‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬

‫الصوتيات واإلضاءة في العمارة ( ‪) 0 ، 2 : 2‬‬ ‫عمارة ‪AR 451‬‬

‫أستاذ المادة أ‪ .‬د‪ /‬ياسـر عبد الرزاق بليلـة الفصل الدراسي الثاني ‪27/1428‬هـ‬

‫يقـدم المقرر في نهاية الفصل المعرفة في جزئي المقرر ‪:‬‬

‫اإلضاءة في العمارة‬
‫‪ ‬ماهية الضوء واإلضاءة‬
‫‪ ‬الضوء وفسيولوجيا العين‬
‫‪ ‬اإلضاءة الطبيعية‬
‫‪ ‬اإلضاءة الصناعية‬
‫‪ ‬حساب اإلضاءة االصطناعية‬
‫‪ ‬التصميم لنوعية اإلضاءة‬
‫الصوتيات في العمارة‬
‫‪ ‬عالقة الصوتيات والعمارة‬ ‫‪1‬‬
‫‪ ‬خواص وقياسات الصوت‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ‬الصوت وفسيولوجيا األذن‬ ‫‪3‬‬
‫‪ ‬أسس صوتيات الفراغات المغلقة‬ ‫‪4‬‬
‫‪ ‬التصميم الصوتي للقاعات‬ ‫‪5‬‬
‫‪ ‬أسس ومعايير الضوضاء‬ ‫‪6‬‬
‫‪ ‬وسائل التحكم في الضوضاء‬ ‫‪7‬‬

‫المواضيـع الرئيسـة للمقـرر ‪:‬‬

‫‪ .1‬تعريف المصطلحات ذات العالقة‪.‬‬
‫‪ .2‬مواضيع الصوتيات في العمارة أعاله‬
‫‪ .3‬مواضيع اإلضاءة في العمارة أعاله‬

‫الفكـرة العامـة لتقسيـم المنهـج ‪:‬‬

‫‪ .1‬الجزء األول يغطي باختصار كافة الجوانب المتعلقة بالصوتيات في العمــارة‪ :‬األســس‬
‫والخواص‪ ،‬ثم تركيب ووظائف األذن‪ ،‬انعكاس وامتصاص وارتداد الصوت‪ ،‬تصــميم‬
‫القاعــات‪ ،‬الضوضــاء وتأثيرهــا‪ ،‬معــايير الضوضــاء‪ ،‬التحكم في الضوضــاء‪ ،‬تطبيقــات‬
‫ودراسات عملية‪..‬‬
‫‪ .2‬الجزء الثاني سيغطي الجوانب المتعلقة باإلضاءة في العمارة‪ :‬طبيعة الضوء‪ ،‬الضوء‬
‫واأللــوان‪ ،‬تــركيب العين‪ ،‬إدراك الســطح واللــون والملمس‪،‬الضــوء الطــبيعي‪ ،‬اإلضــاءة‬

‫‪1‬‬
‫االصـ ـ ــطناعية التكميليـ ـ ــة‪ ،‬اللـ ـ ــومن والنصـ ـ ــوع‪ ،‬أنـ ـ ــواع المصـ ـ ــابيح‪ ،‬طريقـ ـ ــة اللـ ـ ــومن‬
‫التصميمية‪ ،‬توزيع سريان الضوء‪ ،‬توزيع وحدات اإلضاءة‪ ،‬الوهج واإلبهار‪.‬‬

‫متطلبـات المـادة‪:‬‬
‫‪ ‬إختبار نصفي ‪ /‬إختبار نهائي‬
‫‪ ‬ك ـ ــل مجموع ـ ــة من الطالب س ـ ــتقدم ملخص عم ـ ــل تط ـ ــبيقي ‪ /‬أو تبحث في أح ـ ــد‬
‫عناصر وموضوعات المادة ‪.‬‬
‫‪ ‬واجبان‪ :‬األول تعريف أحد المصطلحات‪ ،‬والثاني مناقشــة وشــرح أحــد مواضــيع‬
‫المقرر‪.‬‬

‫المراجع – العربية واالجنبية‬

‫‪ -1‬الهندسة الصوتيـة في العمـارة ‪ ،‬أ‪ .‬د ‪ .‬رزق نمـر شعبان حمـاد ‪ -‬الجـامعة األردنية‪ ،‬قسم الهندسة المعمارية ‪،‬‬
‫مطبعة الجامعة األردنية‪ ،‬عمان ‪ -‬األردن ‪1996‬م‪.‬‬
‫‪ -2‬اإلضاءة النهارية والصناعية في العمارة‪ ،‬أ‪ .‬د‪ .‬رزق نمر شعبان حماد‪ ،‬المركز العربي للخدمات الطالبية‪ ،‬عمان –‬
‫األردن‪1996 ،‬م‪.‬‬
‫‪ -3‬مباديء علوم البيئة العمرانية (الجزء الثاني)‪ :‬اإلضاءة والصوتيات‪ ،‬د‪ .‬سعود صادق حسن‪ ،‬مكتبة الشريف‬
‫األكاديمية – السودان‪2000 ،‬م‪.‬‬
‫مراجع مساندة‪:‬‬
‫‪4- Concepts in Architectural Acoustics‬‬
‫‪M. David Egan.‬‬
‫‪5- Environmental Acoustics‬‬
‫‪Leslie Doelle.‬‬
‫‪6- ACOUSTICS : Architecture, Engineering, The Environment. C. Salter Associates,‬‬
‫‪1998.‬‬
‫الصوتيات المعمارية – النظرية والتطبيق‪ ،‬د‪.‬م‪ /‬أحمد الخطيب‪ ،‬مكتبة االنجلو المصرية‪2002 ،‬م‪.‬‬ ‫‪-7‬‬

‫‪2‬‬
 ‫السـ ــمع والبصـ ــر هبـ ــة الخـ ــالق لإلنسـ ــان‪ ،‬ومنهمـ ــا تتكامـ ــل عالقـ ــة اإلنسـ ــان بالمكـ ــان من‬ ‫‪‬‬
‫حيث إدراك الفراغ ثم التفاعل معه‪.‬‬
‫‪ ‬إنعكــاس الصــوت عن الحوائــط – تتبــع مصــدر الصــوت – حجم الفــراغ وغيرهــا من التفــاعالت‬
‫الحسية في الفراغ‪.‬‬
‫‪ ‬التفاعــل الفــراغي في مجموعــة األحاســيس الــتي تتولــد عن إدراك هــذا الفــراغ كالســعادة والكآبــة‬
‫والرهبة والخشوع ‪ ..‬وما يتبع ذلك من ردود أفعال‪.‬‬
‫‪ ‬كل ذلك يشير إلى وجود عالقة بين الصوتيات وخصائص األسطح المحددة للفراغ‪.‬‬
‫‪ ‬دّو ن فيــتروفيوس مالحظاتــه عن الموجــات الصــوتية‪ ،‬كمــا أثــرت صــوتيات المبــاني الحجريــة ‪..‬‬
‫حتى استطاع عالم الفيزياء األمريكي سابين حساب زمن التردد في الفراغات‪.‬‬
‫‪ ‬األهداف‪ :‬دراسة علم الصوتيات بعيدا عن التعقيدات المحيطة بالموضوع‪،‬‬
‫‪ ‬تصنيف مجموعة من المعايير ومحددات التصميم الصوتي المعماري‪ ،‬لجعل البيئة تخــدم أفضــل‬
‫ما يمكن الغرض الذي صممت له‪.‬‬
‫‪ - ................‬فصل أول ‪ :‬مقدمة تاريخية ‪ -‬تعـاريف وأسـاسيـات ‪.‬‬
‫الموجات – السرعـة – التـردد – الطـاقة – الشـدة – القـدرة ‪.‬‬
‫الثـاني ‪ :‬الجهـارة والضوضـاء والسمـع والنطـق ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫مستويـات الصوت – السمـع – الكـالم – االتجـاهيـة ‪.‬‬
‫الثـالث ‪ :‬الصـوت في الفراغات المعمـارية ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫الصوت في القـاعات – زمن التردد – االمتصـاص – أنواع المـواد ‪.‬‬
‫الرابـع ‪ :‬العـزل الصوتي ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫الصــوت في اله ــواء – الحوائــط المتج ــانسة وغيرهــا – القي ــاسات في الموقــع – االنتق ــال الجــانبي – عــزل‬
‫الحوائـط الزجاجيـة والنوافذ – العـزل الصوتي ‪ .‬التصميم الصوتي للفراغات المغلقة‪.‬‬
‫الخـامس ‪ :‬الضجيـج وتأثيراته المختلفـة ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫فيزيائي ــة ونفسيـ ــة وعملي ــة – الن ــوم والحـ ــديث – الخلفي ــة – الم ــرور – القط ــارات – الح ــواجز ‪ .‬تصـــميم‬
‫القاعات ذات االستعمال المختلط‪.‬‬
‫السادس ‪ :‬العيوب الصوتية ومعالجتها‪ .‬محـددات التصميـم ‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫التخطيط األولى – المتقدمة – التصميم األولى – المتقدمة – المجسمات ‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫مقـدمة ‪:‬‬
‫‪ ‬يتعامل المعماري مع الحواس اإلنسانية حين التصميم ‪ :‬النظر – اللمس – السمع ‪.‬‬
‫‪ ‬معرفة أسس الصوتيات في العمارة يتيح للمصمم اعتبار هذه األسس وتكاملها مع األسس‬
‫األخرى في التصميم ‪.‬‬
‫‪ ‬كل حيز يحتله اإلنسان يمتلك بيئـة صوتية حتى جراج السيـارات يمكن أن يؤثر على ما حوله ‪.‬‬
‫‪ ‬الهدف من الصوتيات في العمارة هو لجعل البيئة تخدم أفضل ما يمكن الغرض الذي صممت‬
‫من أجله سواء العمل ‪ ،‬الراحة ‪ ،‬النوم ‪.‬‬
‫‪ ‬أن المعماري ال يستطيع أن يتعلم أسس الصوتيات في العمارة من خالل المجالت التجارية أو‬
‫كاتلوجات المنتجين لبعض المواد ‪ ،‬ولكن ينبغي للمعماري أن يحل المشاكل المتوقعة من أول يوم‬
‫في مجال الضوضاء ‪.‬‬
‫‪ ‬مثال مبنى المكاتب الذي ال يوجد بمكاتبه أي خصوصية نظرًا لعدم احترام المصمم لهذا العامل‬
‫وبالتالي جميع المحادثات كانت مسموعة ‪ ،‬وال يمكن أن يحدث ذلك إذا كان هناك دراسة للقواطع ‪،‬‬
‫الجدار ‪ ،‬األسقف وغير ذلك ‪.‬‬
‫‪ ‬كاتلوجات المواد والعوازل هي لغرض التسويق وبها بعض المعلومات ولكن ينبغي معرفة‬
‫خصائص محددة للمواد لمعالجة مشاكل محددة لديك في التصميم مثًال ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬استخدام ‪.Isolation Sound of Grade A&B‬‬
‫ينبغي على المعماري أن يعرف متى يحتاج إلى استشارة مهنية في المشروع قيد التصميم ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫معظم الكتب تتحدث عن الصوت ضمن فيزيائية هذا العلم ولكن المعماري بحاجة إلى‬ ‫‪‬‬
‫معلومات عن الضوضاء التي تحدث في المحيط وتأثيرها المحتمل على المشروع ‪.‬‬
‫‪ ‬يمكن تفادي معظم المشاكل بدراسة عميقة للصوتيات في العمارة ‪.‬‬
‫العالقة بين مصدر الصوت – الوسط الذي ينتقل فيه – المتلقي أو المستمع ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التركيز على هذه الثالثة عند وضع أي تصميم ألنه يمكن أن يؤثر على السـاكنين أو مستخدمي‬
‫المشروع بشكل كبير إذا لم يحسن المعماري التعامل مع هذه العناصر الثالثة أثناء التصميم ‪.‬‬

