Card Red

School Form 9
TALAAN NG PAGPASOK
KINDERGARTEN K1 K2 K3 K4
Unang Kwarter (1 – 10 Linggo) Araw ng Ipinasok
Araw na Lumiban
Araw na Nahuli
Araw na Di-Nakumpleto
PROGRESS REPORT
Taong Aralan 2022 - 2023
Lagda ng Magulang/Guardian
Ikalawang Kwarter (11 – 20 Linggo)

SERTIPIKASYON LRN: 1 0 6 3 8 9 - 2 2 0 0 0 5
F
Napapanatili ang kasipagan sa pag-aaral.Siya
Pangalan: SANTOS,JANAIRA, SIERRA
ay matapat at matulungin sa kanyang kamag-aral.
Pinatutunayan na si SANTOS,JANAIRA, SIERRA Seksiyon: RED Kasarian: BABAE
ng STA. JULIANA ELEMENTARY SCHOOL Edad ng mag-aaral sa Panimula ng Taong Panuruan:

Taon: Buwan:
ay katugon sa antas na inaasahan para sa Kindergarten
Edad ng mag-aaral sa Katapusan ng Taong Panuruan:
alinsunod sa Kindergarten Curriculum Guide. Taon: Buwan:
Ikatlong Kwarter (21-30 Linggo)

JENIFER S. VISTAN AUGUSTO D. BALATBAT
JENIFER S. VISTAN Kinder Teacher Punong-Guro
Kinder Teacher
Petsa:
Ang layunin ng Progress Report Card na ito ay ipabatid ang

AUGUSTO D. BALATBAT
Lagda ng Magulang/Guardian natamong kaalaman sa inyong mga anak batay sa
Punong-Guro Kindergarten Curriculum Guide. Matutunghayan dito ang
kabuuang pagkatuto. Ipinapakita ang lebel na kaunlaran sa
Ika-Apat na Kwarter (31-40 Linggo) Petsa: iba’t ibang aspeto ng pag-unlad (hindi lamang sa aspetong
pang akademiko) tuwing ika- sampung linggo o kwarter
upang malaman kung may karagdagang oras at
pagsubaybay na kinakailngan upang matamo ng inyong
anak ang kakayahang inaasahan sa limang (5) taong
gulang.
KALUSUGAN, MAAYOS NA PAKIRAMDAM AT Natutukoy ang mga simpleng sanhi at bunga, problema Nasasabi ang pangalan ng mga araw sa isang linggo D D 0 D
TUMPAK NA PAGKILOS K1 K2 K3 K4 at solusyon mula sa kuwentong narinig B D 0 C
Nasasabi ang pangalan ng mga buwan sa isang taon 0 0 0 D
Naisasagawa ang pangangalaga sa pansariling Nahihinuha ang maaaring wakas ng kuwento B D 0 C
kalusugan upang maging malinis ang katawan at D D 0 C Nakabibilang hanggang 20 D D 0 C
ligtas sa anumang sakit Natutukoy ang mga bagay/larawan na magkatulad at magka- Ang bata ay nakabibilang hanggang:
Naisakikilos ang mga gawain na nakapagsusulong iba, mga nawawalang bahagi sa bagay/larawan, at ang bagay B D 0 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ____
ng pansariling kaligtasan D D 0 C na hindi kabilang sa grupo
Nakabibilang ng mga bagay na hanggang 10 D D 0 C
Naisasagawa ang mga kilos lokomotor nang maayos
D D 0 C Pagsalita
sa paglalaro, pag-eehersisyo o pagsasayaw Ang bata ay nakabibilang ng mga bagay na hanggang:
Nagagamit ang maggalang na pagbati ayon sa sitwasyon D D 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ____
Naisasagawa ang mga kilos di-lokomotor nang
maayos sa paglalaro, pag-eehersisyo o pagsasayaw D D 0 C Nagagamit ang angkop na salita sa paglalarawan B B 0 0 Nakasusulat ng bilang hanggang10 D C 0 C
Naisasagawa ang mga fine motor skills na kailangan Aktibong nakiki-isa sa mga gawain sa silid-aralan sa Ang bata ay nakasusulat ng bilang hanggang 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ____
para sa pangangalaga ng sarili D D 0 C pamamagitan ng tamang pagsagot sa mga tanong D D 0 0
Napagsusunud-sunud ang mga bilang D C 0 C
Naisasagawa ang mga fine motor skills na kailangan Ngtatanong ng mga simpleng katanungan D D 0 0
para sa mga gawaing sining D D 0 C Natutukoy ang ordinal number ng mga bagay D C 0 C
Nagbibigay ng isa hanggang dalawang direksyon B D 0 0
Nakapagbabakat, nakakokopya o nakasusulat ng Nakasasagot ng simpleng addition problems 0 B 0 C
titik at bilang D D 0 C Naikukuwento ang mga kuwentong napakinggan at
mga pansariling karanasan D D 0 0 Nakasasagot ng simpleng subtraction problems 0 0 0 C
PANGKAUNLARANG SOSYO-EMOSYONAL K1 K2 K3 K4 Pagbasa Nakapaggugrupo ng mga bagay nang may pantay na
bilang hanggang 10 B D 0 C
Natutukoy ang tunog ng mga sumusunod na titik ng alpabeto:
Nasasabi ang personal na impormasyon D D 0 C /a/ /b/ /c/ /d/ /e/ /f/ /g/ /h/ /i/ /j/ /k/ /l/ /m/ /n/ /ñ/ D D 0 C Nakapaghihiwa-hiwalay ng mga bagay nang may
/ng/ /o/ /p/ /q/ /r/ /s/ /t/ /u/ /v/ /w/ /x/ /y/ /z/ pantay na bilang hanggang 10 B D 0 C
Naipahahayag ang pansariling kagustuhan at
pangangailangan D D 0 C Natutukoy ang mga sumusunod na malalaki at maliliit na titik: Nasusukat ang haba, laki at bigat ng mga bagay
A B C D E F G H I J K L M N Ñ NG O P Q R S T U V W X Y Z
a b c d e f g h i j k l m n ñ ng o p q r s t u v w x y z
D D 0 C gamit ang nonstandard na mga panukat B D 0 D
Naipakikita nag kahandaan na sumubok ng bagong
Nakikilala ang halaga ng pera hanggang PHP20 0 0 0 C
karanasan at ang tiwala sa sarili na tugunan ang D D 0 C Naiuugnay ang maliit na titik sa malaking titik D C 0 C
sariling pangangailangan Nakikilala ang halaga ng mga sumusunod na pera:
Natutukoy ang unang tunog ng mga salitang napakinggan D C 0 C 25 sentimo PHP1 PHP5 PHP10 PHP20
Naipapahayag sa positibong paraan ang
nararamdaman sa iba’t ibang sitwasyon D D 0 C Natutukoy ang mga salitang magkasingtunog 0 D 0 C PAGKAKAUNAWA SA PISKAL AT LIKAS K1 K2 K3 K4
Nakasusunod sa mga itinakdang tuntunin at gawain Nabibilang ang pantig ng salitang napakinggan 0 B 0 D NA KAPALIGIRAN
sa paaralan nang may kawilihan D D 0 C
Natutukoy ang mga bahagi ng isang aklat B D 0 C Natutukoy ang mga parte ng katawan at mga
Nakikilala ang mga pangunahing emosyon, tungkulin nito D D 0 C
nagkakaroon ng kamalayan sa damdamin ng iba, at
naipakikita ang kusang pagtulong sa panahon ng D D 0 C Nagpapakita ng interes sa pagbasa sa pamamagitan ng Nakapagtatala ng mga naobserbahan at mga datos sa
pangangailangan
pagbuklat ng mga libro, paghinuha sa mga pangyayari sa
kuwento at pagpapakita ng tamang pag-iingat sa aklat pamamagitan ng larawan, bilang o simbolo B D 0 C
Naipakikita ang paggalang sa pakikisalamuha sa
D D 0 C
D D 0 C
Natutukoy ang mga bahagi ng halaman at mga hayop 0 0 0 C
kapwa at matatanda Naiintindihan ang mga impormasyon mula sa simpleng
pictograph, mapa,at iba pang mga babala sa paligid B D 0 C Naigugrupo ang mga hayop ayon sa mga pare-
Natutukoy kung sinu-sino ang bumubuo ng pamilya D D 0 C parehong katangian 0 0 0 C
Pagsulat
Natutukoy ang mga tao at ang iba’t ibang lugar sa Nasasabi ang pangunahing pangangailangan at ang
paaralan at sa komunidad D D 0 C Naisusulat ang sariling pangalan D C 0 C pangangalaga sa mga halaman, hayop, at kapaligiran 0 0 0 C
Naisusulat ang malaki at maliit na titik ng alpabeto D C 0 C Natutukoy ang iba’t ibang uri ng panahon D C 0 D
WIKA, PAGKATUTONG BUMASA AT K1 K2 K3 K4
PAKIKIPAGTALASTASAN Naipahahayag ang sariling ideya sa pamamagitan ng
mga simbolo D D 0 C INDEKS NG KAUNLARAN
Pakikinig at Panunuod
Marka Batayan
Napag-iiba ang uri ng tunog, hal. Malakas, mahina D D 0 C MATEMATIKA K1 K2 K3 K4 Bihirang naipakikita ang mga inaasahang kasanayan
Nakikinig nang mabuti sa kuwento, tula o awit D D 0 C
Natutukoy ang mga kulay D C 0 C Beginning Bihirang nakikiisa sa mga gawain sa loob ng silid-aralan
Nasasabi ang mga detalye mula sa napakinggang
kuwento, tulo o awit B D 0 C Natutukoy ang mga hugis D C 0 C
Nagpapakita ng kawilihan sa mga itinakdang gawain ngunit
nangangailangan ng gabay ng guro
Naiuugnay ang mga pangyayari sa kuwento sa Inaayos ang mga bagay ayon sa hugis, laki at kulay D C 0 C Naipakikita kung minsan ang mga inaasahang kasanayan
sariling karanasan B D 0 C
Nakikiisa kung minsan, hindi nangangailangan ng masusing gabay mula sa
Pinaghahambing o isinasaayos ang mga bagay ayon sa Developing guro
Napagsusunud-sunud ang mga pangyayari sa katangian, hal. haba, dami, atbp. B D 0 C
kuwentong napakinggan B D 0 C Tuloy-tuloy na nagsisikap magawa ang nakatakdang gawain
Natutukoy ang pattern at naitutuloy ito B D 0 C
Nahihinuha ang mga katangian at damdamin ng Palaging naipakikita ang mga inaasahang kasanayan
tauhan sa napakinggang kuwento B D 0 C Nasasabi ang oras gamit ang analog clock 0 0 0 D
Consistent Palaging nakikiisa sa mga gawain sa silid-aralan, gumagawa nang mag-isa
LEARNING MODALITY Modular Modular Modular F to F Palaging tinatapos ang nakatakdang gawain, advanced sa ibang mga gawain
School Form 1 (SF 1) School
(This replaces Form 1, Master List & STS Form 2-Family Background and Profile)
Register School ID 106389

