Mẫu 03

CÔNG ĐOÀN GIÁO DỤC VIỆT NAM

CĐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI

PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIỜ GIẢNG TRỰC TUYẾN

Họ và tên giảng viên:................................................... Học hàm, học vị:...................................................
Bộ môn:.......................................................................... Khoa:...................................................................
Học phần: ...................................................................... Lớp học phần: ........................................................
Tên bài giảng: ...................................................................................................................................................
Tiết học thứ: ......../ Tổng số tiết:........... Thời gian dự giờ: ................................... Địa điểm:.............................
Xin đánh dấu X vào các ô tương ứng với mức đánh giá của Anh/ chị.
Mức 1 – KHÔNG ĐẠT; 2 – ĐẠT; 3 – KHÁ; Mức 4 – TỐT
TT NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Mức 1 2 3 Mức 4
I Nhóm 1. Phần chuẩn bị của giảng viên
1 Chuẩn bị bài giảng, slide, học liệu phục vụ bài giảng    
2 Chuẩn bị phương tiện dạy học trực tuyến    
II Nhóm 2. Nội dung bài giảng
3 Có sự kết nối nội dung bài giảng với bài giảng trước đó    
4 Nội dung bài giảng phù hợp với đề cương số 4 của học phần    
5 Nội dung bài giảng cập nhật, sinh động và giàu tính thực tiễn    
6 Đảm bảo nội dung trọng tâm, tính khoa học của bài giảng    
7 Thông tin truyền đạt chính xác    
8 Sinh viên được hướng dẫn để tự học (bài tập về nhà, câu hỏi N.cứu, TLTK)    
III Nhóm 3. Phương pháp giảng dạy
9 Trang phục lịch sự, phù hợp    
10 Đa dạng hình thức tương tác giữa giảng viên và sinh viên    
11 Phương pháp truyền đạt (nói to, rõ ý, mạch lạc, dễ hiểu, ...)    
12 Phương pháp trình bày Slide (khoa học, hợp lý, sinh động, rõ ràng,...)    
13 Phương pháp giảng dạy gợi mở và giải đáp thắc mắc thỏa đáng    
14 Sử dụng/ kết hợp các phương tiện dạy học hợp lý, hiệu quả    
15 Phân bố thời gian tiết học hợp lý (lý thuyết, ví dụ, giải đáp thắc mắc …)    

NHẬN XÉT KHÁC

1. Ưu điểm: (Liên quan đến giảng dạy trực tuyến như cách thức tương tác giữa giảng viên và sinh viên, slide,…)
............................................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………..
..…………………………………………………………………………………………………………………
2. Nhược điểm: (liên quan đến các yếu tố khách quan như phần mềm TRANS, internet. ..)
……………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………….....
3. Góp ý: ...........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
ĐÁNH GIÁ CHUNG (Tính điểm trung bình cộng theo từng nhóm và điểm trung bình cộng của 15 câu):
Phần chuẩn bị: ….........; Nội dung bài giảng: ...…….; Phương pháp giảng dạy: …………; TBC:………
Hà nội, ngày….. tháng … năm 20....
NGƯỜI ĐÁNH GIÁ
(Ký và ghi rõ họ, tên)