‫مقدمة تاريخيـة‪:‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪ ‬الفنون المسرحية لها عالقة تبادلية بين المتفرج والمؤدي (خطيبا‪ ،‬ممثال ‪ )..‬تعتمد‬

‫في األساس على حاستي الرؤية والسمع‪.‬‬

‫‪ ‬يصنف هوب باجنال (االنجليزي) قاعات االستماع إلى ؛ ‪ -1‬فراغ مغلق ومنه‬

‫نشأت صاالت العزف الموسيقي‪ -2 ،‬الهواء الطلق حيث نما الفن المسرحي (علم‬

‫الكالم)‪.‬‬

‫المسـ ــرح االغـ ــريقي‪ :‬يرجـ ــع إلى أكـ ــثر من ‪ 2000‬عـ ــام مضـ ــت في مدينـ ــة إيبـ ــدروس (‬ ‫‪.1‬‬

‫‪ 340 )Epidauros‬ق‪.‬م‪ ، .‬أق ـ ــوى عالق ـ ــة س ـ ــمعية وبص ـ ــرية ممكن ـ ــة يس ـ ــع ‪17000‬‬

‫شخص‪ ،‬أطول خط رؤية ‪ 1,59‬م‪ ،‬أقصى زاوية إزاحة ‪ 23‬درجــة‪ .‬المشــاهدون أقــرب‬

‫مــا يمكن إلى المــؤدين ومقاعــدهم متدرجــة‪ ،‬ض ــجيج الخلفيــة منخفض ولعــل الريــاح هي‬

‫العامل األهم‪ .‬إستخدم الممثلون أقنعة ذات أبواق مخروطية لتضخيم الصوت وتركيزه‪.‬‬

‫المسرح الروماني‪ :‬هناك زيادة في الوعي بتـأثير الصــوتيات كمـا ذكـر ذلـك فيـتروفيوس‬ ‫‪.2‬‬

‫في الجــزء الخــامس من كتبــه عن العمــارة‪ ،‬المقاعــد أشــد ميال ومبــاني أكــبر خلــف منطقــة‬

‫التمثيل وربما كانت البداية لظهور فكرة صوتيات الغـرف‪ ،‬أمثلـة‪ :‬مسـرح هـيرودس في‬

‫فرنسـا ومسـرح تركيـا والكلوسـيوم في إيطاليـا (أكـبر منشـأ للمسـتمعين في العـالم القـديم)‪،‬‬

‫نقطـ ــة الضـ ــعف األساسـ ــية – تقويـ ــة الصـ ــوت من االنعكاسـ ــات الموضـ ــوعة في األمـ ــاكن‬

‫المناســبة‪ ،‬اقــترح فيــتروفيوس وضــع بعض المزهريــات ‪ Vases‬برونزيــة في المســرح‪،‬‬

‫وبعد سقوط االمبراطورية الرومانية ضعف األداء المسرحي‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫العص ــور الوس ــطى‪ :‬إرتب ــاط الموس ــيقى بالكن ــائس القوطي ــة (تعب ــير عن فلس ــفة ومف ــاهيم‬ ‫‪.3‬‬

‫العصور الوسطى للنظم الكونية) حيث العالم ينتظم لنسب فيثاغورث العددية أو التنــاغم‬

‫الصوتي‪.‬‬

‫عصر النهضة‪ :‬تطور مفهـوم المسـرح (‪ 1000‬عـام على االغـريقي) تشـكيل الموسـيقى‬ ‫‪.4‬‬

‫وفقا لصوتيات المباني (مالئمة بين الشكل والوظيفة)‪.‬‬

‫الق ــرن الخ ــامس عش ــر‪ :‬االحتياج ــات الص ــوتية بن ــاء على التش ــكيل المعم ــاري في أبع ــاده‬ ‫‪.5‬‬

‫الثالثة من خالل اسكتشات ليوناردو دافنشي‪.‬‬

‫القــرن الســادس عشــر‪ :‬االنتقــال من المســارح الخارجيــة إلى المســارح المغلقــة كمــا ظهــر‬ ‫‪.6‬‬

‫في تياترو أوليمبكو في فينيسيا في القرن ‪ ،16‬الموجات تمر بانعكاسات وتـردد‪ ،‬وتقـديم‬

‫دراما وفن أوبرالي‪.‬‬

‫القرن السابع عشر‪ :‬تياترو فارنس هو الخطوة التالية في تطور تصــميم المســرح (شــكل‬ ‫‪.7‬‬

‫مســـتطيل وفـ ــراغ وســـطي كبـــير يرتبـــط بالمســـرح) وب ــدأ الفالس ــفة دراس ــة الصـ ــوتيات‪،‬‬

‫والفصل بين المؤدين والعازفين‪.‬‬

‫القـــرن الثـ ــامن عشـ ــر‪ :‬تبـ ــنى دور األوبـ ــرا لمؤلف ــات الموسـ ــيقيين مثـ ــل هايـ ــدن ومـ ــوزار‪،‬‬ ‫‪.8‬‬

‫وضــوح الصــوت وأغلب المتفــرجين أقــرب إلىالمســرح‪ ،‬أوبــرا اســكاال كأشــهر أوبــرا في‬

‫إيطاليا‪ ،‬جهود في وضع قواعد الصوت‪.‬‬

‫القرن التاسع عشر‪ :‬كتابات عن الصوت مثل ماثيوس ورايد وريلي‪ ،‬مســرح فــاجنر من‬ ‫‪.9‬‬

‫األمثلــة الجيــدة‪ ،‬ظهــور قاعــات العــزف الموســيقي ‪ Concert‬جميعهــا مســتطيلة بعــرض‬

‫‪6‬‬
‫‪23-19‬م ‪ ،‬سقف ‪18-15‬م وزخارف كثيفة‪ ،‬مثال قاعة بوســطن الكبــيرة تتســع ‪2600‬‬

‫مقعد‪.‬‬

‫القـ ــرن العشـ ــرون‪ :‬حـ ــدوث طفـ ــرة لهـ ــذا العلم وتبسـ ــيطه مـ ــع برمجيـ ــات الحاسـ ــب اآللي‪،‬‬ ‫‪.10‬‬

‫تصــميم قاعــة والت ديــزني من هــانز هــولين‪ ،‬ثم جيمس ســتيرلنج عن تفهمــه لــدور مــواد‬

‫البناء والتشطيبات‪ ،‬وظهور القاعات المتعددة األغراض‪.‬‬

‫الدول العربية (مصر)‪ :‬أمر الخديوي إســماعيل بإنشــاء أول مســرح في مصــر قبــل أكــثر‬ ‫‪.11‬‬

‫من قرن وهــو المســرح الكوميــدي في األزبكيــة ‪1868‬م‪ ،‬ثم تشــييد دار األوبــرا الخديويــة‬

‫‪1869‬م (تص ـ ـ ـ ــميم أفوس ـ ـ ـ ــكاني وروس ـ ـ ـ ــي) وتمتل ـ ـ ـ ــك أك ـ ـ ـ ــبر دور الفن ـ ـ ـ ــون المس ـ ـ ـ ــرحية‬