Re
gio Dis
n trict
III Sec
School Name Sta. Juliana ES Kinder
tion
AGE
PARENTS
Sex (M/F)
as of
NAME BIRTH DATE
LRN
(Last Name, First Name, Middle Name) (mm/dd/yyyy) 1st Father's Name (Last Mother's Maiden
Friday Name, First Name, Name (Last Name,
June First Name, Middle
Middle Name)
Name)
ESPIRITU,ADESON LEIH, MA- BLANQUERA, DOLDOL,JONAL
106389220001
ANG
M 10-05-2016 5
HEDISON - YN,-, ESPIRITU, 106389220
SANCHO, MARK
FELICIANO,AIR
106389220115 OCAMPO,DANNILO, CAPSIAO M 04-11-2015 6 JOSEPH
CONTAWE
A,TUBON, OCAMPO,DA
106389220
420023180038 YAMSON,DEXTER, CAPIRAL M
YAMSON,DE
420023180
160001220006 YAMSON,NOAH, MANALO M
YAMSON,N160001220
106389220002 BALBAS,CHELSEA, MARIANO F
BALBAS,CH106389220
106389220040 DELA CRUZ,STERLITA, RIVERA F
DELA CRUZ,106389220
106389220049 GUTIERREZ,ANNIELA, PINEDA F
GUTIERREZ106389220
106389220122 GUTIERREZ,FERLYN, JUGATAN F
GUTIERREZ106389220
102287220043 HIGANTE,JASMINE JADE, VIBAR F
HIGANTE,J 102287220
LAXAMANA,ZYREIGN LOUISE,
106389220003
PETCHALIN
F
LAXAMANA,
106389220
106389220004 MADAYAG,MAITA, ESTRADA F
MADAYAG,106389220
MORALES,JOVILYN,
106389220050
EVANGELISTA
F
MORALES,J106389220
106389220041 OCAMPO,HAZEL, GALANG F
OCAMPO,H106389220
106389220047 PERALTA,THAKI, BALINTAY F
PERALTA,T106389220
106389220042 PERALTA,THEA, BALINTAY F
PERALTA,T106389220
106389220005 SANTOS,JANAIRA, SIERRA F
SANTOS,JA106389220
0 0
0 0
0 0
0 0
0 Transfered
0 Out
0 0
List and Code of Indicators under REMARKS column 0 Transfered
List and C In
Indicator Code Required Information Indicator
0 Indicator
Transfered Out T/O Name of Public (P) Private (PR) School & Effectivity CCT Dropped
Date Receipient
0 Late Enrollment
Transfered In T/I Name of Public (P) Private (PR) School & Effectivity Balik Aral
Date
Learner With 0 0
Dropped DRP Reason and Effectivity Date Disability
Late Enrollment LE Reason (Enrollment beyond 1st Friday of June) Accelerated
0 0
Date Receipient
Transfered In T/I Name of Public (P) Private (PR) School & Effectivity Balik Aral
Date
Learner With
Dropped DRP Reason and Effectivity Date Disability
Late Enrollment LE Reason (Enrollment beyond 1st Friday of June) Accelerated
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Generated on: Friday, January 8, 2021 0 Generated o
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Prepared by;
0 0
0 0
0 0
0 0
(Signature of Adviser over Printed
Name)
0 0
0 0
0 0
BoSY Date:
EoSY
Date: 0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
M
M
M
M
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Naisasagawa ang KALUSUGAN, MAAYOS NA PAKIRAMDAM AT T
pangangalaga sa Naisakikilos ang mga Naisasagawa ang mga
Name pansariling kalusugan gawain na kilos lokomotor nang
upang maging malinis ang nakapagsusulong ng maayos sa paglalaro, pag-
katawan at ligtas sa pansariling kaligtasan eehersisyo o pagsasayaw
ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG anumangD sakit D B
OCAMPO,DANNILO, CAPSIAO D B B
YAMSON,DEXTER, CAPIRAL D B D
YAMSON,NOAH, MANALO B B B
BALBAS,CHELSEA, MARIANO D B B
DELA CRUZ,STERLITA, RIVERA D D D
GUTIERREZ,ANNIELA, PINEDA B B B
GUTIERREZ,FERLYN, JUGATAN D D D
HIGANTE,JASMINE JADE, VIBAR D D D
LAXAMANA,ZYREIGN LOUISE, PETCHALIN D D D
MADAYAG,MAITA, ESTRADA D D D
MORALES,JOVILYN, EVANGELISTA D D D
OCAMPO,HAZEL, GALANG D B B
PERALTA,THAKI, BALINTAY B B B
PERALTA,THEA, BALINTAY D D D
SANTOS,JANAIRA, SIERRA D D D
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
AAYOS NA PAKIRAMDAM AT TUMPAK NA PAGKILOS
Naisasagawa ang mga Naisasagawa ang mga Naisasagawa ang mga Nakapagbabakat,
kilos di-lokomotor nang fine motor skills na fine motor skills na nakakokopya o
maayos sa paglalaro, pag- kailangan para sa kailangan para sa mga nakasusulat ng titik at
eehersisyo o pagsasayaw pangangalaga ng sarili gawaing sining bilang
B D D D
B B B D
D D D D
B B B B
B B B D
D D D D
B B B B
D D D D
D D D D
D D D D
D D D D
D D D D
B B B D
B B B B
D D D D
D D D D
ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG anumangD sakit D D
OCAMPO,DANNILO, CAPSIAO D D D
YAMSON,DEXTER, CAPIRAL D D D
YAMSON,NOAH, MANALO D B B
BALBAS,CHELSEA, MARIANO D D D
GUTIERREZ,ANNIELA, PINEDA D B B
PERALTA,THAKI, BALINTAY D B B
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
D D D D
D D D D
D D D D
B B B B
D D D D
D D D D
B B B D
D D D D
D D D D
D D D D
D D D D
D D D D
B B B D
B B B B
D D D D
D D D D
ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG anumangC sakit C C
OCAMPO,DANNILO, CAPSIAO C C C
YAMSON,DEXTER, CAPIRAL
YAMSON,NOAH, MANALO
BALBAS,CHELSEA, MARIANO
DELA CRUZ,STERLITA, RIVERA
GUTIERREZ,ANNIELA, PINEDA
GUTIERREZ,FERLYN, JUGATAN
HIGANTE,JASMINE JADE, VIBAR
LAXAMANA,ZYREIGN LOUISE, PETCHALIN
MADAYAG,MAITA, ESTRADA
MORALES,JOVILYN, EVANGELISTA
OCAMPO,HAZEL, GALANG
PERALTA,THAKI, BALINTAY
PERALTA,THEA, BALINTAY
SANTOS,JANAIRA, SIERRA
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
C C C C
C C C C
Naisasagawa ang KALUSUGAN, MAAYOS NA PAKIRAMDAM A
ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG anumangC sakit C C
YAMSON,DEXTER, CAPIRAL C C C
YAMSON,NOAH, MANALO C C C
BALBAS,CHELSEA, MARIANO C C C
DELA CRUZ,STERLITA, RIVERA C C C
GUTIERREZ,ANNIELA, PINEDA C C C
GUTIERREZ,FERLYN, JUGATAN C C C
LAXAMANA,ZYREIGN LOUISE, PETCHALIN C C C
MADAYAG,MAITA, ESTRADA C C C
MORALES,JOVILYN, EVANGELISTA C C C
PERALTA,THAKI, BALINTAY C C C
PERALTA,THEA, BALINTAY C C C
SANTOS,JANAIRA, SIERRA C C C
0 C C C
0 C C C
0 C C C
0 C C C
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
C C C C
C C C C
C C C C
C C C C
C C C C
C C C C
C C C C
C C C C
D D D D
C C C C
C C C C
C C C C
C C C C
C C C C
C C C C
C C C C
C C C C
C C C C
C C C C
PANGKAUNLAR
Naipakikita nag kahandaan
Name Nasasabi ang personal na
Naipahahayag ang na sumubok ng bagong
pansariling kagustuhan at karanasan at ang tiwala sa
impormasyon pangangailangan sarili na tugunan ang
sariling pangangailangan
ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG B D D
OCAMPO,DANNILO, CAPSIAO B B B
YAMSON,DEXTER, CAPIRAL B D D
BALBAS,CHELSEA, MARIANO B B D
DELA CRUZ,STERLITA, RIVERA D D B
OCAMPO,HAZEL, GALANG B B B
PERALTA,THEA, BALINTAY B D D
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
PANGKAUNLARANG SOSYO-EMOSYONAL
Nakikilala ang mga
pangunahing emosyon,
Naipapahayag sa Nakasusunod sa mga nagkakaroon ng Naipakikita ang paggalang
positibong paraan ang itinakdang tuntunin at kamalayan sa damdamin Natutukoy kung sinu-sino
sa pakikisalamuha sa
nararamdaman sa iba’t gawain sa paaralan nang ng iba, at naipakikita ang kapwa at matatanda ang bumubuo ng pamilya
ibang sitwasyon may kawilihan kusang pagtulong sa
panahon ng
pangangailangan
B D D D D
B B D D D
D D D D D
B B B D B
B D D D D
D D D D D
B B B D D
D D D D D
D D D D D
D D D D D
D D D D D
D D D D D
B B B D B
B B B D B
D D D D D
D D D D D
Natutukoy ang mga tao at
ang iba’t ibang lugar sa
paaralan at sa komunidad
B
B
D
B
B
D
B
D
B
B
B
B
B
B
B
D
PANGKAUNLAR
ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG D D D
OCAMPO,DANNILO, CAPSIAO B D B
YAMSON,NOAH, MANALO B D D
GUTIERREZ,ANNIELA, PINEDA B D B
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Nakikilala ang mga
panahon ng
pangangailangan
D D D D D
B D D D D
D D D D D
B D D D D
D D D D D
D D D D D
B D D D D
D D D D D
D D D D D
D D D D D
D D D D D
D D D D D
B B B D B
B D D D D
D D D D D
D D D D D
D
B
D
B
D
D
B
D
D
D
D
B
B
B
D
D
PANGKAUNLAR
ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG D D C
OCAMPO,DANNILO, CAPSIAO D D C
YAMSON,NOAH, MANALO
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Nakikilala ang mga
panahon ng
pangangailangan
C C C C C
C C C C C
C
C
PANGKAUNLAR
OCAMPO,DANNILO, CAPSIAO D D C
YAMSON,NOAH, MANALO D D D
PERALTA,THEA, BALINTAY C C D
0 C C C
0 C C C
0 C C C
0 C C C
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Nakikilala ang mga
panahon ng
pangangailangan
C C C C C
C C C C C
C C C C C
D D D D D
C C C C C
C C C C C
C D C C C
C C C C C
D D D D D
C C C C C
C C C C C
C C C C C
C C C C C
C C C C C
C C C C C
C C C C C
C C C C C
C C C C C
C C C C C
C
C
C
D
C
C
C
C
D
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
WIKA, PAGKATUTONG B
Name Napag-iiba ang uri ng

