Prepared by:

MAFRE C. DELA ROSA

TEACHER 3
Lesson Plans for Multigrade Classes BINUBONGAN E/S
Grades 5 and 6 ALLACAPAN SOUTH
DISTRICT
Learning Area: FILIPINO Quarter: 1 Week: 8
Grade Grade 5 Grade 6

Pamantayang Pakikinig ( Pang-unawa sa Napakinggan) Pakikinig ( Pang-unawa sa Napakinggan)

Pangnilalaman
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa
pag-unawa sa napakinggan napakinggan

Wikang Binibigkas Wikang Binibigkas

Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng
pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
damdamin

Gramatika
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin
Gramatika
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng
sariling ideya, kaisipan, karansan at damdamin
Pag-unlad ng Talasalitaan

Pag-unlad ng Talasalitaan Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at
napalalawak ang talasalitaan
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng
teksto at napalalawak ang talasalitaan Pang-unawa sa Binasa

Pang-unawa sa Binasa Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at
napalalawak ang talasalitaan
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng
teksto at napalalawak ang talasalitaan
 Estratehiya sa Pag-aaral Estratehiya sa Pag-aaral

Naipamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunawaan ang Naipamalas ang iba’t ibang teksto
iba’t ibang teksto
Pagsulat
Pagsulat
Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin
Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng
sulatin Panonood

Panonood Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panonood ng iba’t ibang uri

ng media.
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panonood ng
iba’t ibang uri ng media. Pagpapahalaga sa Wika,Literasi at Panitikan

Pagpapahalaga sa Wika,Literasi at Panitikan Naipamamalas ang pagpapahalaga at kasanayan sa paggamit ng wika sa

komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan.
Naipamamalas ang pagpapahalaga at kasanayan sa paggamit
ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng
panitikan.

Pamantayan sa Pakikinig ( Pang-unawa sa Napakinggan) Pakikinig ( Pang-unawa sa Napakinggan)

Pagganap
Nakapagbibigay ng sariling pamagat para sa napakinggang Nakapagbibigay ng sariling pamagat para sa napakinggang kuwento at
kuwento at pagsasagawa ng round table na pag-uusap tungkol pagsasagawa ng round table na pag-uusap tungkol sa isyu o paksang
sa isyu o paksang napakinggan. napakinggan.

Wikang Binibigkas Wikang Binibigkas

Nakasasabi sa isang usapan tungkol sa isang paksa. Nakasasabi sa isang usapan tungkol sa isang paksa.