‫االستعراضية – المركز الثقافي القومي‪/‬دار األوبرا المصرية ‪1988‬م‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫الصوت ‪ :‬اهتزاز في وسط يسبب لنـا اإلحسـاس بالسمـع ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫االهتزازات ( ‪ )Vibration‬تسبب اضطرابـًا في الوســط الناقــل – موجــات متعاقب ــة – اهــتزاز أعضــاء‬

‫السمـع المختلفة ‪.‬‬

‫‪ ‬موجـات فوق سمعيـة ‪ :‬مستخدمـة طبيـًا وغير ذلك – يمكن الحيـوانات سماعهـا ‪.‬‬

‫‪ ‬موجـات تحت سمعيـة ‪ :‬اإلحساس بواسطـة أعضاء الجسم ( هزات أرضيـة ) ‪.‬‬

‫‪ ‬أق ـ ــرب مث ـ ــال للموج ـ ــات الصوتيـ ـ ــة ‪ :‬الموج ـ ــات المتكون ـ ــة في برك ـ ــة م ـ ــاء – حرك ـ ــة البن ـ ــدول –‬

‫وحركة الشوكة الرنـانة – والشريط المشـدود على صندوق مفتـوح ‪.‬‬

‫البد من وسيـط ناقـل فالصوت ال ينتقـل في فراغ ‪.‬‬

‫ح ـ ــدوث تضـ ـ ــاغط وتخلخ ـ ــل في اله ـ ــواء نتيج ـ ــة حرك ـ ــة الطاق ـ ــة في ذرات اله ـ ــواء المج ـ ــاور‬ ‫‪‬‬

‫والمسافة بين تضاغطين متعاقبيـن أو تخلخليـن هو طول الموجة ( ) ‪.‬‬

‫‪Hz‬‬ ‫التردد (‪ frequency ) f‬عدد الموجات في وحدة الزمن (ثانية) = الهيرتز‬ ‫‪‬‬

‫‪1‬هيـرتز ‪ = Hz‬تردد واحد في الثانيـة‬

‫الزمن الالزم للتردد ليعيد نفسه ( ‪) T‬‬

‫‪T /1=f‬‬ ‫=‪c/f‬‬ ‫‪f/1=T‬‬

‫وتتبـاين ( ‪ ) c‬باختالف الوسيط الناقـل ( كثافة ‪ ،‬حرارة ‪340 _ ) …… ،‬م‪/‬ث ‪.‬‬

‫________________________________________‬

‫س‪ -‬ما الذي يحدث الصوت ؟ ( الصوت أحد صور الطاقة ) ‪.‬‬

‫‪8‬‬
‫ج‪ -‬السيارات تمأل الشوارع ‪ ،‬حركة وسائل النقل ‪ ،‬الناس ‪ ،‬صوت حاد رفيع ‪ ،‬هادئ ‪ ،‬صاخب ‪ ،‬غليظ‬

‫… الخ ‪.‬‬

‫الشريط المطاط أو السلك الصغير ال يحدث صوتًا إال إذا شددته على صندوق مفتوح مثًال ‪.‬‬

‫يقال إن كل صوت ينتج من حركة وأكثر ‪ ،‬وأكثر دقة لو قلنا إن كل صوت ينتج عن اهتزاز ‪.‬‬

‫الشوكة الرنانة ‪ ،‬جرس الباب ‪ ،‬حتى أوراق الشجر ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫ولكن كيف ينتقل الصوت ؟‬ ‫‪-‬‬

‫الصوت ينتج من اهتزازات ولكن البد من وسط يحمل الصوت إلى آذاننا فالصــوت ال ينتقــل في‬ ‫‪‬‬

‫مكان فارغ ‪.‬‬

‫وعلم الصوت ‪ :‬يصف مصدر الصوت وانتقاله واإلحساس به ‪.‬‬

‫دراسة المبنى وتهيئة األحداث المحيطة ‪.‬‬ ‫توتر عصبي‬ ‫ألن األصوات المستمرة والمتقطعة‬

‫أي مستوى من األصوات يفضل أن يسمعه اإلنسان ؟ وقدرته على تحمل األصوات العالية ‪.‬‬

‫وما هي األساليب المعمارية للحفاظ على مستوى الصوت المناسب لإلنسان في الفراغ الداخلي ؟‬

‫سرعة الصوت ‪Speed of Sound‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪20‬درجة مئوية خالل الهواء العادي بسرعة ‪340‬م‪/‬ث على شكل موجات صوتية( ‪)waves‬‬

‫بين مكة وجدة في ‪ 3.5‬دقيقة ‪.‬‬

‫___________________________‬

‫مقدمة عن الصوت ‪ ،‬حدوثه ‪ ،‬اختالفه ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫كيفية حدوث األصوات وشدتها ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪9‬‬
 ‫كيف يسمع اإلنسان الصوت ‪ ،‬األذن وتركيبها ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫كيف يتكلم اإلنسان وتركيب الحنجرة ‪ ،‬الحبال الصوتية ‪ ،‬الفم ‪ ،‬األسنان ‪ ،‬الشفة ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫تعريف بعض المصطلحات ‪:‬‬

‫التردد ‪ : - frequency – f‬عدد الموجات في وحدة الزمن ( ثانية ) ‪.‬‬

‫طول الموجة ‪ : - - wavelength‬المسافة بين تضاغطين أو تخلخلين متتاليين ‪.‬‬

‫سرعة الصوت ‪ : - velocity sound - c‬التردد ( هيرتز ) × طول الموجة( ) ‪.‬‬

‫‪ : Pure tune‬اعتبار التردد وشدة الصوت عند الحديث الصوت ( الموجات ) ‪.‬‬

‫تركيب األصوات ‪:‬‬

‫‪=c/f‬‬ ‫القانون األول‬

‫‪T‬‬ ‫‪1/f=T‬‬ ‫زمن التردد‬

‫الشوكة الرنانة‬

‫اختالف النغمات ‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫نظام الديسـبل ( ‪: ) Decibel, dB‬‬

‫تستطيع األذن التمييز بين صوتين في الضغط الجوي أو ضغط الصوت لقيم تتراوح ما بين ‪– 10×2‬‬

‫‪ 10‬ني ــوتن‪/‬م‪ .2‬اس ــتخدم نظ ــام لوغ ــاريتمي نس ــبي أطل ــق علي ــه مقي ــاس الديس ــبل(‪ )dB‬واس ــتعمل منس ــوب‬

‫ضغط الصوت بدًال من الضغط الجوي ( ‪) SPL‬‬

‫‪.Sound Pressure Level‬‬

‫خواص اللوغاريتمات ‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪Log x y = Log x + Log y‬‬

‫‪Log x/y = Log x – Log y‬‬
‫‪Log x‬‬ ‫‪= n Log x‬‬
‫‪Log 10 = 1‬‬ ‫‪Log 1=0‬‬

‫حديث اإلنسان به طاقة بين ‪ 8000 -125‬هيرتز ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫قارن طول الموجة مع الترددات التي يسمعها اإلنسان ‪20.000-20‬هيرتز ؟‬ ‫‪-‬‬

‫‪c، ،f‬‬ ‫‪-‬‬

‫سرعة الصوت ‪ c‬تعتمد على درجة الحرارة والضغط الجوي ‪.‬‬

‫‪355‬م‪/‬ث‬ ‫‪306‬م‪/‬ث ‪ 40 +‬م‬ ‫‪ 40 -‬م‬

‫تعتمد على سرعة الذبذبات وعلى سرعة الصوت ‪.‬‬ ‫طول الموجة‬

‫وهي كميــة ال تعتمــد على ضــغط الصــوت ‪ ،‬وهي هامــة لمعرفــة خــواص االنعكــاس‬ ‫‪=c/f‬‬

‫والحيود ‪. Reflection & Diffraction‬‬

‫التفريق بين مقياسين مختلفين لوصف الخواص الصوتية لمصدر صوت أو المواد ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪11‬‬
 ‫التردد ‪.frequency‬‬ ‫‪-1‬‬

‫أو القـدرة ‪.Power‬‬ ‫الشدة ‪Intensity‬‬ ‫‪-2‬‬

‫‪ 10,000-100‬هيرتز‬ ‫‪ -‬الترددات الهامة في وصف الحديث والموسيقى‬

‫خواص المواد في بعض األحيان بين التردد ‪ 4,000-100‬هيرتز‬

‫مقياس منسوب ضغط الصوت لحزمة معينة من الترددات ‪ :‬الوسيط أو المتوسط ‪.‬‬

‫‪ Octave Band‬نطاق الجواب ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫( الوسط )‬ ‫‪Fl = 0.07071 Fm‬‬ ‫األدنى‬

‫األعلى ‪Fu = 2 Fl‬‬

‫‪1000‬هيرتز تقع تردداته ما بين ‪1414 – 707‬هيرتز ‪.‬‬

‫‪ One Third Octave Band -2‬ثلث نطاق الجواب ‪.‬‬

‫( األوسط )‬ ‫األدنى ‪Fl = 0.891 Fm‬‬

‫األعلى ‪Fu = 1.225 Fm‬‬

‫‪1000‬هيرتز تقع تردداته ما بين ‪1225 – 891‬هيرتز ‪.‬‬

‫‪I‬‬ ‫* الشدة ‪, Intensity‬‬

‫في اتجاه معين ‪ :‬معدل تدفق الطاقــة الصــوتية خالل وحــدة المســاحة متعامــدة على ذلــك االتجــاه ‪ .‬إذا كــان‬