Nakikinig nang mabuti sa
Nasasabi ang mga detalye
tunog, hal. Malakas, mula sa napakinggang
mahina kuwento, tula o awit kuwento, tulo o awit
ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG D D B
OCAMPO,DANNILO, CAPSIAO D D B
YAMSON,NOAH, MANALO B D B
BALBAS,CHELSEA, MARIANO D D B
HIGANTE,JASMINE JADE, VIBAR D D B
LAXAMANA,ZYREIGN LOUISE, PETCHALIN D D B
MADAYAG,MAITA, ESTRADA D D B
MORALES,JOVILYN, EVANGELISTA D D B
OCAMPO,HAZEL, GALANG D D B
PERALTA,THAKI, BALINTAY B D B
PERALTA,THEA, BALINTAY D D B
SANTOS,JANAIRA, SIERRA D D B
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
WIKA, PAGKATUTONG BUMASA AT PAKIKIPAGTALASTASAN
Naiuugnay ang mga Napagsusunud-sunud ang Nahihinuha ang mga Natutukoy ang mga
katangian at damdamin ng simpleng sanhi at bunga, Nahihinuha ang maaaring
pangyayari sa kuwento sa mga pangyayari sa
sariling karanasan kuwentong napakinggan tauhan sa napakinggang problema at solusyon mula wakas ng kuwento
kuwento sa kuwentong narinig
B B B B B
B B B B B
B B B B B
B B B B B
B B B B B
D B B B B
B B B B B
B B B B B
B B B B B
B B B B B
B B B B B
B B B B B
B B B B B
B B B B B
B B B B B
B B B B B
Natutukoy ang mga
bagay/larawan na
magkatulad at magka-iba,
mga nawawalang bahagi
sa bagay/larawan, at ang
bagay na hindi kabilang sa
grupo
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
WIKA, PAGKATUTONG B