Gramatika Gramatika
 Nakasasabi sa isang usapan tungkol sa isang paksa.
Pag-unlad ng Talasalitaan
Nakapagsasagawa ng readers’ theater
Estratehiya sa Pag-aaral
Nakapagtatala ng mga kailangang impormasyon o datos.
Pagsulat
Nakasusulat ng isang talata tungkol sa isang isyu o paksa.
Panonood
Nakagagawa ng movie trailer para sa maikling pelikulang
napanood.
Pagpapahalaga sa Wika,Literasi at Panitikan
Napapahalagahan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng
pagsali sa mga usapan at talakayan, pagkukwento, pagsulat
ng sariling tula, talata o kuwento.
Mga Kasanayan sa Pakikinig ( Pag-unawa sa Napakinggan)
Pagkatuto
Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa tekstong
napakinggan( F5PN-Ih-17)
Wikang Binigbigkas
Nakasasabi sa isang usapan tungkol sa isang paksa.
Pag-unlad ng Talasalitaan
Nakapagsasagawa ng readers’ theater
Estratehiya sa Pag-aaral
Nakapagtatala ng mga kailangang impormasyon o datos.
Pagsulat
Nakasusulat ng isang talata tungkol sa isang isyu o paksa.
Panonood
Nakagagawa ng movie trailer para sa maikling pelikulang napanood.
Pagpapahalaga sa Wika,Literasi at Panitikan
Napapahalagahan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa mga
usapan at talakayan, pagkukwento, pagsulat ng sariling tula, talata o
kuwento.
Pakikinig (Pag unawa sa Napakinggan)
Nakasusunod sa panuto(F6PN-Ifh 1.1)
Wikang Binibigkas
Naibabahagi ang isang pangyayaring nasaksihan(F6PS-Ih-3.1)
Gramatika
 Nakapagbibigay ng panuto(F5PS-Ih-8)
Gramatika
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng panghalip sa usapan at
pagsasabi tungkol sa sariling karanasan(F5WG-If-j-3)
Pag-unlad ng Talasalitaan
Naibibigay ang kahulugan ng salitang pamilyar at di-
pamilyar sa pamamagitan ng kasalungat(F5PT-Ih-i-1.5)
Pag Unawa sa Binasa
Naibibigay ang mahahalagang pangyayari sa nabasang
talaarawan/ talambuhay(F5-If-h-11)
Nagagamit ang pangngalan at panghalip sa pakikipag-usap sa iba’t ibang
sitwasyon(F6WG-Ih-j-12)
Pag-unlad ng Talasalitaan
Naibibigay ang kahulugan ng pamilyar at di kilalang salita sa
pamamagitan ng kayarian nito(F6PT-Ih-1.17)
Pag-unawa sa Binasa
Naisasalaysay nang may wastong pagkakasusunod-sunod ang mga
pangyayari sa nabasang tekstong pang-impormasyon(F6PB-Ih-5)
Estratehiya sa Pag-aaral
Nagagamit ang card catalog sa pagtukoy ng aklat na gagamitin sa
pagsasaliksik tungkol sa isang paksa(F6EP-Ih-9.1)

Estratehiya sa Pag aaral Pagsulat

Nakakasulat ng talatang nagsasalaysay(F6PU-Ih-2.1)
Nakakasulat ng balangkas sa anyong pangungusap o paksa sa
binasang teksto(F5EP-Ih- 11)
Pagpapahalaga sa Wika at Panitikan
Pagpapahalaga sa Wika at Panitikan Naipapamamalas ang paggalang sa ideya, damdamin at kultura ng may
akda ng tekstong napakinggan o nabasa(F6PL-Oa-j-3)
Naipamamalas ang paggalang sa ideya, damdamin at kultura
ng may akda ng tekstong napakinggan o nabasa(F4PL-Oa-j-
3)

Unang Araw

Layunin ng Aralin  Nakapagbibigay ang angkop na pamagat sa tekstong  Nakasusunod sa panuto

napakinggan
  Nakapagbibigay ang panuto  Naibabahagi ang isang pangyayaring nasaksihan

Paksang Aralin  Pagbibigay ng angkop na pamagat sa tekstong  Pagsunod sa panuto

napakinggan  Pagbabahagi ang isang pangyayaring nasaksihan
 Pagbibigay ng panuto

Kagamitang Panturo BOW, TM, TG, BOW, TM, TG,

Pamamaraan Grouping Structures (tick boxes):

Use these letter icons to

show methodology and
assessment activities.  Whole Class  Ability Groups
Describe the parts of the lesson (for example the introduction), where  Friendship Groups
you may address all grade levels as one group.  Other (specify)
DT Direct Teaching
 Mixed Ability Groups  Combination of Structures
GW Group Work  Grade Groups
Teaching, Learning and Assessment Activities
IL Independent
Whole Class Activity
Learning
A. Paano ninyo naipakikita ang paggalang sa inyong magulang?
B. Sinusunod mo ba nang maayos ang mga inuutos o panuto na kanilang ibinibigay sa iyo?
A Assessment
C. Ano ang kahalagahan ng pagsunod sa panuto?

DT GW
Pangkatin ang klase sa dalawang grupo.
Basahin at gawin ang mga sumusunod na panuto. (Apendiks Sabihin: Basahin nang mabuti ang panuto.Gawin ito sa bandpaper.
1,2) (Apendiks 3,4,5)

GW DT

Pangkatin ang klase sa dalawang grupo. Sabihin: Mula sa paligid ninyo ano-ano ang mga pangyayaring inyong
Basahing mabuti ang teksto.Isulat ang pamagat at isa-isahin
 ang mga hakbang nakasaad.. nasasaksihan. Ibahagi ito sa klase.
(Apendiks 6,7 )

IL Ill

Panuto: Ibigay ang angkop na pamagat ng sumusunod. Lumabas sa silid- aralan.