‫مصدر الصوت صغيرًا يشع طاقة صوتية متساوية (‪. )w‬‬

‫‪ Watt /m‬الشدة ‪.‬‬ ‫‪W/4 r = I‬‬

‫‪12‬‬
‫‪ : Watt.r‬المسـ ـ ــافة من مصـ ـ ــدر الصـ ـ ــوت(م) ‪.‬‬ ‫‪ :W‬القـ ـ ــدرة الصـ ـ ــوتية لمصـ ـ ــدر الصـ ـ ــوت بـ ـ ــالواط‬

‫الشــدة الــتي يمكن لإلنســان ســماعها ‪ 10 – 10‬واط ‪ /‬م‪ ، 2‬اســتخدام مقيــاس لوغــاريتمي ؛ منســوب شــدة‬

‫الصوت (‪. Sound Intensity Level )IL‬‬

‫‪I / Iref I L = 10 Log‬‬ ‫(‪)dB‬‬

‫‪ :Iref‬شدة الصوت المرجعي = ‪ 10‬واط ‪ /‬م‪2‬‬

‫‪W‬‬ ‫* القدرة ‪Power‬‬

‫طاقة الصوت الكلية التي يشعها أو يصدرها مصدر صوت في الثانية ( واط ) ‪.‬‬

‫استعمال منسوب قدرة الصوت‬ ‫يدرك اإلنسان ما بين ‪ 10 – 10‬واط‬

‫‪W / Wref SWL = 10Log‬‬ ‫‪Sound Power Level‬‬

‫‪Wref = 10‬واط‬

‫تعادل ‪ 140‬ديسبل ( فرقة اوركسترا كبيرة ) ‪.‬‬ ‫‪ 100‬واط‬

‫السمـع ‪:‬‬

‫قال تعـالى ‪ ( :‬وجعل لكم السمـع واألبصار واألفئـدة لعلكم تشكرون ) ‪.‬‬

‫من أعظم الحواس ومن أدّقـها ‪ ،‬وتتكون األذن من ثالثة أقسام ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫األذن الخارجي ــة ‪ :‬الص ــيوان والقن ــاة الس ــمعية المتص ــلة بالص ــيوان وال ــذي يق ــوم بعملي ــة جم ــع‬ ‫‪.1‬‬

‫الموج ـ ــات الص ـ ــوتية ( العدس ـ ــة الالم ـ ــة ) ‪ .‬نس ـ ــبة مق ـ ــاس األذن إلى ط ـ ــول موج ـ ــة الص ـ ــوت لغالبي ـ ــة‬

‫اإلشارات الصــوتية المسـموعة >‪ ، 1‬وفي بعض الحيوانـات أكـبر بكثـير وهـو متحـرك ‪ ،‬والصــيوان‬

‫له مظهر جمالي ‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫األذن الوســطى ‪ :‬تتكــون من عظيمــات ثالث تتصــل بغشــاء الطبلــة ‪ ،‬العظيمــات هي المطرقــة‬ ‫‪.2‬‬

‫والسنديان والركاب ‪ ،‬ومهمتها نقل الحركة من الطبلة إلى األذن الداخلية ‪.‬‬

‫األذن الداخلية ‪ :‬دهليز اهليجي به عظام وسـوائل وأقنيـة وأغشـية وعضـالت وخاليـا شـعرية‬ ‫‪.3‬‬

‫ونهايــة األعصــاب الــتي تتصــل بــالمخ وتنقـل اإلشــارة إليــه حيث يقـوم المخ بتحليــل اإلشــارة ثم اإلجابــة‬

‫تبعًا لذلك ‪ .‬القناة السمعية طولها ‪ 30‬ملم وعرضها حوالي ‪ 0.2‬ملم ‪.‬‬

‫والخواص المهمة في األذن ما يلي ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫أوًال ‪ :‬مدى الترددات التي تسـمعها األذن ‪ 20,000-20‬هـيرتز ‪ ،‬ويختلـف من شـخص آلخـر واختالف‬

‫السن يؤثر كذلك ‪ ،‬حيث يصل فقدان السـمع إلى حـوالي ‪ 40‬ديسـبل في ‪ 4000‬هـيرتز في سـن السـتين ‪،‬‬

‫وحــوالي ‪ 30‬ديسب ــل في ‪ 2000‬هــيرتز بالنسب ــة للرجــال ‪ ،‬وللنس ــاء يختلــف ذلــك ‪ .‬حساســية األذن تتــأثر‬

‫بطبيع ــة عم ــل األف ــراد ‪ ،‬ويمكن أن يح ــدث فق ــدان س ــمع كلي أو ج ــزئي نتيج ــة الرتفـ ــاع مف ــاجئ لبعـ ــض‬

‫األصـوات ‪.‬‬

‫ثـانيًا ‪ :‬حساسية األذن للترددات المسموعة مختلفة ‪ ،‬حد السمع عند ‪ 50‬هـيرتز حـوالي ‪ 70‬ديسـبل بينمـا‬

‫في ‪ 100‬ه ــيرتز ‪ 25‬ديس ــبل ‪ 1000 -‬ه ــيرتز ح ــوالي ‪ 3‬ديس ــبل وتب ــدأ األذن باإلحس ــاس ب ــاأللم على‬

‫جميع الترددات عند حوالي ‪ 120‬ديسبل ‪.‬‬

‫ثالث ـًا ‪ :‬لألذنين مقـدرة على معرفـة مكـان مصـدر الصـوت ‪ .‬االختالف في مسـتوى ضـغط الصـوت أكـثر‬

‫أهمية فــوق ‪ 1400‬هـيرتز ‪ ،‬بينمـا االختالف الزمـني في وصــول األصــوات أكـثر أهميـة أقــل من ‪1400‬‬

‫ه ــيرتز ‪ .‬تحدي ــد أم ــاكن األص ــوات تك ــون أدق في المس ــتوى األفقي ‪ ،‬واألذن أق ــل حساس ــية في المس ــتوى‬

‫العمودي ولكن حركة الرأس قد تساعد ‪.‬‬

‫‪14‬‬
‫ويمكن تحدي ــد مصـ ــدر الص ــوت بس ــهولة في الفراغ ــات المعماري ــة وذل ــك ألن المس ــتمع يس ــتطيع تحدي ــد‬

‫مركبــة الصــوت المباشــرة ( قبــل أي انعكــاس ) ‪ .‬األصــوات النقيــة أصــعب األصــوات الــتي يمكن تحديــد‬

‫أماكنها وبالـذات ما بين ‪ 3000 – 1500‬هيرتز ‪.‬‬

‫رابعـ ـًا ‪ :‬هن ــاك عامــل زمــني في وصــول اإلش ــارة الســمعية من مصــدر الصــوت إلى مركــز التحليــل في‬

‫المخ إذا ح ــدث ص ــوتان بينهم ــا ‪ 10‬ميللي ثاني ــة فال يمكن التفري ــق بينهـ ــما ‪ ،‬إذا ت ــأخر أح ــدهما ‪ 30‬ميللي‬

‫ثانيــة يالحــظ فقــط تغــير في نوعيــة الصــوت والجهــارة ‪ ،‬إذا زادت المــدة عن ‪ 50‬ميللي ثانيــة فإنــه يمكن‬

‫مالحظـ ــة الصـ ــوت الثـ ــاني إذا كـ ــانت جهارتـ ــه كافيـ ــة ‪ .‬ويحتـ ــاج صـ ــوت معين ‪ 300-200‬ميللي ثانيـ ــة‬

‫ليتالشــى إلى قيمــة حــد الســمع ‪ ،‬وذلــك كلــه مهم فيمــا يعــرف بالصــدى ‪ ،‬ولتحديــد المســافات في الفراغــات‬

‫المعمارية الداخلية كالخطابة والموسيقى ( مسافة زمنية ‪17‬م بين الصوت المباشر والمنعكس ) ‪.‬‬

‫خامسًا ‪ :‬خاصية الحجب ‪Masking Effect‬‬

‫تــرددات نغمــة تتداخ ــل في تــرددات أخــرى فال تســمع أو تظن كأنهــا أقــل جهــارة ممــا هي عليــه ‪ .‬ويعــرف‬

‫الحجب بأنــه عــدد الديســبل الــذي يجب رفــع الصــوت المحجــوب ( زيــادة جهارتــه ) فــوق مســتوى مــدخل‬

‫السمع حتى يمكن أن يحجب التردد العالي ‪ .‬ويظهر تــأثير الحجب عمليـًا في اختالف الضــجيج في الليــل‬

‫والنهار ‪ .‬ويمكن استغالل هذه الخاصية بحجب بعض األصــوات الغـير مرغوبــة بعمـل نغمـات مرغوبـة‬

‫قريبـة التردد من األصوات المزعجـة ‪.‬‬

‫‪: Speech‬‬ ‫الكـالم‬

‫‪15‬‬
 ‫األجهزة الخاصة بالنطق هي الفم واللسان واألنف والحلــق واألوتــار الصــوتية والشــفاه ‪ ،‬وهنــاك‬ ‫‪‬‬

‫توافق عجيب بين صوت المتكلم وأجهزة استقبال المستمع ‪.‬‬

‫القرود حساسيـتها إلى ‪ 22‬كيلو هيرتز‬

‫" ‪ 38‬كيلو هيرتز‬ ‫"‬ ‫الكالب‬

‫" ‪ 50‬كيلو هيرتز‬ ‫"‬ ‫الدببـة‬

‫" ‪ 75‬كيلو هيرتز‬ ‫"‬ ‫القطط‬

‫حتى ‪ 120‬كيلو هيرتز‬ ‫الخفافيش "‬

‫يحتوي النطق على ‪ 40 – 35‬عنصرًا من أحرف ورموز وخالفه ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يحتاج الحديث إلى ثالثة عناصر ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫محيط سمعي مناسب‬ ‫سامع صحيح‬ ‫نطق سليم‬