YAMSON,NOAH, MANALO D D B
MORALES,JOVILYN, EVANGELISTA D D B
OCAMPO,HAZEL, GALANG D D B
PERALTA,THAKI, BALINTAY D D B
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
D D D D D
B B B B B
D D D D D
B B B B B
B B B B B
D D D D D
B B B B B
D D D D D
D D D D D
D D D D D
D D D D D
B B B B B
B B B B B
B B B B B
D D D D D
D D D D D
Natutukoy ang mga
bagay/larawan na
grupo
D
B
D
B
D
D
B
D
D
D
D
B
B
B
D
D
WIKA, PAGKATUTONG B

ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG C C D
OCAMPO,DANNILO, CAPSIAO C C D
YAMSON,NOAH, MANALO
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
D D D D D
D D D D D
Natutukoy ang mga
bagay/larawan na
grupo
D
D
WIKA, PAGKATUTONG B

OCAMPO,DANNILO, CAPSIAO C C D
YAMSON,DEXTER, CAPIRAL D C C
GUTIERREZ,ANNIELA, PINEDA D C C
MADAYAG,MAITA, ESTRADA C C D
0 C C C
0 C C C
0 C C C
0 C C C
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
D D D D D
D D D D D
C C C D C
D D D D D
C C C C C
C C D C C
C C C D C
C C C C C
D D D D D
C C C C C
C C C D C
C C D C C
C C C D C
C C C D C
C C C C C
C C C D C
C C C D C
C C C C C
C C C C C
Natutukoy ang mga
bagay/larawan na
grupo
D
D
D
D
C
C
D
C
D
C
D
C
D
C
C
D
D
C
C
WIKA, PAGKATUTONG BUMASA AT PAKIKIPAGTAL
Aktibong nakiki-isa sa mga
Name Nagagamit ang maggalang
Nagagamit ang angkop na gawain sa silid-aralan sa
na pagbati ayon sa
sitwasyon salita sa paglalarawan pamamagitan ng tamang
pagsagot sa mga tanong
ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG D B D
OCAMPO,DANNILO, CAPSIAO D B D
YAMSON,DEXTER, CAPIRAL D B D
YAMSON,NOAH, MANALO B B D
BALBAS,CHELSEA, MARIANO D B D
DELA CRUZ,STERLITA, RIVERA D B D
GUTIERREZ,FERLYN, JUGATAN D B D
HIGANTE,JASMINE JADE, VIBAR D B D
LAXAMANA,ZYREIGN LOUISE, PETCHALIN D B D
MADAYAG,MAITA, ESTRADA D B D
MORALES,JOVILYN, EVANGELISTA B B D
PERALTA,THEA, BALINTAY D B D
SANTOS,JANAIRA, SIERRA D B D
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
NG BUMASA AT PAKIKIPAGTALASTASAN
Nagbibigay ng isa Naikukuwento ang mga