Bilugan ang titik ng tamang sagot.(Apendiks 8 ) Itala ang mga nasaksihang pangyayari.(Apendiks 9 )
Mga Tala

Pagninilay

Ikalawang Araw

Layunin ng Aralin  Nagagamit ang iba’t ibang uri ng panghalip sa usapan

at pagsasabi tungkol sa sariling karanasan
 Naibibigay ang kahulugan ng salitang pamilyar at di-
pamilyar sa pamamagitan ng kasalungat
 Nagagamit ang pangngalan at panghalip sa pakikipag-usap sa iba’t
ibang sitwasyon
 Naibibigay ang kahulugan ng pamilyar at di kilalang salita sa
pamamagitan ng kayarian nito

Paksang Aralin  Paggamit ang iba’t ibang uri ng panghalip sa usapan  Paggamit ang pangngalan at panghalip sa pakikipag-usap sa iba’t
at pagsasabi tungkol sa sariling karanasan ibang sitwasyon
 Naibibigay ang kahulugan ng salitang pamilyar at di-  Naibibigay ang kahulugan ng pamilyar at di kilalang salita sa
pamilyar sa pamamagitan ng kasalungat pamamagitan ng kayarian nito

Kagamitang Panturo BOW,TG,MG,CG BOW,TG,MG,CG,

Pamamaraan Grouping Structures (tick boxes):

Use these letter icons to  Whole Class  Ability Groups

show methodology and Describe the parts of the lesson (for example the introduction), where  Friendship Groups
assessment activities. you may address all grade levels as one group.  Other (specify)
 Mixed Ability Groups  Combination of Structures
 Grade Groups

Direct Teaching

Group Work G

Independent
Teaching, Learning and Assessment Activities
Learning
Whole Class Activity
Assessment A. Ipabasa sa mga mag-aaral ang maikling usapan.”Ama ng Balarilang Wikang Pambansa”.
B. Talakayin ang pamantayan sa pagbasa ng tahimik.
C. Magtanong tungkol sa maikling usapan.
D. Talakayin ang iba’t ibang uri ng Panghalip.
(Apendiks 10 )

DT GW

Batay sa binasang maikling usapan.Ano ano ang mga Pangkatin sa dalawang grupo ang klase.
panghalip na ginamit? Talakayin ang mga ito. Unang grupo: Sumulat ng isang usapin gamit ang pangngalan.
Ikalawang Grupo: Sumulat ng isang usapin gamit ang panghalip.
(Apendiks 11,12 )

GW DT
 Pangkatin sa dalawang grupo ang klase:
Sabihin: Basahing mabuti ang isang kwento.
Unag Grupo:Isulat ang mga pamilyar na salita at isulat ang
kasalungat.
Pangalawang Grupo: Isulat ang mga di-pamilyar na salita at
isulat ang kasalungat.( Apendiks 13,14,15 )
Panuto: Basahing mabuti ang isang usapan “Ang Pangako ni Isko”.
Tanungin:Ano-ano ang mga salitang makikita sa usapan na pamilyar at di-
pamilyar na salita. At ano ang kanilang kayarian.
(Apendiks 16)

IL IL

Panuto:Isulat ang kasalungat ng mga sumusunod na salita: Panuto: Ibigay ang kayarian ng mga salita. (Apendiks 18)
(Apendiks 17)

Mga Tala

Pagninilay

Ikatlong Araw

Lesson Objectives Nasasagot ang Lingguhang Pagsusulit nang may 80% pagkatuto

Subject Matter

Learning Resources Mga Kagamitan sa Pagsusulit

Procedures Teaching, Learning and Assessment Activities

WHOLE CLASS ACTIVITY

Sabihin sa mga mag-aaral ang mga pamantayan ng pagsusulit

Apendiks 19 Apendiks 20

Remarks
Reflection

REFERENCES

Grade V Grade VI

Hiyas sa Pagbasa at Wika 5 Landas sa Pagbasa at Wika 6

Prepared by: Checked by: Validated by:

MAFRE C. DELA ROSA PAZ P. PINERA,ED.D JOSE M. MATAMMU,Ph. D

Teacher-III Head Teacher 3 EPS-Filipino/Division MG Coordinator
Apendiks 3 FILIPINO56/Q1/WK8
Unang Araw, Baitang 5

Panuto: Basahing mabuti ang panuto. Gawin ang isinasaad sa panuto.

Unang Grupo:

1. Gamit ang lapis gumuhit ng malaking parihaba sa gitna ng bondpaper.

2. Gumuhit ng hugis puso sa gitna ng parihaba.
3. Sa loob ng hugis puso isulat ang pangalan ng inyong paboritong guro.
4. Gumuhit ng apat na bulaklak sa apat na sulok ng parihaba.
5. Kulayan ng pula ang hugis puso at dilaw ang mga bulaklak.

Apendiks 4 FILIPINO56/Q1/W8
Unang Araw, Baitang 5
Ikalawang Grupo:

Panuto: Basahing mabuti ang panuto. Gawin ang isinasaad sa panuto.

1. Gamit ang lapis, gumuhit ng katamtamang laki nang bilog sa gitna ng

bandpaper.
2. Sa loob ng bilog, gumuhit ng dalawang maliit na bilog sa taas.
3. Gumuhit ng linyang patayo, sa gitna ng dalawang maliit na bilog.
4. Sa baba ng linyang patayo, gumuhit ng linyang pahiga..
5. Ipakita sa klase ang awtput.

Apendiks 5 FILIPINO56/Q1/W8
Unang Araw, Baitang 5
 Rubriks sa pagsunod ng panuto:

5- Nasunod ang limang panuto ng wasto.

4- Nasunod ang apat na panuto ng wasto.

3- Nasunod ang tatlong panuto ng wasto.

2- Nasunod ang dalawang panuto ng wasto.

1- Nasunod ang isang panuto ng wasto.

Apendiks 1 FILIPINO56/Q1/W8
Unang Araw, Baitang 6

TUMBA-LATA
Bilang ng Manlalaro: 5-10

Kagamitan: Lata at malapad na bato

Paraan:

Lahat ng manlalaro ay maghahagis ng kanilang “katipan” sa guhit. ( Sa Bisaya, ang

“katipan” ay malapad na bato.) Ang batang pinakamalayo ang katipan sa guhit ay siyang “it” o
guwardiya. Siya ang magbabantay ng lata. Ang lata ay nasa gitna ng bilog. Ito’y may layong
tatlo o apat na metro sa guhit na tinatayuan ng mga manlalarong magpapatumba sa lata. Ang
latang nakatayo sa bilog ay pupukulin sa pamamagitan ng katipan. Bawat tumba ng lata ay
aayusin ng guwardiya. Dinarakip ng guwardiya ang batang tumatakbo upang kunin ang kaniyang
katipan. Kung ang batang tumatakbo ay nahuli, siya naman ang papalit na “it”.

Tandaan: Ang katipan ay kailangang ihagis sa labas ng bilog. Kapag ito ay napunta sa
bilog, ang naghagis nito ang siya namang magiging “it’.

Apendiks 2 FILIPINO56/Q1/W8
Unang Araw, Baitang 6

Rubriks sa pagsunod ng panuto sa isang laro:

5- Nasunod lahat ang siyam na panuto.

4- Nasunod ang pitong panuto.

3- Nasunod ang limang panuto.

Apendiks 6 FILIPINO56/Q1/W8
Unang Araw, Baitang 5

Panuto: Basahin ang teksto.Ibigay ang pamagat at isa-isahin ang mga hakbang nakasaad sa
teksto.