‫وفي حالة التشويش الخارجي ‪ Background Noise‬يصعب على المخ تحليل اإلشارات ‪.‬‬

‫ميكانيكية النطق ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫إدارة كاملة من المخ – ينطلق الهواء من الرئة إلى الحنجرة – اهتزاز األوتار الصوتية وتتحــول النغمــة‬

‫األساسية المتكونة من هذا االهتزاز إلى صوت نطـق بواسـطة الـرنين في الفراغـات الداخليـة ( الحنجـرة‬

‫والفم ) ‪ .‬ثم الصوت إلى الخارج خالل األنف أو الفم ‪.‬‬

‫اتجاهيـة صوت اإلنسان ص ـ‪ 90‬ـ‬ ‫‪‬‬

‫هناك أمور هامة عن الكالم والنطق ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ .1‬صعوبة فهم الكالم داخل الفـراغات المعمارية نتيجة مخارج بعض الحروف كالساكنة ‪.‬‬

‫‪16‬‬
 ‫‪ % 95 .2‬من القدرة الصوتية للكالم المستمر يقع ضمن الترددات أقل من ‪ 1000‬هيرتز ‪.‬‬

‫‪ .3‬الوضوح في الفراغات المعمارية ( الغرف ) يعتمد على ‪:‬‬

‫شكل الفراغ ‪.‬‬ ‫أ‪.‬‬

‫ب‪ .‬منسوب ضغط الصوت المرغوب لتحقيق راحة في السمع ( ‪. )dBC 65‬‬

‫ج‪ .‬زمن الترديد ‪ RT‬في الفراغ ‪.‬‬

‫د ‪ .‬تأثير الضجيج من داخل وخارج الفـراغ ‪.‬‬

‫‪Loudness & Noisiness‬‬ ‫الجهـارة والضوضائية‬

‫‪ ‬كي ــف يمكن التعب ــير عن عل ــو الص ــوت ( الجه ــارة ) ووص ــف ازعاج ــه رقمي ـًا ؟ أو أن الص ــوت‬

‫ضعف صوت آخر أو ثالثة أضعاف ؟!‬

‫معضلة كبيرة ومعقدة ويبدأ الحديث عن الصوت النقي ( ‪. ) Pure Tone‬‬

‫للحكم على شدة تردد معين ( نقي ) فقد تم إجراء اختبارات على مجموعة كبيرة من األفــراد‬ ‫‪‬‬

‫في ســن الشــباب وفي محيــط معــزول ‪ ،‬وتعريضــهم إلى تــرددات معينــة لهــا ش ــدة مختلفــة بالمقارنــة‬

‫بـ ــتردد ‪ 1000‬هـ ــيرتز ‪ ،‬ثم رسـ ــم مـ ــا يسـ ــمى بخطـ ــوط الجهـ ــارة المتسـ ــاوية ‪Equal Loudness‬‬

‫‪ Contours‬ووح ــدة قي ــاس الجه ــارة هي الف ــون( ‪ ) Phon‬ويع ــرف مس ــتوى الجه ــارة ب ــالفون ألي‬

‫ص ــوت ع ــدديًا بأن ــه مس ــتوى ش ــدة الص ــوت بالديس ــبل لنغم ــة نقي ــة ( ‪ ) Pure Tone‬لتـ ــردد ‪1000‬‬

‫هيرتز والذي يحكم عليـه المراقب المستمـع بأنه مسـاوي له في الجهــارة ‪.‬‬

‫‪ ‬خطوط الجهارة المتساوية بوحدة الفون والعالقة بين التردد ومستوى ضغط الصوت ‪.‬‬

‫حد السمع ‪ = Threshold of Hearing‬صفر على مقياس الفون‬

‫‪17‬‬
 ‫‪ Threshold of Pain = 120‬على مقياس الفون‬ ‫حد األلم‬

‫حيث يبدأ اإلحساس بالترددات بحاسة اللمس باإلضافة إلى حاسة السمع ‪.‬‬

‫التعرض لمثل هذه األصوات يسبب فقدان السمع اللحظي أو المزمن ‪.‬‬

‫حد الشعور باأللم يقع في حدود ‪ 120‬ديسبل ( ‪ 10 + -‬ديسبل )‬ ‫‪‬‬

‫أما حد السمع فهو يختلف من تردد آلخر ؛ ‪ 30‬هـيرتز = ‪ 7‬ديسـبل ‪ 100 ،‬هـيرتز = ‪ 25‬ديسـبل وعنـد‬

‫‪ 1000‬هــيرتز = ‪ 3‬ديســبل وعنــد ‪ 10.000‬هــيرتز حــوالي ‪ 15‬ديســبل ‪ .‬حساســية األذن ومقــدرتها على‬

‫س ــماع األص ــوات ليس ــت متس ــاوية في جمي ــع ال ــترددات ‪ ،‬وال يوج ــد مقي ــاس مباش ــر لقي ــاس الف ــون ألن ل ــه‬

‫عالقة بردود فعل اإلنسان ‪.‬‬

‫مستويات الصوت الموزونة ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تم اســتحداث أوزان محــددة ‪ A,B,C,D‬يتم تعــديل قــراءة مقيــاس مســتوى ضــغط الصــوت في كــل تــردد‬

‫بمقــدار محــدد لتحــاكي حساســية أذن اإلنســان ومن أشــهرها ‪ A-Weighted‬وهــو تقريب ـًا عكس منحــنى‬

‫الجهارة ( خطوط ‪ ) ----‬وخصوصـًا لقيـاس اإلزعـاج النـاتج عن ضـجيج المـرور ‪Traffic Noise‬‬

‫‪ ،‬ورغـم أنه رقم واحـد إال أنه يعـبر عن منحنى كامـل في مدى الترددات المسموع‪.‬‬

‫إيجاد قدرة الصوت عمليًا ‪Sound Power :‬‬ ‫‪‬‬

‫مقدار الطاقة الصوتية بالواط التي يشعهـا أو يبعثهـا مصدر صوت ‪ ،‬إذ أن لكل مصدر قدرة صــوتية ‪( .‬‬

‫ما هو الدافع ؟ طاقة كهربائية أو ميكانيكية ؟ )‬

‫وهناك ثالث طرق عملية معتمدة تعتمد على حجم مصدر الصوت والظروف المالئمة ‪:‬‬

‫‪ .1‬إيجاد قدرة الصوت في الحقل الحر ‪.‬‬

‫‪18‬‬
‫تعليق المصدر أو وضعه في غرفة عديمة الصدى فذلك هو الحقل الحر المثالي ‪ ،‬وإ ذا كــان كبــيرًا يمكن‬

‫وضعه على أرض صلبة عاكسة ويمكن حساب القدرة بتقريب مناسب‪ ( .‬نصف كرة وهمي)‪.‬‬

‫‪ .2‬إيجاد قدرة الصوت في حقل ناشر ‪.‬‬

‫يتوزع الصوت بشكل متساوي تقريبًا في جميع أنحاء الغرفة أو الفراغ ‪.‬‬

‫ويفضل أن يكون حجم الغرفة ‪200‬م‪ 3‬وال يقل عن ‪180‬م‪ 3‬ووضع مصدر الصوت مثل الطبيعة ‪.‬‬

‫‪ .3‬إيجاد قدرة الصوت بقياس شدة الصوت ‪.‬‬

‫أو‬ ‫مباشــرة في أي حقــل ومــع وجــود أصــوات أخــرى وذلــك بواســطة أجهــزة خاصــة نقــوم برســم القــدرة‬

‫الشدة برسم ثالثي األبعاد ‪.‬‬

‫عـامل االتجـاهية ‪Directivity Factor‬‬

‫في غــالب األحيــان فــإن المصــادر الصــوتية تكــون متجهــة وتكــون الطاقــة الصــوتية المشــعة منهــا تختلــف‬

‫ب ــاختالف الزاوي ــة األفقيـ ــة والعموديـ ــة ‪ ،‬إليج ــاد عام ــل االتجاهيـ ــة ف ــإن الص ــوت يوض ــع في غرف ــة عديم ــة‬

‫الصـدى ويقـاس المنسـوب على دائـرة أفقيـة مصـدر الصـوت هـو مركزهـا ‪ ،‬ونصـف قطرهـا ‪1‬م ‪ .‬ودائـرة‬

‫عمودية على الدائرة األولى ‪ ،‬ثم رسم الناتج على شكل منحنيات قطبية ‪.‬‬

‫صوت اإلنسان يكون بمقدار ‪ 20‬ديسبل في التردد ‪ 5000‬هيرتز مقارنة ومنســوب ضــغط الصــوت أمــام‬

‫المتكلم نفسه ‪.‬‬

‫أبدع علمـاء المسـلمين والعـرب في الحـديث عن مخـارج الحـروف ووقتهـا وعلم التجويـد والترتيـل للقـرآن‬

‫يعتم ــد على الس ــماع وتلقي مباش ــر للق ــراءات ‪ ،‬واللغ ــة العربي ــة ال ــتي ح ــافظت على نض ــارتها من ــذ آالف‬

‫‪19‬‬
‫السنين دون تغيير وال تبديل ‪ ،‬وتحوي العربية على جميع الحــروف الــتي يمكن أن يكــون لهــا مخــارج من‬

