬
‫‪22‬‬
‫طرابلس‪.‬‬ ‫عيس ى العزابي‬
‫محاضر مساعد‬ ‫‪2019‬م جامعة طرابلس‬ ‫ماجستير‬ ‫علم اللغة النظري‬ ‫سمية خليفة‬
‫‪23‬‬
‫املغبوب‬
‫محاضر مساعد‬ ‫‪2018‬م جامعة طرابلس‬ ‫ماجستير‬ ‫علم اللغة النظري‬ ‫ندى ميلود خليفة‬
‫‪24‬‬
‫سالم‬
‫محاضر مساعد‬ ‫‪2017‬م جامعة طرابلس‬ ‫ماجستير‬ ‫علم اللغة النظري‬ ‫أمل محمد مصباح‬
‫‪25‬‬
‫الفيتوري‬
‫محاضر مساعد‬ ‫‪2019‬م جامعة طرابلس‬ ‫ماجستير‬ ‫علم اللغة التطبيقي‬ ‫هاجر خليفة ابو‬
‫‪26‬‬
‫رخيص‬
‫محاضر مساعد‬ ‫‪2021‬م جامعة طرابلس‬ ‫ماجستير‬ ‫علم اللغة التطبيقي‬ ‫بشرى على محمد‬
‫‪27‬‬
‫مروان‬

‫ثانيا‪ :‬أعضاء هيئة التدريس املوفودين‪:‬‬

‫مكان االيفاد‬ ‫الدرجة املوفد من اجلها‬ ‫التخصص‬ ‫االسم‬ ‫رم‬

‫جنوب افريقيا‬ ‫دكتوراه‬ ‫ترجمة‬ ‫إنتصار الصغير طبيقة‬ ‫‪1‬‬
‫كندا‬ ‫دكتوراه‬ ‫أدب إنجليزي‬ ‫سهام عبد هللا محمد‬
‫‪2‬‬
‫شعبان‬

‫ثالثا ‪ :‬املعيدين‪:‬‬
‫مالحظات‬ ‫التخصص‬ ‫االسم‬ ‫رم‬
‫مرحلة تغيير الصفة‬ ‫علم اللغة‬ ‫فاطمة الصديق أبوشاقور‬
‫‪1‬‬
‫التطبيقي‬
‫لغة إنجليزية‬ ‫أميرة توفيق عبود‬ ‫‪2‬‬
‫لغة إنجليزية‬ ‫ماجدة فتحى التير‬ ‫‪3‬‬
‫لغة إنجليزية‬ ‫هناء صالح ابوعجيلة‬ ‫‪4‬‬
‫لغة إنجليزية‬ ‫وفاء عبد السالم القصبي‬ ‫‪5‬‬

‫‪8‬‬ ‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية‬

 ‫توصيف الهيكل التنظيمي‪:‬‬

‫مهام رئيس القسم‪:‬‬

‫يتولى رئيس القسم تسيير العمل بالقسم‪ ،‬وتصريف أموره‪ ،‬وإدارة شؤونه العلمية واإلدارية بما يتوافق مع‬
‫ً‬
‫سياسة الكلية والجامعة‪ ،‬ووفقا لألحكام واللوائح والقرارات املعمول بها في التعليم العالي وتتلخص مهامه فيما‬
‫يلي‪:‬‬

‫‪ .1‬إدارة العمل بالقسم‪.‬‬

‫‪ .2‬رئاسة اجتماعات مجلس القسم‪.‬‬
‫‪ .3‬إعداد محاضر إجتماعات مجلس القسم‪ ،‬وإحالتها إلى عميد الكلية‪ ،‬والعمل على تنفيذ ما جاء فيها‬
‫من قرارات وتوصيات‪.‬‬
‫‪ .4‬يرأس اللجنة العلمية بالقسم‬
‫‪ .5‬يقوم بتكليف املنسقين بالقسم‪.‬‬
‫‪ .6‬اإلشراف العام على سير الدراسة بالقسم‪.‬‬
‫‪ .7‬توزيع املقررات الدراسية على أعضاء هيئة التدريس‪.‬‬
‫‪ .8‬تقديم املقترحات من أجل تطوير الدراسة بالقسم‪.‬‬
‫‪ .9‬التنسيق بين القسم واإلدارات واألقسام األخرى في الكلية‪.‬‬
‫‪ .10‬توصيف البرنامج التعليمي‪.‬‬
‫‪ .11‬متابعة تقارير املنجز من املقررات الدراسية‪.‬‬
‫‪ .12‬متابعة تقارير منسقي املواد الدراسية‪.‬‬
‫‪ .13‬متابعة تقارير منسق الجودة بالقسم‪.‬‬
‫‪ .14‬حضور اجتماعات مجلس الكلية‪.‬‬
‫مهام منسق الدراسة واالمتحانات بالقسم‪:‬‬

‫‪ .1‬اإلشراف على سير الدراسة وتسجيل الطالب ملوادهم الدراسية‪.‬‬

‫‪ .2‬وضع الجداول الدراسية‪.‬‬
‫‪ .3‬تخصيص القاعات‪.‬‬
‫‪ .4‬تنسيق مواعيد االمتحانات‪.‬‬
‫‪ .5‬تجميع النتائج‪.‬‬
‫‪ .6‬اإلشراف على مراجعات الطالب‪ ،‬نتائج‪ ،‬طعون وغيرها‪.‬‬

‫‪9‬‬ ‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية‬

 ‫‪ .7‬مراجعة تقرير املنجز من املقرر الدراس ي‪.‬‬
‫‪ .8‬متابعة ملفات املقررات الدراسية املعدة من قبل منسقي املواد‪.‬‬
‫‪ .9‬املساهمة في حل ما قد يعترض الطالب من مشاكل تتعلق باملواد الدراسية‪.‬‬
‫‪ .10‬اإلشراف على سير االمتحانات النهائية‪.‬‬
‫مهام منسق الجودة بالقسم‪:‬‬

‫‪ .1‬يقوم منسق الجودة بالقسم بمتابعة سير العملية التدريسية‪.‬‬

‫‪ .2‬التنبيه على أوجه القصور بحيث يتم تفاديها‪.‬‬
‫‪ .3‬يعمل كحلقة وصل بين القسم ومنسق الجودة بالكلية‪.‬‬
‫‪ .4‬اإلشراف على ملف الجودة بالقسم‪.‬‬
‫‪ .5‬اإلشراف على متابعة مقترحات التحديث والتطوير بالقسم‪.‬‬
‫‪ .6‬متابعة نسب االنجاز باملقررات والتحقق من مطابقة ورقة االمتحان للمواصفات واملعايير املعتمدة‪.‬‬
‫مهام منسق التربية العملية‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ .1‬العمل على اختيار أفضل العناصر اإلشرافية من داخل الكلية وخارجها املؤهلة علميا وتربويا‬
‫لإلشراف على الطالب املعلمين‪.‬‬
‫‪ .2‬التأكد من أن الطلبة املستهدفين ببرنامج التربية العملية أنهوا جميع مقرراتهم التخصصية والتربوية‪،‬‬
‫كل حسب القسم العلمي الذي ينتمي إليه‪.‬‬
‫ومتطلبات التربية العملية ٍ‬
‫‪ .3‬توزيع الطالب املعلمين على مؤسسات التطبيق بالتنسيق مع إدارة التعليم‪.‬‬
‫‪ .4‬تنظيم اللقاءات الدورية بين مديري مؤسسات التطبيق ومشرفي التربية العملية‪.‬‬
‫‪ .5‬تنظيم اللقاءات الدورية بين املعلمين املتعاونين في مدارس ومؤسسات التطبيق ومشرفي التربية‬
‫العملية‪.‬‬
‫‪ .6‬تنظيم الندوات التربوية ودعوة املتخصصين لها‪.‬‬
‫‪ .7‬تنظيم لقاءات دورية بين أعضاء هيئة التدريس بالكلية ومشرفي التربية العملية‪.‬‬
‫‪ .8‬العمل على حل ما قد يعترض سير التربية العملية من مشكالت‪.‬‬
‫‪ .9‬تنظيم لقاءات إرشادية توجيهية للطالب املعلمين قبل ذهابهم ملؤسسات التطبيق‪.‬‬
‫‪ .10‬تقديم بعض الدروس النموذجية‪.‬‬
‫‪ .11‬تزويد عمادة الكلية بتقرير سنوي‪ ،‬أو فصلي‪ ،‬مع إبراز املقترحات التي من شأنها تطوير عمل البرنامج‪.‬‬
‫‪ .12‬االحتفاظ بالسجالت التنظيمية والتقويمية للطالب‪.‬‬
‫‪ .13‬التنسيق مع منسقي التربية العملية باألقسام العلمية؛ فيما يخص الطلبة املستهدفين‪ ،‬وأعضاء‬
‫هيئة التدريس املشرفين على الطالب من أجل تنفيذ البرنامج بنجاح‪.‬‬
‫‪ .14‬متابعة تنفيذ البرنامج في جميع أقسام الكلية دون إستثناء‪ ،‬داخل الكلية وخارجها‪.‬‬

‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية ‪10‬‬

 ‫‪ .15‬متابعة الخريجين‪ ،‬ومعرفة اتجاهاتهم وآرائهم لتطوير التربية العملية‪.‬‬
‫‪ .16‬يقوم منسق التربية العملية بتطبيق اللوائح الخاصة بالتربية العملية على الطالب املعلم بناء على‬
‫التقارير الواردة من املشرفين التخصص ي والتربوي‪ ،‬أو من مدير املؤسسة‪.‬‬
‫مهام منسق املقرر الدراس ي بالقسم (املادة العلمية)‪:‬‬
‫إعداد ملف خاص بالمادة يتضمن متابعة مايلي ‪: :‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ .1‬الوصف التفصيلي للمادة‪.‬‬
‫‪ .2‬أﻫداف المادة ومخرجاتﻬا‪.‬‬
‫‪ .3‬إستراتيجية التعليم والتعلم‪.‬‬
‫‪ .4‬وسائل التدريس‪.‬‬
‫‪ .5‬دليل التدريب والتﻁبيق العملي (عند الحاجة)‪.‬‬
‫‪ .6‬أسس ومعايير التقييم المناسبة‪.‬‬
‫‪ .7‬الكتاب المقرر والمراجع اإلضافية (قائمة بأسماء الكتب والمؤلفات المتعلقة بالمادة) قدر‬
‫اإلمكان‪.‬‬
‫‪ .8‬العناوين المقترحة لألوراق البحثية‪.‬‬
‫‪ .9‬نماذج عن أسئلة السنوات ‪ /‬الفصول السابقة‪.‬‬
‫‪ .10‬الموضوعات التي تستدعي استضافة زائرين إللقاء محاضرات حولﻬا‪.‬‬
‫‪ .11‬متطلبات املادة إن وجدت‪.‬‬
‫‪ .12‬جدول إحصائي ‪ /‬بياني لعدد الﻁلبة وعالماتﻬم على مدار الفصول السابقة للمادة‪.‬‬
‫على منسق المادة تحديد االستاذ الذي تسند له املادة بالتنسيق مع رئيس القسم‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫التوصية بتوفير املراجع والتقنيات التعليمية الالزمة‪ ،‬لتدريس املقرر‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫إعداد نموذج الخﻁة الدراسية للمادة (‪.)plan‬‬ ‫‪.4‬‬
‫متابعة سير عملية تدريس المادة من حيث‪:‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪ .1‬موعد المحاضرات ومكانﻬا‪.‬‬
‫‪ .2‬االلتزام بالجدول الزمني المحدد لموضوعات المادة‪.‬‬
‫‪ .3‬مواعيد االمتحانات والتمارين‪.‬‬
‫تسليم قائمة بأسماء الﻁلبة المسجلين في المادة ألستاذ المادة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫تنظيم مسؤوليات مدرس المادة من حيث المحاضرات‪ ،‬واالمتحانات‪ ،‬والتمارين‪ ،‬واألوراق‬ ‫‪.7‬‬
‫البحثية‪.‬‬
‫اإلشراف على عملية التقييم الداخلي والخارجي لالمتحانات‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫تنظيم الزيارة الميدانية أو المحاضرة الخارجية لﻁلبة المادة‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫اإلشراف على مراسلة أستاذ المادة والمرشد األكاديمي للﻁالب عند ضعف أدائه وتقصيره في‬ ‫‪.10‬‬
‫واجباته المﻁلوبة في المادة‪.‬‬
‫متابعة تحديث وصف المادة وإدخال أية تعديالت عليه‪.‬‬ ‫‪.11‬‬
‫اإلشراف على كل ما يتعلق بالمادة ضمن الموقع اإللكتروني للكلية وتحديثه‪.‬‬ ‫‪.12‬‬

‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية ‪11‬‬

‫‪ .13‬اإلشراف على االمتحانات المتعلقة بالمادة وعلى توثيق العالمات والجداول اإلحصائية لنتائج‬
‫الﻁلبة في كل فصل دراسي‪.‬‬
‫‪ .14‬اإلشراف على إعالن أستاذ المادة لقائمة أسماء الﻁلبة ممن تغيبوا عن أداء أي امتحان من‬
‫االمتحانات المقررة في المادة وكذلك أسماء الﻁلبة ممن تغيبوا عن حضور المحاضرات أكثر من‬
‫الحد املسموح به‪.‬‬
‫‪ .15‬توثيق األمور التالية ضمن الملف الخاص بالمادة‪:‬‬
‫‪ .1‬نموذج أسئلة لكل االمتحانات‬
‫‪ .2‬نموذج اإلجابة النموذجية لكل امتحان‪.‬‬
‫‪ .3‬الجداول اإلحصائية لنتائج الﻁلبة لكل فصل دراسي‪.‬‬
‫‪ .4‬تقارير المحاضرات اإلضافية لمدرس المادة و للمحاضرين الزائرين‪.‬‬
‫مهام منسق مشاريع التخرج بالقسم‪:‬‬
‫‪ .1‬اعداد دليل خاص بكتابة مشاريع التخرج يتضمن طريقة كتابة املشروع من حيث عدد الفصول‬
‫وكيفية ادراجها‪.‬‬
‫‪ .2‬ارشاد ومتابعة تدريس مادة طرق كتابة مشروع التخرج‪.‬‬
‫‪ .3‬تقديم ورش عمل ألعضاء هيئة التدريس بالقسم عن االلية املتبعة في تقييم املشاريع وكيفية‬
‫االشراف عليها‪.‬‬
‫‪ .4‬توزيع مشاريع التخرج على األساتذة من أعضاء هيئة التدريس بالقسم‪.‬‬
‫‪ .5‬تقديم جدول املناقشة ألعضاء هيئة التدريس‪ ،‬وتحديد موعد تسليم املشاريع للقسم‪.‬‬
‫‪ .6‬إعداد نموذج تقييم املشاريع وإحاطة األساتذة املشرفيين بكيفية تتبعه‪.‬‬
‫‪ .7‬اإلشراف على تسليم نماذج تقييم املشاريع للقسم‪.‬‬
‫مهام منسق املعلومات والتوثيق بالقسم‪:‬‬

‫يقوم منسق املعلومات والتوثيق بالقسم بتجميع بيانات أعضاء هيئة التدريس بالقسم‪ ،‬وبيانات عن القسم‬
‫بشكل عامة وصياغتها وتنقيحها لوضعها على صفحة القسم بالكلية‪.‬‬
‫مجلة القسم الفصلية‪:‬‬
‫هي مجلة فصلية تصدر عن القسم مرتين في السنة‪ .‬ترجع ببدايتها الى العام ‪ ،2010‬حيث صدر أول عدد لهذه‬
‫املجلة‪ ،‬يقوم باإلشراف عليها منسق النشاﻁ ونخبة من طالب القسم‪ .‬وتتناول املجلة في كل اصدار لها عدد‬
‫من املواضيع ذات الصلة بالحياة األكاديمية وبيئة التعلم والتعليم لطالب اللغة اإلنجليزية‪.‬‬

‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية ‪12‬‬

 ‫اللوائح واالرشادات الداخلية للقسم‪:‬‬

‫ً‬
‫أوال ما يحق للطالب‪:‬‬

‫‪ -‬يجوز للطالب تسجيل مادتين تربويتين فقط في كل فصل دراس ي مع مراعاة ترتيب املواد حسب‬
‫األولوية واملتطلب باإلضافة إلى عدد من املواد العامة والتخصصية بعدد وحدات ادناه ‪ 12‬وحده‬
‫واقصاه ‪20‬وحده‪.‬‬
‫‪ -‬يحق للطالب االنسحاب من دراسة بعض املقررات الدراسية التربوية والعامة والتخصص أثناء‬
‫الدراسة على أن يتم مراعاة شروﻁ ومواعيد اإلسقاﻁ ويكون بعلم القسم العلمي الذي ينتمي له‬
‫الطالب واإلقسام دات العالقة وأستاذ املادة‪ ،‬وعليه تعبئة النموذج املعد لإلسقاﻁ وتقديمه‬
‫للمشرف األكاديمي ومنه إلى القسم العلمي‪.‬‬
‫‪ -‬يحق للطالب الراسب طلب مراجعة ورقة اإلمتحان فيما ال يزيد عن مقررين دراسيين‪ ،‬وتشكل لجنة‬
‫من داخل القسم تتكون من ثالثة أعضاء من هيئة التدريس وبحضور الطالب املعني‪ ،‬فإذا ثبت‬
‫صحة إدعاء الطالب يتم تعديل النتيجة‪ ،‬وإذا لم يثبت صحة ادعائه فتبقى النتيجة املطعون فيها‬
‫على حالها‪.‬‬
‫‪ -‬بناء على املادة (‪ )88‬من الئحة تنظيم التعليم العالي (‪ )501‬لسنة ‪ ،2010‬يحق للطالب الذي يقل‬
‫ً‬
‫معدله التراكمي عن ‪ % 55‬أن يعيد دراسة أي مقرر اجتازه سابقا وذلك ملرة واحدة فقط لتحسين‬
‫معدله التراكمي وبما ال يتجاوز مادتين في الفصل الدراس ي الواحد‪.‬‬
‫ً‬
‫ثانيا ال يجوز للطالب ما يلي‪:‬‬

‫‪ -‬تسجيل أكثر من مقررين دراسيين من املقررات التربوية في الفصل الواحد‪.‬‬

‫‪ -‬التغيير من مجموعة إلى أخرى إال بموافقة رئيس القسم وأستاذ املادة‪.‬‬
‫‪ -‬الغياب‪ ،‬وعلى الطالب حضور محاضراته ويحرم الطالب من املقرر الدراس ي الذي يقل فيه حضوره‬
‫عن ‪ % 75‬وال تحسب مدة الغياب املشروع ضمن مدة الغياب‪.‬‬
‫‪ -‬إرتكاب الطالب ألي سلوك مناف لألخالق‪.‬‬
‫‪ -‬اإلعتداء على أعضاء هيئة التدريس بالضرب أو القذف أو السب أو التهديد ومن يخالف ذلك يتحمل‬
‫مسؤولية ذلك وما يترتب عليه من إجراءات قانونية‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ -‬إنتحال الشخصية ودخول طالب بدال عن طالب آخر ألداء االمتحان‪.‬‬
‫‪ -‬الغش في االمتحان بأي شكل من األشكال‪.‬‬

‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية ‪13‬‬

 ‫مسؤوليات الطالب‪:‬‬

‫‪ -‬يعد حضور املحاضرات عامال مهما في فهم املقرر وإستيعاب مفرداته وتسجيل املالحظات أثناء‬
‫املحاضرة‪ ،‬لذا يجب على الطالب حضور جميع املحاضرات بشكل مستمر مع مراعاة عدم التأخر‪.‬‬
‫‪ -‬املشاركة الفعالة في النقاشات خالل املحاضرات جانب مهم ويدل على تفاعل الطالب مع املقرر‬
‫وإستيعابه ملفرداته‪.‬‬
‫‪ -‬املشاركة في تقديم بعض املقاالت والدراسات واملراجع الجيدة حول موضوع ومفردات هذا املقرر‬
‫وتقديمها خالل املحاضرات ملناقشتها‪.‬‬
‫‪ -‬األمانة العلمية مطلب أساس ي‪ ،‬لذا البد من إلتزام األمانة في االختبارات وفي األعمال الفصلية‬
‫والبحثية‪.‬‬
‫‪ -‬االحترام املتبادل بين الطالب وأستاذ املادة وبين الطالب وزمالئه‪ ،‬وإحترام آراء اآلخرين‪ ،‬واإللتزام‬
‫بجميع اللوائح والقوانين املعمول بها‪.‬‬
‫املقررات الدراسية لقسم اللغة اإلنجليزية‪::‬‬

‫مقررات تخصصية إلزامية (متطلبات القسم) ‪Department Required Courses‬‬

‫عدد‬ ‫عدد‬
‫‪Course #‬‬ ‫‪Course Name‬‬ ‫الساعات‬ ‫الساعات‬ ‫متطلبات املقرر‬ ‫الوحدات‬ ‫اسم املقرر‬ ‫الرمز‬ ‫ت‬
‫العملي‬ ‫النظري‬
‫‪EN 102‬‬ ‫‪English Grammar 1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫قواعد اللغة اإلنجليزية ‪1‬‬ ‫ل ج ‪102‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪EN 103‬‬ ‫‪Reading Comprehension 1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قراءة واستيعاب ‪1‬‬ ‫ل ج ‪103‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪EN 104‬‬ ‫‪Listening & Speaking 1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫إستماع ومحادثة ‪1‬‬ ‫ل ج ‪104‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪EN 105‬‬ ‫‪Writing 1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫كتابة ‪1‬‬ ‫ل ج ‪105‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪EN 106‬‬ ‫‪Phonetics 1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫صوتيات ‪1‬‬ ‫ل ج ‪106‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪EN 107‬‬ ‫‪English Grammar 2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪102‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قواعد اللغة اإلنجليزية ‪2‬‬ ‫ل ج ‪107‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪EN 108‬‬ ‫‪Reading Comprehension 2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪103‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قراءة وإستيعاب ‪2‬‬ ‫ل ج ‪108‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪EN 109‬‬ ‫‪Listening & Speaking 2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ل ج ‪104‬‬ ‫‪4‬‬ ‫إستماع ومحادثة ‪2‬‬ ‫ل ج ‪109‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪EN 110‬‬ ‫‪Writing 2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ل ج ‪105‬‬ ‫‪4‬‬ ‫كتابة ‪2‬‬ ‫ل ج ‪110‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪EN 111‬‬ ‫‪Phonetics 2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪106‬‬ ‫‪2‬‬ ‫صوتيات ‪2‬‬ ‫ل ج ‪111‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪EN 212‬‬ ‫‪English Grammar 3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪107‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قواعد اللغة اإلنجليزية ‪3‬‬ ‫ل ج ‪112‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪EN 213‬‬ ‫‪Reading Comprehension 3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪108‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قراءة وإستيعاب ‪3‬‬ ‫ل ج ‪213‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪EN 214‬‬ ‫‪Listening & Speaking 3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ل ج ‪109‬‬ ‫‪4‬‬ ‫إستماع ومحادثة ‪3‬‬ ‫ل ج ‪214‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪EN 215‬‬ ‫‪Writing 3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ل ج ‪110‬‬ ‫‪4‬‬ ‫كتابة ‪3‬‬ ‫ل ج ‪215‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪EN 217‬‬ ‫‪Theoretical Linguistics 1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم اللغة النظري ‪1‬‬ ‫ل ج ‪217‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪EN 218‬‬ ‫‪English Grammar 4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪112‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قواعد اللغة اإلنجليزية ‪4‬‬ ‫ل ج ‪218‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪EN 219‬‬ ‫‪Reading Comprehension 4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪213‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قراءة وإستيعاب ‪4‬‬ ‫ل ج ‪219‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪EN n 220‬‬ ‫‪Listening & Speaking 4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪214‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إستماع ومحادثة ‪4‬‬ ‫ل ج ‪220‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪EN 222‬‬ ‫‪English Literature 1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أدب إنجليزي ‪1‬‬ ‫ل ج ‪222‬‬ ‫‪19‬‬

‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية ‪14‬‬

 ‫‪EN 223‬‬ ‫‪Theoretical Linguistics 2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪217‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم اللغة النظري ‪2‬‬ ‫ل ج ‪223‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪EN 324‬‬ ‫‪Grammatical Structures 1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪218‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تراكيب نحوية ‪1‬‬ ‫ل ج ‪324‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪EN 325‬‬ ‫‪Advanced Reading 1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪219‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قراءة متقدمة ‪1‬‬ ‫ل ج ‪325‬‬ ‫‪22‬‬
‫‪Advanced Listening & Speaking‬‬
‫‪EN 326‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ل ج ‪220‬‬ ‫‪4‬‬ ‫إستماع ومحادثة متقدمة ‪1‬‬ ‫ل ج ‪326‬‬ ‫‪23‬‬
‫‪1‬‬
‫‪EN 327‬‬ ‫‪Creative Writing 1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪215‬‬ ‫‪2‬‬ ‫كتابة إبداعية ‪1‬‬ ‫ل ج ‪327‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪EN 328‬‬ ‫‪Applied Linguistics 1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪223‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم اللغة التطبيقي ‪1‬‬ ‫ل ج ‪328‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪EN 330‬‬ ‫‪Grammatical Structures 2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪324‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تراكيب نحوية ‪2‬‬ ‫ل ج ‪330‬‬ ‫‪26‬‬
‫اللغة‬ ‫تدريس‬ ‫طرائق‬
‫‪EN 334‬‬ ‫‪Methods of Teaching‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪328‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪334‬‬ ‫‪27‬‬
‫اإلنجليزية‬
‫ت ن ‪ 201‬ل ج‬
‫‪EN 336‬‬ ‫‪Teaching Strategies 1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إستراتيجيات تدريسية ‪1‬‬ ‫ل ج ‪336‬‬ ‫‪28‬‬
‫‪334‬‬
‫‪EN 339‬‬ ‫‪Academic Writing 1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪215‬‬ ‫‪2‬‬ ‫كتابة أكاديمية ‪1‬‬ ‫ل ج ‪339‬‬ ‫‪29‬‬
‫‪Computer Assisted Language‬‬ ‫بمساعدة‬ ‫اللغة‬ ‫تعلم‬
‫‪EN 340‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ح س ‪101‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪340‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪Learning‬‬ ‫الحاسوب‬
‫‪EN 342‬‬ ‫‪English Literature 2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪222‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أدب إنجليزي ‪2‬‬ ‫ل ج ‪342‬‬ ‫‪31‬‬

‫طرق كتابة املشروع‬

‫‪EN 343‬‬ ‫‪Research Methods‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪339‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪343‬‬ ‫‪32‬‬
‫طرق كتابة البحث‬
‫‪EN 442‬‬ ‫‪Strategies 2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪336‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إستراتيجيات تدريسية ‪2‬‬ ‫ل ج ‪442‬‬ ‫‪33‬‬
‫‪EN 446‬‬ ‫‪Translation‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ترجمة‬ ‫ل ج ‪446‬‬ ‫‪34‬‬
‫اجتياز جميع‬
‫‪EN 448P‬‬ ‫‪Graduation Project‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مشروع التخرج‬ ‫ل ج ‪448‬‬ ‫‪35‬‬
‫املقررات الدراسية‬
‫‪88‬‬ ‫‪88‬‬ ‫مجموع الوحدات‬

‫املقررات العلمية املساندة‪:‬‬

‫عدد‬ ‫عدد‬
‫‪Course #‬‬ ‫‪Course Name‬‬ ‫الساعات‬ ‫الساعات‬ ‫متطلبات املقرر‬ ‫الوحدات‬ ‫اسم املقرر‬ ‫الرمز‬ ‫ت‬
‫العملي‬ ‫النظري‬
‫‪Principles‬‬ ‫‪of‬‬
‫‪ST 100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مبادئ إحصاء‬ ‫ا ح ‪100‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Statistics‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مجموع الوحدات‬

‫املقررات االختيارية ‪Elective Courses:‬‬

‫يختار الطالب ما يعادل أربع وحدات من املواد االختيارية التالية‪:‬‬
‫عدد‬ ‫عدد‬
‫متطلبات‬
‫‪Course #‬‬ ‫‪Course Name‬‬ ‫الساعات‬ ‫الساعات‬ ‫الوحدات‬ ‫إسم املقرر‬ ‫الرمز‬ ‫ت‬
‫املقرر‬
‫العملي‬ ‫النظري‬
‫‪EN 329E‬‬ ‫‪Psycholinguistics‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪223‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم اللغة النفس ي‬ ‫ل ج ‪329‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪EN 331E‬‬ ‫‪Advanced Reading 2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ل ج ‪325‬‬ ‫‪4‬‬ ‫قراءة متقدمة ‪2‬‬ ‫ل ج ‪331‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪EN 332E‬‬ ‫‪Advanced Listening & Speaking 2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ل ج ‪326‬‬ ‫‪4‬‬ ‫إستماع ومحادثة متقدمة ‪2‬‬ ‫ل ج ‪332‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪EN 333E‬‬ ‫‪Creative Writing 2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪327‬‬ ‫‪2‬‬ ‫كتابة إبداعية ‪2‬‬ ‫ل ج ‪333‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪EN 335E‬‬ ‫‪Applied Linguistics2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪328‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم اللغة التطبيقي ‪2‬‬ ‫ل ج ‪335‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪EN 341E‬‬ ‫‪Teaching English Language Skills‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪334‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تدريس مهارات اللغة اإلنجليزية‬ ‫ل ج ‪341‬‬ ‫‪6‬‬

‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية ‪15‬‬

‫‪EN 344E‬‬ ‫‪Vocabulary Development‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تطوير املفردات‬ ‫ل ج ‪344‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪Teaching‬‬ ‫‪English‬‬ ‫‪to‬‬ ‫‪Young‬‬ ‫تدريس اللغة اإلنجليزية للمتعلمين‬
‫‪EN 345E‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪334‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪345‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪Learners‬‬ ‫الصغار‬
‫‪EN 445E‬‬ ‫‪Academic Writing 2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ج ‪339‬‬ ‫‪2‬‬ ‫كتابة أكاديمية ‪2‬‬ ‫ل ج ‪445‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪1‬‬
‫‪EN 447E‬‬ ‫‪Varieties of English‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫منوعات في اللغة‬ ‫ل ج ‪447‬‬
‫‪0‬‬

‫إجمالي عدد املواد والوحدات وعدد الساعات ملتطلبات التخرج من قسم اللغة اإلنجليزية (ليسانس)‪:‬‬

‫عدد الساعات‬ ‫عدد الساعات‬

‫عدد الوحدات‬ ‫عدد املواد‬ ‫املتطلبات‬ ‫ت‬
‫العملي‬ ‫النظري‬
‫متطلبات‬
‫‪2‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬
‫الجامعة‬
‫‪4‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪11‬‬ ‫متطلبات الكلية‬ ‫‪2‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪35‬‬ ‫متطلبات القسم‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫املواد املساندة‬ ‫‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2-1‬‬ ‫املواد اإلختيارية‬ ‫‪5‬‬
‫‪28‬‬ ‫‪128‬‬ ‫‪134‬‬ ‫‪57-56‬‬ ‫متطلبات التخرج‬ ‫‪6‬‬

‫التقويم والقياس‪:‬‬

‫‪ )1‬طرق التقييم‬
‫مالحظات‬ ‫النسبة املئوية‬ ‫تاريخ التقييم (اإلسبوع)‬ ‫طرق التقييم‬ ‫ت‬
‫تحريري‬ ‫‪25%‬‬ ‫اإلسبوع الخامس‬ ‫اإلمتحان النصفي األول‬ ‫‪1‬‬
‫تحريري‬ ‫‪25%‬‬ ‫اإلسبوع العاشر‬ ‫اإلمتحان النصفي‬ ‫‪2‬‬
‫الثاني‬
‫تحريري‬ ‫‪50%‬‬ ‫اإلسبوعين( الثالث و‬ ‫امتحان نهائي‬ ‫‪3‬‬
‫الرابع عشر)‬
‫‪100%‬‬ ‫‪100‬درجة‬ ‫املجموع‬

‫‪ )2‬جدول التقييم‪:‬‬
‫تاريخ (التقييم)‬ ‫أسلوب التقييم‬ ‫رقم التقييم‬
‫اإلسبوع الخامس‬ ‫تحريري‬ ‫التقييم األول‬

‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية ‪16‬‬

 ‫اإلسبوع العاشر‬ ‫تحريري‬ ‫التقييم الثاني‬
‫اإلسبوع السادس عشر‬ ‫تحريري‬ ‫التقييم النهائي‬

‫التربية العملية‪:‬‬
‫في الفصل الثامن أو بعد اتمام ‪ 126‬وحدة دراسية‪ ،‬يقوم الطالب بتنزيل مقرر التربية العملية في املنظومة‪،‬‬
‫ويتبع الخطوات التالية‪:‬‬
‫‪ )1‬يحق للطالب تنزيل مقرر التربية العملية مع مقررين على االكثر على أن يكون الطالب قد‬
‫أنهى جميع املقررات التربوية ومتطلبات التربية العملية‪.‬‬
‫‪ )2‬يتم تعيين مشرف تخصص ي من القسم‪ ،‬مع مشرف تربوي من قسم التربية وعلم النفس‬
‫للطالب من قبل منسق التربية العملية للكلية‪.‬‬
‫‪ )3‬يقوم الطالب باختيار مدرسة تعليم أساس ي او ثانوي من عدة مدارس يعرضها منسق التربية‬
‫العملية له‪ ،‬ليجري فيها التدريب العملي‪.‬‬
‫‪ )4‬مدة التربية العملية ‪ 6‬اسابيع‪ ،‬يعلن عنها منسق التربية العملية للكلية‪.‬‬
‫‪ )5‬يحق للطالب يوم اجازة من مدرسة التدريب العملي‪ ،‬إذا كان عند الطالب مقرر أو مقررين‬
‫مع التربية العملية‪.‬‬
‫‪ )6‬يتم تقييم الطالب كما هو موضح بالجدول التالي‪:‬‬
‫النسبة‬ ‫الدرجة‬ ‫املشرف‬
‫‪40%‬‬ ‫‪40‬‬ ‫التربوي‬
‫‪50%‬‬ ‫‪50‬‬ ‫التخصص ي‬
‫‪10%‬‬ ‫‪10‬‬ ‫مدير املدرسة‬
‫‪100%‬‬ ‫‪100‬‬ ‫املجموع‬

‫‪ )7‬يتم تقييم طالب التربية العملية بإستخدام نموذج معد (نموذج اإلشراف التخصص ي‪ ،‬نموذج‬
‫اإلشراف التربوي‪ ،‬ونموذج تقييم مدير املدرسة للطالب)‬
‫‪ )8‬على الطالب اإلطالع على دليل التربية العملية‪ ،‬ملعرفة كل ما يتعلق بنظام التربية العملية‬
‫بالكلية‪ ،‬من قوانين ولوائح وتعليمات‪.‬‬
‫مشروع التخرج‪:‬‬
‫يختار الطالب موضوعا (في مجاالت علوم اللغة التطبيقي والنظرى)‪ ،‬ويقدمه للقسم كمقترح‪ ،‬ثم‬
‫يجري عن املوضوع بحثا علميا متتبعا لخطوات ومنهجية البحث العلمي الصحيح بما في ذلك تحديد‬
‫املشكلة‪ ،‬جمع البيانات‪ ،‬تحليلها‪ ،‬فائدة البحث‪ ،‬الدراسات السابقة عن موضوع البحث‪ ،‬نتائج البحث‪،‬‬

‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية ‪17‬‬

 ‫التوصيات‪ ... ،‬الخ‪ ،‬و الغرض من مشروع التخرج هو تدريب الطالب على إجراء البحوث في مجاله عبر‬
‫تطبيق الطالب ملفاهيم و مبادئ درسها خالل الفصول الدراسية السابقة في القسم‪.‬‬
‫حيث يتبع الطالب الخطوات التالية‪:‬‬
‫‪ )1‬يحق للطالب تنزيل مادة املشروع بعد إجتيازه جميع مواد الكتابة و املواد املتبقية ال تتجاوز فصل‬
‫دراس ي او فصلين على االكثر‪.‬‬
‫‪ )2‬يقدم الطالب مقترح البحث بالتعاون مع مشرفه ملجلس القسم ملناقشته و املوافقة عليه‪.‬‬
‫‪ )3‬مدة مشروع التخرج فصل دراس ي‪.‬‬
‫‪ )4‬يشكل لجنة مناقشة املشروع من اعضاء هيئة التدريس‪ ،‬لتقييم املشروع‪ ،‬باستخدام نموذج‬
‫تقييم مشروع تخرج‪.‬‬
‫اإلشراف االكاديمي‪:‬‬
‫عند تسجيل الطالب في قسم اللغة االنجليزية‪ ،‬يتم تسمية مشرف أكاديمي له‪ ،‬وهو أحد أعضاء هيئة‬
‫التدريس القارين بالقسم‪.‬‬
‫يقوم املشرف األكاديمي باملهام التالية‪:‬‬
‫تدوين حاالت إنقطاع الطالب وإيقاف القيد وإسقاﻁ وإضافة املقررات‪ ،‬وكذلك العقوبات التي توقع‬ ‫‪-1‬‬
‫على الطالب ببطاقته الدراسية وإبالغه بذلك‪.‬‬
‫تدوين عدد مرات الرسوب في أي مقرر ولفت انتباه الطالب لذلك‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫تدوين اإلنذارات وفق نص املادة (‪ )53‬من هذه الالئحة ببطاقة الطالب الدراسية ولفت انتباهه لذلك‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫توضيح النقاﻁ أو املواد املهمة بهذه الالئحة للطالب والرد على إستفساراته‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫إبالغ القسم املختص بوضع الطلبة الخاضعين إلرشاده ممن‪:‬‬ ‫‪-5‬‬
‫أنجزوا املقررات الالزمة للتخرج‪.‬‬ ‫‪)1‬‬

‫ب) إستنفذوا املدة القانونية وفق هذه الالئحة‪.‬‬

‫ج) تحصلوا على تقدير ضعيف جدا لفصلين متتالين‪.‬‬
‫د) لم ينجزوا الوحدات املقررة في أربعة فصول‪.‬‬
‫هـ) جاوزوا الحد األقص ى لإلنذارات‪.‬‬
‫و) تحصلوا على الحد األقص ى لإلنذارات‪.‬‬
‫ز) أي حاالت أخرى تستلزم التبليغ أو اإلجراء‪.‬‬
‫‪ -6‬إحالة طلبات الطلبة الخاضعين إلرشاده مدعمة برأيه إلى القسم املختص‪.‬‬
‫‪ -7‬الحضور إلى القسم املختص أثناء فترتي التسجيل والتسجيل املتأخر‪.‬‬
‫(‪8‬االشراف على الطالب أكاديميا من الفصل األول إلى التخرج‪.‬‬
‫(‪ 9‬مساعدة الطالب على معرفة اللوائح و نظام الدراسة واإلمتحانات بالقسم‪.‬‬

‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية ‪18‬‬

 ‫(‪10‬إرشاد الطالب عند تنزيل املقررات الدراسية لكل فصل دراس ي‪.‬‬
‫(‪11‬التوقيع على نماذج اإلسقاﻁ واإلضافة وإيقاف القيد‪.‬‬
‫‪ )12‬يلتزم الطالب بسحب كشف الدرجات وورقة التنزيل للمقررات الدراسية لكل فصل وتسليمها‬
‫للمشرف األكاديمي‪.‬‬
‫‪ )13‬اإلحتفاظ بامللف األكاديمي للطالب كامال‪ ،‬بمساعدة الطالب‪.‬‬
‫(‪ 14‬يتولى املشرف األكاديمي بالتنسيق مع القسم املختص ومكتب التسجيل تطبيق الئحة نظام الدراسة‬
‫واإلمتحانات والتأديب وعليهم إبالغ مجلس الكلية بما يقع تحت إختصاصه قانونا‪.‬‬
‫مواصفات الخريج‪:‬‬

‫‪ )1‬أن يتمتع بمعارف واسعة ومهارات عالية في اللغة االنجليزية مجال علم اللغة التطبيقي‪.‬‬
‫‪ )2‬أن يتمتع بمعارف واسعة ومهارات عالية في املجال التربوي‪.‬‬
‫‪ )3‬أن يكون له قدرات على اإلبداع و التطوير في مجال تدريس اللغة االنجليزية‪.‬‬
‫‪ )4‬أن يكون قادرا على استخدام التقنيات الحديثة و املستحدثة‪.‬‬
‫‪ )5‬أن يتمتع بمهارات بحثية تمكنه من استكمال دراسته العليا التخصصية مستقبال‪.‬‬
‫‪ )6‬أن يتحلى بالقدرة على الحوار وقوة اإلقناع و العمل كفريق‪.‬‬
‫‪ )7‬أن يتحلى بالثقة بالنفس والقدرة على االندماج وخدمة املجتمع‪.‬‬
‫‪ )8‬أن يحترم أخالقيات املهنة‪.‬‬

‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية ‪19‬‬

 ‫نظام التسجيل والدراسة واالمتحانات‪:‬‬

‫اوال‪ :‬بعض التعريفات املهمة‪:‬‬

‫املقررات الدراسية ‪:‬‬

‫املقررات الدراسية متسلسلة ومتكاملة ولها صفة التدرج العلمي املنهجي فيما بينها‪ ،‬وتكون دراسة بعض‬
‫ً‬
‫املقررات معتمدة أساسا على مقررات سابقة يتعين إجتيازها بنجاح‪ ،‬وال يسمح للطالب باإلنتظام في دراسة‬
‫مقرر ما إال إذا إجتاز بنجاح املقررات الدراسية السابقة التي يعتمد عليها املقرر املذكور‪ ،‬وتتولى أقسام الكلية‬
‫توضيح ذلك في جداولها الدراسية‪ ،‬ويستثنى من ذلك بعض املواد بموافقة رئيس القسم املختص‪ ،‬وعميد‬
‫الكلية‪.‬‬

‫الفصل الدراس ي‪:‬‬

‫الفصل الدراس ي فصالن رئيسيان وفصل صيفي واحد إن وجد‪ ،‬ومدته الزمنية ال تقل عن ستة عشر‬
‫ً‬
‫أسبوعا تدرس على مداها املقررات الدراسية وتدخل من ضمنها فترة اإلختبارات النهائية‪.‬‬

‫الوحدة الدراسية‪:‬‬

‫هي املحاضرة النظرية األسبوعية التي ال تقل مدتها عن ستين دقيقة أو الدرس العلمي أو امليداني الذي ينفذ‬
‫بمحاضــرتين نظريتين‪.‬‬

‫اإلنذار العلمي‪:‬‬

‫هو اإلشعار الذي يوجه إلى الطالب بسبب إنخفاض معدله التراكمي عن الحد األدنى وهو ‪.% 50‬‬

‫درجة أعمال الفصل ‪:‬‬

‫هي الدرجة املمنوحة لألعمال التي تبين التغير الذي حدث في مستوى الطالب خالل الفصل الدراس ي‬
‫وتشمل‪ :‬اإلختبارات الشفهية أو العملية أو التقارير أو البحوث أو اإلختبارات التحريرية‪ ،‬ويخطر الطالب بدرجته‪.‬‬

‫اإلختبار النهائي ‪:‬‬

‫إختبار في املقرر يعقد مرة واحدة في نهاية الفصل الدراس ي‪.‬‬

‫الدرجة النهائية ‪:‬‬

‫ً‬
‫هي مجموع درجات أعمال الفصل مضافا إليها درجة اإلختبار النهائي لكل مقرر وتحسب الدرجة من مائة‪.‬‬

‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية ‪20‬‬

 ‫التقدير ‪:‬‬

‫هو وصف للنسبة املئوية أو الرمز األبجدي للدرجة التي حصل عليها الطالب في أي مقرر‪.‬‬

‫املعدل التراكمي ‪:‬‬

‫هو خارج قسمة مجموع النقاﻁ التي حصل عليها الطالب على مجموع الوحدات التي درسها منذ التحاقه‬
‫بالكلية على مجموع الوحدات املقررة لتلك املقررات‪.‬‬

‫التقدير العام ‪:‬‬

‫هو وصف مستوى التغير الذي حدث في الجانب العلمي للطالب خالل فترة دراسته في الكلية‪.‬‬

‫السجل العلمي ‪:‬‬

‫هو بيان يوضح سير الطالب الدراس ي‪ ،‬ويشمل املقررات التي درسها في الفصول الدراسية برموزها وأرقامها‬
‫وعدد وحداتها‪ ،‬والتقديرات‪ ،‬كما يوضح املعدل العلمي‪ ،‬وبيان التقدير العام باإلضافة إلى املقررات التي‬
‫عودلت للطالب املنتقل‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬نظام التسجيل والقبول والقيد‪:‬‬
‫شروﻁ التسجيل القبول‪:‬‬
‫ً‬
‫أن يكون حاصال على الشهادة الثانوية العامة (علمي أو أدبي) أو أي شهادة أخرى تعادلها حسب‬ ‫●‬
‫النسبة املعتمدة للقبول (‪ )%65‬بتقدير جيد وأال يكون قد مض ى على حصوله على الشهادة أكثر من‬
‫ثالث سنوات من تاريخ التخرج‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫أن يكون قادرا صحيا على متابعة الدراسة في تخصصه املرغوب‪.‬‬ ‫●‬
‫تقديم املستندات األصلية املطلوبة التي تحددها إدارة الجامعة‪.‬‬ ‫●‬
‫أال يكون قد سبق فصله من الدراسة في الكليات أو الجامعات‪.‬‬ ‫●‬
‫وللكلية الحق في تحديد شروﻁ ومواصفات معينة للقبول تتعلق بالشخصية أو إجراء امتحان قبول‬ ‫●‬
‫للمفاضلة بين املتقدمين مع مراعاة ما يجب أن يتوفر في املعلم من شروﻁ ومواصفات‪.‬‬
‫ً‬
‫يجوز للطالب االنتقال إلى كلية التربية ‪ -‬طرابلس وفقا ملا يلي‪:‬ـ‬
‫ً‬
‫أال يكون الطالب مفصوال من الكلية أو الجامعة املنقول منها ألي سبب كان‪.‬‬ ‫●‬
‫أن يلتزم بتقديم املستندات املتضمنة املقررات التي درسها ومحتويات هذه املقررات على أن تكون‬ ‫●‬
‫معتمدة من الكلية أو الجامعة املنتقل منها‪.‬‬
‫يلتزم الطالب املنتقل بقضاء أربعة فصول دراسية للتخرج من كلية التربية‪ -‬طرابلس‪.‬‬ ‫●‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫يجوز للكلية قبول املقررات التي سبق للطالب دراستها أو رفضها كليا أو جزئيا‪.‬‬ ‫●‬
‫يجوز للطالب االنتقال من الكليات املناظرة أو األخرى بعد إجراء املعادلة وموافقة مجلس الكلية‪.‬‬ ‫●‬
‫ً‬
‫أن يكون املتقدم للدراسة بالكلية من غير الليبيين مقيما بليبيا إقامة اعتيادية طوال مدة دراسته‬ ‫●‬
‫ً‬
‫بالكلية‪ ،‬ومستوفيا للشروﻁ املتعلقة باملؤهل الذي يرغب في الحصول عليه‪.‬‬

‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية ‪21‬‬

‫● أن يلتزم الطالب غير الليبيين بدفع رسوم نفقات الدراسة وفق اللوائح املعمول بها مع األخذ في‬
‫اإلعتبار اإلتفاقيات املوقعة والنافذة بشأن املعاملة باملثل‪.‬‬
‫● تنشأ بالكلية لجنة علمية مختصة ملعادلة مؤهالت الطالب املنتقلين إليها‪ ،‬وعليها البث في الطلبات‬
‫في أجل ال يتجاوز أسبوعين من تاريخ تقديم الطلب‪.‬‬
‫إجراءات التسجيل‪:‬‬
‫تبدأ إجراءات التسجيل بإتصال الطالب بمشرفه الستطالع رأيه واإلسترشاد بهديه فيما إختاره من مواد‪ ،‬وعلى‬
‫الطالب أن يستكمل النموذج املعد لذلك (ويرمز له برقم‪ )1:‬واعتماده من املشرف ورئيس القسم‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬نظام االنتقال من وإلى قسم اللغة اإلنجليزيــة ‪:‬‬