Unang Grupo

A. Kunin ang sipilyo.Basahin ang sipilyo.Lagyan ng toothpaste ang sipilyo. Sipilyuhin ang
ilalim na hilera ng ngipin. Sipilyuhin ang itaas na hilera ng ngipin.Magmumog ng
tubig.Idura.Ibalik sa lalagyan ang sipilyo at tasa.Punasan ng bimpo ang bibig.

Pamagat:__________________________________________.
Hakbang:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Apendiks 7 FILIPINO56/Q1/W8
Unang Araw, Baitang 5
Panuto: Basahin ang teksto.Ibigay ang pamagat at isa-isahin ang mga hakbang nakasaad sa
teksto.

Pangalawang Grupo

A. Basahin ang kamay ng tubig. Sabunin ang palad ng kamay ng masinsinan. Kuskusin ang
mga kamay maging kamay at mga gilid at gitna ng mga daliri. Ikuskos rin ang mga dulo
ng daliri sa palad ng kabilang kamay. Banlawan ng mabuti ang kamay. Punasan ang mga
kamay ng towel o hand dryer.

Pamagat:_______________________________________________________.

Hakbang:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Apendiks 8 FILIPINO56/Q1/W8
Unang Araw, Baitang 5

Panuto: Ibigay ang angkop na pamagat ng sumusunod. Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Si Marcelo H. Del Pilar ay tinaguriang Dakilang Propagandista.
Isa siyang abogado na kilala sa pagsulat ng mga artikulo laban sa pang- aabuso ng mga
paring Kastila. Naging patnugot at tagapaglathala ng La Solidaridad. Namatay siya sa
Espanya dahil sa sakit at pangungulila.
a. La Solidaridad
b. Dakilang Propagandista
c. Abogado
2. Nagtayo ng pagawaan si Guillermo Tolentino kung saan pinasimulan niya ang kanyang
malikhaing mga gawa sa sining na nagbibigay sa kanya ng katawagang “Prinsipe ng mga
Manlililok na Pilipino’. Ilan sa mga kahanga-hangang likha niya ang Monumento ni
Bonifacio at ang “Oblation” sa kampus ng Pamantasan ng Pilipinas.
a. Alagad ng Sining
b. Oblation
c. Prinsipe ng mga Manlililok na Pilipino
3. Si Jose Fortich Ozamiz ay ipinanganak noong May 5, 1898 sa Aloran, Misamis
Occidental. Siya ay nahirang na unang gobernador ng lalawigan ng Misamis Occidental.
Nahalal din siyang kinatawan ng Pambansang Asemblea at naging kauna-unahang taga
Misamis Occidental na nahalal na Senador.
a. Misamis Occidental
b. Senador
c. Jose Fortich Ozamiz

4. Nang itapon si Jose Rizal ng mga Espanyol sa Dapitan, ipinangako niya sa Gobernador
Heneral na hindi siya tatakas. Isang araw, hinikayat siya ni Pia Valenzuela na tumakas
ngunit tumangi si Rizal at sinabing nakapagbitiw na siya ng pangako sa isang pinunong
Espanyol na kailanma’y di siya tatakas.
a. Si Rizal sa Dapitan
b. Gobernador Heneral
c. Mga espanyol
5. Nang sumiklab ang himagsikan noong 1896, inialok ni Teresa Magbanua ang kanyang
paglilingkod kay heneral Perfecto. Tinanggihan siya ng Heneral noong una pagkat ayon
sa kanya, ang pakikihamok sa digmaan ay para sa mga lalaki lamang, “Ang babae man
maaaring maging tagapagtanggol ng bayan” matatag na wika ni Teresa. Napahinuhod ang
Heneral na ibilang siya sa hukbong lumaban sa himagsikan.
a. Himagsikan
b. Teresa Magbanua, Tagapagtanggol ng bayan
c. Heneral
Apendiks 9 FILIPINO56/Q1/W8
Unang Araw, Baitang 6

Panuto: Lumabas sa silid aralan.Isulat ang pangyayaring nasasaksihan

inyong papel.
Apendiks 10 FILIPINO56/Q1/W8
Ikalawang Araw, Baitang 5

Panuto:Basahin mabuti ang usapan na “ Ama ng Balarilang Wikang Pambansa” at sagutin ang
mga sumusunod na tanong:

1.Ano ang kanilang takdang aralin?

