Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLL - Esp 4 - Q2 - W5

    Uploaded by

    Aimee Con Abarro
    8 views3 pages

    Original Title

    DLL_ESP 4_Q2_W5

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    8 views3 pages

    DLL - Esp 4 - Q2 - W5

    Uploaded by

    Aimee Con Abarro

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 3

    School: DepEdClub.

    com Grade Level: IV


    GRADES 1 to 12 Teacher: File Created by Sir BIENVINIDO C. CRUZ JR Learning Area: ESP
    DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
    Time: SEPTEMBER 9 – 13, 2019 (WEEK 5) Quarter: 2ND QUARTER

    MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY


    I. LAYUNIN Pakikipagkapwa-Tao
    A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa na hindi naghihintay ng anumang kapalit sa paggawa ng mabuti.
    B. Pamantayan sa pagganap Naisasagawa nang mapanuri ang tunay na kahulugan ng pakikipagkapwa.
    C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Pagkabukas-palad ( Generosity)
    Isulat ang code ng bawat (EsP4P-IIe-20)
    kasanayan
    II. NILALAMAN Kapwa Ko, Nandito Ako
    Nakapagbabahagi ng sariling Naisabubuhay ang pagiging bukas- Naisabubuhay ang pagiging Naisabubuhay ang pagiging Naisabubuhay ang pagiging
    karanasan o makabuluhang palad para sa mga bukas-palad para sa mga bukas-palad para sa mga bukas-palad para sa mga
    pangyayaring nagpapakita ng nangangailangan at sa panahon ng nangangailangan at sa panahon nangangailangan at sa panahon nangangailangan at sa panahon
    pag-unawa sa kalamidad. ng kalamidad ng kalamidad ng kalamidad
    kalagayan/pangangailangan
    ng kapwa.
    III. KAGAMITANG PANTURO
    A. Sanggunian SUBUKIN NATIN ALAMIN NATIN ISAGAWA NATIN ISAPUSO NATIN ISABUHAY NATIN
    1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro TG p. 66 TG. Pp. 67-68 TG. Pp.68-70 TG.pp. 70-72 TG pp 72
    2. Mga Pahina sa Kagamitang LM pp.114-115 LM.pp. 116-118 LM. pp. 119-124 LM. pp. 124-125 LMpp 125
    Pang-
    Mag-aaral
    3. Mga Pahina sa Teksbuk
    4. Karagdagang Kagamitan mula sa
    portal ng Learning Resource
    B. Iba pang Kagamitang Panturo Sagutang papel Larawan ng kalamidad at mga Larawan ng kalamidad at mga Larawan ng kalamidad at mga Larawan ng kalamidad at mga
    biktima biktima biktima biktima
    IV. PAMAMARAAN
    A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Conduct Summative Test #4 Simulan ang aralin sa Ano ang kwento ni Paola? Anu- anong ahensiya ang Handa ba kayong tumulong sa
    at/o pamamagitan ng isang pagninilay tumutulong sa mga biktima ng mga nangangailangan?
    pagsisimula ng bagong aralin o reflection tungkol sa mga kalamidad?
    nangyayari sa ating kapaligiran.
    B. Paghahabi sa layunin ng aralin Hingan ng halimbawa ang mga Iugnay ito sa babasahing dayalogo Pumili ng isang ahensiya ng Hikayatin ang mga mag-aaral na
    mag-aaral sa mga nangyayari nina Rolan at Marla. pamahalaan na nais mong magkaroon ng Outreach
    kalamidad sa ating bansa. sulatan o padalhan ng liham. Program sa silid-aralan.
    C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Ano ang inyong karanasan sa Ipabasa ang dayalogo nina Rolan Ipabasa at iproseso ang Ano ang maari nyong ibigay
    sa pagtulong sa mga biktima ng at Marla. nakasaad sa kanilang liham. para sa ating Outreach
    bagong aralin kalamidad na ito? Program?
    D. Pagtatalakay ng bagong Pakinggan ang kwento ni Paola, Itanong: Anu- anong ahensiya ng Bakit ang ahensiyang ito ang Maghanda ng mga halimbawa
    konsepto at LM pp. 116-118 pamahalaan ang nagbibibgay ng iyong napiling sulatan? ng larawan ng isang Outreach
    pagalalahad ng bagong tulong sa mga nagiging biktima ng Program.
    kasanayan #1 kalamidad?
    E. Pagtalakay ng bagong konsepto Matapos marinig ang kwento ni Magdagdag ng kaalaman sa mga Talakayin ang mga sagot ng mga Ano ang nakikita ninyo sa
    at Paola, magbigay ng 3 tanong na mag-aaral tungkol sa mga mag-aaral. larawan? Handa ba kayong
    paglalahad ng bagong nais mong itanong sa kanya. programa ng pamahalaan. gawin ito?
    kasanayan #2
    F. Paglinang sa Kabihasnan Talakayin ang kanilang mga Bigyan diin na mas mabuting Ipabasa ng may pang una sa Magkaroon ng outreach