Ngtatanong ng mga
hanggang dalawang kuwentong napakinggan at
simpleng katanungan direksyon mga pansariling karanasan
D B D
B B B
D B D
B B B
D B D
D B D
B B B
D B D
D B D
D B D
D B D
D B D
D B D
B B B
D B D
D B D
na pagbati ayon sa
ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG D B D
OCAMPO,DANNILO, CAPSIAO D B D
GUTIERREZ,ANNIELA, PINEDA B B D
LAXAMANA,ZYREIGN LOUISE, PETCHALIN D B D
MORALES,JOVILYN, EVANGELISTA B B D
OCAMPO,HAZEL, GALANG B B D
PERALTA,THAKI, BALINTAY B B D
PERALTA,THEA, BALINTAY D B D
SANTOS,JANAIRA, SIERRA D B D
0
0
0 D D D
0 D D D
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

Ngtatanong ng mga
D D D
B B D
D D D
B B D
D B D
D D D
B B B
D D D
D D D
D D D
D D D
D B D
D B D
B B D
D D D
D D D
D D D
D D D
na pagbati ayon sa
ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG C D D
OCAMPO,DANNILO, CAPSIAO C D D
YAMSON,NOAH, MANALO
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

Ngtatanong ng mga
D D D
D D D
na pagbati ayon sa
ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG C D C
OCAMPO,DANNILO, CAPSIAO C D D
YAMSON,NOAH, MANALO
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

Ngtatanong ng mga
C D D
D D D
WIKA, PAGKATUTONG B
Name Natutukoy ang tunog ng Natutukoy ang mga

Naiuugnay ang maliit na
mga sumusunod na titik ng sumusunod na malalaki at
alpabeto: maliliit na titik: titik sa malaking titik
BALBAS,CHELSEA, MARIANO B B B
GUTIERREZ,FERLYN, JUGATAN B D D
PERALTA,THEA, BALINTAY B D D
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Nagpapakita ng interes sa
pagbasa sa pamamagitan
Natutukoy ang unang
Natutukoy ang mga Nabibilang ang pantig ng Natutukoy ang mga bahagi ng pagbuklat ng mga libro,
tunog ng mga salitang paghinuha sa mga
napakinggan salitang magkasingtunog salitang napakinggan ng isang aklat
pangyayari sa kuwento at
pagpapakita ng tamang
pag-iingat sa aklat
D B D
B B B
D B D
B B B
B B B
D B D
B B B
D B D
D B D
D B D
D B D
D B B
B B B
B B B
D B B
D B D
Naiintindihan ang mga
impormasyon mula sa
simpleng pictograph,
mapa,at iba pang mga
babala sa paligid
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
WIKA, PAGKATUTONG B

YAMSON,DEXTER, CAPIRAL D D C
BALBAS,CHELSEA, MARIANO B B B
DELA CRUZ,STERLITA, RIVERA D D C
GUTIERREZ,FERLYN, JUGATAN D D C
HIGANTE,JASMINE JADE, VIBAR D D C
MADAYAG,MAITA, ESTRADA D D C
SANTOS,JANAIRA, SIERRA D D C
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Natutukoy ang unang
pag-iingat sa aklat
C D B D D
B B B B B
C D B D D
B B B B B
B B B D D
C D B D D
B B B B B
C D B D D
C D B D D
D D B D D
C D B D D
D B B B B
B B B B B
B B B B B
D D B D D
C D B D D
impormasyon mula sa
babala sa paligid
D
B
D
B
B
D
D
D
D
D
D
B
B
B
D
D
WIKA, PAGKATUTONG B

YAMSON,NOAH, MANALO
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Natutukoy ang unang
pag-iingat sa aklat
D D D D D
D D D D D
impormasyon mula sa
babala sa paligid
D
D
WIKA, PAGKATUTONG B

ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG C C C
YAMSON,DEXTER, CAPIRAL D C C
YAMSON,NOAH, MANALO D D C
GUTIERREZ,ANNIELA, PINEDA D C C
LAXAMANA,ZYREIGN LOUISE, PETCHALIN D D C
MADAYAG,MAITA, ESTRADA D C C
PERALTA,THAKI, BALINTAY D C C
PERALTA,THEA, BALINTAY D C C
0 C C C
0 D C C
0 C C C
0 D C C
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Natutukoy ang unang
pag-iingat sa aklat
D D D D D
D D D D D
D D D C C
D D D C C
C C D C C
C C D C C
D D D C C
C C D C C
D D D C D
D D D C C
D D D C C
C C D C C
C C D C C
D D D C C
C C D C C
C D D C C
D D D C C
C C D C C
C D D D C
impormasyon mula sa
babala sa paligid
D
D
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
Name Naisusulat ang sariling Naisusulat ang malaki at

Naipahahayag ang sariling
ideya sa pamamagitan ng
pangalan maliit na titik ng alpabeto mga simbolo
MORALES,JOVILYN, EVANGELISTA D B D
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

YAMSON,DEXTER, CAPIRAL C C D
DELA CRUZ,STERLITA, RIVERA C C D
GUTIERREZ,ANNIELA, PINEDA B D D
GUTIERREZ,FERLYN, JUGATAN C C D
HIGANTE,JASMINE JADE, VIBAR C C D
LAXAMANA,ZYREIGN LOUISE, PETCHALIN C C D
MADAYAG,MAITA, ESTRADA C C D
PERALTA,THEA, BALINTAY C C D
SANTOS,JANAIRA, SIERRA C C D
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

YAMSON,NOAH, MANALO
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

YAMSON,NOAH, MANALO C C D
0 C C C
0 C C C
0 C C C
0 C C C
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
MATEMATIKA
Name Inaayos ang mga bagay

Natutukoy ang mga kulay Natutukoy ang mga hugis
ayon sa hugis, laki at kulay
OCAMPO,DANNILO, CAPSIAO D B B
BALBAS,CHELSEA, MARIANO D B B
OCAMPO,HAZEL, GALANG D D D
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
IKA MATEMATIKA
Pinaghahambing o
isinasaayos ang mga bagay Natutukoy ang pattern at Nasasabi ang oras gamit Nasasabi ang pangalan ng Nasasabi ang pangalan ng
ayon sa katangian, hal. naitutuloy ito ang analog clock mga araw sa isang linggo mga buwan sa isang taon
haba, dami, atbp.
B B B
B B B
B B D
B B B
B B B
D B D
B B B
D B D
B B D
B B D
B B D
B B D
B B B
B B B
B B D
B B D
MATEMATIKA MATEMATIKA
Nakabibilang ng mga Nakasusulat ng bilang Napagsusunud-sunud ang Natutukoy ang ordinal

Nakabibilang hanggang 20
bagay na hanggang 10 hanggang10 mga bilang number ng mga bagay
B D D D D
B D D B D
D D D D D
B B B B B
B D D B B
D D D D D
B B D B B
D D D D D
B D D D D
B D D D D
B D D D D
B D D B B
B B D D D
B B B B B
B D D D D
D D D D D
IKA MATEMATIKA
Nakapaggugrupo ng mga Nakapaghihiwa-hiwalay ng Nasusukat ang haba, laki at