2.Sino si Lope K. Santos?
3.Ano ang surian ng Wikang P ambansa?
4.Anong masasabi mo kay Lope K. Santos?
5.Ano ang mga usapin sa usapan ang gingamitan ng panghalip na
pananong?
“Ama ng Balarilang Wikang Pambansa”

Marvin: Hello, magandang umaga po, Pwede po bang makausap si Christian?

Christian: Magandang umaga naman. Ako na nga si Christian.
Ikaw ba si Marvin?
Marvin: Oo, ako nga. Natapos mo nab a an gating takdang aralin?
Christian: Iyon bang talambuhay ni Lope K. Santos? Oo, natapos ko na. Handa
ka na ba? Ididikta ko na sa iyo.
Marvin: Sandali lang, kukuha lang ako ng bolpen at kwadern.Sige,handa na
ako. Ano ang sagot sa tanong na “bakit tinawag na Ama ng Balarilang
Pambansa si Lope K. Santos?”
Christian: Noong si Manuel Quezon ang pangulo ng Pilipinas,napili ang
tagalong bilang batayan ng wikang pambansa. Ipinag-utos na
Pangulong Quezon sa surian ng Wikang Pambansa na gumawa ng
Balarila para mataas na paaralan. Si G. Lope K. Santos ang
naatasang sumulat ng Balarila ng Wikang Pambansa. Ang aklat ang
naging batayan ng mga araling panggramatika.
Marvin: Ang galling pala niya!
Christian: Aba, oo. Hindi lamang siya manunulat kundi makata pa. Marami
siyang nasulat na nobela at mga tula. Naging guro rin, gobernador at
naging senador pa siya.
Marvin: Naku, ang galling mong magsaliksik! Ang dami mong alam tungkol sa
kanya.
Christian: Nabasa ko lang sa aklat ng aking ate ang talambuhay niya.
Marvin: O, sige, maraming salamat sa tulong mo. Narito si amie sa amin at
mag-aaral na kami.
Christian: O, hala, magkita na lamang tayo bukas sa paaralan.
Marvin: Sige, babay.
Christian: Babay.

Apendiks 11 FILIPINO56/Q1/W8
Ikalawang Araw, Baitang 6
Panuto: Sumulat ng isang maikling usapan gamit ang pangngalan.

Unang Pangkat: Usapan sa Paaralan

Apendiks 12 FILIPINO56/Q1/W8
Ikalawang Araw, Baitang 6
Panuto: Sumulat ng isang maikling usapan gamit ang panghalip.

Pangalawang Pangkat: Usapan sa bahay.

Apendiks 13 FILIPINO56/Q1/W8
Ikalawang Araw,Baitang 5
Panuto: Basahin ang kwentong “ Ang Pangako ni Isko”. Sumulat ng
pamilyar at di- pamilyar na salita at ibigay ng kahulugan sa
pamamagitan ng kayarian at talakayin ang mga ito.

“ Ang Pangako ni Isko”

Ang mga Pilipino ay likas na maka-Diyos. Matibay ang kanilang pananalig sa pag-
ibig at pagkamaunawain ng Poong Maykapal at Mahal ng Birhen. Ang pagiging
Kristiyano ang isa sa ipinmana sa atin ng mga Espanyol. Ang isang halimbawa nito ang
mga kuwentong baying ang “ Ang Pangako ni Isko”.

Tagapagsalaysay: Sina Sinang at Isko ay ulirang mag-asawa. Isang araw, nagkasakit

si Sinang. Tumawag agad ng doctor si Isko.

Doktor: Kailangan madala agad sa ospital ang maysakit.

Tagapagsalaysay: Dinala naman agad ni Isko ang asawa sa ospital.