‫يقتصر إنتقال الطالب بالكلية من قسم آلخر على الطالب املسجلين بالفصل األول والثاني فقط وملرة واحدة‪،‬‬
‫ً‬
‫على أن يتقدم الطالب بطلب كتابي يحدد أسباب االنتقال‪ ،‬وال يعد منقوال إال بعد موافقة القسمين املعنيين‬
‫عن طريق قسم الدراسة واالمتحانات‪ ،‬وفي مدة أقصاها أسبوعان من بداية الفصل الدراس ي‪ ،‬وتحسب فترة‬
‫الدراسة السابقة ضمن املدة الزمنية املحددة‪.‬‬

‫رابعا‪ :‬قواعد التنزيل واإلسقاﻁ واإلضافة للمقررات‪:‬‬

‫الحد األعلى و األدنى لوحدات التسجيل‪:‬‬

‫عند التسجيل يراعى اآلتي‪:‬‬
‫● يسمح للطالب بالتسجيل بما ال يزيد عن اثنتين وعشرين (‪ )22‬وحدة دراسية كحد أعلى وال يقل عن‬
‫اثنتي عشرة (‪ )12‬وحدة دراسية كحد أدنى ويجوز رفع الحد األعلى إلى (‪ )25‬وحدة دراسية بعد‬
‫موافقة القسم العلمي املختص ملن يكون متوسطه التراكمي أعلى من ‪ ،%75‬أو في حالة الفصل‬
‫الدراس ي األخير لتخرج الطالب‪.‬‬
‫● لظروف إستثنائية يقبلها القسم يجوز للطالب التسجيل في أقل من الحد األدنى ألي فصل دراس ي‬
‫و ال يحتسب هذا الفصل من ضمن مدة الدراسة املحددة باملادة‪ ،‬وكذلك يجوز للطالب في الفصل‬
‫األخير تسجيل ما تبقى له من وحدات وإن قلت عن الحد األدنى املسموح به‪.‬‬
‫إسقاﻁ املقررات‪:‬‬
‫يجوز للطالب الذي سجل بمقررات يزيد مجموع وحداتها عن الحد األدنى أن ينسحب فيما زاد عن ذلك الحد‬
‫بشرﻁ أن يحصل على موافقة األستاذ املشرف‪ ،‬وإدارة القسم العلمي املختص وفق النموذج املعد لذلك على‬
‫أن يتم اإلسقاﻁ في موعد أقصاه أسبوع بعد إجراء اإلمتحان النصفي األول‪.‬‬

‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية ‪22‬‬

 ‫خامسا‪ :‬ايقاف القيد واالنقطاع عن الدراسة‪:‬‬

‫وقف القيد ‪:‬‬

‫يجوز للطالب املسجل بالفصل الدراس ي وقف قيده بما ال يتجاوز فصلين دراسيين طيلة فترة دراسته‬
‫وفق النموذج املعد لذلك‪ ،‬وفق البرنامج الزمني املعتمد من الكلية وبما يتوافق مع التشريعات‬
‫النافذة‪.‬‬

‫سادسا‪ :‬اإلنذار والفصل من الكلية‪:‬‬

‫إنذار الطالب‪:‬‬
‫ينذر الطالب في الحاالت التالية‪-:‬‬

‫إذا إنقطع عن متابعة دراسته ألي سبب كان مدة أربعة أسابيع في الفصل الدراس ي‪.‬‬
‫إذا تحصل على تقدير عام (ضعيف) بنهاية فصلين دراسيين‪.‬‬
‫فصل الطالب‪:‬‬
‫يفصل الطالب من الكلية في الحاالت التالية‪:‬‬

‫ً‬
‫إذا تحصل على معدل عام ضعيف جدا في نهاية أي فصلين دراسيين‪.‬‬

‫إذا إنقطع عن الدراسة ملدة فصلين دراسيين دون عذر شرعي‪.‬‬

‫إذا إستنفد الحد األقص ى ملدة الدراسة املقررة‪.‬‬

‫إذا إرتكب أحد األفعال املنصوص عليها بالئحة الدراسة واإلمتحانات وصدر بحقه قرار‬
‫تأديبي يقض ي بفصله‪.‬‬
‫املخالفات العقوبات التأديبية‬

‫أوال‪ :‬املخالفات التأديبية‪:‬‬

‫ال يجوز للطالب إرتكاب املخالفات التالية‪:‬‬

‫اإلعتداء على أعضاء هيئة التدريس أو الطالب أو العاملين بالجامعة‪.‬‬ ‫●‬
‫اإلعتداء على أموال الجامعة أو املرافق التابعة لها‪.‬‬ ‫●‬
‫اإلخالل بنظام الدراسة واالمتحانات‪.‬‬ ‫●‬
‫إرتكاب أي سلوك مناف لألخالق‪.‬‬ ‫●‬

‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية ‪23‬‬

 ‫ثانيا‪ :‬العقوبات التأديبية واجراءات التأديب‪:‬‬

‫‪ .1‬نظام الثواب ‪:‬‬

‫يتكون نظام الثواب للطالب من النقاﻁ التالية‪:‬‬
‫● التأكيد على أهمية فتح قنوات التواصل مع الطالب لتوصيل صوتهم وشكواهم وتظلماتهم‬
‫وإحتياجاتهم ملسؤولي الكلية‪.‬‬
‫● التركيز على توفير خدمات الدعم التعليمية للطالب وبرنامج اإلرشاد األكاديمي‪ ،‬واإلهتمام‬
‫بصحة الطالب من خالل اإلهتمام بعيادة الكلية و املقهى و املطعم‪.‬‬
‫● التأكيد على الحوافز املادية و املعنوية للطالب مثل توفير آلية للتعامل مع الطالب املتفوقين‬
‫واملوهوبين و املبدعين‪.‬‬
‫‪ .2‬نظام العقوبات‪:‬‬
‫يتم معاقبة الطالب عند قيامه باملخالفات اآلتية‪:‬‬
‫● التخريب املتعمد ملمتلكات الكلية وموجوداتها‪.‬‬
‫● ممارسة العنف و الشروع فيه داخل الكلية ضد عضو هيئة التدريس أو زمالؤه الطالب‪.‬‬
‫● الغش أو محاولة التعدي على نظام سير الدراسة و اإلمتحانات بالكلية‪.‬‬
‫● املمارسات املخلة باآلداب و األخالقيات العامة بالكلية‪.‬‬
‫‪ .3‬العقوبات في حالة الغش‪:‬‬
‫ال يتم توقيع العقوبة على الطالب إال بعد االستماع الي اقواله ودفاعه بوجود ولي امره امام‬
‫اللجنة التأديبية التي تشكل من قبل الكلية‪ ،‬و العقوبات هي‪:‬‬
‫● يحرم الطالب من دخول اإلمتحانات في بعض املقررات أو كلها‪.‬‬
‫● يحرم الطالب من الدراسة لفصل دراس ي أو أكثر‪.‬‬
‫● يتم فصل الطالب نهائيا من الكلية في حالة تكرار إحدي املخالفات املنصوص عليها في نظام‬
‫العقوبات وبشكل متعمد‪.‬‬

‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية ‪24‬‬

 ‫توصيف مختصر ملقررات اللغة اإلنجليزية‬

‫قواعد اللغة اإلنجليزية ‪( 1‬ل‪.‬ج ‪En102): - 102‬‬

‫يشمل هذا املقرر دروس في األسماء واألفعال والضمائر وأدوات التعريف‪ ،‬كما يتيح للطالب الكثير من املمارسة‬
‫والتدريب من خالل تمارين هادفة وصعبة لها عالقة بالقواعد النحوية املقدمة في هذا املقرر‪.‬‬
‫قراءة وإستيعاب ‪( 1‬ل ج ‪En103): -103‬‬
‫يعد هذا املقرر األول ضمن سلسلة من املقررات املصممة ملساعدة الطالب على تحسين مهاراتهم في القراءة‬
‫بطريقة فعالة واكتساب األدوار واالستراتيجيات التي يحتاجونها لدراسة واستيعاب مقرر في املرحلة الجامعية‪،‬‬
‫كما يتم تقديم كل درس مع مجموعة من األسئلة التنشيطية لتمكين الطالب من الوصول إلى الهدف الرئيس ي‬
‫للدرس بسالسة‪.‬‬
‫إستماع ومحادثة ‪ ( 1‬ل ج ‪En104): -104‬‬
‫يهدف هذا املقرر إلى تطوير مهارات االستماع واملحادثة من خالل أنشطة تعرض على جهاز عرض مرئي‪ ،‬كما‬
‫يتم تدريب الطالب على مواجهة تحديات التواصل باللغة االنجليزية التي تواجههم في حياتهم اليومية‬
‫الشخصية واالجتماعية والعلمية والعملية‪.‬‬
‫كتابة ‪( 1‬ل ج ‪:) 105EN105‬‬
‫الهدف الرئيس ي لهذا املقرر هو تعزيز ما يفترض أن تعلمه الطالب في املرحلة الثانوية وبناء املهارات األساسية‬
‫للكتابة‪ ،‬يتعلم الطالب كيفية تصنيف الجمل وتزويدهم بمواضيع متنوعة لتطوير مهارة الكتابة‪ ،‬كما‬
‫يتعاملون مع قواعد الكتابة واإلمالء وعالمات الترقيم لتحسين كتابتهم‪.‬‬
‫صوتيات ‪ ( 1‬ل ج ‪En106): -106‬‬
‫ً‬
‫بعد مقدمة قصيرة عن معنى علم األصوات‪ ،‬يقدم املقرر شرحا حول مخارج الحروف وطريقة النطق ألعضاء‬
‫الكالم وأصوات الحروف الساكنة واملتحركة باللغة اإلنجليزية‪ ،‬كما يتم تدريب الطالب على تحسين مهارات‬
‫النطق‪.‬‬
‫قواعد اللغة اإلنجليزية ‪ ( 2‬ل ج ‪En107): -107‬‬
‫ً‬
‫يعرض هذا املقرر على الطالب مزيدا من الدروس عن األفعال واألزمنة التامة واملبني للمعلوم واملجهول وأنواع‬
‫الجمل والصفات أيضا كما يوفر للمتعلمين التدريب من خالل أنشطة تتماش ى مع املواضيع النحوية التي يتم‬
‫دراستها في هذا املقرر‪.‬‬
‫قراءة وإستيعاب ‪ ( 2‬ل ج ‪En108): -108‬‬
‫يعمل هذا املقرر على تطوير مهارات القراءة واملفردات التي تم تعلمها في املقرر السابق‪ ،‬كما يتناول مجموعة‬
‫متنوعة من مواد القراءة التي تهدف إلى تعليم القراءة بسرعة استيعاب عالية كما يدرس الطالب في هذا‬
‫املقرر كيفية تفسير وتحليل وتقييم األفكار في النصوص‪.‬‬

‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية ‪25‬‬

 ‫إستماع ومحادثة ‪ ( 2‬ل ج ‪En109): -109‬‬
‫يعد هذا املقرر إمتدادا ملقرر إستماع ومحادثة ( (‪ ،1‬الذي درسه الطالب في الفصل الدراس ي األول‪ .‬يتم‬
‫عرض وإستعمال التعبيرات التي تظهر سلوكا مهذبا من خالل نصوص مختلفة‪ ،‬كما يتم تطوير قدرة الطالب‬
‫على التواصل‪ ،‬ستجعل أنشطة التواصل واملسابقات على جهاز ‪( DVD‬األقراص املدمجة) الطالب قادرين على‬
‫إجتياز أي منهج محادثة فيما بعد‪.‬‬
‫كتابة ‪( 2‬ل ج ‪:)110‬‬
‫يهدف هذا املقرر إلى إعداد طالب قادرين على كتابة مقاالت أكاديمية قصيرة‪ ،‬في حين يتم تقديم وسائط‬
‫بالغية مختلفة‪ ،‬كما تعتبر تقنيات ومراحل الكتابة أساس هذا املقرر‪ ،‬ويتعلم الطالب بناء الجمل وترتيب‬
‫الفقرات ثم يتدرب الطالب على كتابة فقرات حول مواضيع مختلفة‪.‬‬
‫صوتيات ‪ ( 2‬ل ج ‪:)111‬‬
‫يتم تعريف الطالب بمقاطع الكلمات وأماكن التشديد على املقطع والكلمة والجملة‪ ،‬ويركز هذا املقرر أيضا‬
‫على تعريف الطالب بمجموعات األصوات الساكنة ومناقشة جوانب مختلفة من الكالم املتواصل وأنواع‬
‫مختلفة من الترنيم ملخارج األصوات (إرتفاع وإنخفاض طبقات الصوت أثناء الكالم)‪ ،‬كما يتضمن هذا املقرر‬
‫تدريبات عملية على نطق الجمل والفقرات‪.‬‬
‫قواعد اللغة اإلنجليزية ‪ ( 3‬ل ج ‪En112): -112‬‬
‫يزود هذا املقرر الطالب بدروس شاملة عن األفعال املساعدة وحروف الجر وظروف الحال‪ ،‬كما يتيح للطالب‬
‫التدرب على إستخدام الدروس النحوية من خالل تمارين لها عالقة بها‪.‬‬
‫قراءة وإستيعاب ‪ ( 3‬ل ج ‪En213): -213‬‬
‫يقدم هذا املقرر للطالب نصوصا للقراءة على درجة عالية من التشويق من مصادر موثوقة والتي تعمل كنقطة‬
‫إنطالق ألنشطة القراءة واإلستيعاب وتطوير مهارات القراءة وبناء املفردات والتحليل والتدريب على القواعد‬
‫النحوية واملناقشات املثرية والكتابة‪.‬‬
‫إستماع ومحادثة ‪( 3‬ل ج ‪En214): -214‬‬
‫سيستمر التدريب على اإلستماع واملحادثة في هذا املقرر الدراس ي بهدف تطوير الوعي لدى الطالب حول التركيز‬
‫على أنماﻁ مختلفة من املحادثة باللغة اإلنجليزية‪ ،‬ومن املتوقع أن يتعامل الطالب مع تعبيرات إنجليزية‬
‫أساسية في مواقف مختلفة من حياتهم اليومية ويتفاعلون معها‪.‬‬
‫كتابة ‪ ( 3‬ل ج ‪En215): -215‬‬
‫الهدف من هذا املقرر هو تدريس الطالب طرق الكتابة واألدوات البالغية ومواضيع اللغة املطلوبة لتحقيق‬
‫النجاح األكاديمي‪ ،‬كما يمنح الطالب الفرص للتعبير عن أفكارهم من خالل كتابة مقاالت قصيرة من خمس‬
‫فقرات في مواضيع مختلفة‪.‬‬

‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية ‪26‬‬

 ‫علم اللغة النظري ‪( 1‬ل ج ‪En217): -217‬‬
‫يتم تعريف الطالب في هذا املقرر على طبيعة اللغة واملبادئ األساسية لنظرية علم اللغة ‪ ،‬كما يتضمن هذا‬
‫املقرر تعريفات للغة وعلم اللغة وخصائص اللغة اإلنسانية ومستويات التحليل اللغوي وفروع علم اللغة‬
‫واملدارس الرئيسية والفروق األساسية في علم اللغة ويشمل كذلك علم األصوات (على أن يسبقه مراجعة‬
‫للصوتيات)‪.‬‬
‫قواعد اللغة اإلنجليزية ‪( 4‬ل ج ‪En218): -218‬‬
‫يجعل هذا املقرر من الطالب أكثر دراية بمواضيع نحوية هامة مثل الجمل الفعلية وأفعال الجر أو شبه‬
‫الجملة وصيغة الكالم املباشر وغير املباشر وأنواع مختلفة من العبارات‪ ،‬ويتمرن الطالب على تدريبات ذات‬
‫العالقة باملواضيع السابقة كجزء ال يتجزأ من املقرر بهدف صقل مهاراتهم‪.‬‬
‫قراءة وإستيعاب ‪ ( 4‬ل ج ‪En219): -219‬‬
‫يهدف هذا املقرر إلى تطوير وعي الطالب وإستخدام إستراتيجيات القراءة‪ ،‬كما يساعدهم على توسيع مداركهم‬
‫وبناء وجهات نظرهم في القضايا العاملية والنواحي االجتماعية وتزويد الطالب بمهارات تمكنهم من أن يصبحوا‬
‫قادرين على القراءة والنقد‪.‬‬
‫إستماع ومحادثة ‪( 4‬ل ج ‪En220): -220‬‬
‫يهدف هذا املقرر إلى تعزيز كل ما تم دراسته في الفصول الدراسية الثالثة السابقة ومن املتوقع أن يكون‬
‫الطالب قادرين على التعبير عن أفكارهم بطريقة مؤثرة صحيحة في سياق محدد‪ ،‬كما سيكون للمعلم الفرصة‬
‫لتعزيز النواحي والتركيبات التي تمكن الطالب من تحديد النقاﻁ الصعبة (الصعوبات التي تواجههم)‪.‬‬
‫أدب إنجليزي ‪ ( 1‬ل ج ‪En222):-222‬‬
‫إن دراسة األدب اإلنجليزي له فوائد عديدة‪ ،‬كما أنه يعود الطالب على وجهات نظر مختلفة في الحياة وطرق‬
‫منوعة من التفكير عن العالم‪ ،‬وعالوة على ذلك‪ ،‬فانه يطور الكفاءة اللغوية للطالب ويقدم القصائد األدبية‬
‫املتنوعة واملسرحيات والقصص القصيرة والروايات‪.‬‬
‫علم اللغة النظري ‪( 2‬ل ج ‪En223): -223‬‬
‫في هذا املقرر يتعرف الطالب على أحد املجاالت الفرعية األخرى لعلم اللغة وهو علم الصرف أو التشكيل‪،‬‬
‫كما يتم دراسة علم دالالت األلفاظ وبناء الجمل في هذا املقرر‪.‬‬
‫تراكيب نحوية ‪( 1‬ل ج ‪En324): -324‬‬
‫بعد دراسة التركيبات النحوية األساسية‪ ،‬يدرس الطالب في هذا املقرر دروسا شاملة ألنواع مختلفة من‬
‫العبارات التي تمكنهم من ممارسة املهارات التي إكتسبوها خالل الفصول السابقة (قواعد اللغة اإلنجليزية‬
‫‪.)4-1‬‬

‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية ‪27‬‬

 ‫قراءة متقدمة ‪( 1‬ل ج ‪En325): -325‬‬
‫في هذا املقرر يتدرب الطالب على إختبار القراءة األكاديمي (ايلتس‪ :‬نظام اختبار اللغةاإلنجليزية الدولي) الذي‬
‫ً‬
‫يختبر مقدرتهم على فهم وإجابة األسئلة الصعبة نسبيا وممارسة املهارا ت الرئيسة (املهارات الالزمة لفهم‬
‫الفكرة الرئيسية للنص)‪ ،‬واملهارات الدقيقة ( املهارات الالزمة لتحديد وتفسير املعلومات في النص)‪.‬‬
‫إستماع ومحادثة متقدمة ‪( 1‬ل ج ‪En326 ): -326‬‬
‫ً‬
‫يقدم هذا املقرر إستراتيجيات ملساعدة الطالب على تحسين مهارات اإللقاء والعرض الشفوي رسميا وتنظيم‬
‫أسلوب العرض وكيفية النطق‪ ،‬كما يقرأ ويقدم الطالب ملخصا عن املقاالت الصحفية التي يختارونها‬
‫باإلضافة إلى توقعات حالة الجو وأخبار اإلذاعة املرئية‪.‬‬
‫كتابة إبداعية ‪( 1‬ل ج ‪En327):– 327‬‬
‫يتناول هذا املقرر نماذج متنوعة من الكتابة اإلبداعية الخيالية والشعر والكتابة اإلبداعية الواقعية من خالل‬
‫األداء كفن عام وفن مرئي‪ ،‬وكأدب يمثل املجتمع‪ ،‬ثم يتمرن الطالب على كتابة الكتب واألفالم والقصص‬
‫القصيرة‪.‬‬
‫علم اللغة التطبيقي ‪( 1‬ل ج ‪En328): -328‬‬
‫ً‬
‫يقدم هذا املقرر ملحة واسعة النطاق عن العديد من القضايا املتنوعة في علم اللغة التطبيقي‪ ،‬مبتدئا‬
‫باللغويات التطبيقية والنواحي األساسية للتحقق منها‪ ،‬ثم يناقش كيفية إكتساب اللغة األولى والثانية‪.‬‬
‫علم اللغة النفس ي (ل ج‪En329): - 329‬‬
‫بعد تقديم وشرح فكرة علم اللغة النفس ي‪ ،‬يتم تعريف الطالب باألسس الحيوية للسلوك اإلنساني اإلجتماعي‬
‫ويتم تعريف الطالب أيضا على كيفية إستقبال الكالم واملفردات واملعاني من نظام بسيط بدائي إلى نظام‬
‫معقد‪.‬‬
‫تركيبات نحوية ‪( 2‬ل ج ‪En330 ): -330‬‬
‫يقدم هذا املقرر للطالب مناقشات عميقة للتراكيب النحوية على مستوى عال‪ ،‬كما يدرسون الفرق بين‬
‫الجمل والعبارات وأنواع مختلفة من أشباه الجمل وتركيبات لغوية أساسية وكيفية تعديلها‪.‬‬
‫قراءة متقدمة ‪( 2‬ل ج ‪E-En331):331‬‬
‫يطور هذا املقرر املهارات واإلستراتيجيات التي سبق تعلمها في مقررات القراءة السابقة ويزود الطالب بنصوص‬
‫عالية التشويق في مختلف املجاالت وتساعدهم على إكتساب املفردات الجيدة من خالل أنشطة لها عالقة‬
‫بمعاني الكلمات واملتالزمات وإستنباﻁ أجزاء الكالم وغيرها‪.‬‬
‫إستماع ومحادثة متقدمة ‪( 2‬ل ج ‪En332E): -332‬‬
‫يتعود الطالب في هذا املقرر على إمتحان اآليلتس‪ ،‬وهو نظام إمتحان اللغة اإلنجليزية الدولي لإلستماع‬
‫واملحادثة‪ ،‬حيث يتضمن مختارات وأنشطة لها عالقة بمهارة اإلستماع واملحادثة بمستوى أكاديمي تؤهلهم‬
‫إلستيعاب محاضرات أكاديمية باللغة اإلنجليزية‪.‬‬

‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية ‪28‬‬

 ‫كتابة إبداعية ‪( 2‬ل ج ‪En333): -333‬‬
‫يتناول هذا املقرر كتابة القصص اإلبداعية وكتابة الشعر‪ ،‬كما يقدم للطالب طريقة كتابة املقاالت ويتدرب‬
‫الطالب على كتابة املقاالت أيضا‪.‬‬
‫طرائق تدريس خاصة (ل ج ‪En334): -334‬‬
‫يعد هذا املقرر مقدمة ملنهجية تدريس اللغة التي تكشف طرق تدريس اللغة اإلنجليزية واإلبتكارات املنهجية‬
‫الحديثة في تدريس اللغة اإلنجليزية كلغة أولى وثانية‪.‬‬
‫علم اللغة التطبيقي ‪( 2‬ل ج ‪En335):-335‬‬
‫يغطي هذا املقرر مدخالت إضافية بشأن دراسة اللغة ونظريات لها عالقة بتدريس اللغة الثانية‪ ،‬كما يعزز‬
‫معرفة الطالب بدروس معينة في علم اللغة النفس ي‪.‬‬
‫إستراتيجيات تدريسية ‪( 1‬ل ج ‪En336):-336‬‬
‫يبين هذا املقرر للطالب كيفية تخطيط أنشطة ودروس ناجحة كما يعزز املعارف واملهارات التي اكتسبوها‬
‫والتي تعد ضرورية لهم ليصبحوا معلمين جيدين‪.‬‬
‫كتابة أكاديمية ‪( 1‬ل ج ‪En339): -339‬‬
‫الهدف الرئيس ي لهذا املقرر هو تعريف الطالب بمفهوم الكتابة األكاديمية وتدريبهم على كتابة التقارير‬
‫األكاديمية بشكل خاص كما يتم تعرف الطالب على تقارير سابقة وملخصات وإعادة صياغة نصوص سابقة‬
‫وكيفية التزود باملراجع‪.‬‬
‫تعلم اللغة بمساعدة الحاسوب (ل ج ‪En340): -340‬‬
‫ً‬
‫يهدف هذا املقرر إلى تعريف الطالب بأساسيات تعلم اللغة باستخدام الحاسوب‪ ،‬مبتدئا بتعريفه وتطوره‬
‫التاريخي واستخدام أنواع مختلفة من البرمجيات ومناهج مختلفة الستخدام الحاسوب في الفصل الدراس ي‬
‫واالستخدام الفعال لتقنية املعلومات في التعليم اإللكتروني والتعلم املدمج وغيرها‪.‬‬
‫تدريس مهارات اللغة اإلنجليزية (ل ج ‪En341E):-341‬‬
‫يوضح هذا املقرر للطالب كيفية تدريس النطق واملفردات والقواعد ويتدربون على كيفية تدريس املهارات‬
‫األساسية كاإلستماع واملحادثة والقراءة والكتابة وتدريس اللغة اإلنجليزية بشكل عام‪.‬‬
‫أدب إنجليزي ‪ ( 2‬ل ج ‪En342):-342‬‬
‫يساعد هذا املقرر الطالب على إدراك واستيعاب األعمال األدبية‪ ،‬كما يتعرفوا على عصور وأعمال لكتاب‬
‫ً‬
‫آخرين‪ ،‬ويعد الخيال النثري أساسا لهذا املقرر‪.‬‬
‫طرق كتابة املشروع (ل ج ‪En343):-343‬‬
‫يهدف هذا املقرر إلى تعليم الطالب كيفية البحث‪ ،‬كما يناقش تطورات أسئلة البحث والفرضيات والبحث‬
‫الكمي والنوعي والتحقق من صحة أدوات البحث املنسبة ملوضوع بحثهم‪ ،‬ويختم الطالب املقرر بإعداد مقترح‬
‫بحث مناسب ومجاز لغرض تنفيذه كمشروع تخرج (انظر املقرر ل ج‪.)448 P‬‬

‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية ‪29‬‬

 ‫مفردات اللغة (ل ج ‪)En344): -344‬‬
‫يهدف هذا املقرر لعرض وتوسيع مفردات اللغة للطالب وتطوير طرق جديدة لتعليم املفردات وكيفية‬
‫إستخدام مخزونهم للمفردات في تطوير املفردات األخرى في دراسة اللغة اإلنجليزية‪.‬‬
‫تدريس اللغة اإلنجليزية للمتعلمين الصغار (ل ج ‪En345): -345‬‬
‫يهدف هذا املقرر إلى معرفة كيفية تعليم اللغة اإلنجليزية لصغار السن‪ ،‬كما يزود الطالب باملهارات االساسية‬
‫لتدريس صغار السن في الفصل الدراس ي مثل اإلستماع واملحادثة والقراءة والكتابة من خالل القصص‬
‫واألغاني واأللعاب‪.‬‬
‫إستراتيجيات تدريسية ‪( 2‬ل ج ‪En442): -442‬‬
‫ً‬
‫تم تصميم هذا املقرر ليكون معرضا لجميع املهارات التي يجب أن يتعلمها الطالب من خالل املدخالت النظرية‬
‫جميعها من املقررات املختلفة السابقة‪ ،‬وهي طرق تدريس اللغة وعلم اللغة النفس ي وإستراتيجيات تدريسية‬
‫‪.1‬‬
‫كتابة أكاديمية ‪( 2‬ل ج ‪En445):-445‬‬
‫يكتشف الطالب في هذا املقرر أساليب أخرى للكتابة األكاديمية التي لم يسبق دراستها في املقررات السابقة‪،‬‬
‫كما يزودهم باألدوات واملهارات للكتابة األكاديمية املتقدمة‪ ،‬إضافة إلى تحسين مهارات كتابة املقال التي تعد‬
‫من صميم كل أعمال الكتابة األكاديمية‪.‬‬
‫ترجمة (ل ج ‪En446): -446‬‬
‫هذا املقرر التمهيدي يتيح للطالب التعرف على نظرية الترجمة وممارستها للمرة األولى‪ ،‬كما يزود الطالب‬
‫باألفكار األساسية حول عملية الترجمة واملفردات املستخدمة والنظريات املعاصرة التي قدمت من قبل‬
‫الباحثين والدارسين في هذا املجال‪.‬‬
‫منوعات في اللغة (ل ج ‪En447E): 447‬‬
‫يقدم هذا املقرر للطالب نبذة عن تنوعات اللغة اإلنجليزية كما يقدم مفاهيم اللغة و وظائفها‪.‬‬
‫مشروع التخرج (ل ج ‪En448P):-448‬‬
‫يختار الطالب موضوعا علميا (حسب تخصصه) ويقدمه للقسم التابع له كمقترح‪ ،‬ثم يجري الطالب عن‬
‫املوضوع بحثا علميا متتبعا خطوات ومنهجية البحث العلمي الصحيح بما في ذلك تحديد املشكلة‪ ،‬جمع‬
‫البيانات‪ ،‬تحليلها‪ ،‬فائدة البحث‪ ،‬الدراسات السابقة عن موضوع البحث‪ ،‬نتائج البحث‪ ،‬التوصيات‪ ،‬الخ‪.‬‬
‫والغرض من مشروع التخرج هو تدريب الطالب على إجراء البحوث في مجاله عبر تطبيق الطالب ملفاهيم‬
‫ومبادئ درسها خالل الفصول الدراسية السابقة في الكلية‪.‬‬

‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية ‪30‬‬

 ‫توصيف مصغر للمقررات التربوية (متطلبات الكلية)‬

‫علم النفس العام (‪EPsy100):‬‬

‫يهدف املقرر إلى‪ :‬تعريف الطالب بماهية علم النفس وتاريخه‪ ،‬وموضوعه‪ ،‬وأهدافه‪ ،‬وأهميته‪ ،‬ومدارسه‪،‬‬
‫ومناهجه‪ ،‬ونظرياته املختلفة في تفسير السلوك بصفة خاصة‪ ،‬وسلوك الكائن الحي بصفة عامة‪ ،‬وتبصيرهم‬
‫بتطور قدرات األفراد العقلية‪ ،‬وقدراتهم على التعلم واإلدراك‪.‬‬
‫أصول التربية (‪EPsy101):‬‬
‫يتناول املقرر مفهوم التربية وفلسفتها من خالل دراسة تاريخية لتطور األفكار والنظريات التربوية املختلفة‪.‬‬
‫كما يتناول أيضا بعض القيم واإلتجاهات األساسية لعمليات التربية وعالقتها بمجاالت الحياة املختلفة في‬
‫املجتمع‪.‬‬
‫علم النفس اإلرتقائي ( ‪EPsy200):‬‬
‫يهدف مقرر علم النفس اإلرتقائي أو علم النفس النمو إلى تمكين الطالب املعلم من معرفة مفهوم النمو‬
‫ووظائفه وعالقته بالتعلم‪ ،‬ومعرفة أهمية دراسة النمو في الكائن الحي في املراحل املختلفة باإلضافة إلى معرفة‬
‫الخصائص السيكولوجية لكل مرحلة من مراحل النمو لدى اإلنسان منذ بداية نشأته وحتى نهاية وجوده‪.‬‬
‫طرق التدريس العامة ( ‪EPsy201):‬‬
‫يهدف هذا املقرر إلى‪ :‬إعطاء املتعلم فكرة نظرية عن طبيعة ومفهوم التدريس‪ .‬والتعرف على أهم املعايير‬
‫واملبادئ األساسية لعملية التدريس الجيد‪ .‬وأهم خصائص املعلم الجيد وأبعاد شخصيته‪ .‬كما يهدف إلى‬
‫تزويد املتعلم بأهم املبادئ العامة الستراتيجيات التدريس وما ينبغي مراعاته خالل تطبيقها‪.‬‬
‫أسس املناهج ( ‪EPsy202):‬‬
‫يهدف هذا املقرر إلى‪ :‬تمكين املتعلم من التمييز بين االتجاهات التقليدية والحديثة ملفهوم املنهج‪ ،‬وتعريفه‬
‫بعناصر املنهج بصفته منظومة ودور املعلم فيها‪ .‬وكذلك األسس التي يقوم عليها املنهج في مراحل التعليم‬
‫املختلفة وخاصة مرحلة التعليم األساس ي وتعريف املتعلم ببعض التنظيمات املنهجية‪.‬‬
‫علم النفس التربوي ( ‪EPsy203):‬‬

‫املقرر يسعى إلى تحقيق عدة أهداف منها‪ 1. ،‬التعرف على مفهومه وأهميته وأهدافه وأهم املفاهيم واملبادئ‬
‫ذات العالقة به‪ .2 .‬التعرف على طرق البحث في علم النفس التربوي ‪ .3‬فهم عملية التعلم وشروطها‪.4 .‬‬
‫التعرف على نظريات التعلم وكيفية اإلستفادة منها في املوقف التعليمي‪ .5 .‬املقارنة بين نظريات التعلم‬
‫وتطبيقاتها التربوية‪ .6 .‬الوعي بأهمية إنتقال أثر التعلم جراء عملية التعلم‪ .7 .‬التعرف على مفهوم الذكاء‬
‫والقدرات الخاصة والفروق الفردية والعوامل املؤثرة فيهما‪ .8 .‬التعرف على مفهوم الدافعية وإكساب الطالب‬
‫مفاهيم حولها وكيفية إستثارتها لديهم‪ .9 .‬إكساب الطلبة مهارة التقويم التربوي وبناء اإلختبارات التحصيلية‬
‫‪ .10‬توظيف املعارف واملفاهيم التربوية النفسية لخدمة العملية التربوية‪.‬‬

‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية ‪31‬‬

 ‫طرق البحث ( ‪EPsy301):‬‬
‫يهدف املقرر إلي فهم الطالب للتطور التاريخي للمعرفة وتنمية قدراتهم على التفكير العلمي‪ ،‬وتمكينهم من‬
‫إستخدام الطريقة العلمية في حل املشكالت‪ ،‬وتكوين إتجاهات إيجابية لديهم حول أهمية البحث العلمي‪.‬‬
‫كما يهدف إلى فهم الطالب ألنواع البحوث في العلوم التربوية والنفسية ‪.‬‬
‫القياس والتقويم التربوي ( ‪EPsy302):‬‬
‫يهدف املقرر إلى‪ :‬اإلدراك العميق ملفاهيم وأسس القياس والتقويم النفس ي التربوي‪ ،‬واإلستبصار بوظائفه‪،‬‬
‫ودوره املؤثر في كل مكونات العملية التعليمية‪ .‬أيضا اإلملام باألسس واملهارات النظرية والتطبيقية الالزمة‬
‫إلعداد االختبارات وتطبيقها وتحليل نتائجها وتقويمها‪ ،‬بما يعين على جودة األداء ورفع مستوى الكفاية‬
‫املهنية‪ ،‬وخصوصا في ميدان إختبارات التحصيل الدراس ي بأنواعها‪.‬‬
‫وسائل تعليمية ( ‪EPsy303):‬‬
‫يهدف املقرر إلى‪ :‬تعريف املتعلم بمفهوم عملية اإلتصال ومراحله‪ ،‬وعناصره وعالقة ذلك بالتعليم والتعلم‪،‬‬
‫ً‬
‫ومفهوم الوسيلة التعليمية وفقا لتطورها التاريخي‪ .‬وأنواعها وتصنيفاتها‪ ،‬وأسس إعدادها واستخدامها بشكل‬
‫فعال لتحسين عملية التعلم والتعليم‪.‬‬
‫الصحة النفسية ( ‪EPsy401):‬‬
‫يهدف مقرر الصحة النفسية إلى ‪ . 1‬تزويد املتعلم باملعلومات النظرية والعملية التي تمكنه من رفع مستوى‬
‫الصحة النفسية ‪ .2 .‬إدراك العالقة بين التوافق النفس ي للمتعلم ومستوى تحصيله الدراس ي‪ .3 .‬تزويد‬
‫املتعلمين باملعلومات الخاصة باإلرشاد النفس ي والتوجيه التربوي من خالل التعرف على طبيعة املشاكل‬
‫النفسية واالنحرافات السلوكية العامة‪. 4 .‬التعرف على أسباب االنحرافات السلوكية وسبل تشخيصها‬
‫وعالجها‪.‬‬
‫التربية العملية ( ‪EPsy402):‬‬
‫ً‬
‫الهدف من التربية العملية هو إتاحة الفرصة للطالب بتطبيق ما درس نظريا إلى واقع ميداني‪ .‬حيث يقوم‬
‫الطالب بممارسة التدريس في رياض االطفال‪ ،‬أو املدارس‪ ،‬أو مؤسسات ذوي االحتياجات الخاصة‪ .‬كما تتاح‬
‫للطالب عبر هذا املقرر مشاهدة نماذج حقيقية (داخل املؤسسات التعليمية) لإلستفادة منها في إعداد الدرس‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫بشكل نموذجي و القيام بتدريسه‪ ،‬وتعد التربية العملية ركنا أساسيا من أركان برامج إعداد املعلمين‪ ،‬وتدريبهم‪،‬‬
‫فينظر إليها على أنها برنامج متكامل يوازي في أهميته برنامج الدراسة النظرية في الكلية‪ .‬وهي املعيار الحقيقي‬
‫للحكم على مدى نجاح برنامج اإلعداد‪ ،‬حيث يتم من خاللها الربط بين النظرية والتطبيق‪ ،‬وإمتالك الطالب‬
‫املعلم الكفايات العملية الالزمة والتي ترتبط بأساليب التدريس املختلفة‪ ،‬والقياس والتقويم‪ ،‬وتوظيف‬
‫الوسائل التعليمية‪ ،‬وإدارة الصفوف‪ ،‬والتعامل مع التالميذ واملعلمين‪ ،‬واإلدارات املختلفة واملجتمع‪.‬‬

‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية ‪32‬‬

 ‫توصيف مصغر ملتطلبات الجامعة‬

‫دراسات قرآنية ‪AR):101( 1‬‬

‫يدرس الطالب في هذا املقرر حزب األعلى كامال على أن تشمل الدراسة‪ :‬أسباب النزول واملناسبات التي بين‬
‫السور وشرح املفردات شرحا لغويا‪ ،‬وبيان معاني اآليات‪ ،‬ودراسة الصور البالغية‪ ،‬وما ترشد إليه اآليات‪.‬‬
‫كما يكلف الطالب بحفظ الحزب كامال‪.‬‬
‫دراسات قرآنية ‪AR): 102(2‬‬
‫يدرس الطالب في هذا الفصل السور اآلتية‪ :‬املجادلة‪ ،‬الحشر‪ ،‬املمتحنة‪ ،‬الصف‪ ،‬وتشمل الدراسة أسباب‬
‫النزول واملناسبات التي بين السور وتحليل املفردات تحليال لغويا وتفسير اآليات ودراسة الصور البالغية‪،‬‬
‫وبيان ما ترشد إليه اآليات ودراسة األحكام الفقهية املستنبطة من بعض اآليات‪ ،‬كما يكلف الطالب بحفظ‬
‫هذه السور‪.‬‬
‫اللغة العربية ‪AR):103( 1‬‬
‫يهدف هذا املقرر إلى معرفة خصائص اللغة العربية وأهميتها وتوظيفها في الحياة العامة ‪ ،‬كما يهدف إلى‬
‫تمكين الطالب من معرفة ما يتركب منه الكالم من إسم وفعل وحرف والنكرة واملعرفة والبناء واإلعراب إلى‬
‫جانب دراسة بعض قواعد اإلمالء بالتركيز عليها واإلهتمام بها‪.‬‬
‫اللغة العربية ‪AR):104( 2‬‬
‫يهدف هذا املقرر إلى تمكين الطالب من معرفة الجملة بنوعيها وأحكام املبتدأ والخبر‪ ،‬واإلهتمام بمعرفة‬
‫املعاجم وكيفية اإلستفادة منها في تفسير الكلمات ومعرفة معانيها‪.‬‬
‫اللغة العربية ‪AR):215( 3‬‬
‫يهدف هذا املقرر إلى إكساب الطالب املهارات الكتابية واللغوية واإللقائية من خالل دراسة بعض النصوص‬
‫القرآنية والشعرية وتوظيف ذلك في تقويم ألسنتهم‪.‬‬
‫اللغة العربية ‪AR):216( 4‬‬
‫يهدف هذا املقرر إلى إكساب الطالب مهارة كتابة الرسائل والتقارير والبحوث بالتركيز على الجانب التطبيقي‬
‫من خالل دراسة عالمات الترقيم وطرق كتابة التقارير والرسائل وكذلك دراسة بعض أساليب املدح ‪.‬‬
‫حاسوب‪CS100): ( 1‬‬
‫الحواسيب في حياتنا ‪ :‬إستخدامات الحاسوب‪ -‬األسباب الرئيسية إلستخدم الحاسوب – أنواع الحواسيب –‬
‫نظام الحاسوب ومكوناته – كيف تعمل الحواسيب – مصطلحات علمية خاصة بالحاسوب – لغة الحواسيب‬
‫وأنظمة العد ومثيلها والتحويل من النظام العشري إلى أنظمة أخرى وبالعكس – العمليات الحسابية بالنظام‬
‫الثنائي منها الجمع والطرح‪ -‬التشفير وشفرة " األسكي"‪ -‬مكونات الحاسوب الداخلية – لوحة األم – املعالج‬
‫الدقيق‪ -‬وحدات الحسابات واملنطق – الذاكرة الرئيسية وأنواعها والذاكرة الثانوية وأنواعها‪ -‬وحدات القياس‬
‫السرعة والذاكرة‪ -‬نواقل البيانات وأنواعها ‪ -‬أجهزة اإلدخال واإلخراج وأنواعها‪ -‬برمجيات الحاسوب – تراسل‬

‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية ‪33‬‬

‫البيانات ومعرفة شبكات الحاسوب ‪ -‬قضايا حاسوبية ومقدمة في تطبيقات الحاسوب مثل محرر النصوص‬
‫‪.Word‬‬
‫حاسوب ‪CS101): ( 2‬‬
‫مقدمة سريعة عن الحواسيب ونظام تشغيلها والبرامج التطبيقية ‪ -‬النوافذ واستخداماتها – الرسام – الدفتر‪-‬‬
‫واستخدام البرامج التطبيقية ‪ Word‬والبرنامج ‪ Excel‬وبرنامج العرض التقدمي ‪ Power Point‬عمليا‪ .‬ومعظم‬
‫هذا املقرر عملي يهدف إلى توفير مهارات معملية وهذه البرامج الجاهزة سوف يستخدمها الطالب في إنجاز‬
‫واجباته ومشروع تخرجه‪.‬‬
‫خدمات الدعم التعليمية‪:‬‬

‫أوال‪ :‬املكتبة‪:‬‬
‫و‬ ‫تحتوي املكتبة على مجموعة كبيرة من الكتب و املراجع و الدوريات في مختلف التخصصات القديمة‬
‫الحديثة ويبلغ عددها ( ‪ ) 7348‬وجميعها مصنفة تصنيفا موضوعيا ومقسمة ومفهرسة في أرففها حسب‬
‫التخصصات على النحو التالي‪:‬‬
‫عدد الكتب‬ ‫التخصص‬ ‫عدد الكتب‬ ‫التخصص‬ ‫عدد الكتب‬ ‫التخصص‬
‫‪173‬‬ ‫علم البيئة‬ ‫‪93‬‬ ‫الدوريات‬ ‫‪1015‬‬ ‫اإلسالميات‬
‫‪194‬‬ ‫الفنون‬ ‫‪418‬‬ ‫فيزياء‬ ‫‪88‬‬ ‫طرق البحث‬
‫‪186‬‬ ‫الجغرافيا‬ ‫‪1159‬‬ ‫اللغة اإلنجليزية‬ ‫‪256‬‬ ‫الرياضيات‬
‫‪223‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪985‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪266‬‬ ‫علم اإلجتماع‬
‫‪164‬‬ ‫العلوم السياسية‬ ‫‪620‬‬ ‫االحياء‬ ‫‪217‬‬ ‫الكيمياء‬
‫‪27‬‬ ‫اإلعالم والصحافة‬ ‫‪315‬‬ ‫الحاسوب‬ ‫‪213‬‬ ‫علم النفس‬
‫‪748‬‬ ‫التربية و التعليم‬ ‫‪114‬‬ ‫العلوم اإلدارية‬ ‫‪44‬‬ ‫القانون‬
‫املجموع ‪7348 :‬‬

‫منظومة المكتبة‪:‬‬

‫تعمل إدارة املكتبة بالتعاون مع طالب مشاريع التخرج لقسم اللغة اإلنجليزية‪ ،‬على إنشاء منظومة إلكترونية‬
‫ملحتويات املكتبة من كتب ومراجع ودوريات‪ ,‬حيث تقوم إدارة املكتبة بتسجيل وحصر الكتب ومحتويات‬
‫املكتبة بطريقة تقليدية بإستخدام السجالت و التسجيل اليدوي‪ .‬املكتبة تفتقر ألجهزة الحاسوب يتناسب‬
‫مع عدد الطالب وأعضاء هيئة التدريس و املعيدين بالكلية‪ ،‬وكذلك ال يوجد بها إنترنت‪ ،‬وتحتاج ربطها مع‬
‫املكتبة املركزية للجامعة ‪ ،‬لصعوبة تنقل الطالب إلى الجامعة واإلستفادة من خدمات املكتبة املركزية‬
‫بالجامعة‪.‬‬

‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية ‪34‬‬

 ‫قوانين املكتبة‪:‬‬

‫‪ .1‬تفتتح املكتبة أبوابها من الساعة التاسعة صباحا إلى الساعة الواحدة ظهرا‪.‬‬
‫‪ .2‬يطلب من كل طالب إبراز بطاقة التعريف عند دخوله املكتبة‪.‬‬
‫‪ .3‬املكتبة غير مسؤولة عن ضياع األغراض و األشياء الثمينة ألي طالب أو عضو هيئة التدريس أو‬
‫معيد أو زائر‪.‬‬
‫‪ .4‬ال يسمح للطالب إستعارة أي كتاب إال بعد تجديد بطاقة التعريف الخاصة به‪.‬‬
‫‪ .5‬عند إستعارة عضو هيئة التدريس القار أو املعيد بالكلية يكون ذلك بإستخدام بطاقة التعريف‬
‫الخاصة بالكلية‪.‬‬
‫‪ .6‬يسمح للزوار و الباحثين من خارج الكلية باإلستعارة الداخلية فقط‪.‬‬
‫‪ .7‬يحق للطالب استعارة كتاب واحد ملدة ثالثة أيام‪ ،‬وعضو هيئة التدريس و املعيدين ‪ 3‬كتب ملدة‬
‫اسبوع فقط‪.‬‬
‫‪ .8‬الحفاظ على الهدوء و عدم التحدث أثناء تواجدك في املكتبة‪ ،‬و عدم إدخال أي نوع من أنواع‬
‫األطعمة داخل املكتبة‪.‬‬
‫‪ .9‬الجلوس بهدوء على طاوالت املطالعة وعدم إحضار أكثر من ‪ 3‬كتب على الطاولة‪ ،‬وعند الخروج‬
‫تأكد من أنك وضعت الكتب في مكانها الصحيح‪.‬‬

‫نظام اإلعارة‪:‬‬

‫اإلعارة الخارجية‪ :‬مسموحة للطلبة وأعضاء هيئة التدريس و املعيدين القارين بالكلية وكذلك املوظفين‪:‬‬

‫بالنسبة للطالب‪ :‬تسمح باإلعارة كتاب واحد فقط ملدة ‪ 3‬أيام بضمان بطاقة تعريف طالب‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫بالنسبة للمعيدين و أعضاء هيئة التدريس‪ :‬يسمح لهم بإستعارة ثالثة كتب ملدة اسبوع وكالهما‬ ‫‪-‬‬
‫يمكنهم التمديد‪.‬‬
‫بالنسبة للزوار و البحاث من خارج الكلية‪ :‬يسمح لهم باإلعارة الداخلية فقط‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫ثانيا‪ :‬خدمات التصوير ومبيعات الكتب‪:‬‬

‫خدمات التصوير مصور الكلية‬ ‫‪-‬‬

‫مبيعات الكتب (مصور الكلية و مبيعات الجامعة)‬ ‫‪-‬‬

‫تصميم واخراج الدليل‪:‬‬

‫د‪ .‬نائلة المحمودي‬

‫دليل قسم اللغة اإلنجليزية ‪35‬‬