Nakasasagot ng simpleng Nakasasagot ng simpleng mga bagay nang may bigat ng mga bagay gamit
bagay nang may pantay na
addition problems subtraction problems bilang hanggang 10 pantay na bilang hanggang ang nonstandard na mga
10 panukat
B B B
B B B
D D B
B B B
B B B
D B B
B B B
D D B
B B B
B B B
B B B
B B B
B B B
B B B
B B B
B B B
MATEMATIKA
Nakikilala ang halaga ng

pera hanggang PHP20
MATEMATIKA

GUTIERREZ,ANNIELA, PINEDA D B B
HIGANTE,JASMINE JADE, VIBAR C C C
LAXAMANA,ZYREIGN LOUISE, PETCHALIN C C D
OCAMPO,HAZEL, GALANG D D D
PERALTA,THEA, BALINTAY C D D
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
IKA MATEMATIKA
Pinaghahambing o
haba, dami, atbp.
D D D
B B D
D D D
B B D
B B D
D D D
B B D
D D D
D D D
D D D
D D D
B B D
B B B
B B B
D D D
D D D

D C C C C
B D D D D
D C C C C
B D B B B
B D D B B
D C C C C
B D D B B
D C C C C
D C C C C
D C C D D
D C C C C
B D D B B
B D D D D
B B B B B
D D C D D
D D C C C
IKA MATEMATIKA

10 panukat
D D D D
D B B B
D D D D
B B B B
B B B B
D D D D
B B B B
D D D D
D D D D
D D D D
D D D D
B D B B
B B B B
B B B B
D D D D
B D D D
MATEMATIKA

pera hanggang PHP20
MATEMATIKA

YAMSON,NOAH, MANALO
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
IKA MATEMATIKA
Pinaghahambing o
haba, dami, atbp.
D C D D
D C D D

D C C C C
D C C C C
IKA MATEMATIKA

10 panukat
D D D D D
D D D D D
MATEMATIKA

pera hanggang PHP20
MATEMATIKA

MADAYAG,MAITA, ESTRADA D C D
PERALTA,THEA, BALINTAY D C C
0 C C C
0 C C C
0 C C C
0 C C C
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
IKA MATEMATIKA
Pinaghahambing o
haba, dami, atbp.
C C D D D
D C D D D
D C D D D
D D D D D
C C D D D
C C D D D
D C D D D
C C D D D
D D D D D
C C D D D
C C D D D
C C D D D
C C D D D
C C D D D
C C D D D
C C D D D
C D D D D
C C D D D
C D D D D

C C C C C
C C C C C
C C D D D
D D D D D
C C C C C
C C C C C
C C C D D
C C C C C
D D D D D
C C C D D
C C C D D
C C C C C
C C C C C
C C C D D
C C C C C
C C C C C
C C C C D
C C C C C
C C C C C
IKA MATEMATIKA

10 panukat
C C D D D
C C D D D
C C D D D
D D D D D
C C D D D
C C D D D
C C D D D
C C D D D
D D D D D
C C D D D
C C D D D
C C D D D
C C D D D
C C D D D
C C C C D
C C D D D
C C D D D
C C D D D
C C D D D
MATEMATIKA