Isko: Ano po ang kanyang sakit, Doktor?

Doktor: Hindi pa natin matiyak. Kailangang manatili muna siya rito nang ilang araw.

Tagapagsalaysay: Nabagabag si Isko. Pagkagaling sa ospital nagtungo siya sa

simbahan.

Isko: Mahal na BIrhen, pagalingin mo po sana ang aking asawa. Gumaling po lamang
siya ay ipagbibili ko an gaming kalabaw at iaabuloy sa simbahan ang pera.

Tagapagsalaysay: Bumalik si Isko sa ospital para naming himala at bumuti an gang

kalagayan ni Sinang. Naalala niya ang pangako sa Mahal na Birhen.

Isko: Paano kaya ang gagawin ko? Si tarsan lamang an gaming kayamanan.

Tagapagsalaysay: May nabuo sa isipan ni Isko. Noon din ay dinala niya si Tarsan at
ang alagang tandang sa palengke.

Mama: Magkano po ninyo ipinagbibili ang kalabaw?

Isko: Piso po.

Mama: Aba, kung ganoon ay bibilin ko na.

Isko: Pero kailangang bilhin po ninyo ang tandang.

 Mama: Magkano naman po ang tandang

Isko: Limang daang piso po.

Tagapagsalaysay: Binayaran ng mama ng piso si Tarsan at ng limang daang piso ang

tandang upang ipagkaloob ang pisong pinagbilhan sa kalabaw. Nakatupad na siya sa
kanyang pangako at nakabili pa uli siya ng kalabaw.

Apendiks 14 FILIPINO56/Q1/W8
Ikalawang Araw, Baitang 5

Unang Pangkat:

Panuto: Batay sa kwento. Isulat ang mga salitang pamilyar at isulat ang kasalungat nito.
Apendiks 15 FILIPINO56/Q1/W8
Ikalawang Araw, Baitang 5

Unang Pangkat:

Panuto: Batay sa kwento. Isulat ang mga salitang di-pamilyar at isulat ang kasalungat nito.
APENDIKS 16 FILIPINO56/Q1/W8
Ikalawang Araw,Baitang 6

Panuto: Batay sa kwentong “ Ang Pangako ni Isko”. Ano ano ang mga
pamilyar at di- pamilyar na salita.

“ Ang Pangako ni Isko”

Ang mga Pilipino ay likas na maka-Diyos. Matibay ang kanilang pananalig sa pag-
ibig at pagkamaunawain ng Poong Maykapal at Mahal ng Birhen. Ang pagiging
Kristiyano ang isa sa ipinamana sa atin ng mga Espanyol. Ang isang halimbawa nito
ang mga kuwentong baying ang “ Ang Pangako ni Isko”.

Tagapagsalaysay: Sina Sinang at Isko ay ulirang mag-asawa. Isang araw,

nagkasakit si Sinang. Tumawag agad ng doctor si Isko.
Doktor: Kailangan madala agad sa ospital ang maysakit.

Tagapagsalaysay: Dinala naman agad ni Isko ang asawa sa ospital.

Isko: Ano po ang kanyang sakit, Doktor?

Doktor: Hindi pa natin matiyak. Kailangang manatili muna siya rito nang ilang araw.

Tagapagsalaysay: Nabagabag si Isko. Pagkagaling sa ospital nagtungo siya sa

simbahan.

Isko: Mahal na BIrhen, pagalingin mo po sana ang aking asawa. Gumaling po

lamang siya ay ipagbibili ko an gaming kalabaw at iaabuloy sa simbahan ang pera.

Tagapagsalaysay: Bumalik si Isko sa ospital para naming himala at bumuti an gang

kalagayan ni Sinang. Naalala niya ang pangako sa Mahal na Birhen.

Isko: Paano kaya ang gagawin ko? Si tarsan lamang an gaming kayamanan.

Tagapagsalaysay: May nabuo sa isipan ni Isko. Noon din ay dinala niya si Tarsan
at ang alagang tandang sa palengke.