‫أجهزة النطق ‪.‬‬

‫الصـوت في الفراغـات المعمـارية ‪:‬‬

‫منسوب ضغط الصوت يقل بمقدار ‪ 6‬ديسبل كلما ضاعفنا المسافة عن المصدر ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫توزيع الطاقة يحدث في بعض الفراغات المعمارية ‪ ،‬أو المدرجات المفتوحة ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ 3/1‬توهين الصوت في الهواء ‪:‬‬

‫االمتصــاص الكالســيكي ‪ Classical Absorption‬فقــدان بعض الطاقــة نتيجــة تــأثير نقــل‬ ‫‪.1‬‬

‫الحــرارة بالتوصــيل واالحتكــاك واالنتشــار واللزوجــة ‪ ،‬يتناســب مــع مربــع الــتردد ليس لــه تــأثير في‬

‫مدى الترددات المسموعة ‪.‬‬

‫امتصاص الجزيئات ‪:‬‬ ‫‪.2‬‬

‫يعتمد على الرطوبة والتردد وهو المهم ‪ ،‬كذلك المسافة عن المصدر ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫رطوبــة نســبية ‪ % 40‬درجــة حــرارة ‪20‬م امتصــاص الجزيئــات يصــل إلى ‪ 10‬ديســبل على‬ ‫‪‬‬

‫التردد ‪ 1000‬هيرتز ‪.‬‬

‫‪ 3/2‬التوهين نتيجة الرياح ‪:‬‬

‫توهين إضافي ناتج عن الريـاح فهي تعمـل منطقـة ظالل بالنسـبة للمسـتقبل ‪ 5000-300‬هـيرتز الثـوابت‬

‫المرفقة كسرعة الرياح والغطاء الخضري وخالفه ‪.‬‬

‫توهين الصوت من أعال إلى األرض ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪20‬‬
‫مث ــل ص ــوت الط ــائرات يح ــدث توهينـ ـًا في ال ــترددات العلي ــا ‪ 5000-300‬ه ــيرتز ‪ ،‬بالنس ــبة للمن ــازل‬

‫والفراغ ــات ي ــتراوح بين ‪ 6-1‬ديس ــبل عن ــد ‪ 600-300‬ثم ‪ 2800-2400‬ه ــيرتز إذا ك ــان مص ــدر‬

‫الصوت على بعد ‪800‬م فأقل حرارة ‪24‬م ‪ ،‬رطوبة ‪ 8‬غم‪ /‬م‪. 3‬‬

‫‪ 3/3‬انتشـار الصـوت في القاعـات ‪:‬‬

‫يختلف عن الحقل الحر ‪ ،‬صوت مباشر وصوت منعكس ‪.‬‬

‫‪ .1‬تصـ ــل الموجـ ــات الصـ ــوتية بعـ ــد وصـ ــول الصـ ــوت المباشـ ــر بمـ ــدة زمنيـ ــة تعتمـ ــد على مكـ ــان‬

‫انعكاسها ( طول ممر الصوت ) ‪.‬‬

‫‪td = d /c‬‬ ‫الزمن الالزم لوصول الصوت إلى المستمع بالثانية‬

‫‪tr = r / c‬‬ ‫" المنعكس‬ ‫"‬ ‫"‬ ‫"‬ ‫"‬

‫الزمن > ‪ 50‬ميللي ثانية ‪ ،‬الصوت الثاني تقوية لألول ‪.‬‬

‫" ‪17 ( ،‬م ) يسبب ظاهرة الصدى إذا كان قويًا بما فيه الكفاية ‪.‬‬ ‫"‬ ‫< ‪50‬‬

‫‪ .2‬الصوت المنعكس عندما يصطدم بالجدران فإن جزءًا من الطاقة تمتص من قبل مادة الجــدار‬

‫وجزءًا آخر تخترق الجدار وتنتقل إلى الجهة األخرى ‪.‬‬

‫المنعكس أقل من المباشر بقيمتين ‪:‬‬

‫الطاقة الصوتية الواقعة ‪ X‬معامل امتصاص الجدار ‪.‬‬ ‫أ‪.‬‬

‫الطاقة الصوتية المفقودة خالل التباعد ‪.‬‬ ‫ب‪.‬‬

‫يمكن أن يكون للصــوت المنعكس دور في تقويـة الصــوت المباشـر من خالل انعكاسـه عن أسـطح عاكسـة‬

‫أو تقليل هذا الدور من خالل انعكاسه عن أسطح مساحته ‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫الترددات الواقـفة ‪Standing Wave‬‬ ‫‪-‬‬

‫موجــة منعكســة عن حائــط مقابــل ‪ ،‬لم يحــدث لهــا تغيــير في الشــدة ( أو قليــل ) ولم يحــدث لهــا انحــراف في‬

‫الطــور ‪ ،‬يشــع موجــات بنفس الــتردد ‪ ،‬المجمــوع الجــبري موجــة لهــا نفس الــتردد وضــعف الشــدة ‪ ،‬يحــدث‬

‫تقوية طبيعية ما بين الحائطين لنفس الصوت = الرنين ‪ Resonance‬أو الموجة الواقفة ‪.‬‬

‫‪Fres = c / 2L‬‬

‫المسافة بين الحائطين ‪L :‬‬ ‫سرعة الصوت ‪c :‬‬

‫المسافة = ‪3.4‬م ‪ ،‬أول رنين في التردد ‪ 50‬هيرتز ثم الترددات ‪ 200 – 150 – 100‬هيرتز‬

‫ألن هــذه المســافة تســمح بحــدوث هــذه الظــاهرة نظــرًا لتوافــق المســافة بين الحــائطين والمصــدر وســرعة‬

‫الصوت أو طول الموجة ‪.‬‬

‫وال يحــدث الــرنين فقــط باتجــاه الحوائــط المتوازيــة ولكن يحــدث أيض ـًا بعــد عــدة انعكاســات من الحوائــط ‪.‬‬

‫التقليل من هذه الظاهرة ‪:‬‬

‫اختيار مقاسات للغرفة غير متوافقة ( ليست مثل ‪. ) 3:2:1‬‬ ‫‪.1‬‬

‫النس ــب المفض ــلة ‪ 1.8 : 1.4 : 1‬في الغ ــرف الص ــغيرة نس ــبيًا وال ــترددات المنخفض ــة الفراغ ــات‬

‫المتسعة نسبيًا وللترددات المرتفعة نادرًا ما تحدث تأثيرات سلبية للرنين ‪.‬‬

‫عمل الجدران واألسقف مائلة ‪ ،‬ال تكون متوازية ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪-3‬استعمال جدران متعرجة ‪ ،‬بروزات ‪ ،‬براندات ‪.‬‬

‫‪ -‬زمن الترديد ‪Reverberation Time‬‬

‫بعـد توقـف المصـدر األصـلي للصـوت ‪ ،‬يسـتمر الصـوت المنعكس في الوصـول إلى أذن المسـتمع بعـد‬

‫ذلك التوقف لفترة معينة تعتمد على أمرين ‪:‬‬

‫‪22‬‬
‫مقاســات الغرفــة ‪ ،‬أطــوال الممــرات المنعكســة المختلفــة ‪ ،‬حســاب معــدل المســافة الــتي تقطعهــا‬ ‫‪.1‬‬

‫الموجة ‪ ،‬كمية الطاقة الممتصة ‪.‬‬

‫حالة أسطح الغرفة نفسها إن كانت عاكسة للصوت أو جدران ماصة ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫هناك ثالث أنواع من الغرف حسب كمية المواد الماصة للصوت ‪:‬‬

‫أسطح الغرفة عاكسة تمامًا للطاقة الصوتية‪ :‬غرف ترددية‬ ‫أ‪.‬‬

‫ب‪ -‬أسطح الغرفة ماصة تمامًا للطاقة الصوتية‪ :‬مثل عديمة الصدى‬
‫ج‪ .‬أسطح الغرفة ذات امتصاص متوسط ‪ ،‬تعكس وتمتص ‪.‬‬

‫ال ــزمن ال ــذي يبقى في ــه الص ــوت المنعكس مس ــموعًا بع ــد توق ــف الص ــوت األص ــلي يس ــمى زمن‬ ‫‪‬‬

‫الترديد وهو يعتمد على أمرين هامين ‪:‬‬

‫األول ‪ :‬حجم الفراغ ‪.‬‬

‫الثاني ‪ :‬كمية المواد الماصة للطاقة الصوتية في الفراغ وطريقة توزيعها ‪.‬‬

‫ويعرف زمن الترديد ‪ RT‬بأنه ‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫الزمن الالزم للصوت كي يتناقص بمقدار ‪ 60‬ديسبل بعد توقف مصدر الصوت عن البث ‪.‬‬

‫لعل ســابين‪ Sabine‬األمـريكي هـو أول من اسـتخدم العالقـة بين العوامـل السـابقة إليجـاد ‪RT‬‬ ‫‪‬‬

‫‪RT = 0.161 V / S‬‬

‫‪ -V‬حجم الفراغ بالمتر المكعب ‪.‬‬

‫‪ -S‬مساحة أسطح الغرفة واألسطح األخرى بما فيها األفراد واألثاث وأي حواجز أخرى(م‪.)2‬‬

‫معدل امتصاص تلك األسطح ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪23‬‬
‫مثال ‪ :‬قاعــة محاضــرات مســتطيلة الشــكل أبعادهــا ‪x20x 5 40‬م‪ 3‬جــدرانها دهــان على لياســة اســمنتية‬