pera hanggang PHP20
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
PAGKAKAUNAWA SA PISKAL AT LIKAS NA KAPAL
Nakapagtatala ng mga
Name Natutukoy ang mga parte
naobserbahan at mga datos Natutukoy ang mga bahagi
ng katawan at mga
sa pamamagitan ng ng halaman at mga hayop
tungkulin nito
larawan, bilang o simbolo
ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG D B
OCAMPO,DANNILO, CAPSIAO D B
YAMSON,DEXTER, CAPIRAL D B
YAMSON,NOAH, MANALO D B
BALBAS,CHELSEA, MARIANO D B
DELA CRUZ,STERLITA, RIVERA D B
GUTIERREZ,ANNIELA, PINEDA D B
GUTIERREZ,FERLYN, JUGATAN D B
HIGANTE,JASMINE JADE, VIBAR D B
LAXAMANA,ZYREIGN LOUISE, PETCHALIN D B
MADAYAG,MAITA, ESTRADA D B
MORALES,JOVILYN, EVANGELISTA D B
OCAMPO,HAZEL, GALANG D B
PERALTA,THAKI, BALINTAY D B
PERALTA,THEA, BALINTAY D B
SANTOS,JANAIRA, SIERRA D B
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
A PISKAL AT LIKAS NA KAPALIGIRAN
Nasasabi ang pangunahing
Naigugrupo ang mga hayop pangangailangan at ang
ayon sa mga pare- Natutukoy ang iba’t ibang
pangangalaga sa mga uri ng panahon
parehong katangian halaman, hayop, at
kapaligiran
D
D
D
B
D
D
B
D
D
D
D
D
D
B
D
D
PAGKAKAUNAWA SA PISKAL AT LIKAS NA KAP
ng katawan at mga
tungkulin nito
ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG D D
OCAMPO,DANNILO, CAPSIAO D B
YAMSON,DEXTER, CAPIRAL D D
YAMSON,NOAH, MANALO D B
BALBAS,CHELSEA, MARIANO D D
DELA CRUZ,STERLITA, RIVERA D D
GUTIERREZ,ANNIELA, PINEDA D B
GUTIERREZ,FERLYN, JUGATAN D D
HIGANTE,JASMINE JADE, VIBAR D D
LAXAMANA,ZYREIGN LOUISE, PETCHALIN D D
MADAYAG,MAITA, ESTRADA D D
MORALES,JOVILYN, EVANGELISTA D B
OCAMPO,HAZEL, GALANG D B
PERALTA,THAKI, BALINTAY D B
PERALTA,THEA, BALINTAY D D
SANTOS,JANAIRA, SIERRA D D
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Naigugrupo ang mga hayop pangangailangan at ang Natutukoy ang iba’t ibang
ayon sa mga pare- pangangalaga sa mga uri ng panahon
kapaligiran
C
D
C
D
D
C
D
C
C
C
C
D
D
D
C
C
ng katawan at mga
tungkulin nito
ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG C C
OCAMPO,DANNILO, CAPSIAO C C
YAMSON,NOAH, MANALO
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
kapaligiran
D
D
ng katawan at mga
tungkulin nito
YAMSON,DEXTER, CAPIRAL C C D
YAMSON,NOAH, MANALO C C D
GUTIERREZ,ANNIELA, PINEDA C C D
0 C C C
0 C C C
0 C C C
0 C C C
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
kapaligiran
D D C
D D C
D C D
D C D
C C D
C C D
D C D
D C D
D D D
C C D
C C D
C C D
C C D
C C D
C C D
C C D
C C D
C C D
C C D
Name enter numer for their narrative Number Puna sa Report Ca
ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG 54 1 Maganda ang ipinakitang sim
OCAMPO,DANNILO, CAPSIAO 43 2
YAMSON,DEXTER, CAPIRAL 6 3 Malaki ang pagkakataong m
YAMSON,NOAH, MANALO 7 4 May angking interes at tiyag
BALBAS,CHELSEA, MARIANO 32 5 Kinapansinan ng angking ta
DELA CRUZ,STERLITA, RIVERA 17 6 Nagpakita ng mahusay at ka
GUTIERREZ,ANNIELA, PINEDA 32 7 Kinakitaan ng pagsisikap sa
GUTIERREZ,FERLYN, JUGATAN 20 8 Nagpakita ng kasipagan sa k
HIGANTE,JASMINE JADE, VIBAR 19 9 Panatilihin ang magandang
LAXAMANA,ZYREIGN LOUISE, PETCHALIN 4 10 Ipagpatuloy ang mabuting p
MADAYAG,MAITA, ESTRADA 4 11 Laging nagpupunyaging pau
MORALES,JOVILYN, EVANGELISTA 35 12 Nagpakita ng kasipagan sa k
OCAMPO,HAZEL, GALANG 62 13 Napapanatili ang kasipagan
PERALTA,THAKI, BALINTAY 82 14 Nagpamalas ng kawilihan sa
PERALTA,THEA, BALINTAY 15 15 May tiyaga sa mga gawain
SANTOS,JANAIRA, SIERRA 18 16 May mabuting gawi sa pag-
0 17 Madaling makasunod at ma
0 18 Kanais-nais ang magandang
0 19 Kalugod-lugod ang ugali at g
0 20 May angking kakayahan at l
0 21
0 22 May kusang palo sa pag-aar
0 23
0 24 Aktibo sa klase
0 25 Nagpapakita ng interes at k
0 26
0 27
0 28 May wastong saloobin sa ka
0 29
0 30 Madaling makaunawa ng m
0 31
0 32 May pagsisikap at kasiglaha
0 33 Masigasig sa pag-aaral
0 34 Kinakitaan ng pagpupunyag
0 35 Masiglang nakikibahagi at n
0 36 Matulungin at matapat sa ka
0 37 May kusang palo sa mga ga
0 38 Mahusay makisama sa guro
0 39 Hindi kinakailangang palagin
0 40
0 41
0 42 Mapagkakatiwalaan sa mga
0 43 Magalang at masunurin sa g
0 44 Masipag gumawa ng mga iti
0 45
0 46 Nagpapakita ng pakikiisa sa
0 47
0 48 Malinis sa katawan at gamit
0 49 Laging maayos at handa sa
0 50 Pumapasok sa klase nang la
0 51 Kinakitaan ng liksi sa mga ga
0 52 Pamalagiin ang mabuting pa
0 53 Masiglang nakikilahok sa m
0 54 Matulungin at matapat sa k
0 55
0 56 Responsable at mapagkaka
0 57 Responsable at mahusay na
0 58 Kinakitaan ng angking kakay
0 59 Tinatanggap ang mga respo
0 60 Tahimik at palaging nakikini
0 61
0 62 May masayahing kalooban
0 63 Ipinakita ang kahirapan ay h
0 64 Ipinapakita sa salita at gawa
0 65
0 66 Masiglang nakikibahagi at n
0 67 Kasiya-siya ang ipinakitang
0 68
0 69 Nagpamalas ng pagpupunya
0 70 Kainaman ang pag-unlad niy
0 71 Masigasig sa paggawa at pa
0 72 Ipagpatuloy ang pagiging la
0 73 May magandang gawi sa pa
0 74
0 75 Kalugud-lugod ang ipinama
0 76
0 77 Higit na mapauunlad ang m
0 78 Sikaping bigyan ng higit na p
0 79 Magkaroon ng higit na pagn
0 80 Bigyan ng higit na pagpapah
0 81 Iwasan ang mga bagay na m
0 82 Sikaping makibahagi sa mga
0 83 Ugaliing makinig sa guro ha
0 84 Nangangailangan ng higit na
0 85 Pagtuunan ng higit na pag-a
0 86 Magkaroon ng wastong pam
0 87 Iwasan ang mga bagay na n
0 88
0 89
0 90
0 91
0 92
0 93 Sikaping higit na maihanda
0 94
0 95 Iwasan ang pagiging malilib
0 96
0 97 Sikaping makilahok sa mga
0 98 Ipagpatuloy ang pagsasanay
0 99 Pag-ibayuhin ang pagpupun
0 100 Ipagpatuloy ang ipinamalas
0 101
102
103
104 Isang malugod na pagbati sa
105
106 May angking interes at tiyag
107 Kinapansinan ng angking ta
108
109
110
Puna sa Report Card
Maganda ang ipinakitang simula
Malaki ang pagkakataong mapaunlad ang pagkatuto kung iiwasan ang mga bagay na nakahahadlang sa mubuting pag-aaral.
May angking interes at tiyaga sa pag-aaral. Ipagpatuloy ito.
Kinapansinan ng angking talino sa larangan ng _________
Nagpakita ng mahusay at kasiya-siyang panimula
Kinakitaan ng pagsisikap sa pag-aaral
Nagpakita ng kasipagan sa kanyang pag-aaral
Panatilihin ang magandang gawi sa pag-aaral
Ipagpatuloy ang mabuting pag-aaral at panatilihin ang magandang pag-uugali
Laging nagpupunyaging paunlarin ang kakayahan
Nagpakita ng kasipagan sa kanyang pag-aaral
Napapanatili ang kasipagan sa pag-aaral
Nagpamalas ng kawilihan sa pag-aaral
May tiyaga sa mga gawain
May mabuting gawi sa pag-aaral
Madaling makasunod at masidhi ang hangaring matuto
Kanais-nais ang magandang gawi sa pag-aaral
Kalugod-lugod ang ugali at gawi sa pag-aaral
May angking kakayahan at laging pinagbubuti ang mga gawain
May kusang palo sa pag-aaral
Aktibo sa klase
Nagpapakita ng interes at kasiglahan sa mga gawaing pang-akademiko
May wastong saloobin sa kanyang pag-aaral
Madaling makaunawa ng mga aralin at laging handa sa mga gawaing pansilid-aralan
May pagsisikap at kasiglahan sa pag-aaral

Masigasig sa pag-aaral
Kinakitaan ng pagpupunyaging paunlarin ang sariling kakayahan
Masiglang nakikibahagi at nakikilahok sa pagtatalakayan sa klase
Matulungin at matapat sa kanyang mga kaklase
May kusang palo sa mga gawaing pansilid aralan
Mahusay makisama sa guro pati na sa kanyang mga kamag-aral
Hindi kinakailangang palaging utusan sa mga gawaing pangsilid-aralan
Mapagkakatiwalaan sa mga gawain