Mama: Magkano po ninyo ipinagbibili ang kalabaw?

Isko: Piso po.

Mama: Aba, kung ganoon ay bibilin ko na.

Isko: Pero kailangang bilhin po ninyo ang tandang.

Mama: Magkano naman po ang tandang

Isko: Limang daang piso po.

Tagapagsalaysay: Binayaran ng mama ng piso si Tarsan at ng limang daang piso

ang tandang upang ipagkaloob ang pisong pinagbilhan sa kalabaw. Nakatupad na
siya sa kanyang pangako at nakabili pa uli siya ng kalabaw.
Apendiks 17 FILIPINO56/Q1/W8
Ikalawang Araw, Baitang 5

Panuto: Isulat ang kasalungat ng mga sumusunod na salita.

Mga Salita Kasalungat

1. Nanatili

2. Ikabit

3. Dagdagan

4. Matapang

5. Nabagabag

6. Malawak
 7. Mahusay

8.Mahaba

9. Masipag

10. Masinop

Apendiks 18 FILIPINO56/Q1/W8
Ikalawang Araw, Baitang 6

Panuto: Ibigay ang kayarian ng mga salita.

Mga Salita Kayarian

1. Nagagalak

2. Kwaderno

3. Mag-aaral

4. Araw-araw

5. Tubig-alat

6. Unti-unti
7. Masipag

8. Bumili

9.Tumbang- lata

10. Dali-dali
Apendiks 19 FILIPINO56/Q1/W8
Ikatlong Araw, Baitang 5

Panuto: Bilugan ang angkop na Panghalip na Pananong.

1. (Sino, Sino-sino, Ano) ang naglalaro ng basketball kanina?

2. (Ano, Ilan, Sino) ang hawak mong lapis?
3. (Ano-ano, Kani-kanino, Saan-saan ang mga tsinelas sa labas.
4. (Saan, Saan-saan, Ano) kayo naglibot sa US?
5. (Sino, Ano, Saan) gumawa ng napakasarap na adobo?
6. (Ano, Saan, Kanino) ang gusto mong kainin mamaya?
7. (Ano, Saan, Kanino) mo itapon ang basura?
8. (Ilan, Ilan-ilan, Ano-ano) ang sasali sa palaro?
9. (Ano, Kanino, Ano-ano) ang mga dadalhin sa Tagaytay?
10. (Kanino, Ano, Sino) ka mag-papaalam para lumabas?

Panuto: Ibigay ang kasalungat ng mga salita.

Mga Salita Kasalungat

1. Masaya
2. Malamig
3. Nagalit
4. Mataas
5. Malapit
6. Mabango
7. Matapat
8. Matalino
9. Mabilis
10. Maliit

Apendiks 20 FILIPINO56/Q1/W8
Ikatlong Araw, Baitang 6

Panuto: Punan ng tamang uri ng panghalip ang sumusunod na mga pangungusap.Pumili sa mga
salitang nasa panaklong. Gawin ito sa sulatang notbuk.

1. (Ikaw, Ka, Akin) ba ang humiram ng aklat na “ Noli Me Tangere?”

2. “Aasahan ko (tayo, kayo, niya) sa kaarawan ng aking anak”
3. Ang pagsulong ng ekonomiya ng bansa ( natin, ninyo, mo) ay mabilis
4-5 (Ikaw, Ninyo, Atin) at (kanila, ako, niya) ay magsasama hanggang
wakas.
6-7 Pumunta (niya, ako, kami) ng aking mga kaibigan sa bahay ( nila, kayo,
tayo).
8-10 Alam ( ikaw, ko, iyo) na may hinanakit ( ninyo, kang, amin) tinatago sa
(mo, akin, nila)

Panuto: Ibigay ang kahulugan ng mga salita sa pamamagitan nga kayarian.

Mga Salita Kayarian

1. Gamot
2. Mataas
3. Isa-isa
4. Barong-Tagalog
5. Unti-unti
6. Paaralan
7. Bungang-araw
8. Guro
9. Takdang-aralin
10. Bali-balita