‫تتسع لعدد ‪ 500‬شخص ‪ ،‬احسب زمن الترديد حول ‪ 1000‬هيرتز بدون فرش ‪ ،‬بفرش ؟‬

‫‪4‬‬ ‫= ‪0.02‬‬ ‫‪40x 5‬م‪2‬‬ ‫الحائط الجانبي ‪200‬‬

‫مجموع االمتصاص‬

‫‪x5‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪4 40‬‬ ‫الجانبي‬

‫‪x5‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪2 20‬‬ ‫األمامي‬

‫‪x5‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪2 20‬‬ ‫الخلفي‬

‫‪x 20‬‬ ‫‪800‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪160 40‬‬ ‫األرض‬

‫‪x 20‬‬ ‫‪800‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪160 40‬‬ ‫السقف‬

‫‪--------‬‬ ‫‪--------‬‬

‫‪233‬‬

‫الحجم = ‪x 20 x 5 = 4000 40‬م‪3‬‬

‫معادلة سابين‬

‫‪.RT60 = 0.161 X 4000 / 332 = 2.0 SEC‬‬

‫في الحالة الثانية ‪:‬‬

‫‪x5‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪4 ، 4 40‬‬ ‫الجانبي ‪2 ، 1‬‬

‫‪x5‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0.02 ،0.5‬‬ ‫‪2 ، 50 20‬‬ ‫األمامي والخلفي‬

‫‪x 20‬‬ ‫‪800‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪160 ، 160 40‬‬ ‫األرض والسقف‬

‫‪24‬‬
 ‫‪150‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪500‬‬ ‫المستمعون‬

‫‪----------‬‬

‫‪530‬‬

‫‪.RT = 0.161 X 4000 / 530 = 1.2 SEC‬‬

‫زمن الترديد وعالقته بالوضوح ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫كلمــا زاد زمن الترديــد في فــراغ فــإن ذلــك يعــني أن الصــوت المرتــد أو المنعكس إمــا أنــه ينعكس‬ ‫‪-‬‬

‫مرات عدة أو يسير مسافة بعيدة قبل الوصول إلى السامع ‪.‬‬

‫زمن الترديد يتناسب طرديًا مع الحجم ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ ( RT‬الفراغ‬ ‫‪0‬‬ ‫=‪1‬‬ ‫ويتناسب عكسيًا مع كمية المواد الماصة في الفراغ ‪،‬‬ ‫‪-‬‬

‫) بدون أي انعكاسات ‪.‬‬

‫العالقـ ـ ــة بين ‪ RT‬والوضـ ـ ــوح كـ ـ ــان تحت دراسـ ـ ــة شـ ـ ــملت فراغـ ـ ــات معماريـ ـ ــة مختلفـ ـ ــة اتفـ ـ ــق‬ ‫‪‬‬

‫المستمعون والعازفون على صورتها وتم وضع مجموعة من المنحنيـات توضـح العالقـة بين الحجم‬

‫والزمن ‪ ،‬وتكمن أهمية المنحنيات فيما يلي ‪:‬‬

‫‪ RT‬المستهدف ‪.‬‬ ‫مراحل التصميم األولى ‪ :‬بمعرفة ‪V‬والنشاط‬ ‫‪.1‬‬

‫إذا عـرف ‪ ،RT، V‬المسـتمعون ‪ ،‬الفـرش ‪ ،‬يمكن إيجـاد كميـة المـواد الماصـة الـتي يحتاجهـا‬ ‫‪.2‬‬

‫هذا الفراغ وتوزيعها على الحوائط واألسقف ‪.‬‬

‫إذا كان الفراغ مقيدًا يمكن معرفة كمية المواد الماصة وإ ضافة أسطح جديدة أو معلقات ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫يمكن من هذه المعادالت حساب معامل امتصاص المواد وهذا يجري في الغرف الترددية‬ ‫‪.4‬‬

‫مالحظـة ‪:‬‬

‫‪25‬‬
 ‫زمن الـ ـ ــترددين المـ ـ ــأخوذ من الشـ ـ ــكل ( ‪ ) ---- ----‬زمن اختالف معامـ ـ ــل امتصـ ـ ــاص‬ ‫‪‬‬

‫المواد نفسها ‪.‬‬

‫إذا قــل الــزمن عن المثــالي يصــبح المحيــط ميتـًا ‪ ، Dead‬وإ ذا زاد زمن التردي ــد عن الح ــدود‬ ‫‪‬‬

‫قل وضوح النغمات ‪.‬‬

‫فهي عملية توازن بين الصوت الترددي والمباشر واستعمال المبنى ونوع ذلك االستعمال ‪.‬‬

‫معامل االمتصاص ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫النسبة بين الطاقة الصوتية الممتصة إلى الطاقة الصوتية الساقطة ( ‪ ) 0-1‬؟‬

‫وحدة االمتصاص ( ‪1‬م‪ 2‬سـابين ) الـذي يكـون امتصاصـه مسـاويًا المتصـاص الطاقـة من نافـذة‬ ‫‪-‬‬

‫مفتوحة مساحتها ‪1‬م‪. 2‬‬

‫طريقــة االمتصــاص في المــواد المســامية ‪ :‬دخــول الطاقــة الصــوتية إلى الفراغــات لهــذه المــادة ‪،‬‬ ‫‪-‬‬

‫نتيجة االحتكاك تفقد جزًء منهـا وتتحـول إلى طاقـة حراريـة ‪ ،‬كمـا أن الهـواء المحصـور بين الجزيئـات‬

‫يعمل كوسيط – ويمتص جزء من الطاقة الصوتية ( مخدات مطاطية )‬

‫االمتص ــاص يعتم ــد على س ــماكة الم ــادة الماص ــة وط ــول الموج ــة ودرج ــة المس ــامية والنفاذي ــة ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫االمتصاص الذي يعتمد على االحتكاك يكون كبيرًا في الترددات المرتفعة ‪.‬‬

‫إيجاد معامل االمتصاص ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫أوًال ‪ :‬في ظــروف تردديــة ‪ ،‬العينــة مســاحتها ‪10‬م‪ 2‬ويقـاس ‪ RT‬قبــل وبعــد وضــع العينــة ‪ ،‬وتحســب معــامالت‬

‫االمتصاص في كل تردد مطلوب ( ‪ 8000 – 100‬هيرتز ) ‪.‬‬

‫وهناك عامل آخر لالمتصاص ( معامل نقصان الضجيج )‬

‫‪26‬‬
 ‫‪Noise Reduction Coefficient NRC‬‬

‫معدل االمتصاص في الترددات ‪ 2000 – 1000 – 500 – 250‬هيرتز ‪.‬‬

‫ثانيـًا ‪ :‬إيجاد معامل االمتصاص باستخدام أنبوبة الموجة الواقفة‬

‫‪Standing wave apparatus‬‬

‫إيجاد زمن الترديد عمليًا ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫زمن الترديد هـو الـزمن الـذي يحتاجـه الصــوت ليتنـاقص بمقـدار ‪ 60‬ديسـبل بعـد توقـف الصــوت األصــلي‬

‫عن البث ‪ .‬إذا اس ــتطعنا تس ــجيل الص ــوت على ورق معين في ت ــردد معين وك ــان ال ــورق يس ــير بس ــرعة‬

‫معينة يمكن إيجاد ‪.RT‬‬

‫أنواع المواد الماصة – تبعًا لطريقة االمتصاص ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫الم ــواد المس ــامية ‪ -‬وطريق ــة امتص ــاص الص ــوت ‪ ،‬الس ــماكة الب ــد أن تك ــون معقول ــة بالنس ــبة‬ ‫‪.1‬‬

‫لطـ ــول الموجـ ــة ‪ ،‬درجـ ــة االمتصـ ــاص تتحقـ ــق بالخصـ ــائص الفيزيائيـ ــة للمـ ــادة ‪ ،‬السـ ــماكة ‪ ،‬الكثافـ ــة ‪،‬‬

‫المسامية ‪ ،‬وضع الفايبر ( الجزيئات ) ‪.‬‬

‫األلـ ــواح المهـ ــتزة – ألـ ــواح الخشـ ــب المثبتـ ــة على الحائـ ــط ‪ ،‬تهـ ــتز وتمتص جـ ــزءًا من الطاقـ ــة‬ ‫‪.2‬‬

‫الصــوتية ‪ ،‬ويعتمــد على ســماكة هــذه األلــواح وطريقــة تثبيتهــا على الحائــط وعلى التخــريم بهــا وطــول‬

‫الموجة ‪.‬‬

‫االمتصاص الرنيني – إذا عمل تجويف له عنق مليء بالهواء فإن هذه الهواء يعمل كزنـبرك‬ ‫‪.3‬‬

‫يمتص قليًال من الطاقة الصــوتية نتيجـة الحتكـاك الطاقــة في عمـق ذلـك الفـراغ ‪ ،‬ويكـون االمتصــاص‬

‫ضيقًا ضمن حزمة صغيرة من الترددات ‪.‬‬

‫منسوب ضغط الصوت في القاعات ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪27‬‬
 ‫حالة االتزان بين الطاقة الصادرة والطاقة المفقودة ‪ .‬المسافة الحرجة ؟‬

‫االنعكاس ‪ :‬الموجة الصوتية إما تنعكس أو تنتقل أو تمتص أو الحاالت مجتمعة ؟!‬ ‫‪‬‬

‫ويعتمد ذلك على طبيعة المواد وسطحها وكثافتها ومساميتها وسماكتها وخواص أخرى فيزيائية كمعامل‬