Magalang at masunurin sa guro
Masipag gumawa ng mga itinakdang gawain
Nagpapakita ng pakikiisa sa mga kamag-aral sa pagsasagawa ng mga gawaing pangklase
Malinis sa katawan at gamit

Laging maayos at handa sa klase
Pumapasok sa klase nang laging handa
Kinakitaan ng liksi sa mga gawain
Pamalagiin ang mabuting pag-uugali
Masiglang nakikilahok sa mga pangkatang gawain
Matulungin at matapat sa kanyang kamag-aral
Responsable at mapagkakatiwalaang mag-aaral

Responsable at mahusay na lider
Kinakitaan ng angking kakayahan sa pamumuno
Tinatanggap ang mga responsibilidad ng taos sa puso at gumagawa ng maayos
Tahimik at palaging nakikinig
May masayahing kalooban

Ipinakita ang kahirapan ay hindi hadlang sa may talino at gustong malinang para sa magandang kinabukasan
Ipinapakita sa salita at gawa ang pagkatuto
Masiglang nakikibahagi at nakikilahok sa mga pagtatalakayan sa klase

Kasiya-siya ang ipinakitang pag-unlad sa pag-aaral
Nagpamalas ng pagpupunyagi upang mapaunlad ang kakayahan

Kainaman ang pag-unlad niya sa mga aralin
Masigasig sa paggawa at pagtulong sa mga gawain sa silid aralan at paaralan
Ipagpatuloy ang pagiging laging handa sa mga takdang-aralin sa araw-araw
May magandang gawi sa pag-aaral kung kayat laging handa sa mga pagtatalakayan sa klase
Kalugud-lugod ang ipinamalas na ugali at disiplina sa paaralan
Higit na mapauunlad ang mga marka kung iiwasan ang mga di-makabuluhang pakikipag-usap sa katabi sa oras ng klase
Sikaping bigyan ng higit na pagpapahalaga ang pag-aaral
Magkaroon ng higit na pagnanais na mapaunlad ang mga marka
Bigyan ng higit na pagpapahalaga ang mga gawain sa pag-aaral
Iwasan ang mga bagay na makahahadlang sa mabuting pagkatuto
Sikaping makibahagi sa mga talakayan sa klase sa tuwi-tuwina
Ugaliing makinig sa guro habang nagtuturo sa klase
Nangangailangan ng higit na pagsubaybay sa pag-aaral
Pagtuunan ng higit na pag-aaral ang mga araling nauukol sa mga bilang Matematika
Magkaroon ng wastong pamamaraan sa pag-aaral upang umunlad
Iwasan ang mga bagay na nakahahadlang sa ika-uunawa ng mga aralin
Sikaping higit na maihanda ang sarili sa laong mabigat na gawain sa susunod na baitang.
Iwasan ang pagiging malilibangin sa oras ng klase
Sikaping makilahok sa mga gawaing pampaaralan

Ipagpatuloy ang pagsasanay sa mga aralin kahit na nasa bahay lamang
Pag-ibayuhin ang pagpupunyagi sa pag-aaral sa susunod na baitang
Ipagpatuloy ang ipinamalas na kasiglahan sa pag-aaral
Isang malugod na pagbati sa magandang ugaling ipinamalas sa buong taon ng pag-aaral
May angking interes at tiyaga sa pag-aaral. Ipagpatuloy ito.

Kinapansinan ng angking talino sa larangan ng _________
buting pag-aaral.
ras ng klase

Card Red

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Card Red

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School Form 9

Ikalawang Kwarter (11 – 20 Linggo)

ng STA. JULIANA ELEMENTARY SCHOOL Edad ng mag-aaral sa Panimula ng Taong Panuruan:

Ikatlong Kwarter (21-30 Linggo)

Ang layunin ng Progress Report Card na ito ay ipabatid ang

Register School ID 106389

ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG B D D

DELA CRUZ,STERLITA, RIVERA D D B

HIGANTE,JASMINE JADE, VIBAR D D D

LAXAMANA,ZYREIGN LOUISE, PETCHALIN D D D

ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG D D D

DELA CRUZ,STERLITA, RIVERA D D D

HIGANTE,JASMINE JADE, VIBAR D D D

LAXAMANA,ZYREIGN LOUISE, PETCHALIN D D D

ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG D D C

ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG D D C

DELA CRUZ,STERLITA, RIVERA C C C

HIGANTE,JASMINE JADE, VIBAR D D D

LAXAMANA,ZYREIGN LOUISE, PETCHALIN C C C

Name Napag-iiba ang uri ng

ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG D D B

DELA CRUZ,STERLITA, RIVERA D D D

HIGANTE,JASMINE JADE, VIBAR D D B

LAXAMANA,ZYREIGN LOUISE, PETCHALIN D D B

Name Napag-iiba ang uri ng

ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG D D D

DELA CRUZ,STERLITA, RIVERA D D D

HIGANTE,JASMINE JADE, VIBAR D D D

LAXAMANA,ZYREIGN LOUISE, PETCHALIN D D D

Name Napag-iiba ang uri ng

ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG C C D

Name Napag-iiba ang uri ng

ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG C C D

DELA CRUZ,STERLITA, RIVERA C C C

HIGANTE,JASMINE JADE, VIBAR D D D

LAXAMANA,ZYREIGN LOUISE, PETCHALIN C C C

ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG D B D

DELA CRUZ,STERLITA, RIVERA D B D

HIGANTE,JASMINE JADE, VIBAR D B D

LAXAMANA,ZYREIGN LOUISE, PETCHALIN D B D

Nagbibigay ng isa Naikukuwento ang mga

ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG D B D

DELA CRUZ,STERLITA, RIVERA D D D

HIGANTE,JASMINE JADE, VIBAR D B D

LAXAMANA,ZYREIGN LOUISE, PETCHALIN D B D

Nagbibigay ng isa Naikukuwento ang mga

ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG C D D

Nagbibigay ng isa Naikukuwento ang mga

ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG C D C

Nagbibigay ng isa Naikukuwento ang mga

Name Natutukoy ang tunog ng Natutukoy ang mga

ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG D D D

DELA CRUZ,STERLITA, RIVERA D D D

HIGANTE,JASMINE JADE, VIBAR D D D

LAXAMANA,ZYREIGN LOUISE, PETCHALIN D D D

Name Natutukoy ang tunog ng Natutukoy ang mga

ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG D D C

DELA CRUZ,STERLITA, RIVERA D D C

HIGANTE,JASMINE JADE, VIBAR D D C

LAXAMANA,ZYREIGN LOUISE, PETCHALIN D D D

Name Natutukoy ang tunog ng Natutukoy ang mga

ESPIRITU,ADESON LEIH, MA-ANG D D D

Name Natutukoy ang tunog ng Natutukoy ang mga