    (Tungo sa Formative katanungan? kumikilos sa sariling pagsisikap. mga mag-aaral and tandaan program sa silid aralan
    Assessment) natin sa LM 124-125
    G. Paglalapat ng aralin sa pang- Kung isa ka sa kanila, ano ang Ipagawa ang Gawain 2 sa LM pp. Paano natin maipapakita ang Ano ang nararamdaman niyo
    araw- iyong nararamdaman? Kanino ka 121-122. pagmamahal sa kapwa pagkatapos ng outreach
    araw na buhay lalapit at hihingi ng tulong? program?
    H. Paglalahat ng Aralin Paano mo maipakita ang May napulot kabang magandang Ano ang kahulugan ng empathy Ano ang inyong natutunan?
    pagtulong sa mga aral sa larong ito? Ibahagi sa at sincerity
    nangangailangan? klase.
    I. Pagtataya ng Aralin Gawin ang Subukin Natin sa Bumuo ng isang plano kung paano Ibigay ang mga ahensiyang Magbigay ng totoong Gumuhit ng isang larawan ng
    LM p. 114-115 ka tutulong sa kanila. tumutulong sa mga biktima ng halimbawa ng naranasan mo at pagbibigayan. Ipaliwanag sa
    Isulat ito sa isang bond paper. LM kalamidad. nakikita sa kapaligiran sa harap ng klase.
    p. 118 panahon ng kalamidad
    J. Karagdagang Gawain para sa Magsaliksik ng mga ginawa ng Original File Submitted and
    takdang- DSWD para sa mga biktima ng Formatted by DepEd Club
    aralin at remediation kalamidad. Member - visit depedclub.com for
    more
    V. MGA TALA
    VI. PAGNINILAY
    A. Bilang ng mag-aaral na
    nakakuha ng 80% sa pagtataya.
    B. Bilang ng mga-aaral na
    nangangailangan ng iba pang
    gawain para sa remediation
    C. Nakatulong ba ang
    remediation? Bilang ng mag-aaral
    na nakaunawa sa aralin.
    D. Bilang ng mga mag-aaral na
    magpapatuloy sa remediation
    E. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
    pagtuturo ang nakatulong ng __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
    lubos? Paano ito nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
    __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
    __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
    __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
    __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
    __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
    __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
    __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
    __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
    __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
    F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
    naranasan na nasolusyunan sa naranasan: naranasan: __Kakulangan sa makabagong naranasan: naranasan:
    tulong ng aking punungguro at __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
    superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. __Di-magandang pag-uugali ng kagamitang panturo. kagamitang panturo.
    __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng
    ng mga bata. mga bata. __Mapanupil/mapang-aping mga mga bata. mga bata.
    __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping bata __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping
    mga bata mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata mga bata
    __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng
    ng mga bata lalo na sa mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
    pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
    __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong
    kaalaman ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan teknolohiya teknolohiya
    teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
    __Kamalayang makadayuhan

    G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
    nadibuho na nais kong ibahagi sa presentation presentation presentation presentation presentation
    mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
    __Community Language __Community Language __Community Language Learning __Community Language __Community Language
    Learning Learning __Ang “Suggestopedia” Learning Learning
    __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
    __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
    Based __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
    __Instraksyunal na material

    You might also like