‫المرونة وطريقة تثبيتها وخالفه ‪.‬‬

‫ما أهمية االنعكاس في التصميم الداخلي في الفراغات المعمارية ؟‬

‫االنعكاسات عن األسطح المستوية ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫زاوية السقوط = زاوية االنعكاس‬

‫التقوية الطبيعية أفضل من الصناعية ‪ /‬الكهربائية ويجب ان تصل ‪ 50>0‬ميللي ثانية ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫هناك انعكاسات مفيدة وأخرى ضارة ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫زيادة المنطقة المخدومة بتمييل السقف ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫األسطح العاكسة يمكن أن تكون في السقف أو الجدران أو معًا لزيادة المنعكسة وتوجيهها‬ ‫‪.4‬‬

‫االنعكاسات عن األسطح الدائرية ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتركز االنعكاسات من بؤر معينة يمكن معرفتها ‪.‬‬

‫األش ــكال البيض ــاوية ‪ ،‬الب ــؤرة تبع ــد عن المحي ــط نفس بع ــد المص ــدر عن المحي ــط ‪ .‬تس ــتخدم في‬ ‫‪-‬‬

‫بعض االحتياجات الصوتية ‪ ،‬ولكنه ضار في التصميم الصوتي للقاعات والفراغات ‪.‬‬

‫الشكل المروحي تتكون أيضًا بؤر تركيز ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫األســطح المحدبــة ‪ :‬ناشــرة – زيــادة المســاحة المســتفيدة باالنتشــار ويبقى القــرار بيــد المعمــاري‬ ‫‪-‬‬

‫واختيار األشكال المناسبة ‪.‬‬

‫‪28‬‬
 ‫محـددات التصميـم‬
‫مراحل التخطيط األولى‬
‫‪ ‬إستكشاف الموقع العام للمدينة أو المجاورة السكنية‬
‫‪ ‬تحديد عناصر الحركة الرئيسية‬
‫‪ ‬تحديد أماكن بقية العناصر‬
‫‪ ‬تحديد العناصر الثالثة؛ مسببات الضجيج – المستويات المتوقعة – أماكن تواجدها‬

‫مراحل التخطيـط المتقدمـة‬

‫حساب مناسيب الضجيج من المناطق المجاورة‬ ‫‪.1‬‬
‫حساب قيمة الضجيج الذي يصل إلى الموقع‬ ‫‪.2‬‬
‫التأكد من أن هذه المناسيب تمثل الحدود اليومية‬ ‫‪.3‬‬
‫االبتعاد عن أماكن الضجيج للمساكن والمدارس والمكتبات‬ ‫‪.4‬‬
‫االبتعاد عن األشكال الالمة للصوت والمقعرة‬ ‫‪.5‬‬
‫حساب مناسيب الضجيج على أسطح المباني‬ ‫‪.6‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫المباني تقع بالقرب من خط سريع للسيارات ‪،‬‬
‫كثافة ‪ 3000‬سيارة ‪/‬ساعة وبسرعة ‪ 80‬كم‪ /‬ساعة‪.‬‬
‫من المتوقع أن ‪ SPL‬في الترددات الوسطى ‪ 82‬ديسبل على بعد ‪4‬متر من الطريق‪ SPL .‬على بعد‬
‫‪ 20‬م حوالي ‪ 70‬ديسبل‪.‬‬
‫منسوب ضجيج الخلفية لغرف المعيشة والنوم ‪، NC 25-35‬‬
‫ضجيج الخلفية ما بين ‪ 32-27‬ديسبل‪.‬‬
‫كمية العزل المطلوب من الحوائط‪:‬‬
‫‪ 35 = 35 – 70‬ديسبل‬
‫‪ 45 = 25 – 70‬ديسبل‬
‫قيمة العزل للزجاج المفرد (‪6‬ملم) إلى الزجاج المزدوج (‪ 6_5_6‬ملم) بين ‪ 40-32‬ديسبل‬

‫أمام المصمم بشكل تقريبي‪:‬‬

‫‪29‬‬
 ‫‪ .1‬غرف المعيشة باتجاه الضجيج وخلفها غرف النوم‬
‫‪ .2‬يبتعد قليال عن الشارع‬
‫‪ .3‬إغالق الواجهة األمامية بحائط خرساني أو طوب بسماكة ‪ 250‬ملم (إضاءة نهارية )‬
‫‪ .4‬رفع حاجز طبيعي أو صناعي بين الشارع والمبنى‬
‫‪ .5‬إستعمال الصفوف األولى ألغراض تجارية‬

‫مراحل التصميم األولى‬

‫مناطق الضجيج في المبنى‬ ‫‪‬‬
‫تحديد مناسيب الضجيج في المبنى‬ ‫‪‬‬
‫عزل الغرف التي تسبب الضجيج‬ ‫‪‬‬
‫تحديد مناسيب ضجيج الخلفية على كل فراغ واألصوات المحتملة‬ ‫‪‬‬
‫التحديد يتم أفقيا وعاموديا‬ ‫‪‬‬
‫مالحظة اآلليات والمعدات التي تحدث اهتزازات‬ ‫‪‬‬
‫يحدد من هذه المعلومات مقدار عزل الحوائط المطلوب‬ ‫‪‬‬
‫يالحظ كذلك االنعكاسات من عناصر المبنى‬ ‫‪‬‬
‫حدوث انعكاسات غلى داخل المبنى من العناصر البارزة‬ ‫‪‬‬
‫االستفادة من عناصر المبنى كحاجز لتوهين الضجيج‬ ‫‪‬‬

‫مراحل التصميم المتقدمة (التفصيلية)‬

‫‪ ‬مراجعة دقيقة لضجيج الخلفية في كل فراغ‬

‫‪ ‬إختيار مقاسات الغرف‬
‫‪ ‬إختيار الحوائط والشبابيك واألبواب‬
‫‪ ‬مراقبة الصوت الصدمي‬
‫‪ ‬أماكن مرور مجاري التكييف‬
‫‪ ‬عدم وجود ممرات للصوت عبر الشقوق واألسقف المستعارة‬
‫‪ ‬حساب المساحات الماصة والحجوم وزمن الترديد الوسيط‬
‫‪ ‬حساب الممرات المباشرة وغير المباشرة (الصدى)‬

‫‪30‬‬
 ‫‪ ‬إستغالل األسطح العاكسة للتقوية‬
‫‪ ‬االبتعاد عن األشكال التي تحدث تركيزا للصوت‬
‫‪ ‬حساب مناسيب ضغط الصوت في عدة أماكن (تزيد ‪ 10‬ديسبل عن ضجيج‬
‫الخلفية)‬
‫‪ ‬الفراغات المعمارية الخاصة ال تقبل المساومة أو الخطأ‬

‫المرحلة األولى‪ :‬مرحلة التخطيط األولى‬

‫جمع المعلومات الخاصة بمستويات الضجيج‬

‫ومصادره وأماكن تواجده‬

‫حاول أن تبتعد عن منطق الضجيج‬

‫عنتحت األرض‬ ‫بالمنطقة‬
‫الطرق‬ ‫إبتعدإخفاء‬
‫أو حاول‬ ‫هل هناك إمكانية لإلبتعاد‬
‫الضجيج قدر اإلمكان‬
‫مصادراستخدامها‬
‫أو قلل من‬ ‫‪31‬‬
‫عن مصادر الضجيج‬
‫بقدر اإلمكان‬
‫اختيار الموقع بعيدا‬
‫عن الطرق السريعة‬
‫هل هناك حرية في‬
‫ومحطات القطارات‬ ‫اختيار الموقع‬
‫والمطارات ومناطق‬
‫الضجيج‬

‫هل الطرق السريعة‬

‫موجودة‬

‫‪32‬‬
 ‫احسب مقدار التوهين الذي‬ ‫هل هنالك إمكانية‬
‫يمكن أن يحققه هذا الحجب‬ ‫لحجبها عن األنظار‬
‫واستنفذ أقصى إمكانية‬
‫لتوهين الصوت‬

‫هل هنالك إمكانية لعمل‬

‫إرفع الساتر بقدر اإلمكان واحسب‬
‫ساتر خضري‬
‫مقدار التوهين الناتج وتأكد من استنفاد‬
‫أقصى توهين ممكن‬

‫إعمل أول صفوف من المباني‬

‫هل هنالك إمكانية‬
‫الستعماالت تجارية أو ترفيهية‬
‫لحجبه بالصفوف‬
‫واجعلها متقاربة بحيث تحجب‬
‫األولى من المباني‬
‫مصادر الضجيج‬

‫‪33‬‬
 ‫إمنع مرور الشاحنات والمركبات‬
‫هل هناك إمكانية‬
‫الكبيرة في أوقات الراحة‪ .‬حدد‬
‫لتحديد نوع المركبات‬
‫السرعة على الطرق في المناطق‬
‫الحساسة للصوت بأقل سرعة ممكنة‬ ‫وسرعتها وكثافتها‬
‫وامنع استخدام منبهات المركبات‬

‫تمنع الطائرات بمختلف أنواعها من‬ ‫هل هناك إمكانية لمنع‬

‫التحليق في سماء المنطقة إما كليا أو‬ ‫تحليق الطائرات فوق‬
‫على األقل في أوقات الراحة‬ ‫المنطقة‬

‫إحسب قيمة ‪ L10‬وضع هذه المستويات‬

‫بشكل واضح على المناطق التي تمر بها‬
‫وإ ن كان هناك طائرات حاول التعرف على‬
‫حجم المشكلة‬

‫‪34‬‬